活動方案（優(yōu)選8篇）
為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
為進一步整合公司人力資源，充分發(fā)揮技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富員工崗位技能培訓的有效途徑，加強對新員工、一線崗位員工的技術、技能培養(yǎng)，有效促進青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高員工專業(yè)技術水平，促進企業(yè)健康和可持續(xù)發(fā)展。公司決定開展“導師帶徒”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、成立“導師帶徒”活動工作領導小組
公司成立“導師帶徒”活動工作領導小組，負責活動的組織和管理工作。領導小組由王二鵬、趙志德等組成。
二、導師帶徒活動的原則
1、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，進行崗位專業(yè)技能傳授和職業(yè)操守、企業(yè)規(guī)章、生產(chǎn)安全、勞動紀律等培訓。
2、師徒雙方通過雙向選擇，并經(jīng)“師帶徒”活動工作領導小組同意后，師徒結對進行培養(yǎng)。
3、公司舉行拜師會，雙方簽定師帶徒培訓責任書，明確傳、幫、帶等學習內(nèi)容、時間、目標和要求。
4、學徒期滿，對“導師帶徒”學習效果進行考核認定，公司根據(jù)考核結果分別對師徒適當進行獎勵。
三、師徒的選拔標準和要求
1、導師的標準和要求：
�。�1）具有良好的'思想道德品質(zhì)，作風正派，樂于奉獻，廉潔奉公；
�。�2）具有較強的組織領導能力、獨立工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力。
�。�3）具有中級及以上技術職稱，具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，業(yè)務精通，有一定的專業(yè)技術特長。
2、徒弟的標準和要求：
�。�1）具有良好的開拓務實精神，鉆研業(yè)務，樂于學習，銳意進取。
�。�2）具有崗位相關的專業(yè)基礎知識，自身具有強烈的學習愿望，具備良好的學習態(tài)度和較好的總結積累能力。
�。�3）熱愛本職崗位，工作積極上進，近兩年到公司工作的青年職工都可以作為徒弟人選。
四、“導師帶徒”工作程序
1、由工段根據(jù)梳理師徒人員名單，報領導小組確定師徒人選。
2、根據(jù)崗位工作要求，開展師徒雙向選擇，經(jīng)領導小組同意后確定師帶徒結對人選。
3、組織召拜師會議，正式啟動導師帶徒活動工作，師徒雙方簽訂師帶徒活動培養(yǎng)協(xié)議書。
4、導師撰寫指導內(nèi)容和計劃，徒弟撰寫學習計劃；
5、對導學成績或成果進行評價；
6、對優(yōu)秀導師和徒弟進行表彰。
五、“導師帶徒”培訓協(xié)議書
通過簽訂“導師帶徒”培訓協(xié)議書，明確師徒雙方的權利和義務及，保障活動的順利實施，保證活動的培訓實效。
導師和徒弟的權利和義務如下：
1、導師的權利義務
�。�1）根據(jù)工作實際，制定學習培養(yǎng)工作計劃，確定學習內(nèi)容，制定培養(yǎng)措施；
（2）導師有接受“導師師帶徒”工作領導小組督促檢查的義務；
（3）導師應幫助徒弟選擇確定主要學習內(nèi)容，制定學習計劃，提出修改意見；
�。�4）導師應通過言傳身教，專題講座或談心，指派徒弟為工作
助理等多種形式開展培訓學習活動。
2、徒弟的權利義務
�。�1）徒弟有接受導師在理論、實踐和職業(yè)道德等方面指導的權利和義務
�。�2）尊重導師，刻苦學習，不斷提高；
�。�3）結合自身崗位和職業(yè)規(guī)劃要求，提出學習內(nèi)容，制定學習計劃；
（4）服從導師的教育培訓安排，接受領導小組的監(jiān)督考核。
六、考核與監(jiān)督 本次“導師帶徒”活動為期1年，為了確�！皩煄健被顒釉鷮嵱行У亻_展，公司在活動期間將對學習情況進行跟蹤、檢查和監(jiān)督，活動期滿要對學習情況進行考核評定。學習期滿后根據(jù)考核情況開展優(yōu)秀導師和優(yōu)秀學徒評選，并給予500-2000元的獎勵。
活動方案 篇2
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道拖拉行為可能產(chǎn)生的后果。
2、懂得珍惜時間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習慣。
【活動準備】
1、故事圖片四張，PPT；
2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。
【活動過程】
一、認識“拖拉”。
1、孩子們，今天我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一起來聽聽吧！
2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：
�。�1）拖拖做事情是怎么樣的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）
�。�2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么說的？結果怎樣？
——教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片并講述。
教師小結：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。
二、說說“拖拉”
1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發(fā)生什么？一起來看看吧！
2、教師點擊課件并提問：
�。�1）看，發(fā)生了什么（火災），怎么辦？一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，后果會怎樣？所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。
（2）聽，這是什么聲音？（120救護車）可能發(fā)生了什么？如果醫(yī)生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會怎樣？（失去生命）所以醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。
