幼兒園小班數(shù)學活動方案:比6小的數(shù)

　　幼兒園小班數(shù)學活動方案:比6小的數(shù)

　　活動目標：

　　1、能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關系。

　　2、學習按數(shù)量的多少排序。

　　活動重點：

　　進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，能用語言描述自己的操作活動。

　　活動難點：

　　找出比5小的圖片朋友

　　活動準備：

　　1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干，實物投影儀。

　　2、數(shù)量1---6的實物圖片人手一套，分類盒人手一個。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師： 今天，老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。

　　二、引導幼兒目測數(shù)群，感知數(shù)量為1---6的圖片

　�、� 你們先看看，盆里有幾張圖片？每張圖片上有什么？

　　自由講述 個別講述

　�、� 現(xiàn)在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個？

　　如：3只籃子 、5塊蛋糕 （注意量詞的正確運用）

　　自由點數(shù) 個別講述

　　⑶ 深入提問，引導幼兒介紹自己目測數(shù)群的方法。

　　問：你是怎么知道××有×個的？（如：三個小蘋果加一個大蘋果，合起來是四個蘋果）

　　三、通過尋找比5少的實物圖片，學習比較5以內(nèi)的數(shù)量的多少。

　　1、請幼兒找出數(shù)量為5的圖片。

　　2、 尋找比5少的圖片，游戲：“找朋友”

　　要求：請小朋友幫助5找到比它數(shù)量少的'朋友，找到了，就把它插在這個分類盒里。一邊找還可以一邊說，你找到了×個××，它和5比怎么樣？

　�、� 幼兒操作、講述

　　請幼兒上來展示自己的作業(yè)，（老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚。）

　�、� 鼓勵幼兒第二次操作

　　a 要求：你再找找，有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了？

　　b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友

　　c 個別展示介紹，如：我找到了2個氣球，和5塊蛋糕比，蛋糕多，氣球少。

　　3、教師小結：我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ，它們是1、2、3、4 。

　　四、引導幼兒有序地排列圖片

　　⑴ 師：今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹，好不好？

　　1、 組織幼兒討論制作圖書的要求和方法：怎樣做圖書才又整齊又好看呢？鼓勵幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，想象現(xiàn)成圖書的做法：工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的？

　　2、 幼兒講述：如：幫助他們排得整齊一些。

　�。�1） 幼兒操作、講述，教師加強觀察。

　　（2） 引導幼兒觀察兩位幼兒的排列結果，通過比較得出：按從少到多的順序排，做出來的圖書就好看。.

　　（3） 幼兒有規(guī)律地排列圖片

　　將數(shù)量最少的放在最上面，最少的放在最下面

　　活動結束：

　　引導幼兒將圖片制成好看的圖書，送給小班的弟弟妹妹，體驗制作的快樂。

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