小小湯圓鋪大班角色游戲方案（通用5篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小小湯圓鋪大班角色游戲方案，希望對大家有所幫助。

　　小小湯圓鋪大班角色游戲方案 1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗(yàn)，且對角色有一定的認(rèn)知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗(yàn)生活，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會和同伴交往。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)

　　（1）通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗(yàn)；

　�。�2）愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色意識；

　　2、知識目標(biāo)

　�。�1）在買賣活動中讓幼兒學(xué)會一點(diǎn)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算；

　�。�2）了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡單的對話；

　　3、能力目標(biāo)

　�。�1）讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造；

　�。�2）能積極參與角色游戲，能學(xué)會布置游戲場地。

　�。�3）在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。

　　（4）初步會對同伴的'游戲行為做簡單的評價(jià)。

　�。�5）能愛護(hù)玩具，知道聽信號較快收拾玩具。

　　三、活動重難點(diǎn)

　　幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法，超出預(yù)想的活動設(shè)計(jì)規(guī)劃。

　　四、游戲準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性杯子、湯匙等），各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

　　3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

　　五、游戲過程

　　1.引入排隊(duì)自行選擇游戲中的角色，領(lǐng)取錢幣；幼兒和教師一起布置市場環(huán)境；

　　師：你們有吃過湯圓嗎？（引導(dǎo)孩子們回憶）

　　師：你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的？

　　2.交流經(jīng)驗(yàn)師：

　　湯圓鋪里有什么？工作人員是怎么工作的？

　　3.提出規(guī)則

　�。�1）工作人員不能隨意的走動，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　�。�2）顧客要明確自己的身份。

　�。�3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

　　4.幼兒自由選擇游戲

　　教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動）

　　5.小結(jié)：

　�。�1）讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況；

　　（2） 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料；

　�。�3）組織幼兒對本次角色游戲進(jìn)行討論和評價(jià)，并做下記錄。

　　小小湯圓鋪大班角色游戲方案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：

　　讓幼兒體驗(yàn)到角色扮演的樂趣。

　　增強(qiáng)與同伴之間的合作意識。

　　知識技能目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)簡單的交易過程和金錢的概念。

　　提升溝通表達(dá)能力。

　　了解湯圓制作的基本流程。

　　二、適用年齡

　　大班幼兒（約5-6歲）

　　三、材料準(zhǔn)備

　　模擬貨幣若干

　　玩具或模擬版的湯圓（可用黏土或其他安全材料自制）

　　湯圓鋪場景布置物品（如桌椅、招牌、菜單板等）

　　餐具模型（碗、勺子等）

　　不同口味的標(biāo)簽（如紅豆味、芝麻味等）

　　清潔用品（小掃帚、抹布等）

　　四、活動流程

　　引入階段：

　　教師向孩子們介紹今天的主題活動：“今天我們一起來玩一個(gè)特別有趣的游戲——開一家小小的湯圓鋪�！�

　　通過提問引導(dǎo)孩子回憶自己吃過的湯圓是什么味道的？最喜歡哪種口味？

　　展示如何設(shè)置湯圓鋪，并邀請小朋友一起幫忙裝飾店鋪。

　　角色分配：

　　小朋友們自行選擇想要扮演的`角色，比如店員、顧客等。

　　分發(fā)給每位參與的小朋友一些虛擬貨幣作為購買湯圓的資金。

　　開展游戲：

　　店員負(fù)責(zé)接待顧客、介紹產(chǎn)品特點(diǎn)及價(jià)格。

　　顧客們根據(jù)自己的喜好挑選喜歡的湯圓口味，并使用手中的錢幣進(jìn)行支付。

　　完成交易后，店員將湯圓遞給顧客，并說些禮貌用語，如“謝謝光臨，請慢走”。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　游戲結(jié)束后，組織孩子們一起收拾整理場地。

　　請幾位小朋友分享今天游戲中遇到的趣事或是學(xué)到的新東西。

　　對表現(xiàn)好的孩子給予表揚(yáng)鼓勵。

　　五、注意事項(xiàng)

　　在整個(gè)過程中，教師需要密切關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，確保每個(gè)人都能夠參與到活動中來。

