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文秘社團建設漢語言文學論文
（一）文秘社團建設促進高校人才培養(yǎng)
不可否認，大學的文學社團人才濟濟，是人才資源最豐富的地方。其中，最大的特點就是寫作人才多�？墒�，反過來說并不是所有的文學社團成員都想要成為作家。他們進入文學社團一方面出于個人興趣，交交朋友，一方面就是培養(yǎng)自己的寫作習慣滿足一下自己的愛好，提高一下自己的文學素養(yǎng)或者是在社團中學習一些自己不會的技能。在文學社團中語言文學專業(yè)的同學很多，還包括新聞專業(yè)，文秘專業(yè)等專業(yè)還有極少數(shù)的理工科專業(yè)學生參與。參加文學社團對于理工類學生來說，參與社團活動，學習文學知識，提高自己的個人文化素養(yǎng)是最直接的目的�！秶医逃聵I(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》明確指出，高等教育改革必須要把工作重心放在提高教學質量上。把培養(yǎng)高校大學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識和穿心精神作的工作作為首要任務，并切實關注大學生社會實踐能力，創(chuàng)造力，就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。對于文學專業(yè)的學生來講，文學創(chuàng)作實是極需要學生大膽的創(chuàng)新思維能力的。需要有豐富的社會實踐能力與創(chuàng)造力才能夠有良好的作品呈現(xiàn)出來。藝術作為一種具有生氣的東西存在與人們的日常生活中。想要有一個好的作品就必須要有好的洞察力與創(chuàng)造力。良好的校園文化環(huán)境對學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有巨大的影響。
（二）文秘社團建設，促進師資隊伍和教學設施的建設
文秘社團建設是社團的建設重要組成部分。有利于促成“雙師型”模式的形成。對漢語文學專業(yè)而言，理論性的課程占很大一部分。其專業(yè)課程的特殊性也促使老師們形成了理論型的教學團體。老師在課堂上依賴教材對課程進行書面指導，并沒有注重學生們對文學的自主學習與實踐能力的培養(yǎng)。在課堂上老師自己對修辭學，語言學這類空洞的知識進行大講特講，缺乏對書面語言關系的分析與書面語言運用的剖析。文秘社團建設需要學生自己的研究，對文學作品有足夠的自我了解。這種模式就有利于對藝術創(chuàng)造的掌控。在文秘社團創(chuàng)建與漢語言文學專業(yè)建設相結合的工作中要語言學，文學，寫作學等各個方面的知識都融合到課堂大教學實踐中去。有必要把課堂以講座的形式放到社團建設的知識教育中去。老師也應該參與文秘社團建設工作。慢慢的促使老師向理論兼實踐的雙師型轉變。
（三）文秘社團建設促進課程優(yōu)化教學
�、俦ＷC課程多樣化。課程多樣化能夠保證學生有更多更好的選擇。也能夠讓學生學到更多的文學知識。而且，老師可以根據(jù)不同的學生進行不同的教學課程安排。比如：老師可以開設小說欣賞，詩歌欣賞，散文作品欣賞，影視作品欣賞等與語言文學有關的課程。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己的課程選修。這樣的開放信的自主性的課程開設有利于老師和學生共同學習氛圍的創(chuàng)建。②保證新課程改革政策的貫徹落實。新課程改革之后，課程大綱要求課堂教學優(yōu)化，課程相互配合教學，避免個體與課程之間的無聯(lián)系形式的出現(xiàn)。文秘社團建設與語言文學專業(yè)的結合是實現(xiàn)大綱完美落實實施的必要措施。不僅能保證新課程改革政策的落實而且能夠推進教學效率的提升，培養(yǎng)老師的價值實現(xiàn)意識。使老師能夠形成在教學中體現(xiàn)自我的價值觀。③教學中要有完備的教學設施配備。在教學過程中要保證有著專業(yè)水平的教學設備。不僅如此，還包括場地條件，資料庫，電腦工作系統(tǒng)等都有必要配置。不僅提高的教學的質量，也能夠保證漢語語言學專業(yè)的未來發(fā)展。
（四）結語
文學的發(fā)展越來越繁榮，越來越貼近我們的生活。在高等院校的校園內，文學的滲透更是無法阻擋。在2010年的6月5日，由北京學生聯(lián)合會、北京市共青團團委攜手中國作家出版集團在北京大學成功舉辦了2010年“文學走進大學校園”活動啟動儀式。北京市團委書記、副書記，中國作家協(xié)會主席，中國作家出版集團副董事，清華大學副校長等重要成員都出席活動。活動形式的內容比較簡單，范圍小，但是該活動的意義不在于其形式與范圍，而在于其活動中文學發(fā)展向高等院校教育的進軍的宣言。不久，全國范圍內各大高校響應這次活動的號召，都開始建設文秘社團組織，并取得顯著成效。在這里我們值得相信我們的未來。必須相信在文秘社團建設與漢語語言學專業(yè)建設相結合工作上是能夠在探究和實踐中取得成功的。
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