法學(xué)就業(yè)論文發(fā)表

時(shí)間：2022-10-08 04:24:23 法學(xué)畢業(yè)論文我要投稿

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　　【摘要】法學(xué)專業(yè)作為老牌專業(yè)在我國(guó)開(kāi)展已久，跟著其敏捷開(kāi)展的一同，一同也暴露出一系列疑問(wèn)，有些是由于長(zhǎng)久以來(lái)的教學(xué)機(jī)制疑問(wèn)，文章從高校法學(xué)教學(xué)形式和法學(xué)就業(yè)率低的各種疑問(wèn)的分許入手并提出相關(guān)改善辦法，說(shuō)明法學(xué)人才的培育應(yīng)當(dāng)立足于高校本科專業(yè)教學(xué)形式改動(dòng)，改動(dòng)大學(xué)生本身觀念，培育人才與現(xiàn)實(shí)情況的有效對(duì)接，，法學(xué)專業(yè)的開(kāi)展才干進(jìn)入良性循環(huán)。

法學(xué)就業(yè)論文發(fā)表

　　【關(guān)鍵字】法學(xué)；人才培育；高校教學(xué)；就業(yè)

　　一、疑問(wèn)的提出

　　法學(xué)專業(yè)，曾一度被大家公認(rèn)為是捧著“鐵飯碗”的好專業(yè)，可是跟著公檢法單位人員的飽和、法學(xué)結(jié)業(yè)生人數(shù)暴增等，從前不愁就業(yè)的法學(xué)院的結(jié)業(yè)生也面臨著同樣的疑問(wèn)，并且尤為嚴(yán)重。麥可思研討院撰寫的《20XX年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)陳述》查詢的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，20XX屆本科結(jié)業(yè)生半年后就業(yè)率最低的專業(yè)大類是法學(xué)（86.8%），因賦閑量較大，就業(yè)率繼續(xù)走低，被列為高賦閑危險(xiǎn)型專業(yè)且被亮紅牌。20XX年我國(guó)法治藍(lán)皮書《我國(guó)法治開(kāi)展陳述》發(fā)表，截至20XX年11月，全國(guó)共設(shè)立法學(xué)院系634所，法學(xué)本科在校生30萬(wàn)人擺布，法令�？圃谛Ｉ_(dá)22萬(wàn)人。并且由于前幾年法學(xué)的搶手，如今的法學(xué)在校生只多不少，這意味著法學(xué)學(xué)生就業(yè)在最近幾年將愈加艱難。即便政府現(xiàn)已在盡也許多的給大學(xué)生供給崗位，發(fā)明就業(yè)時(shí)機(jī)，但就業(yè)難這一疑問(wèn)依然欠好處理。最近乃至爆出武漢大學(xué)300名碩士生就業(yè)難的疑問(wèn)。這種景象現(xiàn)已不只僅存在于通常本科生就業(yè)的情況中，并且一些聞名的法學(xué)院校也存在著這么的疑問(wèn)。在法學(xué)專業(yè)教學(xué)蓬勃開(kāi)展的一同，法學(xué)專業(yè)的結(jié)業(yè)生卻面臨了就業(yè)難的為難局勢(shì)，這是為何呢？

　　二、疑問(wèn)的剖析

　　形成法學(xué)結(jié)業(yè)生就業(yè)難的要素是多種多樣的，既有學(xué)校教學(xué)形式的疑問(wèn)、也有社會(huì)和商場(chǎng)的要素，更有大學(xué)生本身的要素：