　　注意安全教育，在處理道具時(shí)要小心謹(jǐn)慎，避免造成傷害。

　　可以適當(dāng)增加難度，比如引入找零計(jì)算等元素，讓游戲更加豐富有趣。

　　小小湯圓鋪大班角色游戲方案 3

　　活動目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：通過角色扮演體驗(yàn)買賣湯圓的過程，感受傳統(tǒng)美食文化的魅力，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的'認(rèn)同感。

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解湯圓鋪的基本運(yùn)營流程（制作、售賣、收銀），學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算（如找零、計(jì)算總價(jià)）。

　　社會性目標(biāo)：學(xué)會使用禮貌用語（如“歡迎光臨”“謝謝惠顧”），與同伴分工合作，共同完成游戲任務(wù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料：糯米粉、水、桂花、砂糖、一次性餐具、湯圓模具、收銀臺模型、錢幣道具、角色頭飾（廚師、收銀員、顧客）。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用桌椅搭建“湯圓鋪”場景，懸掛燈籠、中國結(jié)等裝飾，營造節(jié)日氛圍。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒觀察湯圓鋪的運(yùn)營，或通過繪本、視頻了解湯圓制作過程。

　　活動過程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　提問引導(dǎo)：“你們吃過湯圓嗎？湯圓鋪里有哪些工作人員？他們是怎么工作的？”

　　播放湯圓制作視頻，激發(fā)興趣。

　　角色分配與規(guī)則講解

　　工作人員需堅(jiān)守崗位，顧客需排隊(duì)等候。

　　游戲結(jié)束后，材料需分類整理。

　　廚師：負(fù)責(zé)制作湯圓（揉面、包餡、煮湯圓）。

　　收銀員：負(fù)責(zé)收款、找零，記錄銷售額。

　　顧客：排隊(duì)購買湯圓，使用禮貌用語。

　　幼兒自主選擇角色（廚師、收銀員、顧客），教師發(fā)放頭飾并講解職責(zé)：

　　強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

　　游戲?qū)嵤?/p>

　　第一階段：廚師制作湯圓，收銀員布置收銀臺，顧客排隊(duì)等待。

　　第二階段：顧客購買湯圓，收銀員計(jì)算價(jià)格并找零，廚師將煮好的湯圓遞給顧客。

　　第三階段：游戲結(jié)束后，幼兒分享體驗(yàn)，教師點(diǎn)評合作表現(xiàn)。

　　延伸活動

　　幼兒用黏土制作“湯圓”，裝飾成“湯圓畫”。

　　家長協(xié)助幼兒在家制作真實(shí)湯圓，記錄制作過程并分享。

　　活動反思

　　幼兒對角色分工興趣濃厚，但部分“收銀員”在找零時(shí)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，需加強(qiáng)數(shù)學(xué)啟蒙。

　　可增加“外賣員”角色，豐富游戲情節(jié)。

　　小小湯圓鋪大班角色游戲方案 4

　　活動目標(biāo)

　　科學(xué)目標(biāo)：通過湯圓制作，觀察糯米粉與水的比例變化，理解溶解與凝固現(xiàn)象。

　　藝術(shù)目標(biāo)：設(shè)計(jì)湯圓包裝袋，運(yùn)用色彩、圖案裝飾，提升審美能力。

　　語言目標(biāo)：用完整句子描述湯圓制作步驟，如“我先把糯米粉加水揉成面團(tuán)，再包入芝麻餡”。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料：糯米粉、食用色素、可食用閃粉、包裝紙、彩筆、電子秤、計(jì)時(shí)器。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置“科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”（觀察糯米粉溶解）、“藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)”（設(shè)計(jì)包裝）、“湯圓鋪區(qū)”（售賣）。

　　知識鋪墊：通過故事《湯圓的`故事》了解湯圓的歷史與寓意。

　　活動過程

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)：糯米粉的魔法

　　幼兒分組實(shí)驗(yàn)：將糯米粉與水按不同比例混合，觀察面團(tuán)狀態(tài)（過稀、過干、適中）。

　　記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論最佳比例。

　　藝術(shù)創(chuàng)作：設(shè)計(jì)湯圓包裝

　　幼兒用彩筆在包裝紙上繪制圖案（如湯圓、燈籠、笑臉），并剪裁成包裝袋。

　　用可食用閃粉裝飾“彩色湯圓”，提升趣味性。

　　角色游戲：湯圓鋪開業(yè)

