五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 1
光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結(jié)本學(xué)年來的工作,用幾個字描述很恰當(dāng):工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),恪守職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:
一、熱心教學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級段XX個班的綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級XX個,本學(xué)期四、六年級XX個班的教學(xué)工作。一周12課時,XX多位學(xué)生,其中外來民工子弟達(dá)XX多位,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,自主學(xué)習(xí)能力差,條件差,自律能力差,加上綜合實(shí)踐活動課程無固定的教材、無教參,無服務(wù)條件,無方向的課程設(shè)置,給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題,與學(xué)生一起探討,認(rèn)真分析校園內(nèi)外的`條件,即時捕捉教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,以時事熱點(diǎn)為題材,認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學(xué)生梳理問題,篩選研究性課題,鼓勵學(xué)生采用各種研究方法,實(shí)踐體驗(yàn),解決問題,積累課程教學(xué)資源,規(guī)范教學(xué),努力完成四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求:計(jì)劃、備課、改作、評價。積累主題課程設(shè)計(jì)資源多個,篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評,上學(xué)期獲得區(qū)一等獎XX個〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉,區(qū)二等獎XX個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎XX個〈文明禮儀〉;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文XX個,獲得區(qū)三等XX人次;平時,還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評比,獲區(qū)級獎XX人次,科技論文二等獎XX人次;其他XX人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作,忠誠服務(wù)
本學(xué)年來,本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來,接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查XX人次,都受到好評:檔案整理A檔,學(xué)籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動記錄實(shí)效性強(qiáng),組員獲獎率高,服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項(xiàng),落實(shí)扎實(shí)。平時,我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動,上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎,本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個人二、三等獎XX人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎XX多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等XX人次,市級一等獎XX人次,其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的思考》區(qū)三等,讀書征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第XX屆讀書征文三等獎;
三、XX生活,熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直XX生活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查,洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以XX,使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié),和諧發(fā)展。平時,本人生活簡樸,沒有刻意打扮,但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,一起排練晨會表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關(guān)心組員生活,能給以幫助,一些病殘的老師,給以慰問,從不計(jì)較個人得失,使老師們感到溫暖。
當(dāng)然,本人存在不足,因?yàn)槟芰τ邢,教學(xué)效率不怎么高,還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很XX,勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之,本學(xué)年來,因?yàn)榇蠹业墓餐,取得了一些成績,但只能代表過去,希望自己戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成績。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 2
1、課前準(zhǔn)備,做好備課。
(1)集體備課,群策群力。設(shè)立主講人,每人一單元。做到認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,理解重點(diǎn)句子含義以及重點(diǎn)的字詞,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,使年級的老師在通讀教材、教參、教案能運(yùn)用自如,知道補(bǔ)充資料來教好教材。
(2)個人備課,發(fā)揮特長:每個老師根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的問題,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,做到有針對性的教學(xué)。
。3)指導(dǎo)學(xué)法,考慮教法:在學(xué)習(xí)課文中掌握單元式的教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)同類型課文學(xué)習(xí)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學(xué),講究實(shí)效。
我們年級在課堂教學(xué)中,重點(diǎn)突出五個字:“抓、聯(lián)、問、想、體”“一抓”雙基訓(xùn)練,“二聯(lián)”聯(lián)系課文的實(shí)際、“三問”帶著問題學(xué)習(xí)、“四想”展開想象、“五體會”體會句子所表達(dá)的思想感情。
3、組內(nèi)聽課,博采眾長
提高課堂的實(shí)效性,就應(yīng)該抓好語文本體的學(xué)習(xí),只要把握教材,扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上落實(shí)“雙基”訓(xùn)練,就能起到事半功倍的效果。
侯爭華:《養(yǎng)花》在教學(xué)中,充分利用教材,讓學(xué)生在欣賞作者的譴詞造句中感悟作者的.語言魅力,體會作者深厚的語言功底,以此受到熏陶,扎實(shí)地掌握語文基礎(chǔ)知識。
余小玫《月光曲》:夯實(shí)基礎(chǔ),抓好字詞,讀中感悟,直奔重點(diǎn)。
何錦儀《晏子使楚》創(chuàng)設(shè)故事的情境,導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,新穎別致。
馮雪蓮《燕子》積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。
蘇耀秋《養(yǎng)花》在朗讀中自然流入真情實(shí)感;在習(xí)作中學(xué)會表達(dá)真情實(shí)感。在教學(xué)中落實(shí)寫作,把作者的情感融入到自己的情感中,體現(xiàn)了情感互動。
莊群花:《晏子使楚》是一篇略讀課文,課堂上注重學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)生的概括能力的培養(yǎng)。充分利用課本,把課堂還給學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造表演舞臺,展現(xiàn)他們的才華。