　　（一）高級(jí)院校法學(xué)人才培育形式單一多而不精

　　我國(guó)的法學(xué)教學(xué)遍及各級(jí)大專院校。其中最主要的有在各歸納類大學(xué)設(shè)立的法學(xué)教學(xué)專業(yè)、專門性政法院校的法學(xué)教學(xué)、法官院校、公安學(xué)院等。其次，這些年，我國(guó)法學(xué)院的設(shè)立開(kāi)展極快，在別的的各類院校如財(cái)經(jīng)、理工、民族、師范、農(nóng)林、海洋、礦業(yè)、交通、航空等院校也敏捷開(kāi)辦法學(xué)專業(yè)，設(shè)立法令院系。變革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)當(dāng)?shù)馗咝７▽W(xué)本科教學(xué)為國(guó)家各個(gè)就業(yè)培育了一大批法令專業(yè)人才，“十一五”時(shí)期，當(dāng)?shù)馗咝＠塾?jì)培育的法學(xué)專業(yè)本科結(jié)業(yè)生占法學(xué)專業(yè)本科結(jié)業(yè)生總數(shù)的三分之二以上，為社會(huì)主義法制建造做出了主要的貢獻(xiàn)。能夠說(shuō)當(dāng)?shù)馗咝５姆▽W(xué)教學(xué)閱歷了變革開(kāi)放后的跨越式開(kāi)展和在規(guī)劃上的爆破式增長(zhǎng)，這現(xiàn)已變成我國(guó)高級(jí)法學(xué)教學(xué)的主要力氣。但在看到當(dāng)?shù)馗咝７▽W(xué)本科教學(xué)的成果一同，也要看到高級(jí)法學(xué)教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)需求還相去甚遠(yuǎn)的距離。我國(guó)雖然己經(jīng)變成法學(xué)高級(jí)教學(xué)大國(guó)，但大而不強(qiáng)、多而不精，法學(xué)本科生遍及短少立異性和實(shí)習(xí)性，全國(guó)所有法學(xué)專業(yè)人才培育方針幾乎是同出一轍。無(wú)論是想到達(dá)培育復(fù)合型人才或培育法令就業(yè)人員，方針完成都還存在必定的艱難。法學(xué)本科專業(yè)人才短少“特征”是法學(xué)結(jié)業(yè)生就業(yè)陷入窘境的主要要素之一。

　　（二）法學(xué)專業(yè)短少習(xí)慣商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需求的特征請(qǐng)求

　　我國(guó)各個(gè)高級(jí)院校法學(xué)教學(xué)曩昔的變革，一向沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的底子改動(dòng)。比如，在大學(xué)的社會(huì)功用愈來(lái)愈增強(qiáng)的今日，大家便完全以社會(huì)對(duì)法學(xué)院校的衡量標(biāo)準(zhǔn)：一是司法考試經(jīng)過(guò)率，開(kāi)設(shè)課程，乃至設(shè)置專業(yè)；二是以考研率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，咱們?cè)鴮⒎▽W(xué)專業(yè)細(xì)化為法學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、世界法專業(yè)、世界經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、律師專業(yè)等等都是極好例子；在大家對(duì)本質(zhì)教學(xué)加以注重今后，一些法學(xué)專業(yè)又匆匆忙忙開(kāi)設(shè)幾門非專業(yè)課程便再無(wú)開(kāi)展。事實(shí)上法學(xué)教學(xué)人才培育是一個(gè)系統(tǒng)化的浩大工程，其應(yīng)以刻畫習(xí)慣社會(huì)需求的人才為底子方針，從觀念到準(zhǔn)則、從方法到內(nèi)容進(jìn)行一致的、理性的變革，而不能孤立、片面的進(jìn)行。非法學(xué)專業(yè)類院校，其法學(xué)教學(xué)假如短少法令教學(xué)的本身特征，其培育的人才在就業(yè)商場(chǎng)上的競(jìng)賽力就會(huì)弱于專業(yè)法令院校。這類院校法學(xué)專業(yè)只有聯(lián)系本身學(xué)校其它學(xué)科的特征優(yōu)勢(shì)，使自個(gè)的法學(xué)教學(xué)培育的人才有別于法令專業(yè)院校，能夠習(xí)慣社會(huì)對(duì)復(fù)合型法令人才的需求，從而能較好的提高其法學(xué)專業(yè)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的才能。

　　（三）從大學(xué)生本身來(lái)看

　　首要，“學(xué)而優(yōu)則仕”受觀念的影響。時(shí)下，許多法學(xué)結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)以后的主要挑選之一就是考公務(wù)員，但國(guó)家每年招收公務(wù)員的數(shù)量是有限的，應(yīng)考公務(wù)員的門檻也比較高，就這會(huì)致使不能確保想走宦途的人均得償所愿。其次，希望過(guò)高。當(dāng)下許多大學(xué)生依然不能給自個(gè)極好的定位，在就業(yè)理念上存在必定的誤區(qū)。許多人把眼光只盯在律師和政法機(jī)關(guān)上面，并且還對(duì)錯(cuò)濱海大城市不去。但是，好就業(yè)必定意味著競(jìng)賽激烈，不肯降低希望值的結(jié)業(yè)生只能面臨賦閑的窘境。一同，許多大學(xué)生對(duì)月薪的希望值還比較高，不能降下身板兢兢業(yè)業(yè)干活，這些都形成了就業(yè)難的窘境。《20XX年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)陳述》數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，20XX屆大學(xué)結(jié)業(yè)生主動(dòng)離任的前兩位要素是自個(gè)開(kāi)展空間不行（30%）薪資福利偏低、（21%）。再次，大學(xué)結(jié)業(yè)生本身歸納本質(zhì)不高，習(xí)慣社會(huì)的才能差，難以負(fù)荷用人單位的請(qǐng)求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足于所學(xué)課程，短少淵博的知識(shí)積累和處理實(shí)習(xí)疑問(wèn)的才能。而無(wú)法司法考試經(jīng)過(guò)率低疑問(wèn)也變成法學(xué)大學(xué)生就業(yè)枷鎖的一個(gè)要素。