　　廚師需佩戴圍裙、帽子，保持衛(wèi)生。

　　顧客需排隊(duì)，使用禮貌用語。

　　廚師：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果制作湯圓，并包裝成“限量版”（如草莓味、巧克力味）。

　　收銀員：使用電子秤稱重，按重量計(jì)價(jià)（如5元/100克）。

　　顧客：購買湯圓后，用完整句子描述口味（如“我要買草莓味的湯圓”）。

　　角色分工：

　　游戲規(guī)則：

　　游戲評價(jià)

　　幼兒互評：“你最喜歡哪個(gè)包裝設(shè)計(jì)？”“哪個(gè)廚師做的湯圓最好吃？”

　　教師總結(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐出真知”。

　　活動反思

　　幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，但部分“廚師”在包餡時(shí)出現(xiàn)露餡情況，需加強(qiáng)精細(xì)動作訓(xùn)練。

　　可引入“健康飲食”主題，討論湯圓糖分與熱量，培養(yǎng)健康意識。

　　小小湯圓鋪大班角色游戲方案 5

　　游戲目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗(yàn)；愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色意識。

　　知識目標(biāo)：在買賣活動中讓幼兒學(xué)會一點(diǎn)簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算（如數(shù)錢、找零）；了解湯圓的制作過程及文化背景。

　　技能目標(biāo)：提高幼兒的語言表達(dá)能力和社會交往技巧；鍛煉幼兒的合作精神和解決問題的能力。

　　材料準(zhǔn)備

　　角色扮演服裝（賣家圍裙、帽子等）

　　模擬貨幣（紙幣或硬幣模型）

　　各種口味的`假湯圓（可以用彩色紙團(tuán)代替）

　　餐具（一次性杯子、湯匙等）

　　假設(shè)的湯圓鋪環(huán)境布置物品（如桌子、椅子、裝飾品等）

　　湯圓鋪PPT或者圖片資料

　　游戲流程

　　引入：

　　教師簡要介紹湯圓的文化意義以及常見的做法。

　　展示湯圓鋪PPT或圖片，激發(fā)孩子們的興趣。

　　引導(dǎo)孩子們討論自己對于湯圓的認(rèn)識和經(jīng)歷。

　　角色分配：

　　孩子們排隊(duì)自行選擇想要扮演的角色（賣家或買家）。

　　賣家領(lǐng)取圍裙等道具裝扮，并準(zhǔn)備好“商品”；買家則領(lǐng)取一定數(shù)量的模擬貨幣。

　　市場環(huán)境設(shè)置：

　　在教室一角布置好湯圓鋪的場景。

　　放置好餐具和其他必要的道具。

　　開始游戲：

　　買家進(jìn)入店鋪選購湯圓，使用模擬貨幣支付。

　　賣家負(fù)責(zé)接待顧客、展示產(chǎn)品、收款并給出正確的找零。

　　教師可以在一旁觀察指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行。

　　結(jié)束與整理：

　　當(dāng)游戲時(shí)間結(jié)束后，組織孩子分門別類地收拾玩具材料。

　　對本次角色游戲進(jìn)行討論和評價(jià)，并鼓勵孩子們分享自己的感受和學(xué)到的東西。

　　反思交流：

　　討論游戲中遇到的問題及其解決方法。

　　分享個(gè)人最難忘的經(jīng)歷或最喜歡的時(shí)刻。

　　思考如何可以改進(jìn)下一次的游戲體驗(yàn)。

　　注意事項(xiàng)

　　確保所有活動都在安全的前提下進(jìn)行。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)調(diào)整難度，保證每個(gè)孩子都能參與到游戲中來。

　　適時(shí)給予正面反饋，增強(qiáng)孩子們的積極性。

【小小湯圓鋪大班角色游戲方案】相關(guān)文章：

角色游戲活動方案01-13

幼兒角色游戲教育方案08-25

中班角色游戲活動方案10-30

大班角色活動方案07-01

幼兒園中班角色游戲活動方案09-15

小班角色游戲教案05-29

中班角色游戲教案07-20

角色游戲醫(yī)院教案11-15

大班游戲活動方案09-01

幼兒大班游戲方案07-12