廖瑾文:《跳水》抓住人物個性,讓學(xué)生了解文中蘊(yùn)含的處事道理,注重了學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使學(xué)生學(xué)習(xí)保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,從總體上來講老師的課堂語言做到了簡潔明了,學(xué)生成為課堂上主體,每位老師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂提問有針對性,同時也真正地做到了面向全體學(xué)生,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)基本上做到了少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),使我們的教學(xué)更有實(shí)效性。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 3
一、班級學(xué)情剖析:
本班現(xiàn)有學(xué)生12人,其中男生10人,女生4人。本班學(xué)生思維活潑,個性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃重,主動性較強(qiáng)。開學(xué)階段從了解學(xué)生暑期中的生活和學(xué)習(xí)入手,同時聯(lián)絡(luò)家長,與家長配合共同教育、催促學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)。本班大多數(shù)學(xué)生能自覺恪守《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)能仔細(xì)、按時完成,同學(xué)之間能相互幫助,但也有極個別學(xué)生上課不能專心聽講,口頭表達(dá)能力不佳,瀏覽與寫作能力弱,記憶力和理解力較差,再加上父母工作較忙,對其學(xué)習(xí)不理不睬,所以學(xué)習(xí)成績很不抱負(fù)。本學(xué)期老師仍要重點(diǎn)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、教材簡析:
本冊教材承襲了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積攢、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn),從選編課文、設(shè)計(jì)活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元,每個單元仍然由主體課文和“語文天地”兩局部組成,以保持教材的連接性。單元主習(xí)題分別為:馬、奇觀、變化、神韻、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
三、教學(xué)目的:
、抛R字、學(xué)詞和練句
(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句,在運(yùn)用中繼續(xù)領(lǐng)會,要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂,每課書、每個單元都要像看待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流,通過交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元,三年級上有關(guān)的金鑰匙。
。2)親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際。對錯別字、病句的問習(xí)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論交流什么,都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來,哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句,自己認(rèn)為沒有錯誤了,請他人檢查,然后再交給教師批閱。那些帶普遍性的錯字病句,要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問習(xí)題。剛開始這樣做可能會感到費(fèi)事些,但是堅(jiān)持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際,才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性,基本知識的教學(xué)才能更有針對性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復(fù)的習(xí)題海中解放出來。
⑵瀏覽
。1)學(xué)會瀏覽的方法、養(yǎng)成瀏覽的好習(xí)慣。
。2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記,并用來自讀。
。3)學(xué)會查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助瀏覽或發(fā)展綜合性活動。
。4)培養(yǎng)每天瀏覽、讀書動筆、瀏覽時翻查工具書等好習(xí)慣。
⑶習(xí)作
。1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
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。2)養(yǎng)成留心觀察四周事物的習(xí)慣,有意識地豐盛自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積攢習(xí)作素材。
。3)通過與生活結(jié)合(日記)、與瀏覽結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動結(jié)合等路徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
。4)以仔細(xì)瀏覽為前提、感受為主,抓重點(diǎn)寫,注意錯別字和病句,提出評語的語言要求。
用典型引路,可以比照修改,可以小組討論,使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作,并主動與別人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。 ⑷白話實(shí)際
。1)與人交流能尊重、理解對方。
(2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
。3)表達(dá)要有層次,語氣、語調(diào)適當(dāng)。 ⑸綜合性學(xué)習(xí)
(1)制訂可以實(shí)行的小組活動計(jì)劃,要求:①可實(shí)行,能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計(jì)劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時進(jìn)行修改。
。2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,是提出問習(xí)題、剖析問習(xí)題、解決問習(xí)題的能力得到提高。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
、懦浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的`主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 ⑵老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高本身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
、桥Ω牧颊n堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
、葴贤ㄕn堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時機(jī)。
⑸器重情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫通于日常的教學(xué)過程之中。
、收_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積攢、心得和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展。
⑺遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的開展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取適宜的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 4
一、基本情況分析:
本學(xué)期五年級共有學(xué)生32人,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),好問個為什么,模仿性強(qiáng),對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達(dá)來看,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn);
