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教學(xué)工作匯報
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導(dǎo)，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編整理的教學(xué)工作匯報，歡迎大家分享。
教學(xué)工作匯報1
五圖街道小學(xué)位于五圖街道政府駐地，始建于1983年。學(xué)校占地20畝，現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生588人，教職工43名，專業(yè)教師學(xué)歷達標率100%。我校教育教學(xué)工作在上級業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹縣教育局工作計劃要點和教育改革發(fā)展精神，按照“科學(xué)管理，質(zhì)量立校，科研興�！钡姆结�，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育這條主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，立足實際，加強管理，積極開展以“校本研究和貫徹課程標準新理念”為主要內(nèi)容的教育教學(xué)研究活動。現(xiàn)將開學(xué)后教學(xué)工作開展情況及本學(xué)期教學(xué)教研方面的規(guī)劃、設(shè)想總結(jié)匯報如下。我今天匯報的題目是《加強管理改革創(chuàng)新促進教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展》，不當(dāng)之處望各位領(lǐng)導(dǎo)指正。
一、堅持科學(xué)管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)目標，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。加強常規(guī)管理，不斷完善教育教學(xué)管理的規(guī)章制度和評價制度，努力搭建一個公平競爭的平臺，為促進教育科學(xué)發(fā)展增添了動力。
1。努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平。
學(xué)校牢固確立校長負責(zé)制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各處室、各年級組為依托的管理模式，實施“分層面按區(qū)域”的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，形成點、線、面有機結(jié)合的完整管理體系，實行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實。校長室及各處室的領(lǐng)導(dǎo)都能嚴于律已，立足本職，做到分工不分家，補臺不拆臺，相互信任，精誠團結(jié)，人人爭做學(xué)習(xí)型、廉潔型、務(wù)實型、創(chuàng)新型的新型領(lǐng)導(dǎo)，全體領(lǐng)導(dǎo)都堅持帶頭學(xué)習(xí)，帶頭上課，堅持深入教學(xué)第一線，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽課均不少于20節(jié)。
2。健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學(xué)校先后研究制定出臺了《教職工量化細則》、《教學(xué)常規(guī)量化細則》、《教科研量化細則》等相關(guān)內(nèi)容，并印發(fā)給全體教師，力求達到規(guī)章制度細，管理要求明，考核內(nèi)容實，執(zhí)行效果好。
3。著眼學(xué)校發(fā)展，提高基層管理水平。年級組、教研組、備課組、課題組是我校的基層組織，也是我校教育教學(xué)、師生考評、特色教育等自主管理的落腳點。我們不斷探索其新的管理模式和方式，擴大基層組織在教育教學(xué)管理中的自主權(quán)，實行年級組長和行政管理人員包靠年級蹲點檢查負責(zé)制，行政干部深入年級組，與師生同學(xué)習(xí)、同活動、同教研、同發(fā)展，積極為廣大師生排憂解難服好務(wù)，從薄弱工作環(huán)節(jié)和薄弱學(xué)科入手，加強研究指導(dǎo)提高。
4。認真落實課程計劃
我校嚴格按照課程計劃開齊開足所有的學(xué)科。根據(jù)教師的特長安排任教學(xué)科。學(xué)科教學(xué)根據(jù)學(xué)科實際、班級學(xué)生情況及學(xué)校工作安排在開學(xué)初制定出切實可行的學(xué)科計劃，課前認真鉆研教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計好每一次學(xué)生作業(yè)練習(xí)，作業(yè)批改細致，練習(xí)反饋及時，評價有鼓勵性。根據(jù)新課標的要求采取多種切實可行的教學(xué)方式，認真上好課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)展個性特長，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
5。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
每周五及時組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，總結(jié)本周情況，布置下周的教育、教學(xué)及教研任務(wù)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)（包括專題研修、看光盤、討論案例、集體備課、理論學(xué)習(xí)等）數(shù)次，分散學(xué)習(xí)由教研組長負責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)期末，教導(dǎo)處對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查。
6。加強教學(xué)管理和檢查。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨機聽課，了解情況，與教師共同切磋，探討策略、解決問題。期末，學(xué)校都進行一次教育教學(xué)工作全面檢查，并做好記錄，及時反饋。堅持聽課、評課、說課制度。每學(xué)期由各教研組統(tǒng)一安排，每個教師至少上一節(jié)公開課，教師之間相互聽課、評課，認真寫好聽課記錄，并及時反饋，取長補短，共同提高。課堂教學(xué)改革，使我校的教與學(xué)行為發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素養(yǎng)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生發(fā)展。為將教學(xué)常規(guī)落到實處，我校加強了教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，每學(xué)期對教師的常規(guī)工作檢查三次，打出分數(shù)，并將檢查情況及時反饋給本人，每位教師根據(jù)反饋情況及時整改。學(xué)期結(jié)束，將三次檢查的平均分作為該項最后得分，作為績效工資的重要依據(jù)。
二、教學(xué)改革，開拓創(chuàng)新
1。創(chuàng)設(shè)愉悅、民主、開放的課堂。我校要求老師做到“四進課堂”。即老師要把微笑、情感、興趣、現(xiàn)代技術(shù)帶進課堂，把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中去。在課堂上，教師通過各種手段和方法創(chuàng)設(shè)一個互相尊重、理解、寬容的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感，即情感上的安全感和心理上的輕松感。教師形象生動的富于智慧的語言，一個含蓄的微笑，一句鼓勵的話語，一個富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題，一個激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)動機的探索活動，這些都能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不僅學(xué)會了知識，形成了技能，也能獲得情感上的豐富體驗。只有在這樣的課堂上，學(xué)生的思維才不會受到壓抑，不同的聲音才會產(chǎn)生，不同的觀點才得以自由綻放，只有這樣的課堂才是充滿情感愉悅的課堂，讓學(xué)生的情感得以舒展，個性得以張揚，生命的潛能才會不斷的開發(fā)，生活品質(zhì)才能不斷提升。每一個孩子的潛能才會得到淋漓盡致的發(fā)揮，教師要讓“愛”充盈課堂，愛每一個學(xué)生，細心呵護每一顆幼小的心靈，用自己的快樂為學(xué)生打造一個快樂的家園。
2。開展集體備課和課堂教學(xué)研討活動。集體備課在各教研組內(nèi)進行，采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次由一位教師主講，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。課堂教學(xué)研討活動分三步走：第一步，上課、聽課。第二步，說課、評課。第三步，改進，提高。
3。撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思。每學(xué)年，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作，不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑、新的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等等，篇幅可長可短。教師在課后，都要認真反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)行為，及時地把教學(xué)中點滴感受寫下來。
4。重視音、體、美及寫字課的教學(xué)，特別是寫字課教學(xué)，我校專門安排輔導(dǎo)教師加強寫字的指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，通過規(guī)范學(xué)生作業(yè)、舉辦學(xué)生作業(yè)展覽、組織學(xué)生寫字比賽等提高學(xué)生寫字水平，不斷提高寫字質(zhì)量。
5。開展興趣小組活動，積極組織學(xué)生參加活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的。在各項競賽中，同學(xué)們都取得較好的成績。
6。改革課堂學(xué)習(xí)方式。
（1）提倡“自主”，反對“自流”。
學(xué)習(xí)離不開教師，教師在提倡自主的同時千萬不能讓出“平等中的首席”，甚至不去組織學(xué)習(xí)，退出教學(xué)的舞臺，成為一個旁觀者，把自主學(xué)習(xí)異化成放任自流。
�。�2）提倡合作，反對“拉郎配”。
合作學(xué)習(xí)不只是一種外在的東西，而是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機，精心設(shè)計合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等。不要大事小事必合作，把合作學(xué)習(xí)變成“拉郎配”。我們認為課堂教學(xué)中以下幾種情況比較適宜使用合作學(xué)習(xí)：一是出現(xiàn)了新知識，需要培養(yǎng)探索、合作能力時；二是遇到大家都企盼解決的問題，而依靠個人能力又不能實現(xiàn)時；三是學(xué)生意見不一致且有爭論時。
學(xué)生作業(yè)設(shè)計根據(jù)學(xué)生生理和心理特點，數(shù)量適中，形式多樣，如隨堂作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、小練筆、習(xí)作等，批改認真細致，注重學(xué)生良好作業(yè)的習(xí)慣，對書寫方面嚴格要求，同時批注一些富于激勵性的語言，尤其重視來自作業(yè)的反饋信息，對于錯誤較多的內(nèi)容進一步強化教學(xué)，力求使學(xué)生掌握，并指導(dǎo)學(xué)生認真訂正。
學(xué)校踐行陶行知的“小先生制”，讓優(yōu)等生幫扶后進生。對于品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)的學(xué)生在大會時予以表揚與獎勵，對于有進步的學(xué)生也時時予以激勵，力求建立良好的學(xué)風(fēng)，形成一種趕學(xué)比超的氛圍。
