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小學(xué)溫馨班級評選方案

時間:2022-10-10 05:44:49 方案 我要投稿
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小學(xué)溫馨班級評選方案

  為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,營造有利于師生身心健康發(fā)展的環(huán)境,讓班級充滿生命的活力,促進校園文化的構(gòu)建和師生素質(zhì)的全面提升,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在“只有班級溫馨,校園才會溫馨;只有班級和諧,學(xué)校才會和諧”的指導(dǎo)思想下,經(jīng)研究決定,學(xué)校開展2012年“溫馨班級”“魅力班主任”評選活動,活動方案如下:

小學(xué)溫馨班級評選方案

  一、“溫馨班級”內(nèi)涵

  “溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧,高品位的育人環(huán)境,不僅僅是溫馨、舒適的硬環(huán)境(班級布置)建設(shè),更主要的是溫馨和諧的軟環(huán)境(師生關(guān)系、生生關(guān)系、班級文化等)建設(shè)。

  二、活動目標(biāo)

  1.創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。

  2.設(shè)計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。

  3.爭創(chuàng)溫馨班級,構(gòu)建和諧校園。

  三、溫馨班級評比標(biāo)準(zhǔn)

  (一)環(huán)境氛圍要求

  1、衛(wèi)生:時刻保持講臺整潔、無雜物,黑板槽無粉筆灰;門窗潔凈;教室的地面無污漬;桌椅擺放整齊,桌面無污漬;教室無雜物。

  2、黑板報、每周我秀、作品展示:字畫排版合理;內(nèi)容豐富;版面美觀;

  書寫端正;刊頭設(shè)計有新意;定期更換。

  3、陣地建設(shè)

  (1)圖書角:藏書豐富;擺放整齊;有專人負責(zé);有管理制度;有經(jīng)常借閱并有登記。

 。2)生物角:有綠色植物或小動物;擺放整齊,美觀;有專人負責(zé)。

 。3)衛(wèi)生角:衛(wèi)生工具整齊擺放在衛(wèi)生角;有衛(wèi)生保健知識專欄;有班級衛(wèi)生管理制度。

 。4)特色加分:開辟本班特色,特色鮮明,氛圍好,有成效。(如環(huán)保類的種植、飼養(yǎng);學(xué)科類的英語、作文、書法、數(shù)學(xué)思維、閱讀、誦讀、美術(shù)、禮儀等)

  (二)人際氛圍要求

  1.師生之間:和睦相處,和諧平等。

  2.同學(xué)之間:互幫互助,文明交往。

  3、家校之間:互相尊重,共同關(guān)注。

  (三)活動氛圍要求

  1、師生能積極主動地開展學(xué)校、班級組織的各項活動,并有成效。

  2、鼓勵每一位學(xué)生參與活動,允許孩子在犯錯和努力中成長。

  3、針對班級學(xué)生年齡和心理特點,有序地開展符合本班特色的育人活動。

  (四)管理氛圍要求

  1、堅持民主、公平的管理氛圍,不偏袒優(yōu)秀生,冷落后進生。

  2、培養(yǎng)小主人翁意識和集體榮譽感,努力讓每個孩子有事做,期待發(fā)展。

  3、班級具有共同追求的目標(biāo),樂觀向上,同學(xué)之間樂于交流分享,互幫互助;

  4、課堂生動活潑,有良好的學(xué)習(xí)氛圍。得到任課老師的肯定。

  5.學(xué)生在遵守校紀(jì)校規(guī)方面整體反應(yīng)優(yōu)秀,班風(fēng)好,學(xué)生文明有禮。

  四、評選方法

  1.各班級對照評比內(nèi)容和自評表,自我打分,自愿申報。

  2.結(jié)合班主任經(jīng)驗交流會,開展“我的班級小故事”班主任論壇活動,綜合評定產(chǎn)生8個“溫馨班級”,班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號,學(xué)校給予一定的獎勵。

  3、綜合評價特別突出的2個溫馨班級推薦參加鹿城區(qū)優(yōu)秀班集體評選。

  溫州市鞍馬池小學(xué)20xx學(xué)年“溫馨班級”自評表

  班級班主任

  項目內(nèi)容說明分值自評復(fù)評

  環(huán)境氛圍

  衛(wèi)生:時刻保持講臺、門窗、地面、桌椅整潔5

  黑板報、每周我秀、作品展示:內(nèi)容豐富、美觀;定期更換5

  圖書角:藏書豐富、管理有序,借閱多5

  生物角:有綠色植物或小動物,管理好5

  衛(wèi)生角:衛(wèi)生工具整齊擺放、有衛(wèi)生保健知識專欄5

  特色加分:有班級特色,氛圍好,有成效5

  人際氛圍

  師生之間:和睦相處,和諧平等5

  同學(xué)之間:互幫互助,文明交往5

  家校之間:互相尊重,共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展成長5

  活動氛圍

  教師能積極引導(dǎo)開展藝術(shù)節(jié)活動,學(xué)生能主動積極參與藝術(shù)節(jié),家長支持度高;顒佑谐尚А5

  教師能積極引導(dǎo)開展體育節(jié)活動,學(xué)生能主動積極參與體育節(jié),家長支持度高;顒佑谐尚А5

  教師能積極引導(dǎo)開展科技節(jié)活動,學(xué)生能主動積極參與科技節(jié),家長支持度高;顒佑谐尚А5

  教師能積極引導(dǎo)開展讀書節(jié)活動,學(xué)生能主動積極參與讀書節(jié),家長支持度高;顒佑谐尚。5

  教師能積極引導(dǎo)開展英語節(jié)活動,學(xué)生能主動積極參與英語節(jié),家長支持度高;顒佑谐尚。5

  每一位學(xué)生能積極主動地參與學(xué)校、班級組織的各項活動,活動有成效。5

  管理氛圍

  班級民主、公平5

  學(xué)生有小主人翁意識和集體榮譽感5

  班級具有共同追求的目標(biāo),樂觀向上,樂于分享5

  有良好的學(xué)習(xí)氛圍,任課老師評價高。5

  同學(xué)能遵守班紀(jì)校規(guī),班風(fēng)好,學(xué)生文明有禮5

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