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淺析綠色化學(xué)在高;瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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摘 要:隨著人類環(huán)保意識(shí)的不斷提高,在我國(guó)提出科學(xué)觀以及可持續(xù)發(fā)展的大背景下,高校教育作為人才培養(yǎng)的基地,將科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想納入高校人才培養(yǎng)機(jī)制中成為必然。綠色化學(xué)作為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)科,應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用于教學(xué)教育中,培養(yǎng)“綠色化學(xué)人才”,為可持續(xù)發(fā)展提供充足的“綠色人才”。文章主要敘述了綠色化學(xué)對(duì)高校教育的重要性及在高校中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:理念;綠色化學(xué);高校;化學(xué)教育
綠色化學(xué),又稱為環(huán)境無害化學(xué)、清潔化學(xué),是利用化學(xué)的技術(shù)與方法降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與生產(chǎn),使設(shè)計(jì)的化學(xué)產(chǎn)品或過程更加環(huán)保,是一門從源頭上減少污染的化學(xué)。綠色化學(xué)不管是在工業(yè)化學(xué)、生態(tài)化學(xué)還是化學(xué)教育中都有著重要的意義。化學(xué)教育作為培養(yǎng)化學(xué)人才的首要途徑,將綠色化學(xué)應(yīng)用到高校日常教學(xué)中,是培養(yǎng)綠色化學(xué)人才、環(huán)保型人才、節(jié)約型人才的主要方式。
一、綠色化學(xué)在高校化學(xué)教育中的重要性
1、綠色化學(xué)教育是綠色科技發(fā)展的重要基礎(chǔ)
綠色化學(xué)必將推進(jìn)綠色能源工業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展,因而可知,綠色化學(xué)在綠色科技的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色,綠色化學(xué)的應(yīng)用,提高了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量,成為綠色科技發(fā)展的主要根基,也是順應(yīng)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要表現(xiàn)。
2、綠色化學(xué)是高;瘜W(xué)教學(xué)的重要組成部分
高;瘜W(xué)教育課程不只是傳授學(xué)生化學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn),高;瘜W(xué)教育旨在培養(yǎng)綜合性、創(chuàng)新性人才。隨著國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,各高校加倍重視綠色人才的培養(yǎng)。將綠色化學(xué)融入高;瘜W(xué)課堂中,對(duì)完善、優(yōu)化高校教育教學(xué)有著重要的意義,是當(dāng)下高校改革的重要部分。例如,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用綠色材料,化學(xué)廢物利用、尾氣收集無害化處理等,大力提倡微實(shí)驗(yàn),提高化學(xué)教育教學(xué)水平。
3、綠色化學(xué)能夠有效提高大學(xué)生綠色意識(shí)
人的意識(shí)是具有能動(dòng)作用的,具備良好的綠色意識(shí)能夠更好地從行動(dòng)上保護(hù)環(huán)境,維護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的過程中,不僅要在常識(shí)和技術(shù)上“綠色化”,更要在思想上意識(shí)到試驗(yàn)“綠色化”的重要性才能有效地在日常的行為中體現(xiàn)“綠色化”,才能通過綠色意識(shí)指導(dǎo)綠色行為。
4、綠色化學(xué)是當(dāng)前高;瘜W(xué)教育發(fā)展的需要
隨著環(huán)境污染的不斷加劇,社會(huì)在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的呼聲日益激烈。在這樣的大背景下,化學(xué)教育更應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下市場(chǎng)需求,走綠色道路,因此綠色化學(xué)符合高;瘜W(xué)教學(xué)、培養(yǎng)新型人才的需求。
二、綠色化學(xué)在高;瘜W(xué)教育的應(yīng)用
1、綠色化學(xué)在高;瘜W(xué)課堂中的應(yīng)用
課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所,教師所采取的教學(xué)方法、教學(xué)理念等都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接影響。在教學(xué)理念上,化學(xué)教師必須樹立良好的綠色化學(xué)理念,將理念貫徹到實(shí)際的課堂教學(xué)中;在案例分析上,列舉具備綠色化學(xué)的例子進(jìn)行案例分析,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的作用;在行為操作上,教師在進(jìn)行試驗(yàn)演示過程中采用綠色化學(xué)材料,回收有害氣體,實(shí)現(xiàn)廢物循環(huán)利用等。
2、綠色化學(xué)在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識(shí)傳遞過程中必不可少的一個(gè)重要步驟。高校化學(xué)教育中,每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn),因此會(huì)產(chǎn)生大量的化學(xué)垃圾,對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響。微實(shí)驗(yàn)便是綠色化學(xué)應(yīng)用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的典型例子,微實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)規(guī)模小、簡(jiǎn)單化、用料少、效果好,在實(shí)驗(yàn)中減少使用化學(xué)材料,回收利用化學(xué)反應(yīng)物等都是綠色化學(xué)所提倡的,是應(yīng)用綠色化學(xué)的重要表現(xiàn)。
3、綠色化學(xué)在高校課題中的應(yīng)用
高校課題中,特別是化學(xué)課題,通過鉆研學(xué)習(xí)課題能更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,是眾多化學(xué)成果誕生的地方。傳統(tǒng)的課題不僅消耗資源,同時(shí)造成環(huán)境的污染,研究者為了得到成果并不在乎過程所消耗的人力、物力,也不在乎是否造成污染,屬于“粗放型”課程。然而綠色化學(xué)促使化學(xué)課題轉(zhuǎn)向環(huán)保、節(jié)約、可持續(xù)的“集約型”課題。綠色化學(xué)促使轉(zhuǎn)變課題觀念,注重綠色環(huán)保;在原料上,使用綠色原料,減少課題過程中產(chǎn)生的污染;在規(guī)模與次數(shù)上,逐漸實(shí)行“微實(shí)驗(yàn)”,提高效率,減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。將綠色化學(xué)應(yīng)用到化學(xué)課題中,是從根源出發(fā),從開始到結(jié)束均采用綠色技術(shù),達(dá)到環(huán)保目的。
4、綠色化學(xué)在大學(xué)生練習(xí)實(shí)踐中的應(yīng)用
身為材料化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,往往需要外出進(jìn)行化學(xué)檢測(cè),如污水檢測(cè)、水泥性能檢測(cè)以及高分子材料檢測(cè)等一系列的練習(xí)與實(shí)踐,這一類的練習(xí)實(shí)踐需要綠色化學(xué)技術(shù)作為支撐。將練習(xí)實(shí)踐中出現(xiàn)的污染問題運(yùn)用綠色化學(xué)進(jìn)行分析,并提出有效的治理辦法。例如有污水凈化、高聚物降解、粉塵吸收等。
化學(xué)教育的目的主要是培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展需求的化學(xué)人才,當(dāng)前社會(huì)對(duì)于綠色人才、綠色技術(shù)的需求量非常大。綠色化學(xué)在高;瘜W(xué)教育中的應(yīng)用是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,是促進(jìn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要表現(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
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