第一、在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),多觀察,多想象,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用,把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二,在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到練習(xí),口語交際、實(shí)踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。第四、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
第三、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如,課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語文園地一”的展示臺就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,’隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的`內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道?傊,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發(fā)現(xiàn)及時學(xué)生的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 5
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,積極思考問題。然后還要及時復(fù)習(xí)。當(dāng)然還要督促學(xué)生持之以恒。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的'學(xué)生又常!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些提高題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
四、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我組織學(xué)生課外閱讀作文書、中國古典名著、外國名著等課外書。一學(xué)期下來,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。
總之, 在本學(xué)期的教學(xué)中,我班學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),今后我將繼續(xù)努力,把工作做得更好。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 6
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。
一、基本情況分析:
本班學(xué)生44人,隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),應(yīng)該說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,第二類學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)。
一直以來,我校把開展環(huán)保教育列入學(xué)校工作重點(diǎn),成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳色卡校長任組長,政治處負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作,組員由中層干部、年段長、班主任和部分任課教師組成。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”-“綠色教育”-“素質(zhì)教育”-“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條,把創(chuàng)建“綠色學(xué)!薄(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn),把開展環(huán)保教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實(shí)效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費(fèi)時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點(diǎn)詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法,具體實(shí)行還有待于個人,有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點(diǎn)的'奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
。ㄋ模┩卣怪R視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、端正思想,教書育人,為人師表。
作為一名教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自己的思想入手。平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項(xiàng)教育教學(xué)活動。每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅(jiān)持”教師無小節(jié),事事是育人”的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,與同事們關(guān)系融洽。
二、完成教育教學(xué)情況:
(一)、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)進(jìn)程的次序及時間安排都作了具體的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注重力的.有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸結(jié)成集。
(二)、增強(qiáng)上課技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,使解說清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,活潑化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上非凡注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得輕易智謀,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注重精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口下手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛斟酌每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 8
一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,感慨萬千,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作教訓(xùn)的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
為了提高學(xué)生的知識水平,我會全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,并根據(jù)其不同的需求采取針對性的教學(xué)方法。比如,在書寫方面,我將注重規(guī)范性,要求學(xué)生行款整齊、字跡工整,并幫助他們克服錯別字問題。同時,我也會教授修辭手法的判斷運(yùn)用、各種句式的變換、病句的修改、生字新詞的理解運(yùn)用以及近義詞反義詞的積累等技能。此外,對于課文重點(diǎn)句子的理解,我也會進(jìn)行詳細(xì)講解和強(qiáng)調(diào),以提升學(xué)生的語文能力。
二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,"磨刀不誤砍柴功"的道理大家都懂,學(xué)習(xí)中最重要的就是學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。如果我們能夠掌握好學(xué)習(xí)方法,對于提高學(xué)生成績將會有很大的幫助。為什么有些同學(xué)總是玩耍卻成績不錯呢?這是因?yàn)樗麄兪紫确浅W⒅卣n堂聽講,及時鞏固所學(xué)知識,然后還會進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)。有人說,一個人聰明與否取決于是否善于思考,這一點(diǎn)非常關(guān)鍵,我們需要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考的方法。在睡前回顧當(dāng)天所學(xué)也是一項(xiàng)有效的學(xué)習(xí)方法。雖然學(xué)習(xí)方法有很多種,但必須適合自己,易于實(shí)施,并且能夠堅(jiān)持下去才行。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