（3）春天到了，農(nóng)民伯伯在干什么？如果不及時播種會怎樣？所以農(nóng)民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。
（4）再來看看他們是誰？做什么工作？如果拖拉會怎么樣？請你選一個來說一說！
3、所以孩子們，拖拉的后果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。
三、畫畫“拖拉”
1、陳老師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎？
——幼兒說說自己拖拉的事情
2、現(xiàn)在請你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動，計時開始！
——幼兒繪畫，教師巡回指導
3、誰上來說說自己拖拉的事，請你來！現(xiàn)在把你的'拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見！
——教師小結：孩子們，拖拉行為會產(chǎn)生不好的后果，希望你們從現(xiàn)在開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。
活動方案 篇3
教育重點：
1、通過班會，讓學生熟悉到好習慣帶來的好處，進步學生養(yǎng)成好習慣的自覺性；
通過學習，讓學生建立培養(yǎng)良好生活習慣的`意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性情，修建良好班風，和創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會進程：
1、主持人公布《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始；
2、由故事引入
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒法擺脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。
3、表演《校園禮節(jié)三句半》，聽后， 同學們相互討論：自己原來有哪些不好的行為習慣呢？
4、游戲：心心相印，猜文明用語
5、每個同學拿出課前填寫的《學習習慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？讓學生熟悉到自己不好的學習習慣，在小組成員的幫助監(jiān)視下改正自己不好的習慣。
6、夸夸我的組，展現(xiàn)每個小組的風采
7、女生八顆心和男生十五點兒
8、詩歌朗誦：點燃習慣的心靈之燈
9、班主任總結
活動方案 篇4
今年是我國第__個教師節(jié)，為進一步提倡尊師重教，提升教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建一流學校，學校將在教師節(jié)期間開展一系列活動，其方案如下：
一、活動主題
尊重關愛教師，弘揚崇高師德。
二、活動小組機構組成及職責
組長：___。
小組成員單位：工會、團委、院辦公室、系部等。
職責：負責本次慶祝活動的'安排、組織、協(xié)調(diào)、準備工作。
三、主要活動內(nèi)容及時間、地點、參加人員
1、籌備會議
籌備會議于_月_日與行政例會合開，活動小組成員及有關單位負責人參加，宣布活動方案，布置工作安排，及組織落實。
2、環(huán)境布置
在院門口、教學樓、東院門口各掛一條;在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報;廣播室定時播放教師節(jié)的內(nèi)容。
3、慶祝表彰會
(1)閱覽室現(xiàn)場布置。
(2)大會議程及準備工作。領導講話并宣讀賀信;
學生會代表向教師代表獻花;表彰先進;模范教師、學生代表講話);文藝節(jié)目;參會人員：院領導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表等。
4、學生慶祝教師節(jié)活動
組織專題班會、教師座談會;向任課教師贈送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;組織慶教師節(jié)字、畫展覽;組織志愿者結合值周學生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務;其它慶�；顒痈飨悼勺孕薪M織。學院組織領導慰問生病、住院教職工。給全體教師發(fā)短信祝賀。
活動方案 篇5
今年的10月17日，是我國第二個“扶貧日”，也是第23個國際消除貧困日。組織開展好扶貧日系列活動，是貫徹落實市委扶貧攻堅工作會議和渝委〔20xx〕19號文件精神，深入推進精準扶貧戰(zhàn)略、堅決打好扶貧攻堅戰(zhàn)的重要舉措。根據(jù)《市扶貧開發(fā)領導小組辦公室關于開展“扶貧日”暨紀念第二十三個國際消除貧困日系列活動的通知》（渝扶組辦發(fā)〔20xx〕25號），現(xiàn)擬定我縣開展“扶貧日”系列活動工作方案。
一、總體要求
依據(jù)市委、市政府《關于精準扶貧精準脫貧的實施意見》和市政府辦公廳《關于進一步動員社會各方面力量參與扶貧開發(fā)的實施意見》，圍繞全面完成今年確定的扶貧攻堅目標任務，廣泛動員社會各界積極參與扶貧開發(fā)。全縣各級各部門要本著宣傳引導、依法合規(guī)、節(jié)儉務實、注重實效的原則，按照更加注重營造氛圍、更加注重社會參與、更加注重整合資源的要求，組織開展各種形式的扶貧濟困活動，確保“扶貧日”活動取得實效，助推全縣扶貧攻堅任務圓滿完成。
二、活動內(nèi)容
全縣各級部門要以“扶貧日”為契機，緊緊圍繞精準扶貧、精準脫貧目標任務，積極開展“扶貧日”紀念活動，多方募集社會幫扶資金，不斷促進貧困地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和貧困群眾增收致富。
�。ㄒ唬╅_展扶貧捐贈活動。全縣各級部門各單位要結合實際，提倡“一份捐贈一份心意”的理念，重視激勵捐贈、用心回饋的細節(jié)。創(chuàng)新捐贈方式方法，通過制定和公布幫扶項目，在充分尊重捐贈人意愿的基礎上，引導開展定點定向認捐、認建活動。要開展機關干部職工愛心捐贈活動，組織動員城市、農(nóng)村社區(qū)居（村）民參與捐贈，組織志愿者在公共場所開展募捐，對參與者贈予榮譽標識，提升參與意識。開展個體私營企業(yè)愛心捐贈活動，向全縣個體私營企業(yè)發(fā)出倡議，倡導愛心捐贈、回報社會。所得募集資金全部用于扶貧開發(fā)。