三、堅持教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，在強化教學(xué)課堂常規(guī)，形成教師良好教學(xué)習(xí)慣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)能力，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
1。加強教學(xué)研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學(xué)期周一的'集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定五統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)要點、統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2。改革完善課堂教學(xué)模式。我校定期開展了骨干教師展示課、青年教師匯報課等活動，在匯報課上，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生充分表現(xiàn)出樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，敢于發(fā)表見解，敢于提出問題，學(xué)生們通過提出問題、自主探究、合作交流等，獲取了知識。在每節(jié)公開課后，堅持集體評課，從教師教、學(xué)生學(xué)，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標的確立，到教學(xué)方法、手段的運用及教學(xué)成果諸方面進行了科學(xué)的具有指導(dǎo)性的評價。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。
3。發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，共同合作”等校級觀摩研討活動。我校有縣級以上教學(xué)能手20名，市級教學(xué)能手2名，對于這些優(yōu)質(zhì)資源，我們規(guī)定，每一位教學(xué)能手與一名教師結(jié)成對子，互相學(xué)習(xí)共同提高。每學(xué)期通過組織骨干教師上展示課，互派教師學(xué)習(xí)并送教到鄉(xiāng)村等形式，既有力地促動了教育教學(xué)改革的大力推進，又為年青教師的成長提供了平臺。我校組織教師與結(jié)對學(xué)校相互觀摩聽課、評課，做到每學(xué)期不少于2次，于11月26日進行第一次教學(xué)教研活動，張彩霞、李玉華、王海霞、劉瑞霞等教師出示了公開課，課后組織教師進行了評課活動。12月2日，進行了作文教學(xué)課堂研究，聽了楊曰偉老師的兩節(jié)作文教學(xué)觀摩課。課后，楊老師對作文教學(xué)實驗的設(shè)想與做法做了詳細說明，雙方學(xué)校的聽課教師代表發(fā)言，談了自己的收獲與感想。
4。完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學(xué)生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。通過召開家長會，使學(xué)生家長及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)及教學(xué)信息。教導(dǎo)處在每次質(zhì)量調(diào)研后，都能認真組織教師分析調(diào)研情況，查漏補缺，及時解決教學(xué)中存在的問題。
四、堅持科研為先，竭力提升科研層次
1。加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平
為進一步轉(zhuǎn)變教師的育人觀念，讓教師的理論實踐水平提升到一個新的層面，我們從三個方面加強課程理論培訓(xùn)管理，一是采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)，上級教育部門組織的各種教師培訓(xùn)班我校教師都按時參加，據(jù)統(tǒng)計從暑假至今就有60多人次參加各種教學(xué)研討會及培訓(xùn)，做了詳細記錄，寫了學(xué)后反思，舉辦了匯報課，極大地提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平和課堂教學(xué)水平；二是規(guī)定學(xué)習(xí)時間，每周五下午用1小時的時間學(xué)習(xí)教育理論及教學(xué)案例。三是精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，以新課程理論和教育教學(xué)實際中的問題為主要內(nèi)容，加強學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解貼近教學(xué)實際的新觀念、新做法，排解教師心中的一些困惑；同時，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀幾篇與本學(xué)科相關(guān)的有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例。我校本學(xué)期重點實施教師專業(yè)成長“五個一”工程（講一口流利的普通話、練一項過硬的藝術(shù)特長、有一位心中崇拜的名師、讀一本教育教學(xué)理論專著、有一句激勵奮進的為師格言），開展教師專業(yè)成長“五個一”活動（每學(xué)期舉行一次教育理論學(xué)習(xí)筆記展示活動，每學(xué)期舉辦一次為師格言征集評選活動，每學(xué)期舉辦一次教師書畫展評活動，每學(xué)期出示一堂公開課，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)論文評選活動）。
2。加強教師個人課題的管理與指導(dǎo)
我們的要求是教師個人課題的選題要與課改相結(jié)合，本著“教什么，研究什么”的原則，選擇與教學(xué)實踐關(guān)系密切的問題，作為研究課題，與校本研究相結(jié)合，既要有個人的實踐、反思，又有集體智慧的體現(xiàn)。今年我校有21名教師的課題在縣教科室立項，學(xué)校課題組定期召開課題會議，討論在課題研究中出現(xiàn)的問題，分析研究思路和方法，確立研究方向和目標，通過研究和反思，解決課改中的疑難和困惑，探索有效的解決問題的途徑和方法，最終達到穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
3。做課題，提升教師的科研能力
今年我校積極進行作業(yè)改革實驗和作文教學(xué)實驗，樹立了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為本”的改革新觀念，確立了“我的作業(yè)我做主”和“自主快樂作文”的研究課題，取得了階段性成果。目前我校從作業(yè)形式多樣化到作業(yè)選擇自主化，再到作業(yè)日常行為化，改寫了作業(yè)由教師布置和作業(yè)形式單一化的歷史，開創(chuàng)了學(xué)生自主擇業(yè)、自主學(xué)習(xí)的新局面。學(xué)校從評價多元化到注重過程性評價，實現(xiàn)了評價簡單化向具體化、客觀性的轉(zhuǎn)變。同時學(xué)生感受到作業(yè)的無窮魅力，學(xué)習(xí)更主動了，發(fā)展了多方面素質(zhì)。目前我校展開“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學(xué)實踐，已經(jīng)取得初步成效，期待明年我縣小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會在我校召開。
下面對“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學(xué)實踐作簡要介紹：通過多次聽課評課活動，我們發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)存在以下四大缺陷，針對作文教學(xué)的四大缺限即缺乏積累、缺乏練筆、缺乏交流和缺乏展示，從去年下半年開始進行“四環(huán)節(jié)自主快樂作文教學(xué)實踐”（四環(huán)節(jié)即放手積累、自主創(chuàng)作、相互交流和快樂展示），目標是讓每個學(xué)生喜歡作文課，喜歡創(chuàng)作與交流，喜歡展示。核心是“自主”和“快樂”。
1、在第一環(huán)節(jié)“放手積累”中，我們主要做了三方面的工作：
�。�1）倡導(dǎo)閱讀，
�。�2）細心觀察，
（3）做讀書筆記。
2、在第二環(huán)節(jié)“自主創(chuàng)作”中我們主要采用了兩條路子，即課內(nèi)習(xí)作和課外練筆。
3在第三環(huán)節(jié)“相互交流”中，我們主要運用了兩種方法促進學(xué)生相互交流。
（1）學(xué)生互相批閱。作文課一般用2課時，第一課時自主創(chuàng)作，第二課時就是學(xué)生互相交流和批閱。學(xué)生互相批閱按照“小組內(nèi)部――小組之間――小組內(nèi)部”的流程進行。
�。�2）大家共同修改。在修改課上，大家通過共同修改一篇學(xué)生作文，知道“作文不厭百回改”和“好的文學(xué)作品是要不斷修改的”等道理�；玖鞒淌牵撼鍪疽黄唇�(jīng)修改自主完成的作文――邊讀邊發(fā)現(xiàn)和修改錯別字、病句、錯誤的標點符號――理清順序，分清主次，抓住重點內(nèi)容修改完善――品讀經(jīng)過修改的作文，指出“作文不厭百回改”和“好的文學(xué)作品是要不斷修改的”，做到人人學(xué)會修改作文。
4、在第四環(huán)節(jié)“快樂展示”中，我們主要做了幾個方面的探索：
（1）當(dāng)眾宣讀孩子們的作文。
（2）讀書節(jié)成了展示孩子們的作文成果的文化盛宴。
（3）創(chuàng)辦屬于孩子們的班級作文小報。
五、堅持以人為本，全力提升師生素質(zhì)
1。管理體現(xiàn)人文關(guān)懷，營造人才輩出的環(huán)境
師生管理做到以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點和歸宿，把老師學(xué)生家長作為服務(wù)的對象，努力創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福，使學(xué)生真正感受童年的美好和學(xué)習(xí)的快樂，使家長成為學(xué)校教育的親密伙伴。
2。學(xué)生管理強化文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
各班結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，開展了“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣入手，做到了一周―主題，周周有安排。從發(fā)出倡議書，到開展主題隊會、大討論、演講等活動，并做好評價、評比等工作，使我校學(xué)生的精神面貌和道德素養(yǎng)廣受群眾好評。班級管理采取“標準化、常規(guī)化、精細化”，理念新，措施實，成效大。
3�！翱鞓反笳n間”――在活動中發(fā)展學(xué)生的特長
每天下午的大課間，我校以健體、藝術(shù)活動為主要形式，成立了各種活動社團，組織開展了形式活潑的大課間活動，“人人有項目，人人有特長。”促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。
4�！懊疫M校園”――師生共同經(jīng)歷一次次心靈的凈化過程
今年我校邀請了街道知名人士曹一民、王文正先生為師生作報告，舉辦了王文正先生捐獻圖書儀式。在名家的感召下，我校師生體會深刻，相繼開展了圖書捐獻活動。此舉《齊魯晚報》《濰坊日報》等多家媒體予以報道。
5。加強校際間交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享
我校和本街道石人坡小學(xué)結(jié)成學(xué)校聯(lián)盟，今年多次組織兩校教師進行教學(xué)教研、校園文化交流等活動，相互間取長補短，共同發(fā)展。
六、堅持特色之路，努力打造名校品牌
走文化彰顯品牌之路。特色就是品牌，品牌就是出路。創(chuàng)建特色學(xué)校是打造強勢品牌教育的一條有效途徑。我們著力開展三育人工程，即：“環(huán)境育人”、“管理育人”、“活動育人”工程，走“創(chuàng)建自主管理特色學(xué)�！敝罚瑢嵤┬１菊n程，使我�！叭恕碧厣砟钌钊肴诵�，使我校校園文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時尚。
1。注重開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)
根據(jù)學(xué)校及地方實際情況，對課程設(shè)置進行了大膽改革。我校今年上半年積極研發(fā)校本課程，自主開發(fā)校本課程20多種。下半年已經(jīng)開發(fā)的20多種校本課程全部實施，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的素質(zhì)。
