高三年級尖子生培養(yǎng)工作匯報會的講話稿

　　從8月5日開學到現(xiàn)在已經(jīng)40多天了，高三年級實驗班得到了校委會學校以及其他年級和部門的關(guān)心和支持，目前已經(jīng)看到了一些希望。下面我把開學以來實驗班教學和管理基本情況向各位領(lǐng)導匯報一下。

　　一、班級方面：

　　營造良好的班級氛圍。開學初為給小班創(chuàng)造良好的學習氛圍，學校為每位同學配備了書柜讓二十人的教室顯得充實了許多，極大地增加了學習氛圍。另外我們還把自2001年以來我�？忌锨迦A、北大的學生照片以彩噴的形式貼在了教室的后面，從而營造了沖擊清華北大的氛圍。

　　二、學生方面：

　　“抓干勁鼓士氣、抓偏科提成績、抓心理穩(wěn)發(fā)揮”是年級和各位任課教師在抓學生方面的中心工作。本學期開學不久年級便組織召開了實驗班班會給學生鼓勁加油、助威明確方向。年級領(lǐng)導和實驗班的任課教師參加了班會。班會由班主任李貴主持。這次班會上任課教師從學科學習方法、學生的學習信心等方面給同學們提出了具體的建議和要求；年級各位領(lǐng)導在學生的“激情化學習，互助式學習、研究性學習、競爭性學習”方面給學生提出具體的要求和建議。另外要求課任教師在教學過程中要明確尖子生的個性特征，保護尖子生個性中積極健康的成分，幫助他們?nèi)コ�影響進步的陋習，鼓勵他們大膽地張揚個性，展現(xiàn)才華。比如李碩性格偏激，上高三后有了明顯的變化特別是經(jīng)過李貴在這里起了積極的引導作用，比以前積極了，陽光了，李書挽幼稚可愛，字太差，文科老師要求他練字，調(diào)動他的積極性。

　　三、教師方面：

　　“統(tǒng)一思想、明確責任、潛心鉆研、提升自我、鼓舞干勁、再造輝煌”是年級在教師方面的中心工作。開學不久年級組織召開了小班任課教師會。在這次會上王校長給老師們明確了“辦實驗班的目的、實驗班教師的待遇問題、實驗班能夠解決的幾個問題、實驗班的目標”等。提出了具體要求

　　1、認真?zhèn)湔n、潛心鉆研。需要資料盡管提出，用好網(wǎng)上資料。

　　2、建立學生跟蹤檔案，全程記錄學生高三一年的成長歷程

　　3、做到作業(yè)面批面改，對于學生在學習和心理上出現(xiàn)問題每位教師多有責任給學生提供及時的幫助。

　　4、改善課堂教學，重視學生參與。

　　5、協(xié)調(diào)好學科之間的關(guān)系。

　　6、試驗班教師在工作作風上要在備課組內(nèi)起到表率作用。

　　會上我也提出了個人的幾點想法：

　　1、要處理好三種關(guān)系創(chuàng)建和諧班集體。即處理好班主任及任課教師之間的關(guān) 系；任課教師與學生的關(guān)系；學生之間的關(guān)系（學生之間是一種互助的關(guān)系，競爭的關(guān)系，一種陽光的競爭）。讓班級學習氛圍充滿研究性、競爭性、協(xié)作性。

　　2、認識兩個誤區(qū)：

　　一是他們是尖子生什么都會，老師點點就可以了。一味地拔高，忽視基礎(chǔ)知識的夯實；

　　二是管得太死講得太多，放不開；重總結(jié)，輕指導缺乏讓學生個性發(fā)揮展示個性思維。

　　3、全力解決三個問題：

　　一是尖子生的弱科問題，現(xiàn)在應經(jīng)明確了偏科學生并且已經(jīng)明確給了相應的任課教師如李書挽—何崢；李碩—于婧；寧立躍—何崢、靳穎等；

　　二是尖子生的心理問題以及應試能力的問題；

　　三是課堂氣氛問題。這是一個統(tǒng)一思想的會，這次會給老師們明確了樹立了信心，明確了責任，鼓舞了干勁。

　　四、深入學生和老師了解情況，群策群力做好有針對性的學生工作。

　　開學以來班主任李貴、王校長、我和陳主任都找了這些尖子生談話了解情況（陳主任主要是針對文科的尖子生）。如目前學生的狀態(tài)、學生們還存在哪些問題、咱們的尖子生有哪些優(yōu)勢和不足、與前兩年的尖子生比怎么樣等。跟蹤每一次統(tǒng)練和大型考試制定針對性的策略。比如李書挽的英語問題是嚴重的偏科，高考上到140分清華就有把握了。目前何崢老師每天中午提前到校給他單獨輔導，和老師對他很有信心，一�？剂�125分，還行。如李碩的語文問題，于婧老師讓李碩當課代表，能夠及時給他指點和幫助等等。

　　五、深入課堂聽課探索小班課堂教學模式。

　　小班是一個新鮮事物，在管理教學上還沒有好的經(jīng)驗，這些日子我和王校一直在進課堂聽課，我們也在摸索，大家都在摸索，教研室視導也給我們提出了一些中肯的意見。究竟什么樣的課適合實驗班教學，我希望今天大家也來談一談，共同探討一下。在我的心目中小班的課堂應該是開放的課堂、有朝氣有激情的課堂、是充滿激烈討論的課堂、是充滿研究氛圍的課堂、書寫表達規(guī)范嚴謹?shù)恼n堂。當然學科不同、內(nèi)容不同課堂教學模式也不能一樣，但不管怎樣重要的是要最大限度的提高課堂效率。第一次模擬考試，實驗班的成績與大城一中相比在尖子生這塊兒有一定的優(yōu)勢。但也存在著薄弱學科如：物理、生物和語文。

　　目前存在的問題：

　　1、部分學科課堂教學模式有待改進，讓課堂充朝氣和滿激情。

　　2、班級的研究性氣氛不濃、亟待加強

　　3、部分學科教學還要加強研究。

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