　　（四）社會(huì)方面

　　首要，關(guān)于用人單位而言，一些用人單位盲目設(shè)置了各種條件。最為多見(jiàn)的是經(jīng)驗(yàn)障礙，許多用人單位在招聘啟事中動(dòng)輒就請(qǐng)求求職者具有二至三年的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一些結(jié)業(yè)生由于短少實(shí)習(xí)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)而難以執(zhí)行就業(yè)。別的，一些用人單位盲目尋求高學(xué)歷的人才，這些都致使了法學(xué)專業(yè)本科結(jié)業(yè)生的就業(yè)難。其次，呈現(xiàn)一些社會(huì)屏障。大學(xué)結(jié)業(yè)生就業(yè)的執(zhí)行還涉及其戶籍、檔案等一些要素。這些年，一些大學(xué)生在自立擇業(yè)的過(guò)程中，也會(huì)遭受“非本省或本市戶口免談”、“不能及時(shí)轉(zhuǎn)檔案免談”等苦楚閱歷，這使一些大學(xué)生由于戶口、檔案等疑問(wèn)而與許多好就業(yè)坐失良機(jī)，再次，我國(guó)本身就業(yè)情況嚴(yán)重。跟著金融危機(jī)的影響，我國(guó)內(nèi)地許多公司減乃至關(guān)閉，形成許多崗位削減，一同增減賦閑人數(shù)。別的，我國(guó)正處于轉(zhuǎn)型期，政府機(jī)構(gòu)變革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌迫使國(guó)有公司減員增效，吸納才能大幅降低。全部社會(huì)就業(yè)局勢(shì)嚴(yán)重，如今我國(guó)的勞動(dòng)力商場(chǎng)未就業(yè)人員包含國(guó)企下崗賦閑人員、鄉(xiāng)村富余勞動(dòng)力、每年各高校新增的大學(xué)結(jié)業(yè)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力。如此多的未就業(yè)人口，與法學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)生一同競(jìng)賽，就業(yè)難度可想而知！

　　三、疑問(wèn)的處理

　　大學(xué)生就業(yè)難的疑問(wèn)是由多種要素形成的，要處理這一社會(huì)疑問(wèn)，需求調(diào)集多種力氣，采納多種辦法。

　　（一）法學(xué)教學(xué)形式的變革

　　榜首，各高校應(yīng)依據(jù)商場(chǎng)需求，合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，面向社會(huì)、面向商場(chǎng)辦學(xué)。依據(jù)社會(huì)供求關(guān)系，添加社會(huì)需求的專業(yè)設(shè)置，削減教學(xué)質(zhì)量不高、設(shè)置不合理的專業(yè)。第二，加速高校的教學(xué)與教學(xué)變革。適當(dāng)緊縮當(dāng)時(shí)法學(xué)本科全體招生規(guī)劃，法學(xué)教學(xué)的重心向研討生階段搬運(yùn)；對(duì)現(xiàn)有的短少法學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的大學(xué)所開(kāi)設(shè)的法學(xué)專業(yè)，強(qiáng)行其削減招生量，乃至強(qiáng)行兼并法學(xué)專業(yè)；在法學(xué)教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)才能，實(shí)習(xí)處理法令疑問(wèn)的才能。