2。 “快樂大課間”――在活動中發(fā)展學(xué)生的特長
“人人有項目，人人有特長。”每天下午的大課間，我校以健體、藝術(shù)活動為主要形式，成立了各種活動社團，組織開展了形式活潑的大課間活動和豐富多彩的興趣小組活動，培養(yǎng)了學(xué)生個性特長，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生參加什么興趣小組由學(xué)生自己選擇�；顒訉嵤┣跋葘W(xué)生的興趣愛好進行調(diào)查摸底，填好報名表，做到以學(xué)生為中心，社團、科目因?qū)W生而設(shè)，同時報名完全由學(xué)生自愿，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加的活動，選擇喜愛的老師，在活動中做到因材施教，面向全體學(xué)生，瞄準學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生人人都得到進步和提高，涌現(xiàn)了一大批班級、校級小明星。
3。“三大節(jié)”――讓學(xué)生擁有幸�？鞓返耐晟�
我校每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，師生共同參與，開展豐富多彩的活動，在學(xué)生腦海中留下難以磨滅的印記。
4�！皦Ρ跁f話、草木也勸學(xué)”――堅持走環(huán)境育人之路
我校郁郁蔥蔥的樹木、整齊寬暢的道路、清潔衛(wèi)生的校園，為學(xué)生營造了一個一流的育人氛圍，也正是這優(yōu)雅的環(huán)境，更顯出我校嚴謹、求實的優(yōu)良校風(fēng)。近年來，一些來我校參觀、考察的教育界領(lǐng)導(dǎo)和老師，一談到我校的環(huán)境，均是贊不絕口。
5�！罢b讀經(jīng)典傳承文明”――讓書香浸潤校園
我校注重學(xué)生課外閱讀，經(jīng)典扎根校園各個角落。早晨打掃衛(wèi)生的學(xué)生一邊掃地，以便吟誦著優(yōu)美的絕句；課前早讀時間，朗朗的誦讀聲在校園里回蕩；課間操整隊歸來，每個班必齊聲吟誦一段經(jīng)典美文方可解散；中午，休息之余，學(xué)生在教室安靜地展開午讀活動，或者靜心閱讀，或者做讀書筆記……我校將詩文誦讀活動與《國學(xué)啟蒙》（即《傳統(tǒng)文化》）地方課程實施結(jié)合起來，每學(xué)期都舉辦一次詩詞美文誦讀活動，集中展示全校學(xué)生的精神風(fēng)貌，已經(jīng)成為學(xué)校的一大亮點。
6。“請講普通話，請寫規(guī)范字”――爭創(chuàng)語言文字示范校
今年我校在爭創(chuàng)市級語言文字示范學(xué)校和驗收活動中，由于準備充分，落實到位，領(lǐng)導(dǎo)重視，因此受到了市縣驗收人員的一致好評。
7。“三化”入手，打造安全管理新格局
我校立足實際，從“三化”（檔案管理標準化、檢查評比常規(guī)化、任務(wù)分工精細化）入手，加強對學(xué)生日常行為和接送學(xué)生車輛的監(jiān)管，及時開展安全教育活動，確保學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)、安全地活動、健康地生活”。我校注重細節(jié)，每日晨檢午檢、校內(nèi)外巡邏、上課前2分鐘和下課后1分鐘安檢、領(lǐng)導(dǎo)值班、教師包班等富有實效的做法真正為學(xué)生撐起一片安全的藍天。
各位領(lǐng)導(dǎo)，面對當(dāng)前教育的激烈競爭，我們?nèi)钥吹酱嬖谝恍┴酱鉀Q的問題，如教師的專業(yè)化水平，整體素質(zhì)和部分教師教學(xué)方法有待進一步改進，距新課改的要求仍有較大差距，英語、數(shù)學(xué)、特長生的認知規(guī)律需加強研究，非考試科目的教學(xué)有待加強，這些都應(yīng)成為我們今后工作努力的方向。在此，我們也真誠希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，多給我們提出建設(shè)性意見，我們將虛心接納。謝謝大家！
教學(xué)工作匯報2
本人在春期擔(dān)任九年級四、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一、二班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：
政治思想方面：
一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
業(yè)務(wù)潛力方面：
1、本期我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《物理課程標準》，領(lǐng)會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。
2、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要透過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心資料，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的.主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發(fā)和持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)潛力放在課堂教學(xué)的首要位置。
4、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
履行職責(zé)方面：
1、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋狀況及時調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認真仔細，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同狀況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改，每次批改有分數(shù)和日期，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進行考評工作，利于學(xué)生不斷地在理解新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識。
3、堅持群眾辦公、做好教科研工作。用心承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗中完成教科研任務(wù)。主動幫忙年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。
4、指導(dǎo)好學(xué)生實驗，為中招理化生實驗加試做好準備。我們物理教師定能團結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實驗，不使學(xué)生做錯實驗的每一步。
取得成績方面：
1、在暑假期間和xx合作編寫了《新課程中招物理考點研究》一書，本書于11月在南方出版社出版發(fā)行(書號xx)。
2、參與省級課題《初中物理考點復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計研究》的研究，所撰寫的《考點二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會上做了專題報告，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵。
3、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(8月)。
4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試，取得了較好的成績。
教學(xué)工作匯報3
本月的工作按照區(qū)教育局相關(guān)的要求，在中心校的統(tǒng)領(lǐng)下，自主創(chuàng)新地開展各項工作，現(xiàn)將開展的工作匯報如下：
一、扎實開展“抽簽聽課”工作。校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任與相關(guān)任課教師相配合的聽課小組，每星期深入課堂至少2節(jié)以上，重點對學(xué)業(yè)質(zhì)量存在問題的班級進行跟蹤試聽課，聽完課幫助教師梳理質(zhì)量存在問題的主觀原因，與教師共議破解質(zhì)量問題的思路。
二、扎實落實“教學(xué)常規(guī)月檢”工作。為了保證教師更好地完成常規(guī)工作，我校結(jié)合中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)制定了我校教學(xué)常規(guī)檢查明細表，按照相關(guān)要求做好在教師教案與作業(yè)批改方面定以“合格”、“良”與“優(yōu)”的等級。以等級來劃分出好、一般、差。在對教師的常規(guī)月檢明細表中的指標進行檢查，我相信有這樣比較清晰化的.常規(guī)評價與常規(guī)月檢制度一定能為教學(xué)質(zhì)量的提升鋪好路架好橋。
三、全力迎接區(qū)教育局的檢查驗收工作，為了迎接區(qū)教育局校園文化達標蘇武的驗收，我校主要做了以下幾個方面的工作：
1.環(huán)境衛(wèi)生的整治
校門外南北50米的環(huán)境
校園內(nèi)衛(wèi)生的清理打掃
花池內(nèi)衛(wèi)生的清理
2.教室及樓道內(nèi)的衛(wèi)生死角的打掃
3.教室及樓道內(nèi)字畫的更新和修理
4.補齊部分檔案
5.大辦抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
平時控制樓道內(nèi)的噪音
班主任及值周教師的認真監(jiān)督
玩耍時注意安全，做有益活動
從言行入手，做文明小學(xué)生。
6.教案及作業(yè)認真完成，有數(shù)量、有質(zhì)量
四、輔導(dǎo)各種興趣小組。因我校制定的興趣小組活動項目比較多，安排相關(guān)教師進行輔導(dǎo)，并要求輔導(dǎo)人員制定相關(guān)的輔導(dǎo)方案，各興趣小組進入相關(guān)的教室與場地進行活動。
五、積極準備與蘭家寨小學(xué)的聯(lián)校教研活動，由教導(dǎo)主任與五年級語文老師配合，找文字材料、制作相關(guān)課件、和語文教師集體備課、與學(xué)生溝通、講課、全校教師聽課、評課。盡量與中心學(xué)校的四課活動相接軌，爭取使活動園滿完成。
六、因我校有四名未過關(guān)教師，所以與這些教師溝通協(xié)商，做好思想工作，充分認識其重要性，解除思想包袱，認真準備備課、上課，目前已全部完聽四名教師的聽課活動，不足之處
七、做好入冬前的各項工作
1.清理花池內(nèi)已凋謝的花草
2.檢修學(xué)校線路，排除電路故障，確保鍋爐能夠正常運轉(zhuǎn)。
3.學(xué)生冬季安全教育。
以上是本月工作的支撐點，由于時間關(guān)系不面面俱到，接下我就11月份將開展的工作作一個簡要的思路說明：
一、積極做好期中測試質(zhì)量分析工作。
二、積極做好安全評估。
三、做好“走進課堂月”的總結(jié)反饋工作。
四、啟動省級示范農(nóng)村和個小評估的籌備工作。
教學(xué)工作匯報4
一、共筑理想高位謀劃
促進教育跨入新時代，必須再次定義人的教育理想，以點燃激情，凝聚士氣，使教育在傳承中創(chuàng)新。我們根據(jù)區(qū)域教育高位發(fā)展的實際，確立了自己的教育理想："讓的每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓的每一位孩子都幸福"。
為了使理想變?yōu)槿w教育人的行動指南，我們結(jié)合實際，認真研究了國家教師職業(yè)標準，研討、起草和發(fā)布了《教師宣言》。這個宣言既是教師使命的告白與責(zé)任感的喚醒，也是對社會公眾的承諾。
實現(xiàn)教育理想，打造“質(zhì)量”，需要研究質(zhì)量標準。關(guān)于質(zhì)量標準，一般來說有兩個依據(jù)：一是符合性標準，二是適用性標準。"質(zhì)量"是二者兼而有之：從符合性標準看，教育要以國際優(yōu)質(zhì)教育標準作為參照系，來設(shè)計教育改革和發(fā)展藍圖；從適用性標準看，教育要以適合學(xué)生和利益相關(guān)者（包括政府、家長和社會各界等）的需要作為衡量教育質(zhì)量高低的依據(jù)。其中，前者定位高端，是一種境界和追求；后者則依據(jù)現(xiàn)實，是一個腳踏實地、不斷積累的過程。
二、思維轉(zhuǎn)型實現(xiàn)“五化”
實現(xiàn)教育的高位發(fā)展目標，在發(fā)展思路上，必須促進“三種轉(zhuǎn)型”，提升“五化水平”。
