- 相關推薦
試論構建“學會學習”教學模式化學論文
實施素質教育不可忽視實施素質教育模式，實施素質教育模式不可忽視構建“學會學習”教學模式。
一、“學會學習”教育是素質教育不可忽視的基本教育
未來世界是人才競爭的世界，衡量人才素質的基本標準是看其是否會學習。
早在70年代，美國預言家阿爾涅·托夫勒就指出“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有‘學會學習’的人”。如何在有限的時間里提高學習效率？
如何科學地學習？怎樣駕馭知識這匹飛奔的駿馬等問題已擺在現(xiàn)代人類面前。因此，對于學習問題的研究，是時代發(fā)展的要求，也是現(xiàn)代社會的迫切需要。
“會學習”是未來社會人類要具備的頭等本領，是人類生存、生活、創(chuàng)造所必須具務的基本素質�！皶䦟W習”是人的各方面素質綜合發(fā)展的基本條件，是跨世紀人要解決的當務之急。從這點意義上說。人的教育首先是“學會學習”教育，它是素質教育的最基本教育、也是素質教育的核心教育。
“學會學習”教育的目的，在于解決21世紀乃至此后漫長的歷史時代人類的生存、創(chuàng)造、生活的能力問題，在于解決如何提高中華民族及其子孫后代適應自然，改造自然；適應社會、改造社會；自立于世界民族之林，騰飛于世界民族之林的問題。
二、“學會學習”教學模式是素質教學不可忽視的基本模式
時代呼喚“會學習”的人！時不我待！要使我們的中小學生成為“會學習”的人，必須改革教學模式，變應試教學模式為“學會學習”教學模式。
黨和國家三令五申要實施素質教育，并且將素質教育作為立國立邦之根本寫進了社會主義現(xiàn)代化建設的大政方針之中。黨的“十五大”更加鮮明地指出加強素質教育的緊迫性。把具有中國特色的社會主義建設事業(yè)全面推向21世紀，必須牢牢抓住實施素質教育，培養(yǎng)大批高素質文化科技人才這個根本。任何人想成為能夠適應21世紀世界經(jīng)濟發(fā)展和新科技挑戰(zhàn)的高素質人才都必須首先“學會學習”。
變應試教學模式為素質教學模式，首先，要解決的基本問題是教師會教，學生會學的問題。教師所謂會教是能夠實現(xiàn)“教是為了達到不需要教”。學生的所請會學是能夠實現(xiàn)“使其自奮其力自致其知”。由此可見，“學會學習”教學模式即是教師會教，學生會學的教學模式，是構建素質教學模式不可忽視的。
三、“學會學習”教學模式的基本框架
教學模式是在一定教學思想指導下的課堂教學活動的載體，是構成課堂教學活動的諸因素（教師、學生、教材、教法、學法等）間規(guī)律性聯(lián)系的內容與形式的有機結合體。由此推知，“學會學習”教學模式是在“學會學習”教學思想指導下建立起來的課堂教學活動栽體或稱課堂教學活動框架�！皩W會學習”教學模式它應該充分體現(xiàn)“學會學習”教學思想指導下的課堂教學活動中的師生關系，教與學關系的特點，體現(xiàn)教師教的方法和學生學的方法特點，體現(xiàn)“學會學習”思想指導下的教學規(guī)律和教學效果的特點。
【試論構建“學會學習”教學模式化學論文】相關文章：
構建高中化學實驗探究式教學模式論文10-09
高中化學趣味性教學模式構建論文10-09
高中化學實驗探究式教學模式的構建論文10-08
開放教育個性化學習教學模式分析論文10-08
淺談高中數(shù)學教學中預習自主學習模式的構建論文10-12
商務英語翻轉教學模式構建策略論文10-08