　　（二）開(kāi)展特征教學(xué)習(xí)慣社會(huì)和商場(chǎng)需求

　　我國(guó)在校法學(xué)大學(xué)生的規(guī)劃現(xiàn)已很大，進(jìn)入法學(xué)高級(jí)教學(xué)“大眾化”開(kāi)展階段。法學(xué)教學(xué)中有一部分使是集專業(yè)性、理論性、實(shí)習(xí)性于一體的就業(yè)教學(xué)。高級(jí)法學(xué)教學(xué)有一部分要培育法令就業(yè)人，它不只請(qǐng)求學(xué)者知曉法令，并且還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法令知識(shí)去處理各種社會(huì)矛盾，處理各種法令疑問(wèn)，不能只是停留在知法的初級(jí)階段。參與當(dāng)?shù)馗咝Ｌ卣鞣钊瞬排嘤?jì)劃的施行十分有必要，這么能夠使法令實(shí)務(wù)部分由單純的招錄用人單位變成一起培育單位，發(fā)揮實(shí)務(wù)部分所具有的實(shí)在法務(wù)環(huán)境和其人員專業(yè)著手才能強(qiáng)的事務(wù)優(yōu)勢(shì)，為培育學(xué)生的法務(wù)實(shí)習(xí)才能、處理疑問(wèn)才能和事務(wù)立異才能發(fā)明必要的外部保證條件。當(dāng)?shù)馗咝７▽W(xué)院能夠和這些法令就業(yè)協(xié)會(huì)或省一級(jí)司法、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)一起制定人才培育計(jì)劃，一起建造課程體系和教學(xué)內(nèi)容，一起施行培育過(guò)程，一起評(píng)估培育質(zhì)量。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)操作和理論聯(lián)系培育出能到社會(huì)中立刻投入就業(yè)的特別人才，然大學(xué)生不但在紙面上了解，適應(yīng)商場(chǎng)的需求培育許多具有特別才能的人才。

　　（三）學(xué)生改變本身觀念

　　從本身而言，大學(xué)生要盡力做好調(diào)整。榜首，應(yīng)當(dāng)改變就業(yè)觀念，樹(shù)立準(zhǔn)確的就業(yè)觀。法學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)生要盡力開(kāi)拓的就業(yè)空間，不要把眼光只盯在濱海大城市的律師和政法機(jī)關(guān)上面。如今，中西部急需許多的政法人才，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立底層認(rèn)識(shí)和斗爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，到底層訓(xùn)練自個(gè)，并且國(guó)家為此也供給了許多的時(shí)機(jī)，例如如今的村官考試、政法干警招錄培育體制變革試點(diǎn)班等等。第二，要不斷提高本身本質(zhì)，從各個(gè)方面訓(xùn)練自個(gè)。如今嚴(yán)重的就業(yè)局勢(shì)使得供方商場(chǎng)魚龍混雜，可是金子總會(huì)發(fā)光的，所以大學(xué)生要盡力提高自個(gè)的歸納本質(zhì)，在校時(shí)期盡量經(jīng)過(guò)司法考試，多讀一些經(jīng)濟(jì)類的讀物，有也許的話參與就業(yè)技能的培訓(xùn)，多把握幾種就業(yè)技能。

　　（四）社會(huì)更新觀念

　　從觀念上講，社會(huì)要更新觀念，榜首，關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生以及社會(huì)大眾而言，不能一味的尋求高學(xué)歷，高學(xué)歷并不必定意味著高的就業(yè)率，而要注重培育大學(xué)生的歸納才能。第二，全社會(huì)要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)的空氣，鼓舞法學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)生創(chuàng)業(yè)。究竟大學(xué)生具有較高的文化知識(shí)，并且學(xué)習(xí)新知識(shí)的才能較強(qiáng)，相較于別的社會(huì)成員而言，其能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)明更多的財(cái)富。為了支撐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府、社會(huì)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)各種方式，比如削減創(chuàng)業(yè)前期的稅費(fèi)、給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金支撐等鼓舞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　言而總之，法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難是近幾年來(lái)一向存在的實(shí)在疑問(wèn)，處理它有賴于高校教學(xué)形式的變革、觀念的更新、和大學(xué)生自個(gè)的盡力。如今，這一疑問(wèn)現(xiàn)已引起了有社會(huì)的注重，信任在多方的一起盡力下必定能夠得到妥善處理�？墒牵趧e的方面沒(méi)有準(zhǔn)備好的情況下，大學(xué)生自個(gè)的盡力才是處理這一疑問(wèn)的關(guān)鍵所在。

　　注釋：

　�、偻醪畱c，郭嬌.20XX年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)陳述（就業(yè)藍(lán)皮書）[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

　　②李林.法治藍(lán)皮書我國(guó)法治開(kāi)展陳述No.7[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

　�、鄱艜�.我國(guó)法學(xué)專業(yè)結(jié)業(yè)生就業(yè)之路為何越走越窄[J].法制日?qǐng)?bào).周末

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]張揚(yáng)，應(yīng)若平.我國(guó)高校結(jié)業(yè)生就業(yè)疑問(wèn)研討[J].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）

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