“三種轉(zhuǎn)型”，是指思維、話語和行為方式的轉(zhuǎn)型。思維是創(chuàng)新的源泉，所以首先要促進思維方式的轉(zhuǎn)型。其關(guān)鍵是進一步解放思想，在頂層設(shè)計、行動策略、實施途徑等方面推動思維方式的根本轉(zhuǎn)變，由按照教育人的經(jīng)驗思考教育發(fā)展戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)為以國際標準、區(qū)域使命和百姓意愿為出發(fā)點和依據(jù)，確定區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略。其次要促進話語方式的轉(zhuǎn)型，通過對話的方式，建立上下級之間程序式、相互信賴與支持的教育行政關(guān)系，形成教育工作者與民眾互說互聽、雙向互動的動態(tài)交流。再次，要促進行為方式的'轉(zhuǎn)型，即通過行動研究和實踐變革，推動區(qū)域教育發(fā)展。具體要做到：多研究黨和國家的方針政策以及國際教育發(fā)展動向，少發(fā)文件；多深入基層調(diào)研幫助解決實際問題，少開會議；多蹲下身來與校長、干部、教師交流溝通，少發(fā)號施令。
提升“五化水平”，就是提升教育的均衡化、國際化、信息化、素質(zhì)化和個性化水平。在提升國際化和信息化兩方面，我們的思路是，不僅要研究和導(dǎo)入國際教育質(zhì)量標準，而且要通過具體項目和課程來實現(xiàn)。為此，我們要開通中英文雙語網(wǎng)站，實現(xiàn)公辦學(xué)校聘請外籍教師全覆蓋，打造10種國際理解教育精品課程，實施“海歸博士進校園”計劃，探索在公辦高中引進國際合作課程，加強特色項目在境外國家和地區(qū)的推介、落戶。當(dāng)下，學(xué)習(xí)先進國家和地區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度更為迫切。同時，我們要借助建設(shè)教育部“教育信息化試點區(qū)"和省"以信息化促進義務(wù)教育均衡發(fā)展實驗區(qū)”的契機，改變教育的發(fā)展方式和教育形態(tài)，探索區(qū)域"泛在學(xué)習(xí)"發(fā)展機制，包括探尋優(yōu)質(zhì)資源共建共享途徑、實現(xiàn)跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教研等。
三、強化行動攻堅質(zhì)量
在上述教育發(fā)展的具體思路下，推進《教育質(zhì)量攻堅五年行動計劃》則是質(zhì)量提升的實施路徑。
我們通過制定教師宣言、建立師德檔案，加強師德師風(fēng)建設(shè)，在全區(qū)教育工作者中開展建言獻策活動，強化教育理想在改革和發(fā)展中的價值引領(lǐng)作用；我們實施教育人才先鋒計劃和學(xué)科骨干帶頭人計劃，發(fā)揮兩個計劃的行政導(dǎo)向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向作用，打造高水平的校長和教師隊伍；我們利用大學(xué)城、南方科技大學(xué)和中國科學(xué)院先進技術(shù)研究院坐落北部片區(qū)的智力優(yōu)勢，打造大學(xué)城附屬學(xué)校和相關(guān)實驗學(xué)校，實現(xiàn)新的更高層次的教育均衡，同時投資近億元在全區(qū)中小學(xué)實施“清涼工程”（即在所有教室安裝空調(diào)），進一步改善辦學(xué)條件；我們開展"素質(zhì)教育指數(shù)"綜合評價實驗，導(dǎo)入卓越績效管理模式，深化教育評價改革；我們籌建"少年科學(xué)院"，推進"校外腦庫"行動，實施"學(xué)校--大學(xué)伙伴計劃"，為拔尖創(chuàng)新人才成長搭建廣闊平臺；我們推動"一對一學(xué)習(xí)平臺"、"無線智能教室"、"移動學(xué)習(xí)終端"、"多元智能測量"等項目的實驗研究和應(yīng)用推廣，提升教育人的信息素養(yǎng)和信息應(yīng)用能力。
教學(xué)工作匯報5
我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校本教研為手段，以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,向管理要質(zhì)量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)�，F(xiàn)將近期工作匯報如下
一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計劃措施，為了調(diào)動教師們的積極性新學(xué)期初我根據(jù)學(xué)區(qū)精神對教師教學(xué)教研工作額外承擔(dān)者制定了一個明細表并在學(xué)年末與教師績效工資掛鉤，大大調(diào)動了老師們的工作積極性。
1.落實各項制度。
在教師中強調(diào)備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī),對薄弱環(huán)節(jié)加強整改力度。我們要求全體教師齊心協(xié)力,嚴把"四關(guān)":一是備課關(guān),要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情,認真寫好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學(xué)目標、要求,備教學(xué)重點、難點,備教具準備,備教學(xué)過程,備板書設(shè)計,備作業(yè)布置;精心預(yù)設(shè)
課堂生成,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心做好調(diào)整與反饋,精心寫好教學(xué)反思。課表上安排的每一種課程都要有教案。杜絕無教案上課、教案無個性等現(xiàn)象。學(xué)期結(jié)束,開展教師優(yōu)秀教案評比活動。二是作業(yè)關(guān)。作業(yè)布置應(yīng)把握班情、學(xué)情,適合不同層次學(xué)生的需求,注意面向全體學(xué)生,對布置的作業(yè),除作文外,要及時進行檢查、批改和講評,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整、格式規(guī)范、頁面整潔、批改規(guī)范無誤。 4.13日我校對每一位教師進行了常規(guī)教學(xué)檢查，按照要求發(fā)現(xiàn)問題及時進行了總結(jié)和整改。3月中旬我校為推出數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我多次組織數(shù)學(xué)組教師對王俊英老師的數(shù)學(xué)課進行聽課、評課，3月26日終于被縣級推選為縣級賽課課例。3月25日我?guī)ьI(lǐng)我校幾個老師利用一周多的時間完成了6本三個年級段的體育教學(xué)教案
2.完善校本教研校本培訓(xùn)。
本學(xué)期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。通過骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進行主題式課例研討等幾個環(huán)節(jié)加強教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師每次聽課都有相應(yīng)的聽課、評課任務(wù)。目前為止已進行了三次活動。其中4月9日下午第二節(jié)課我校科品組進行的教研活動上傳了縣科學(xué)教研博客。4月8日我校在會議室舉辦了善行歌曲比賽活動我校有39位學(xué)生參加了此活動，最后決賽產(chǎn)生了3名優(yōu)秀選手。
本學(xué)期,我校為大面積推廣白板使用效果，安排了兩次校本白板培訓(xùn)，3月31日由我校張子志老師主講了白板使用有關(guān)知識，老師們
感覺受益很大。我校設(shè)想本學(xué)期50%的'老師達到嫻熟的使用白板教學(xué) 。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高專業(yè)素質(zhì) 使用白板教學(xué)
在新課改的形勢下,我們努力加強教師隊伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標,轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強了教師的整體素質(zhì)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來的方法,繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師到外校學(xué)習(xí)觀摩課堂教學(xué),使老師們有機會獲取先進的課改信息,學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。
3、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等,從而提升了自身的文化品位。
三、重視教師隊伍建設(shè),促進素質(zhì)教育的實施
加強教師隊伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊伍至關(guān)緊要,我校通過校本培訓(xùn)進行師德師風(fēng)教育， 1、練
內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 組織老師們學(xué)習(xí)新課標、新教材,更新知識。本學(xué)期, 為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),深入開展教學(xué)研討活動,骨干教師、學(xué)科帶頭人帶頭上好教研示范課。我校的骨干教師楊瑩老師在積極充分的準備下4月7日在我校進行了一節(jié)以“雜技魔術(shù)”為內(nèi)容的校本視頻課被學(xué)區(qū)推選到縣級參賽，近期我校充分調(diào)動教研組長的積極性又申報了市級課題。
四、工作中存在的問題和困難
1、老師們認為課題申報沒有經(jīng)驗怕費時費力，老師們積極性不高。
2、音、體、美沒有專業(yè)教師上課困難。
五、采取措施及破解辦法
1、建立激勵政策與績效掛 2紀律約束 3、壓擔(dān)子 4、集思廣益
總之我校教學(xué)教研管理仍存在著很多問題有待于我們慢慢解決，仍處在慢慢摸索，愿多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，取長補短，爭取好的成績。
教學(xué)工作匯報6
一、雙語班概況
我校現(xiàn)有雙語班XXX個，學(xué)生XXX名（其中初中學(xué)生XXX名、高中學(xué)生XXX名）。雙語班實施雙語教學(xué)的教師XXX名，HSK水平五級XXX人，六級XXX人，七級XXX人，八級以上XXX人。
二、努力探索具有我校雙語教學(xué)特色的辦學(xué)模式。
（一）雙語班教育教學(xué)工作簡述：
1、教師的配備
我校選配了各學(xué)科政治思想、業(yè)務(wù)水平過硬，工作熱情高，有較強的責(zé)任心、上進心，對自己有較高要求的骨干教師承擔(dān)雙語班教學(xué)任務(wù)。
2、政治思想教育
我校形成了學(xué)校書記、校長是維穩(wěn)工作總負責(zé)人、德育辦主任是具體負責(zé)人、班主任是直接負責(zé)人、共青團、少先隊、學(xué)生會等配套組織齊抓共管的格局。確立了雙語班學(xué)生思想政治工作的三個重點：一是針對我校特點，結(jié)合國情區(qū)情，通過開主題班隊會、手拉手聯(lián)誼活動、民族團結(jié)教育專題講座、學(xué)習(xí)新疆地方史、簽定《安全穩(wěn)定責(zé)任書》等活動把反分裂、反滲透、加強民族團結(jié)教育當(dāng)作雙語班德育工作的頭等大事來抓，使學(xué)生清醒地認識到影響新疆穩(wěn)定的主要危險是非法宗教活動和民族分裂主義，決不能參與任何宗教活動，不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事，不穿戴具有宗教色彩的服飾；二是將“三維兩反”教育滲透到課堂中，不分學(xué)科都要適時進行維護祖國統(tǒng)一的教育，還經(jīng)常性地利用校園小廣播、櫥窗、展版進行反分裂反滲透的宣傳教育。
�。ǘ┱n程設(shè)置
按初中階段課程設(shè)置安排授課，理科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）均使用漢語授課。使用的是人教版教材，周六全天上課，以強化學(xué)科教學(xué)。
�。ㄈ┙處熍嘤�(xùn)、教學(xué)研究
雙語班教師除參加本學(xué)科組的各項教研活動外，還要參加雙語教研活動，就一些共性問題作專門的討論。要參加集體備課、有課后反思，認真細致地備好每一課、上好每一課，互相聽課、共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽推門課，要求每一位教師都要根據(jù)雙語班學(xué)生漢語水平不同，基礎(chǔ)知識能力不同，多鉆研教法，力求做到因人施教，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要符合大多數(shù)學(xué)生的知識水平，又要照顧少數(shù)學(xué)生的求知需求。在教學(xué)中遇到問題及時解決，及時調(diào)整教學(xué)策略，扎扎實實上好每一節(jié)課。