本班有五名學(xué)困生需要幫助,提升他們的成績對于整個班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的影響。為此,我采取了“以多優(yōu)帶一差”的策略,幫助學(xué)困生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,并安排每天半小時讓成績優(yōu)秀的學(xué)生來輔導(dǎo)他們。由于有多名優(yōu)秀學(xué)生參與輔導(dǎo),學(xué)困生們不會感覺到過大的壓力。此外,我還制定了獎勵制度,形成了競爭機(jī)制。通過課程單元和知識點(diǎn)小測驗(yàn),我及時檢查學(xué)困生們的學(xué)習(xí)效果,并給予他們鼓勵,以幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)計(jì)劃共分為七個單元。每完成一個單元的教學(xué)任務(wù)后,我會進(jìn)行相應(yīng)的檢測,以解決學(xué)生在知識點(diǎn)上遇到的問題。針對那些確實(shí)困難的學(xué)生,我會耐心細(xì)致地進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助他們掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)知識。通過重視章節(jié)的.掌握,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了顯著提高。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須注重積累與應(yīng)用,只有學(xué)生在掌握一定的知識積累之后,才能靈活運(yùn)用所學(xué)。為了拓展學(xué)生的知識視野,我設(shè)計(jì)了一系列的語文活動。首先,我鼓勵學(xué)生自主尋找優(yōu)秀文段并進(jìn)行朗讀,通過自主閱讀的方式,學(xué)生不僅提高了閱讀量,還能獲得更多的收獲。其次,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種詞匯收集,并要求他們整理出符合特定要求的詞匯,這個過程中不斷積累和整理詞匯,使得學(xué)生的詞匯量明顯增加。此外,我還組織了各種有趣的語文游戲,讓學(xué)生在游戲中增長知識,鍛煉思維能力。最后,我給學(xué)生布置了不同難度的立體作業(yè),以開拓他們的眼界,提高他們的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣大大提高,這與經(jīng)常開展各種語文活動密不可分。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 9
時間消逝,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了,五班級一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,一方面主動地參預(yù)各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際狀況進(jìn)行合理的支配、設(shè)計(jì),努力讓我的語文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分預(yù)備,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,迅速而靈敏上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)。
二、寓思想訓(xùn)練于語文教學(xué)過程中。
本學(xué)期,我特別重視思想品德訓(xùn)練。不同的.課文有著不同的思想傾向,我把握其特點(diǎn)滲透思想品德訓(xùn)練。
三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn),連續(xù)推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練,提高同學(xué)的閱讀力氣。
依據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),留意語言的感悟,積累和運(yùn)用,留意基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)!钡木。在教學(xué)中,留意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,要求同學(xué)先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習(xí)力氣。重視同學(xué)的朗讀力氣的訓(xùn)練,使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。提倡同學(xué)獨(dú)立思索,通過老師的指導(dǎo),開放爭辯相互溝通,鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解,讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思索,學(xué)會讀書。同學(xué)已進(jìn)入高班級自然而然的開頭緘默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓舞同學(xué),并運(yùn)用各種激勵手段:語言的確定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理,提高同學(xué)的習(xí)作水平。還記得三班級
第一次將孩子的作文本收上來時的驚異:這些孩子好像都不會寫作文,怎么辦?對,首先要讓同學(xué)寵愛上寫作。于是盡量締造輕松的習(xí)作氛圍,賜予同學(xué)鼓舞性的評語等。這學(xué)期,我發(fā)覺身邊的優(yōu)秀更有激勵性,于是我時常讓同學(xué)欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作,并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改,然后讓孩子們輪番閱讀。有時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個同學(xué)的習(xí)作細(xì)心選擇,有的同學(xué)是整篇文章、有的同學(xué)只有只言片語,這樣一來使同學(xué)在習(xí)作方面很有成就感,從而更加的寵愛習(xí)作,習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己力氣,不斷豐富自己,更好的干好自己的本職工作。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,有喜有憂,有得有失,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析
五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀寫作能力,但在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué),認(rèn)真完成作業(yè),但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)薄弱,需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。
二、教學(xué)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n
深入鉆研教材,把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),力求讓每一節(jié)課都生動有趣、富有成效。
注重課堂教學(xué)
營造輕松愉悅的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
采用多種教學(xué)方法,如講授法、討論法、朗讀法等,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動參與。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法,確保教學(xué)效果。
加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
推薦適合五年級學(xué)生閱讀的經(jīng)典書籍,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
定期組織閱讀交流活動,分享閱讀心得,提高閱讀能力。
重視寫作訓(xùn)練
結(jié)合單元主題,安排寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從生活中選材,表達(dá)真情實(shí)感。
認(rèn)真批改學(xué)生的作文,針對存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講評。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
大部分學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、閱讀理解和寫作方面都有了一定的進(jìn)步。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了提高,課堂參與度增強(qiáng)。
