六年級下冊數(shù)學教學工作總結

　　六年級是小學升初中的關鍵時期呢，老師要如何寫本學期總結呢？下面是YJBYS小編為您精心整理的六年級下冊數(shù)學教學工作總結，希望大家喜歡。

　　六年級下冊數(shù)學教學工作總結 【1】

　　本學期，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本班學 生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓 滿地完成了教學任務。

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點： 1、深入細致的備好每一節(jié)課。

　　在備課中，我認真研究教材，認真?zhèn)湔n，不但備學生， 而且備教材、備教法。

　　根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方 法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。

　　每一節(jié)課都做 到有備而來，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具， 課后及時對該課用出總結寫好教學反思，力求準確把握重點，難點。

　　制定符合學生認知 規(guī)律的教學方法及教學形式。

　　重點突出，難點突破。

　　教案編寫認真，并不斷歸納總結提 高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。

　　上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上 課技能，提高教學教學質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充 分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多 動口、動手、動腦的能力。

　　注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及 邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

　　3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認 真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切 的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　注意聽取學生的意見及時 了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，對 自己的教學促進很大。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

　　對后進生的輔導， 并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解 決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　其次，要 轉變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。

　　這樣，后進生的轉化，就 由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　6、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。

　　為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把 傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮 學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　結合學生和 學校實際，積極學習好的教學模式，并探索新的教學方法。

　　7、堅持單元考試制度。

　　從學生的考試中得到反饋。

　　做好考試總結，并對學生的薄 弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練，及時進行查缺補漏。

　　但在教學過程中，我也存在許多不足。

　　后進生轉化工作效果不很明顯，只是一方面 的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不 強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。

　　另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題， 只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量，還有待于改善。

　　通過教學，學生成績和基礎還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學習方面養(yǎng)成 了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。

　　但是，也有部分學生由于基礎太 差而無法接受新知識， ，以致于成績較差，甚至有個別學生連最基本的數(shù)學知識都沒有掌 握，這給教學工作增加了難度。

　　學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，個別學生拖欠作 業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等。

　　通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習 環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講， 老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通 過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經(jīng)驗,全部精力投入到教學中。

　　以后的工作措施： 1、在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料。

　　2、反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。

　　3、從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質(zhì)。

　　4、增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基 礎，力爭取得更好的成績。

　　一份耕耘，一份收獲。

　　良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

　　不過也應該 清醒地認識到工作中存在的不足之處。

　　教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實 地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　六年級下冊數(shù)學教學工作總結【2】

　　本學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。

　　本期來,本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在摸索新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。

　　現(xiàn)本人就這個學期來,數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧。

　　1、學情總結:本班學生雖少,只有15人,但是學情各異,智力知識水平都不盡相同,參差不齊,而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。

　　通過本期的學習與復習,大部分學生在德、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大進步,優(yōu)生有創(chuàng)新突破,師生之間、學生與學生之間精密合作,達到了共同進步的目的。

　　2、抓實基礎、求新思變,積極探索。

　　本期是小學階段最后一學期,即將面臨升學,鞏固基礎知識與基本技能尤為重要,因此,本期前期把新課教學完成,中后期進行總復習,而且總復習分三階段:第一階段以教材為基礎,老師指導點撥,以學生為主體進行復習;第二階段一畢業(yè)復習三十講為載體,通過整理歸納總結,使之知識形成體系,更有條理,構建知識網(wǎng)絡;第三階段以鞏固練習為主,在練習中查漏補缺,把知識難點弄懂悟透。

　　同時,面對新的課標要求,傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。

　　逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。

　　與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。

　　為了自身的成長與發(fā)展。

　　本學期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念,新教學方法,明晰新目標。

　　有效地把新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結合。

　　在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

　　3、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

　　無以規(guī)矩,不成方圓。

　　沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。

　　良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。

　　為此,本人在學期初的第一節(jié)課,結合數(shù)學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。

　　課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作、樂于參與實踐活動,暢所欲言。

　　靜時,暝思苦想,勤于思考。

　　另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。

　　作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學生指明方向。

　　4、注重教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。

　　認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,靈活處理教材,探索新教學方法,認真寫好教案。

　　每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準,每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。

　　認真對待學生作業(yè)。

　　學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。

　　為此,在常規(guī)教學中,我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。

　　首先,認真設計課堂作業(yè)。

　　根據(jù)教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

　　認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。

　　認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。

　　5.以人為本,尊重個體差異。

　　學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。

　　為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有"數(shù)"。

　　再是,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教。

　　基礎好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。

　　學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

　　5、作好教學小結。

　　學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。

　　怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結,通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。

　　在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結,以完善學生的知識結構。

　　當然,在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學科科研能力有待加強。

　　在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　這些,還有待在今后的教學工作中改進和加強。

　　六年級數(shù)學下冊教學總結【3】

　　這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。

　　本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的教學效果。

　　現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

　　一 、認真?zhèn)湔n 。

　　課前精心備課，撰寫教案。

　　根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。

　　每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

　　常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

　　二、注重課堂教學的師生互動

　　在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

　　使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

　　三、認真做好每一次的考試與考后輔導工作。

　　本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

　　學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。

　　對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。

　　但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。

　　對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。

　　特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

　　總之，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，比如說，對新的教學改革理念掌握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、自己的教學經(jīng)驗不足等。

　　本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。

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