(四)為了在校園創(chuàng)設(shè)雙語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在宣傳櫥窗里布置了民、漢文對照校簡，各個班級也在教室里布置漢語角，每天學(xué)校廣播用半小時來播放漢語歌曲和朗讀漢文文章等來創(chuàng)設(shè)雙語氛圍。同時為了更好地激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語興趣，學(xué)校還經(jīng)常舉辦不同年級“雙語”朗讀演講比賽。激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語、用漢語的熱情，同時鍛煉了學(xué)生們的漢語綜合運用能力。
�。ㄎ澹樘岣呓處煹氖谡n水平，學(xué)校每學(xué)年都組織“雙語”及“普通”班教師的課改比賽課。在講賽課上，老師們自制課件，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進學(xué)生對知識的掌握、難點的突破以及能力的`提高和品德的養(yǎng)成。
三、存在的問題
1、部分學(xué)生的漢語水平有待于快速提高，表現(xiàn)在漢語發(fā)音不標準，想回答問題時心里明白但表達不出來而導(dǎo)致的不愿發(fā)言、不愿多說話、不愿參與學(xué)習(xí)討論等心理障礙。
2、我�！半p語”班的學(xué)生大多來自農(nóng)村、普通班。漢語水平底子薄，又沒有漢語言交流環(huán)境，教師老齡化現(xiàn)象較嚴重，各學(xué)科師資緊缺，臨著較大的困難。
四、今后努力的方向
1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動促進學(xué)生提高漢語水平，適當(dāng)增加背誦任務(wù)，促進漢語知識積淀的形成。
2、鼓勵學(xué)生課下用漢語交流，想辦法營造漢語交流語言環(huán)境。
3、舉辦朗讀活動，讀書活動，擴大閱讀量。
4、雙語班教師還要加強教學(xué)研究，探討雙語教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。
教學(xué)工作匯報7
尊敬的笪處長、視導(dǎo)組各位專家：
大家好！
首先對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作、表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。其次，我在這里表個態(tài)，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的教育教學(xué)管理工作把脈、會診，把存在的問題和不足說透、說夠，因為這對我們來說是一個難得的學(xué)習(xí)和提高的機會。下面我就我校當(dāng)前的教育教學(xué)情況作一簡要匯報。
我校有在編在崗教職工104人，專任教師86人，中級以上職稱占70%，近兩年共有17位新教師加盟我校，碩士1人，在讀3人，市級骨干教師6人，共有26個班，學(xué)生總數(shù)近1200人，生源均來自施教區(qū)其中有270名借讀生。20xx年以來，隨著市區(qū)教育布局調(diào)整的實施，我校學(xué)生質(zhì)量與原來相比發(fā)生了很大的變化。學(xué)生的基礎(chǔ)、家長的素養(yǎng)、家庭對教育的重視程度，教育的外部環(huán)境等都有了一定程度的下降。面對新的教育形勢，學(xué)校認真應(yīng)對，積極轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，與教師一起積極探索適合當(dāng)前生源狀況的有效的教育教學(xué)方法，06年開始，我們根據(jù)實際提出讓學(xué)生成材必先成人的辦學(xué)思想，積極創(chuàng)建中學(xué)生行為規(guī)范示范校。在全校師生近一年的努力下，學(xué)生的文明素養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有了較大改觀，學(xué)校的教育教學(xué)秩序井然，07年成為市屬公辦學(xué)校第一家行為規(guī)范示范校。近兩年來我們一直堅持“立德為上，育人為本”的原則，注重學(xué)生的成人教育，每學(xué)期讓學(xué)生重溫中學(xué)生行為規(guī)范和四中學(xué)生一日常規(guī)的要求，我們大處著眼，小處著手。提出了“5553”的要求，即把操做好，把地掃好，把歌唱好，把字寫好，把車擺好；會休息，會活動，會聽課，會表達，會合作；講文明禮貌，講責(zé)任，講秩序，講紀律，講衛(wèi)生；愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)校榮譽。由于我們的堅持，可以說我校學(xué)生的行為規(guī)范，較過去有了較大的變化，校園生生間、師生間、人與環(huán)境之間都顯得較為和諧。在此基礎(chǔ)上，我們對三個年級的學(xué)生提出不同的要求，總的要求是“人人爭做魅力四中學(xué)子”。七年級學(xué)生是“走好初中第一步，爭做文明四中學(xué)生”；八年級學(xué)生是“邁好青春第一步，爭做陽光四中學(xué)生”；九年級學(xué)生是“邁好理想第一步，爭做魅力四中學(xué)生”。同時加強了文化熏陶的滲透，各班有別具風(fēng)格的班牌，校園里有育人的名言警句，就連體育課也是努力賦予文1化內(nèi)涵，“籃球、排球、單杠、足球”等知識介紹及安全提示，努力做到讓“每一面墻都發(fā)揮育人的'功能�！�
暑假期間，我們組織全體教師進行了校本教學(xué)管理制度的集中培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使全體教師再次明確這樣一個道理：常規(guī)決定一切，細節(jié)決定成敗，把每一件平常的事做好就是不平常；繼續(xù)實施了班主任選聘主要學(xué)科任課教師制度，鼓勵先進、鞭策后進；成立了青藍工作室和語文、數(shù)學(xué)、英語、政史四個骨干教師工作室，肩負對青年教師的培養(yǎng)和引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究兩項任務(wù)；特別是針對各個班級、學(xué)科發(fā)展性評價結(jié)果，與重點班主任和重點任課教師進行約談，共同對存在問題進行診斷。約談活動受到教師的熱烈歡迎，大家普遍認為，利用假期圍繞某個主題或無主題的約談，容易談的夠，談的透，使得溝通渠道更暢通，人心更平和，工作更舒暢，干勁更增加。
我們始終認為課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在，本學(xué)期我們提出了“追求高效，確保有效，減少低效，避免無效”的課堂教學(xué)16字的總要求，并以進一步加強備課組建設(shè)為抓手，細化對教學(xué)“五認真”實施情況的監(jiān)控，不斷提升課堂教學(xué)有效性。
1．以落實教學(xué)“五認真”為重點，突出抓好備課與作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。
教務(wù)處落實了備課組活動的定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人和行政聯(lián)系人制度，每周編制教研活動菜單提前在校園網(wǎng)公示，并加強巡查，繼續(xù)落實備課組研究課制度，即開即評即查。依托市教研室編寫的《學(xué)案與測評》為一備稿，加強常態(tài)化的集體備課，提出關(guān)鍵在二備、落實在三備的要求，并規(guī)范了教學(xué)案的使用流程，同時學(xué)校提出學(xué)案不同于教案，教師必須有備課筆記本，必須按照課時備課，必須手寫教案，在備課中要注意師生互動和學(xué)法指導(dǎo)。在作業(yè)方面繼續(xù)要求分層布置，同時要求班主任和年級部行政每天早晨加大巡視，杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，本學(xué)期實施了作業(yè)直報制度。教務(wù)處嚴格對教師進行以落實教學(xué)“五認真”為主要內(nèi)容的教學(xué)工作月考核，細化考核要求，規(guī)范考核操作，公布考核數(shù)據(jù)，點評考核結(jié)果。
2．采取有力措施，切實加強對課堂教學(xué)的立體監(jiān)控。
學(xué)校主要從學(xué)校、學(xué)生和家長三個渠道對課堂教學(xué)進行監(jiān)控。首先繼續(xù)實施以教務(wù)處、年級部為主的巡課制度，貼近課堂、觀察課堂、評議課堂；本學(xué)期開始實施了每雙周一次的對主要學(xué)科教與學(xué)質(zhì)量的抽測制度，目前已經(jīng)對七年級語文、數(shù)學(xué)、英語，八年級數(shù)學(xué)、英語，九年級數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)進行了質(zhì)量抽測，抽測內(nèi)容均為來源于教材、備課組統(tǒng)一使用的教學(xué)案和學(xué)生作業(yè)，不回避原題，不怕學(xué)生考滿分，重點考查課堂教學(xué)目標的達成度。其次各班學(xué)習(xí)委員每天、每節(jié)課要認真如實填寫課堂情況記載表，每周報教務(wù)處匯總；教務(wù)處和各年級部經(jīng)常組織不同類型的學(xué)生座談會，適時組織學(xué)生問卷調(diào)查，了解學(xué)情。本學(xué)期學(xué)校還起草了致全體家長的一封信，介紹了教育教學(xué)管理舉措，設(shè)立了行政接待日，公布了聯(lián)系電話，進一步拓寬了家校聯(lián)系渠道。
教學(xué)工作匯報8
一、基本情況介紹
20xx年5月8日—10日，我參加了在煙臺舉行的全國小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”專題研討會，此次會議是由《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志和山東省教研室聯(lián)合主辦的。會議邀請了張奠宙教授（教育部中小學(xué)教材審查委員）、周玉仁教授（教育部中小學(xué)教材審查委員）、張丹副教授（北師大版教材副主編、曾參與課程標準修訂工作）三位專家就解決問題教學(xué)做了專題報告。張奠宙教授因身體欠佳，未能親來會場，由其學(xué)生唐彩斌轉(zhuǎn)述了其題為《算數(shù)應(yīng)用題的本質(zhì)是數(shù)學(xué)建�！返挠^點；張丹教授以《數(shù)與代數(shù)應(yīng)用問題的內(nèi)容主線和教學(xué)建議》就傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)做了剖析；周玉仁教授做了《從“應(yīng)用題”到“解決問題”》的專題報告。（課件）對于三位專家的報告，我最喜歡周玉仁的，樸實、貼近一線教師的實際，其余兩位專家的報告理論性較強。
會議還邀請了5位骨干老師分別展示了全國五套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的優(yōu)秀課例，體現(xiàn)不同版本的編排特色。分別是山東濟南市中區(qū)經(jīng)五路小學(xué)的王瑩老師執(zhí)教了人教版的《解決問題：連乘（例1）》；蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)的徐斌老師執(zhí)教了蘇教版的《倒推策略解決問題》；浙江嘉興南湖區(qū)教研室的朱德江老師執(zhí)教了北師大版的《路程、時間與速度》；山東濰坊實驗小學(xué)的管恩霞老師執(zhí)教了青島版的《兩步計算（小括號）》；河北石家莊市草場街小學(xué)的李保華老師執(zhí)教了冀教版的《簡單問題（歸一與計算順序的整合）》，與會專家周玉仁參與了研討及評課。會議還展示了我省8名青年骨干教師在“解決問題”方面取得的課堂教學(xué)研究成果（課件）。分別是濟寧鄒城匡衡路小學(xué)的李曉娥老師執(zhí)教的《混合運算（小括號）》；聊城市莘縣實驗小學(xué)的王占霞老師執(zhí)教的《比多少的解決問題》；棗莊滕州市書院小學(xué)的杜珂珂老師執(zhí)教的《比多少的解決問題》；濱州博興縣實驗小學(xué)的高春霞老師執(zhí)教的《相遇問題》；德州市北園小學(xué)的孫靜老師執(zhí)教的'《相遇問題》；萊蕪市萊城區(qū)蓮河學(xué)校的張霞老師執(zhí)教的《相遇問題》；日照港第二小學(xué)的劉兵老師執(zhí)教的《相遇問題》；菏澤東明縣第二實驗小學(xué)的郭衛(wèi)峰老師執(zhí)教的《解決問題的策略—倒推》。
通過三天的聽課學(xué)習(xí)，感覺收獲挺大，個人的思想意識有所提高。現(xiàn)簡要匯報如下：
二、課堂教學(xué)聽課的收獲
幾節(jié)課存在如下特點：（課件）
1.重視信息的收集、分類整理、提出問題能力的培養(yǎng)。（zz）