部分學(xué)生在學(xué)校組織的語文競賽中取得了優(yōu)異的成績。
四、存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,作業(yè)完成質(zhì)量不高。
教學(xué)中對學(xué)生的個體差異關(guān)注還不夠,導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步不明顯。
課外閱讀和寫作指導(dǎo)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)與家長的.溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法,關(guān)注個體差異,實(shí)施分層教學(xué)。
加大課外閱讀和寫作訓(xùn)練的力度,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
六、總結(jié)與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績,但也存在不少問題。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 11
在本學(xué)期的五年級語文教學(xué)工作中,我始終以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作回顧
精心組織教學(xué)內(nèi)容
依據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),確定每單元、每課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合和拓展。
多樣化教學(xué)方法
運(yùn)用講授法、討論法、朗讀法、小組合作學(xué)習(xí)等多種方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
借助多媒體等教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
強(qiáng)化閱讀與寫作訓(xùn)練
指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。
注重寫作指導(dǎo),通過仿寫、續(xù)寫、命題作文等形式,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。
大部分學(xué)生的閱讀和寫作能力有了不同程度的提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性有所增強(qiáng),但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。
三、教學(xué)中存在的問題
對學(xué)困生的'輔導(dǎo)還不夠到位,部分學(xué)困生的成績提升不明顯。
教學(xué)評價不夠全面和及時,不能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。
課堂教學(xué)中有時未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性,存在部分學(xué)生參與度不高的現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),制定針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃,關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
完善教學(xué)評價體系,增加過程性評價的比重,及時給予學(xué)生反饋和鼓勵。
優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),關(guān)注全體學(xué)生,采用多樣化的教學(xué)活動,提高學(xué)生的參與度。
五、未來展望
在今后的教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)和探索,努力提高自己的教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,讓每個學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中獲得成長和進(jìn)步。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期的五年級語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,我深感收獲頗豐。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):
一、教學(xué)工作情況
深入研究教材
認(rèn)真研讀語文教材,把握教材的編排體系和教學(xué)要求。
分析每篇課文的特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn),為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
優(yōu)化課堂教學(xué)
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
注重課堂互動,鼓勵學(xué)生積極參與討論和發(fā)言,提高課堂教學(xué)效率。
重視課外閱讀
推薦適合五年級學(xué)生的課外書籍,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
定期組織閱讀分享活動,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。
強(qiáng)化寫作訓(xùn)練
結(jié)合課文教學(xué),進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
認(rèn)真批改學(xué)生的作文,提出具體的修改意見,提高學(xué)生的寫作水平。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識更加扎實(shí),字詞、句式等掌握較好。
閱讀理解能力有了一定提高,能夠理解文章的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感。
寫作水平有所進(jìn)步,能夠?qū)懗鰞?nèi)容較豐富、結(jié)構(gòu)較清晰的作文。
三、教學(xué)中存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,主動性不夠,需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
對于語文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)還不夠深入,學(xué)生的綜合運(yùn)用能力有待提高。
教學(xué)評價方式還不夠多元化,不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、改進(jìn)措施
關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用多樣化的教學(xué)方法和激勵手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)對語文綜合性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐,提供更多的.實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
建立多元化的評價體系,綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、課外閱讀等方面,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、總結(jié)與展望
通過本學(xué)期的教學(xué)工作,我認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作回顧
認(rèn)真?zhèn)湔n
仔細(xì)研讀教材和教參,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程和教學(xué)方法。
課堂教學(xué)
注重營造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。
作業(yè)布置與批改
精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,注重作業(yè)的針對性和層次性。
認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,針對問題進(jìn)行輔導(dǎo)。
培優(yōu)補(bǔ)差工作
關(guān)注優(yōu)等生的發(fā)展,提供更多的拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)。
加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞,樹立學(xué)習(xí)信心。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)。
學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí),閱讀理解和寫作能力有了一定的提高。
