《感受父母》初二主題班會(huì)方案

　　一、背景與意義

　　近些年來(lái)，感恩教育已成為中小學(xué)道德教育的重要內(nèi)容之一。感恩教育對(duì)于90后出生的新一代中學(xué)生來(lái)具有特殊的意義。因?yàn)楝F(xiàn)在的初中生大多數(shù)是90后出生的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏責(zé)任感…… ，一個(gè)連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了 。因此 ，我設(shè)計(jì)了以《感恩父母》為主題的班會(huì)課。

　　在我班，親子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生感恩意識(shí)淡薄的現(xiàn)象也比較多見(jiàn)。去年下半年，我面向班內(nèi)27名學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次非正式的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對(duì)親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨(dú)尊，有的對(duì)父母不太禮貌，經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。而班上李柯同學(xué)對(duì)待母親的態(tài)度和方式更是引發(fā)了我的深層次思考。李柯同學(xué)聰明活潑，但從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始迷戀上網(wǎng)，隨著時(shí)間的推移，其迷戀上網(wǎng)的壞處日漸突出，導(dǎo)致家長(zhǎng)越來(lái)越著急，于是想盡了各種方法來(lái)改變他，但孩子不僅不聽(tīng)，且在父親在外工作之際，與母親對(duì)著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對(duì)打……

　　在這樣的情況下，開(kāi)展主題為“感恩父母”的主題班會(huì)十分必要。它具有下面幾個(gè)特殊的意義：

　　第一，讓學(xué)生充分感受父母的愛(ài)，喚起他們感恩父母的潛意識(shí)；

　　第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長(zhǎng)溝通，為健康的生活和學(xué)習(xí)起到積極作用；

　　第三，使學(xué)生知道如何感恩父母，回報(bào)父母！從而進(jìn)一步感恩老師，感恩社會(huì)……

　　二、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程

　　（一）08年汶川地震在每一個(gè)中國(guó)人心中都留下了不可磨滅的印象。

　　汶川地震引發(fā)了我們每個(gè)人對(duì)人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個(gè)母親在災(zāi)難中保護(hù)孩子的動(dòng)人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個(gè)3個(gè)月大的女?huà)�，還香甜地睡著。母親用手機(jī)留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛(ài)你�！币�發(fā)了我對(duì)親子關(guān)系、母愛(ài)以及感恩意識(shí)的思考。

　　從什么地方入手開(kāi)展對(duì)孩子的感恩教育？

　　采用什么形式和手段進(jìn)行呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和準(zhǔn)備，且有意識(shí)地搜集了一些有關(guān)感恩父母的圖片或資料：動(dòng)物的感恩圖片、生活中父母對(duì)孩子的愛(ài)的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛(ài)圖片……。其中最重要的，我覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，于是在專(zhuān)家指導(dǎo)和同行的建議下，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了這次以感恩父母為主題的班會(huì)活動(dòng)。

　　（二）資源整合與呈現(xiàn)：第一稿主題班會(huì)設(shè)計(jì)

　　反思以前工作中開(kāi)展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校假丹老師的設(shè)計(jì)方案，形成了我的第一稿設(shè)計(jì)。如下：

　　（三）主要修改

　　這個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導(dǎo)，同時(shí)也得到了本年級(jí)組教師的支持，他們也提供了很多意見(jiàn)。綜合他們的意見(jiàn)，我在后來(lái)做了一些改動(dòng)，使方案不斷完善。主要改動(dòng)包括：

　　1、將班會(huì)主題由“感恩父母”為“感受父母”

　　鑒于感恩父母內(nèi)容太多，通過(guò)一次班會(huì)來(lái)完成顯然不切合實(shí)際，于是我將活動(dòng)分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進(jìn)行，以便讓學(xué)生能夠充分感受父母的愛(ài)。

　　2、開(kāi)場(chǎng)白由教師呈現(xiàn)

　　原來(lái)安排自由學(xué)生進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，

　　“甲：父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ)；

　　乙：母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你……

　　合：在這個(gè)明媚的下午，讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。

　　乙：有一種愛(ài)，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中始終追隨著你，是你困難時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的支持；