2.重視分析問題、解決問題策略的意識和能力的培養(yǎng)。如：列表、動手操作、畫圖等。
3.重視解決問題過程的回顧和反思。(zz）
4.注重課堂評價。
5.注重讓學(xué)生嘗試解決問題。
6.注重教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用和練習(xí)鞏固的效果。（zz）
三、聽專家報告的收獲（課件）
1.關(guān)于算術(shù)應(yīng)用題的分類。傳統(tǒng)的算術(shù)應(yīng)用題教學(xué)時往往會給各種類型的應(yīng)用題進行分類，這種分類不是全沒價值，不要一棍子打死，只是不能讓學(xué)生死記類型，不能讓學(xué)生根據(jù)類型解題。（六年級的稍復(fù)雜分數(shù)應(yīng)用題的教學(xué)）
2.關(guān)于四則運算意義的總結(jié)。對四則運算意義的理解不能總結(jié)的過于規(guī)范，但一定要鼓勵學(xué)生自主總結(jié)對運算意義的理解。這里有幾個轉(zhuǎn)變，一是總結(jié)主體的改變，由原來的教師總結(jié)變?yōu)閷W(xué)生總結(jié)；二是總結(jié)基礎(chǔ)的改變，原來是一開始接觸一種新的運算就要明確總結(jié)出運算的意義，現(xiàn)在要提倡在大量的經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)上進行總結(jié)；三是總結(jié)目的的改變，原來總結(jié)是為了進行解題，現(xiàn)在總結(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。要注意：總結(jié)不能太早；方式可多種多樣；不能要求學(xué)生背現(xiàn)成結(jié)論，而是讓學(xué)生用自己的語言概括。
3.關(guān)于基本的數(shù)量關(guān)系。原來的教學(xué)中小學(xué)階段要總結(jié)出單價、數(shù)量、總價；速度、時間、路程；單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量；工效、時間、工作總量四組基本的數(shù)量關(guān)系。由于后兩個離學(xué)生的生活較遠、不容易理解，所以小學(xué)階段要重點做好前兩組基本的數(shù)量關(guān)系的總結(jié)。（周玉仁卻提出六年級的孩子可以接受最后一組數(shù)量關(guān)系的教學(xué)）
4.要重視對解決問題過程的理解。
5.應(yīng)用題解題過程和建模是一個過程。其價值是能將情境數(shù)學(xué)化，長遠來看就是建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)化。（現(xiàn)在教師的講課模式：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——自主探究，解決問題——練習(xí)鞏固，課下延伸）
6.重視數(shù)量關(guān)系的分析。繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法優(yōu)勢的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，如分數(shù)應(yīng)用題中的“抓關(guān)鍵句”，教學(xué)中可以用，但要突出三個轉(zhuǎn)變：由分題型、便于解題轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^分析數(shù)量關(guān)系、理解題意解題；由教師介紹統(tǒng)一的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生找自己的方法并多樣化的表達。
7.重視解決問題的策略�；镜牟呗裕悍治�、綜合；輔助的策略：動手操作（火車過橋、立體圖形）、列表（雞兔同籠）、列舉法、圖示、猜測與驗證、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等。要重視學(xué)生自己的示意圖和用畫圖交流、解釋，重視畫圖中學(xué)生的思維。（三年級有兩個班，這學(xué)期一班轉(zhuǎn)走5人，二班轉(zhuǎn)來8人，這學(xué)期二年級人數(shù)比上學(xué)期（）（）人。）
8.策略教學(xué)的建議。隱性策略顯性化：解題前鼓勵學(xué)生想策略；解題中鼓勵學(xué)生調(diào)整策略；解題后鼓勵學(xué)生反思策略。合適的時機，教師要適當(dāng)總結(jié)、整理策略。讓學(xué)生收集典型的使用某種策略的例子。策略不能靠傳遞而應(yīng)是感悟（徐長青、蔡洪森）
教學(xué)工作匯報9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我是思茅一中高一年級的英語教師。今年是我第四次帶高一，之前帶畢業(yè)三屆學(xué)生。每次帶高一啊，都有一種很期待但是也很忐忑的心情。期待是因為全新的一個階段開始了，離高考也還有三年的時間，可以說學(xué)生身上還存在很多的可能性與可塑性；而忐忑呢，是因為每一屆學(xué)生，對于英語學(xué)習(xí)方面都會存在很多問題，有時候是這方面的問題更突出一點，有時候是那方面的問題更突出一點，總之都是讓人很頭疼。特別是我們普洱本身又是邊疆地區(qū)，英語這個科目對學(xué)生來說并不是優(yōu)勢科目，所以問題就比較多一些。那么接下來我就針對高一新生在英語學(xué)習(xí)方面存在的主要問題向各位老師做一個匯報；
一、心理準備不足
這是一個什么情況呢？還記得高一剛?cè)雽W(xué)之后的大概一個月，我們進行了一次全年級統(tǒng)一開展的月考，算是學(xué)生進入高中以來的第一次很正式的考試，部分同學(xué)考完之后見到成績就崩潰了，崩潰的不僅是學(xué)生，還有家長。有些家長就發(fā)出了質(zhì)疑：說不對呀，我家的兒子我家的姑娘，中考時候英語是干了90幾，100零幾，怎么現(xiàn)在才干得70幾，80幾，及格都及不了？（高中英語滿分是150，及格90分，優(yōu)秀120分）這部分家長和學(xué)生啊，他就無法接受這個分數(shù)，甚至有那么一些人他就開始懷疑老師的教學(xué)能力，一旦有了這個想法，事情就糟了。首先學(xué)生他對于英語的學(xué)習(xí)興趣就開始減弱，如果他一直有這種負面情緒存在的話，學(xué)習(xí)的勁頭肯定就不行了，慢慢開始怨天尤人、自暴自棄，然后學(xué)習(xí)成績就一直下滑了嘛。出現(xiàn)這樣的情況，說到底就是因為這些學(xué)生和家長，對于初中英語和高中英語的要求和難度沒有相應(yīng)的了解，所以就出現(xiàn)了很大的心理落差。
針對這種情況啊，我們在高一的時候首先是讓學(xué)生和家長進一步了解初中英語和高中英語的特點和要求，讓他們清楚自己的能力和目標，同時也讓他們有一個信念，只要自己掌握了與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法并愿意付出汗水的話，及格和優(yōu)秀也是能夠取得的。
二、詞匯基礎(chǔ)不夠扎實
首先表現(xiàn)在詞匯方面，而詞匯方面的的問題第一個是音標這一塊，很多學(xué)生無法根據(jù)音標來正確地拼讀單詞，本來根據(jù)音標讀單詞應(yīng)該是英語學(xué)習(xí)中最基本的要求，但很多學(xué)生做不到，單詞他不會讀或者讀不準的話就會影響他對這個單詞的記憶，因為許多單詞它是要根據(jù)讀音來拼寫嘛，然后很直接的還會影響到他的聽力，自己讀不準的話，錄音里面讀的他也就沒法聽出來。
詞匯方面還有一個大問題就是詞匯數(shù)量積累得不夠，而英語這一科如果詞匯量沒有保障的話，他的成績和分數(shù)是上不去的。大家都知道詞匯主要是通過背誦、理解和應(yīng)用來進行積累的，我們普洱大帝國的這些小孩子，可能是生活條件比較優(yōu)越，吃不得苦就是他們的一大特點，讓他背單詞好像要了他的命一樣。在這里我倒是真心覺得應(yīng)該向?qū)嶒炛袑W(xué)的英語老師們學(xué)習(xí)，據(jù)我了解，她們每個年級都是在想方設(shè)法以不同的形式讓學(xué)生記單詞，除了平時的抄寫、聽寫、默寫等形式，還通過很多的游戲和活動讓學(xué)生增加詞匯量，并且在課后還在花時間幫助學(xué)生處理單詞的問題，正是有了他們的這種付出，我們學(xué)校中考的英語才能不斷地取得突破。
三、語法知識的理解和應(yīng)用能力欠缺
說起語法，即使是最基本的，詞類、句子成分、五種句型還有時態(tài)這些知識點，學(xué)生都沒有完全掌握，更別說那些從句還有非謂語之類的語法知識，更是一問三不知，連尖子班的學(xué)生都還存在此類的問題，中間班和普通班的問題就更大。有些學(xué)生連adj代表什么詞也不知道， 及物動詞和不及物動詞的概念認不得，句子成分么更是了，讓他找出句子的主語謂語賓語，那些答案交上來之后讓人看了想吐血。語法基礎(chǔ)薄弱首先影響了學(xué)生的寫作水平，She have new bag. ?I very like it. ?此類低級錯誤在作文中經(jīng)常出現(xiàn)，作文分肯定不會高了嘛。還有如果學(xué)生的句子成分和從句搞不清楚的話，他面對閱讀理解當(dāng)中的那些長難句，以及閱讀填空這一塊肯定就毫無辦法。語法的掌握和應(yīng)用能力欠缺還間接影響學(xué)生語感的.培養(yǎng)和綜合能力的提高。
所以高一上學(xué)期剛開學(xué)的時候我們沒有馬上開始新課，也沒法開始，而是花了6到7周的時間幫助學(xué)生鞏固以下幾點：
1. 補語音、記單詞。從48個國際英標開始進行再教學(xué)，這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力，讓學(xué)生可以自己識讀單詞，也有利于接下來單詞的準確記憶。然后就是單詞的鞏固，初中的單詞可以說都是最基本最常用的，很多都是詞匯當(dāng)中的根詞，記住了根詞的話他要在高中拓展詞匯量就更容易些，因為很多詞都是根據(jù)根詞加前綴后綴變形得來的。要是初中的單詞積累不夠，到了高中，高考要求掌握的單詞是3500-4500個左右，那學(xué)生就會非常的吃力。所以初中的單詞我們又重來一遍，整理了這樣一本初中詞匯手冊，帶領(lǐng)學(xué)生記了之后用配套的檢測單進行檢測。
2. 加強語法基礎(chǔ)。我們從詞類――句子成分――簡單句句型――時態(tài)，進行了一個只能說是大概的回顧，因為英語語法它本來知識點就比較多，我們時間也有限，所以只能帶學(xué)生再溫習(xí)一下基本的東西，但是哪怕到現(xiàn)在為止，高一已經(jīng)過了3/4的時間，有一部分學(xué)生的語法依然還是存在很大問題，這個問題也只能是在講授新課的同時，利用各種機會，復(fù)習(xí)鞏固，并在課堂教學(xué)中經(jīng)常反復(fù)強調(diào)，幫助學(xué)生盡可能多的掌握一點。
最后想說的是，我們學(xué)校的英語老師，不管是初中還是高中，一直都是在認真負責(zé)的做事情，任勞任怨，埋頭苦干，從來都是如此，但是英語這一科啊，我們老師付出的同時啊，還需要學(xué)生能夠吃得苦，去背、去記，懂得主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)就不需要老師過多的操心，因為他懂得自己安排時間、利用時間，像我了解的有一部分學(xué)生，他中考結(jié)束之后沒有把所以的時間都花在吃喝玩樂放松上面，而是去通過各種途徑提前把高一的課本借來，自己開始進行自主學(xué)習(xí)，這一部分學(xué)生他經(jīng)過一個假期的努力，進入高中之后肯定就能更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，他的成績肯定就能不斷取得突破。我們英語來時啊，我想最怕的就是遇到那種軟硬不吃、油鹽不進的學(xué)生，一樣不幫整，單詞也不幫記，考試么作文也不幫寫，遇到那種真的是zi啊。所以怎么才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生積極性這一點，也是我一直以來要努力的方向，所以在接下來的交流中，還要在這方面向各位老師學(xué)習(xí)。
好，我要說的就是這些，謝謝大家！
教學(xué)工作匯報10
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實。一是學(xué)期初制定《教學(xué)計劃》，二是每月召開一次教學(xué)研究工作會議，三是班子成員除總務(wù)主任不任課外都任課，四是掛靠教研組工作、校本培訓(xùn)及集體備課工作，五是深入課堂聽評課。六是組織每月一次課賽，七是預(yù)算一定的經(jīng)費。
二、重視教師培訓(xùn)。根據(jù)業(yè)務(wù)股室要求，積極安排教師參加省、州、縣培訓(xùn)的同時加強校本培訓(xùn)工作。
三、狠抓集體備課。分組分學(xué)科備重點、備難點備預(yù)習(xí)目標、備練習(xí)、備考點、備教法、備步驟，達資源共享。截止現(xiàn)在中學(xué)集體備課各組已將新課標備完近三分之一，但尚未備入電腦。