但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),成績不夠理想。
三、教學(xué)中存在的問題
教學(xué)方法還不夠靈活多樣,不能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)還不夠深入,學(xué)生的'閱讀量和閱讀質(zhì)量有待提高。
與家長的溝通不夠密切,未能形成有效的家校教育合力。
四、改進(jìn)措施
不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。
加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),開展豐富多彩的閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作,定期召開家長會,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 14
在過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任了五年級語文下冊的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
深入鉆研教材
對教材中的每一篇課文都進(jìn)行了深入的研究,把握課文的主旨、結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。
結(jié)合教學(xué)參考資料,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平,制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié),如導(dǎo)入、提問、討論、小組活動等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)注學(xué)生個體差異
了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),在教學(xué)中因材施教。
對學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)成績。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識得到了鞏固和提高,如字詞的書寫和理解、句式的運(yùn)用等。
閱讀理解能力有了一定的提升,能夠較好地理解課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。
寫作水平有所進(jìn)步,能夠按照要求寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語言通順的作文。
三、教學(xué)中存在的問題
部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。
教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價還不夠全面和科學(xué),過于注重考試成績。
四、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行靈活運(yùn)用。
建立多元化的評價體系,綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、未來展望
在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力,讓每一個學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中有所收獲,有所進(jìn)步。
五年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié) 15
一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,在流逝的歲月里,我不僅留下了忙碌的身影,也留下了辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期我擔(dān)任五年級四班的語文教學(xué)工作,我按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇地把教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。本班56位學(xué)生從總體上看學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助;課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,敢于質(zhì)疑,勇于實(shí)踐。但是,部分同學(xué)語文成績還不理想。為了日后能全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),同時搞好班級工作,本人做如下總結(jié)。
一、思想教育
1.在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,進(jìn)行愛國主義教育,讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得今天的幸福生活來之不易,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想。
2.在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新,提高環(huán)境意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教案,制作課件,盡量做到每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備,課堂上更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,爭取最好的.教學(xué)效果。課后及時反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以求更大進(jìn)步。
三、提高上課技能
1.在課堂上我力求教路清晰,用語準(zhǔn)確、簡練,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
2.虛心請教其他老師,在教學(xué)上有疑必問,與同年級的教師探討教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的不足,不斷改進(jìn)工作。
四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,如細(xì)讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后習(xí)題等。
2.要求學(xué)生堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)并在學(xué)習(xí)課文時大膽質(zhì)疑,獨(dú)立思考。
3.學(xué)會合作。通過小組討論或全班爭論創(chuàng)設(shè)一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生只做聽客的現(xiàn)象,讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,提高了課堂效率。
五、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是學(xué)會方法的學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是最大的幫助。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?當(dāng)然是他們有好的學(xué)習(xí)方法。首先是他們上課專心聽講,還及時復(fù)習(xí)對知識進(jìn)行鞏固;其次是善于思考,這是很關(guān)鍵的,我們要重視指導(dǎo)學(xué)生的思考;然后睡前要回顧當(dāng)天所學(xué)的知識,這有利于加深記憶。方法除了要好、要多,還要適用易行,并督促學(xué)生堅(jiān)持。
六、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累與運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,把課內(nèi)外、校內(nèi)外有效的結(jié)合起來,幫助學(xué)生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文、留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn),同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力,比較全面地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
總之,我本著提高教學(xué)效率的原則,注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教學(xué)效果也比較理想。當(dāng)然,部分同學(xué)在漢語拼音和作文兩個方面的進(jìn)步不大,我會在以后的輔導(dǎo)和訓(xùn)練中加大力度,讓他們盡快趕上來。
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