　　甲：有一種愛(ài)，讓你肆意索取，卻不奢求回報(bào)，他博大、他厚重，他春風(fēng)化雨，他暖人心肺。合：他是母愛(ài)、也是父愛(ài)！

　　甲：請(qǐng)聽(tīng)故事《蘋(píng)果樹(shù)》�！�

　　這種設(shè)計(jì)引發(fā)了同事們的爭(zhēng)論，也讓我感覺(jué)到了班會(huì)主題的深沉，于是將由學(xué)生主持改為由我來(lái)主持，開(kāi)場(chǎng)白改為：人類(lèi)是地球上唯一的高級(jí)動(dòng)物，不少低級(jí)動(dòng)物知道感恩父母，那作為新時(shí)代中學(xué)生的我們，知道感恩父母嗎？這節(jié)班會(huì)就讓我們來(lái)感受父母的愛(ài)……

　　3．資料的補(bǔ)充

　�。�1）原來(lái)的資料中父親和孩子的照片較多，現(xiàn)在增加使用了母親的照片關(guān)愛(ài)孩子的照片，同時(shí)精選了三幅汶川大地震中反映母愛(ài)偉大的照片（見(jiàn)附件）；

　　（2）考慮愛(ài)孩子和感恩父母是動(dòng)物的本能，于是我又增加了幾幅反映動(dòng)物愛(ài)心的圖片；

　　4．最大程度的減少表演成分

　　將那些夸張修飾的語(yǔ)句刪除，以貼和學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言貫穿始終，表演的節(jié)目盡可能改為貼近生活的發(fā)言；

　　5. 對(duì)特殊家庭的孩子做了準(zhǔn)備工作

　　接收了專(zhuān)家的建議，為防止班會(huì)活動(dòng)對(duì)特殊家庭的孩子帶來(lái)傷害，先進(jìn)行了一次小班會(huì)。事后證明這一舉措很有必要；

　　6. 將“家長(zhǎng)的心聲”這個(gè)環(huán)節(jié)改變成講自己的故事

　　為了便于學(xué)生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？

　　7．班會(huì)結(jié)尾作了修改

　　將由學(xué)生宣誓改為全班朗誦汪國(guó)真的詩(shī)歌“感謝”，更貼合學(xué)生感情實(shí)際。

　　四、定稿的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備和修改，懷著嘗試的心理開(kāi)始了這次班會(huì)活動(dòng)。

　　（一）班會(huì)名稱(chēng)

　　感受父母

　　（二）活動(dòng)對(duì)象

　　初一年級(jí)學(xué)生

　　（三）活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)觀看“父母恩情”的圖片和學(xué)生自我教育活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)、感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)父母的無(wú)私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。從而激發(fā)學(xué)生孝敬父母、回報(bào)父母之情。

　　（四）活動(dòng)過(guò)程

　　1.我和我的父母

　　（出示上周班會(huì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況并與家長(zhǎng)的意見(jiàn)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠(yuǎn)，從而激發(fā)他們?nèi)ジ惺芨改浮⒃V說(shuō)父母之情。）

　　2.感受父母之愛(ài)

　　蘋(píng)果樹(shù)的故事

　　很久很久以前，有一棵很大的樹(shù)…… 她好愛(ài)好愛(ài)一個(gè)小男孩，男孩也每天都會(huì)跑來(lái)在她身邊玩耍。……

　　下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。

　�。ㄆ聊簧铣鍪疽唤M父母恩情的圖片）

　　3.訴說(shuō)父母之愛(ài)

　　請(qǐng)同學(xué)們以“母愛(ài)是……，父愛(ài)是……，我和我的父母等”為題，談?wù)勛约簩?duì)父母之愛(ài)的感受。

　　4.聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲

　　可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時(shí)候，不少同學(xué)也挨過(guò)父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲

　　“孩子，我為什么打你？”

　　5．小結(jié)，班會(huì)結(jié)束

　　師：同學(xué)們，通過(guò)今天的班會(huì)，你一定感受到了父母那無(wú)私的愛(ài)，你還會(huì)因?yàn)樗麄儗?duì)你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂(lè)包容著的你，能用什么方式來(lái)報(bào)效我們的爸爸媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，下周班會(huì)再聽(tīng)同學(xué)們的表白。讓我們?cè)谠凇陡兄x》的朗誦聲中結(jié)束今天的班會(huì)。

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