四、結(jié)合杜郎口“三三六自主學(xué)習(xí)課堂模式”，努力探索我校課堂教學(xué)模式。一是相同學(xué)科教學(xué)共同使用一份教案，二是班子成員、學(xué)科組成員參與聽評課，三是每月組織一次課堂教學(xué)競賽，四是對參與課堂教學(xué)競賽者給予一定的表彰獎勵并列入年度考核。
五、組織月檢測工作。每月組織全校性月檢測一次，對同年級同科成績突出的任課教師均作表彰鼓勵。
六、定人、定時瀏覽教育新干線資源。借助遠程平臺和寬網(wǎng)，教務(wù)處定人、定時安排每天教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，收看教育臺及瀏覽教育新干線資源，并列入教師業(yè)務(wù)月考核。
七、扎實抓好教學(xué)反思工程。堅持每早、每星期、每月的教師教學(xué)反思工程。即每早召開一次教師反饋會、每星期教師寫一版教學(xué)反思，向各位教師展示并掛鉤教師業(yè)務(wù)月考核，每學(xué)年教師撰寫教學(xué)論文或心得至少二篇。
八、預(yù)算足額的教師培訓(xùn)經(jīng)費。在公用經(jīng)費中列支出：一是保障教師外出培訓(xùn)的.經(jīng)費，二是每年按教研組人數(shù)分配教組活動經(jīng)費64元/年.人。兩項合計5萬余元。
九、按課程標準要求，開足課時、開齊課程。
十、重視音體美教學(xué)，豐富校園文化。一是每星期每個班開二節(jié)體育課，二是保證每天全校性早操20分鐘、課間操15分鐘、眼保健操5分鐘、5-6點課外活動時間45分鐘及午休后15分鐘班級唱歌。三是每學(xué)期組織一次體育單項比賽及新年元旦運動會。四是音體美課堂教學(xué)也像其它學(xué)科一樣，逐步推行課堂教學(xué)改革。五是充實早操、課間操內(nèi)容，本學(xué)期中小學(xué)音體育美組，自編一套校園集體舞，現(xiàn)已推廣。今后還要不斷完善。六是5月初至6月底，推行中小學(xué)生體育達標。
十一、教師培訓(xùn)要求
一、根據(jù)主管局業(yè)務(wù)股室通知，教務(wù)處應(yīng)及時傳達相關(guān)精神后擬定相關(guān)科目的培訓(xùn)人員，向校長匯報，決定參訓(xùn)教師。
二、教務(wù)處對培訓(xùn)教師在參訓(xùn)期間應(yīng)作出明確的要求。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
1、明確離校前交代的教學(xué)工作。
2、明確離回校行程。
3、明確參訓(xùn)人員、代隊組長。
4、明確任務(wù)：一是強調(diào)安全；二是搜集信息、資料。
5、回校工作：一是教務(wù)處審核參訓(xùn)者帶回的資料；二是由他（她）召集教務(wù)室、組員以書面和口頭補充形式進行交流；三是所有參訓(xùn)教師通過集體備課，各上好一節(jié)相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的、具有一定水準的示范課；四是通過評課，找出亮點和經(jīng)驗，進行擴充推廣，以此引領(lǐng)今后的課學(xué)教學(xué)；五是收集完整的教案和有關(guān)的資料。
三、報銷。
1、參訓(xùn)教師完成要求后，教務(wù)處開出名單，經(jīng)校長審核，按通知要求進行報賬。
2、安排參加培訓(xùn)的教師，借故不參與、請假。一是校內(nèi)照常計假；二是學(xué)校不予承擔(dān)培訓(xùn)經(jīng)費。
3、回校后，不按照教務(wù)處安排的時間組織交流、無信息資料、沒有上好示范課的，缺一項暫不報銷所有培訓(xùn)經(jīng)費。
教學(xué)工作匯報11
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實。
一是學(xué)期初制定《教學(xué)計劃》;
二是每月召開一次教學(xué)研究工作會議;
三是班子成員除總務(wù)主任不任課外都任課，四是掛靠教研組工作、校本培訓(xùn)及集體備課工作，五是深入課堂聽評課。六是組織每月一次課賽，七是預(yù)算一定的經(jīng)費。
二、重視教師培訓(xùn)。
根據(jù)業(yè)務(wù)股室要求，積極安排教師參加省、州、縣培訓(xùn)的同時加強校本培訓(xùn)工作。
三、狠抓集體備課。
分組分學(xué)科備重點、備難點備預(yù)習(xí)目標、備練習(xí)、備考點、備教法、備步驟，達資源共享。截止現(xiàn)在中學(xué)集體備課各組已將新課標備完近三分之一，但尚未備入電腦。
四、結(jié)合杜郎口“三三六自主學(xué)習(xí)課堂模式”，努力探索我校課堂教學(xué)模式。
一是相同學(xué)科教學(xué)共同使用一份教案;
二是班子成員、學(xué)科組成員參與聽評課;
三是每月組織一次課堂教學(xué)競賽;
四是對參與課堂教學(xué)競賽者給予一定的表彰獎勵并列入年度考核。
五、組織月檢測工作。
每月組織全校性月檢測一次，對同年級同科成績突出的任課教師均作表彰鼓勵。
六、定人、定時瀏覽教育新干線資源。
借助遠程平臺和寬網(wǎng)，教務(wù)處定人、定時安排每天教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，收看教育臺及瀏覽教育新干線資源，并列入教師業(yè)務(wù)月考核。
七、扎實抓好教學(xué)反思工程。
堅持每早、每星期、每月的教師教學(xué)反思工程。即每早召開一次教師反饋會、每星期教師寫一版教學(xué)反思，向各位教師展示并掛鉤教師業(yè)務(wù)月考核，每學(xué)年教師撰寫教學(xué)論文或心得至少二篇。
八、預(yù)算足額的教師培訓(xùn)經(jīng)費。
在公用經(jīng)費中列支出：
一是保障教師外出培訓(xùn)的經(jīng)費，二是每年按教研組人數(shù)分配教組活動經(jīng)費64元/年.人。兩項合計5萬余元。
九、課時
按課程標準要求，開足課時、開齊課程。
十、重視音體美教學(xué)，豐富校園文化。
一是每星期每個班開二節(jié)體育課;
二是保證每天全校性早操20分鐘、課間操15分鐘、眼保健操5分鐘、5-6點課外活動時間45分鐘及午休后15分鐘班級唱歌。
三是每學(xué)期組織一次體育單項比賽及新年元旦運動會。
四是音體美課堂教學(xué)也像其它學(xué)科一樣，逐步推行課堂教學(xué)改革。
五是充實早操、課間操內(nèi)容，本學(xué)期中小學(xué)音體育美組，自編一套校園集體舞，現(xiàn)已推廣。今后還要不斷完善。
六是5月初至6月底，推行中小學(xué)生體育達標。
十一、教師培訓(xùn)要求
一、根據(jù)主管局業(yè)務(wù)股室通知，教務(wù)處應(yīng)及時傳達相關(guān)精神后擬定相關(guān)科目的培訓(xùn)人員，向校長匯報，決定參訓(xùn)教師。
二、教務(wù)處對培訓(xùn)教師在參訓(xùn)期間應(yīng)作出明確的要求。
1、明確離校前交代的教學(xué)工作。
2、明確離回校行程。
3、明確參訓(xùn)人員、代隊組長。
4、明確任務(wù)：
一是強調(diào)安全；
二是搜集信息、資料。
5、回校工作：
一是教務(wù)處審核參訓(xùn)者帶回的資料；
二是由他（她）召集教務(wù)室、組員以書面和口頭補充形式進行交流；
三是所有參訓(xùn)教師通過集體備課，各上好一節(jié)相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的、具有一定水準的示范課；
四是通過評課，找出亮點和經(jīng)驗，進行擴充推廣，以此引領(lǐng)今后的`課學(xué)教學(xué)；
五是收集完整的教案和有關(guān)的資料。
三、報銷。
1、參訓(xùn)教師完成要求后，教務(wù)處開出名單，經(jīng)校長審核，按通知要求進行報賬。
2、安排參加培訓(xùn)的教師，借故不參與、請假。
一是校內(nèi)照常計假；
二是學(xué)校不予承擔(dān)培訓(xùn)經(jīng)費。
3、回校后，不按照教務(wù)處安排的時間組織交流、無信息資料、沒有上好示范課的，缺一項暫不報銷所有培訓(xùn)經(jīng)費。
教學(xué)工作匯報12
一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的`嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本學(xué)年我沒擔(dān)任班主任工作，卻在教學(xué)中常常對學(xué)生進行思想引導(dǎo)，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我本期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
教學(xué)工作匯報13
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對疫情防控，做到停課不停學(xué)、停課不停教，xx學(xué)校小學(xué)部按照xx區(qū)教育局等上級有關(guān)文件、通知精神，扎實開展線上教學(xué)工作，做到早計劃、早安排、早布置、早落實，穩(wěn)妥有序推進線上教學(xué)工作，工作取得了一定成效�，F(xiàn)將工作匯報如下：
一、思想重視早計劃
接到疫情防控延遲開學(xué)訊息后，我校迅速召開研究會，研判疫情形勢，研究線上教學(xué)教學(xué)方案，于xx月xx日制定了《xx學(xué)校小學(xué)部20xx年x季正式開學(xué)前特別學(xué)習(xí)方案》，詳細規(guī)劃了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)形式。并安排教研室組織開展線上教學(xué)資源籌備、教學(xué)模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學(xué)課程表、線上教學(xué)督導(dǎo)方案。積極籌備各項工作，做到早計劃、早安排，確保線上教學(xué)早日實施。
二、行動迅速早布置
各項計劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過教師工作群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學(xué)如何實施”告全體老師書》，對線上“教學(xué)的實施”做了校本培訓(xùn)，對工作的推進做了總動員。同時，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學(xué)視頻、作業(yè)練習(xí)、教案等資源；教導(dǎo)處根據(jù)線上教學(xué)實際，科學(xué)、合理制定并發(fā)布了《xx學(xué)校小學(xué)部線上教學(xué)課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的`準備和我部的積極動員下，教師響應(yīng)上級和學(xué)校要求，克服困難，整個小學(xué)部于xx月xx日按計劃按要求順利開展線上教學(xué)，切實做到停課不停學(xué)、停課不停教。
三、措施著力顯實效
線上教學(xué)工作不只在推進，更在于落實。為了確保線上教學(xué)工作落到實處，我部還根據(jù)《xx學(xué)校線上教學(xué)工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長加入班級授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學(xué)過程截圖發(fā)送我部工作群，接受學(xué)校檢查和監(jiān)督。同時，各教研組組建線上集備群，開展平臺磨課、在線討論等活動，線上協(xié)調(diào)教研，切實提高線上教學(xué)實效。
通過各項工作的準備和推進，我部線上教學(xué)工作扎實有序地開展，教學(xué)渠道多種，有微信群、QQ群、空中課堂等；教學(xué)形式多樣，有視頻觀看、師生互動、作業(yè)講評、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級實際的教學(xué)方式開展線上教學(xué)，教學(xué)效果整體情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無法全面了解、全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，存在偷懶學(xué)生等問題。下一步，學(xué)校將要求教師加強和家長的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學(xué)工作。
教學(xué)工作匯報14
。在教學(xué)中，我認真執(zhí)行物理規(guī)定的教學(xué)工作計劃，努力轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了一定的成績。
一、課程標準給我提出了新的要求，讓我的教學(xué)理念上了一個新的臺階
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求，在教學(xué)中，我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，讓我的教學(xué)水平又上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境；把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想；把物理教學(xué)看成是師生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭寫出最優(yōu)的適應(yīng)我們學(xué)生的教案。課后寫教學(xué)反思，教學(xué)案例，記下教學(xué)中得與失，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點或困惑地方，得到了教師最寶貴的第一手資料，為今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
較強的.物理思想方法在教學(xué)中積極滲透，多方面的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察分析能力、歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力，充分體現(xiàn)“自主性學(xué)習(xí)是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！钡乃枷�，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。注重學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，
教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的許多問題，逐個得到解決。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅持以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、創(chuàng)新評價，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過這一半年的實踐，取得了一定的成績。
教學(xué)無定法，學(xué)習(xí)無止境。我將在以后的工作中，牢記創(chuàng)新的思想，扎實的工作，做一個適應(yīng)新形勢下的好老師。
教學(xué)工作匯報15
本校教研室在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，專心履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問題的討論為抓手，在提高老師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下。
一、重視教育教學(xué)的常規(guī)落實
我校管轄范圍地域較為寬廣，城區(qū)學(xué)校和村小的分布有一定的距離，教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導(dǎo)教研工作的追責(zé)制度，中心校常常進行不定期不定點的突擊檢查，以此來監(jiān)督和明確老師常規(guī)教學(xué)工作中的專心。使各校常規(guī)教學(xué)工作有章可循，有布置，有落實。我校同時也重視在落實的過程中給以必要的檢查和指導(dǎo)。本校學(xué)期初由分管教學(xué)校長蘇培親自下到各個學(xué)校，進行隨堂聽課及學(xué)期初學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)的檢查。如學(xué)期中教學(xué)常規(guī)抓得較好的學(xué)校有：中心小學(xué)、逸夫小學(xué)、蘇店小學(xué)、康橋小學(xué)等，教研工作抓得有聲有色的學(xué)校還有城關(guān)二小等學(xué)校。我校在進行常規(guī)教學(xué)檢查的同時，也時刻關(guān)心新老師的成長，深入課堂，為新老師在教學(xué)中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新老師突破阻礙其工作進展的瓶頸。讓新老師對工作更有信心。重視教育教學(xué)的常規(guī)落實，開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課、說課活動。對新上崗的老師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，上好合格課教學(xué)能力強、教學(xué)閱歷豐富、教改意識強的老師，要上好討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。各教研組組織教研活動，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核評課，要專心、公正、客觀地評價，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進老師討論教材，磨練內(nèi)功，從而提高課堂教學(xué)效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個學(xué)校的工作順利進行。
二、走科研興校之路
質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高素養(yǎng)的老師隊伍是質(zhì)量的保證。一學(xué)期來，我校專心抓好老師的繼續(xù)教育，開展全民終身學(xué)習(xí)活動。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。學(xué)校樂觀地開展新課程全員培訓(xùn)。本學(xué)期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學(xué)習(xí)有數(shù)十人次。我校教研室的張華、周揚梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣老師進修學(xué)校聘為全縣中小學(xué)繼續(xù)教育輔導(dǎo)老師。
本學(xué)期，我校重視科組落實教研活動的開展，以教學(xué)閱歷比較豐富的教學(xué)骨干上好一堂示范課，青年老師上好一堂研討課的'活動。為了激勵人人參加教研活動，我們非常重視活動的過程的各個環(huán)節(jié)的工作落實，授課老師說課、聽課老師議課、教研員或骨干老師總結(jié)等。我們既上示范溝通課，又作課后的答辯溝通讓老師們在互動溝通中成長起來。 學(xué)校的教研重點還留意了網(wǎng)絡(luò)教育校本培訓(xùn)，老師全員匯報課展現(xiàn)活動，師帶徒活動，送教下鄉(xiāng)及結(jié)對子活動。學(xué)校擬定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。按制度開展了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時間、定學(xué)習(xí)地點、定主講老師、定學(xué)習(xí)活動組織領(lǐng)導(dǎo)，使得該活動順利開展。學(xué)校堅持“請進來”和“走出去”的做法。本學(xué)年我校邀請實驗小學(xué)的省特級老師康鑫、劉小華，師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干老師來我校做示范課和講座常常組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師到省內(nèi)外參加全國性的教研活動，聽專家們的閱歷報告，廣泛吸取先進閱歷，促進我校新課改的穩(wěn)步實施。
值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次進行大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動，都得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)。由于學(xué)校校本研訓(xùn)正常有效的開展，全體老師迅速專業(yè)化成長，在亳州市3112名師工程評比中，我校張華獲特級老師稱號，周揚梅等3人獲學(xué)科帶頭人稱號，郭強等4人獲骨干老師稱號，閆小妮等8人獲教壇新星稱號還有一大批的學(xué)生在演講、匯演、繪畫等各項省市級競賽中分別獲得一、二、三等獎。
三、充分發(fā)揮學(xué)科骨干在校本研訓(xùn)中的作用
一學(xué)年來，中心校教研室開展每月一個學(xué)校進行大教研活動，學(xué)校組織教研員和各校分管副校長、新任老師參加。教學(xué)骨干進入問題產(chǎn)生的課堂，為老師做解決問題的分析，并且進行示范。從而讓教學(xué)骨干以課堂為載體，切實做好傳、幫、帶的工作。由于學(xué)校重視這一項工作，故而活動的開展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新老師的專業(yè)培訓(xùn)。我校利用本校骨干老師(省市級骨干老師)及教學(xué)中各個方面有突出成就的老師現(xiàn)身說法，創(chuàng)設(shè)以新老師溝通的平臺。同時新老師也把自己的教學(xué)困惑進行探討和溝通，充分地發(fā)揮了中心校骨干老師的引領(lǐng)作用。這一活動得到學(xué)校和新老師的全都好評。
四、重視音、體、美的教育，促成學(xué)生全面進展
學(xué)校教研的分工設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、綜合，三個大體系。
平日的教研活動除了語文、數(shù)學(xué)兩大門類外，綜合組的活動也較為正常。為了突出學(xué)校的特色教育，我校多年來留意學(xué)生的綜合素養(yǎng)的成長，各學(xué)校有體育隊、文娛歌詠隊、書畫愛好班。由于工作到位，常抓不懈。學(xué)生在文藝匯演及書畫競技中總獲得喜人的成果。如中心小學(xué)進行的一系列“中國夢我的夢”專題活動：征文競賽、演講競賽、師生現(xiàn)場書畫活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評。同時我校在20xx年11月獲得“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀學(xué)校”稱號。在全縣中小學(xué)生廣播體操運動會上，我校健兒勇于拼搏，在本次運動會上，獲得了優(yōu)異的成果。中心小學(xué)的大課間活動做到豐富多彩，被全縣學(xué)校進行觀摩學(xué)習(xí)。由此可見，我校的特色教育是富有成效的。
五、加強教研活動力度
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期要求各校每周都要至少組織一次教研活動，本學(xué)期組織開展了以“高效課堂模式探究”為主題的一系列大教研活動：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動開放日”、11月逸夫小學(xué)“高效課堂探究”、12月中心小學(xué)“同課異構(gòu)”等活動。通過這種集中式教研活動，老師們一同開拓了眼界，提高了熟悉，縮小進展差異，促進全鎮(zhèn)教育均衡進展起到了一定作用。
六、豐富多彩的師訓(xùn)工作
中心學(xué)校非常重視各學(xué)科的詳細指導(dǎo)工作的落實和有實效的工作開展。教研室按時、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)。利用暑假期間進行全體老師培訓(xùn)、考核。培訓(xùn)分學(xué)科、分班級、分模塊進行小班額學(xué)習(xí)，全校老師共分成15個班級，并選配班主任、班長對10天的學(xué)習(xí)進行管理。暑期培訓(xùn)共分以下幾個模塊進行：師德法規(guī)專題講座、教材解析培訓(xùn)、新課標學(xué)習(xí)、名師課堂、教學(xué)大練兵、學(xué)習(xí)效果考核等。通過一系列的教育專題講座學(xué)習(xí)，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動。
七、書香校園，國學(xué)經(jīng)典誦讀活動
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我校師生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣闊師生的道德素養(yǎng)和文化品嘗，我校從20xx年10月就在全鎮(zhèn)各校師生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動�；咀龇ㄊ牵焊餍Ｒ詫W(xué)校誦讀為主，每月開展一次國學(xué)經(jīng)典討論會，師生共讀，組織骨干老師進行講座，各校利用校園文化建設(shè)營造氛圍。通過廣泛開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內(nèi)涵，凈化了靈魂，啟迪了才智，為終生進展奠定了基礎(chǔ)。
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