（二）組織扶貧考察活動。組織國有企業(yè)代表、民營企業(yè)家、外資企業(yè)代表、愛心人士深入貧困地區(qū)，進村入戶開展扶貧考察，并召開座談會，引導社會各界自愿參與定點定向資助、認建幫扶活動。
�。ㄈ╅_展訪貧慰問活動。10月15日前后，由縣領導帶頭到村到戶開展訪貧慰問活動，各級各部門可組織黨員、團員和干部職工到貧困村開展特殊黨日活動、黨團組織生活以及訪貧慰問、送溫暖等系列活動。
�。ㄋ模v村蹲點扶貧活動。全縣要向每個貧困村派出駐村工作隊，切實做到“村村都有工作隊、戶戶都有責任人”。幫助貧困村制定脫貧規(guī)劃、落實扶貧項目、建好基礎設施、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、開展技術服務、解決貧困群眾生產(chǎn)生活困難，引導非公經(jīng)濟組織、社會組織廣泛開展對接幫扶、認建幫扶以及定點定向資助扶持等工作。
�。ㄎ澹╅_展行業(yè)扶貧活動。全縣各部門要立足行業(yè)特點，發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，開展科技扶貧、勞務扶貧、旅游扶貧，為貧困地區(qū)和貧困群眾興辦實業(yè)、免費提供職業(yè)技能培訓、興教助學、送醫(yī)送藥等行業(yè)專項扶貧活動。
�。╅_展公益慈善活動。支持和引導公益慈善社會組織積極參與扶貧濟困工作，多方籌集善款（物），開展多種形式的扶老、助殘、救孤、濟困、助醫(yī)、助學等扶貧濟困公益慈善活動。
�。ㄆ撸╅_展鄉(xiāng)賢回報家鄉(xiāng)“春暉行動”。發(fā)動和組織縣內(nèi)外的鄉(xiāng)賢與愛心人士回家鄉(xiāng)捐資興辦扶貧濟困公益慈善項目，開展多種形式回報家鄉(xiāng)活動。
三、組織領導
�。ㄒ唬┳ズ媒y(tǒng)籌。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要把“扶貧日”系統(tǒng)活動與完成年度扶貧攻堅目標任務有機結合起來。全縣“扶貧日”紀念活動由縣扶貧開發(fā)領導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按屬地原則具體組織實施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要領導為直接責任人，親自動員、布置和參與活動，并制定“扶貧日”紀念活動工作方案、細化分工、明確責任，除對口幫扶部門外，原則上鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與部門之間不準互請，重復開展捐贈活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）于10月17日前要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所在地人口集中的地點舉行“扶貧日”紀念活動儀式。也可以采取召開座談會、發(fā)倡議書等多種形式開展愛心捐贈活動。
�。ǘ┩怀鲋攸c。各級各部門各單位要把“扶貧日”活動的工作重點放在宣傳發(fā)動讓扶貧理念深入人心上，放在多方募集資金助力扶貧攻堅上，放在深入調(diào)研體察貧困群眾疾苦上，放在到村到人到戶的'精準幫扶上，確保系列活動的實效。
�。ㄈ┘訌姳O(jiān)督。各級各部門各單位所募款物要按規(guī)定使用，不得用于應由政府承擔投資的項目和其他支出費用。審計部門要依法對募集款物及使用情況進行審計監(jiān)督。對活動中的違紀違規(guī)行為，要按照法律法規(guī)從嚴處理，著力提升活動公信力，打造扶貧公益品牌。
�。ㄋ模└愫眯麄�。要大力表彰和宣傳扶貧濟困的先進事跡、典型經(jīng)驗，營造全社會奉獻高尚、扶貧光榮的良好氛圍。要擴大社會扶貧參與面，積極倡導扶貧志愿者行動，創(chuàng)新完善工作機制，凝聚全社會力量積極參與扶貧攻堅。
活動方案 篇6
目的：
1、學習跟隨韻律移動身體
2、學習伸展和卷曲的動作
3、增強身體的靈活性
準備：
音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程：
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲�！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了�！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶�！庇變郝酒饋�，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏�！�
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的'人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后，留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.
三、整理活動
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
活動方案 篇7
一、活動背景：
為了配合學校德育處舉辦的“厲行節(jié)約，以儉養(yǎng)德”主題活動的順利開展，同時為了豐富我班學生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
二、活動目的：
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。
2、活動內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學生留意、關注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學們感受到廢舊物品的.用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。
三、活動對象：
聾部六年級全體學生
四、活動時間：
1、活動宣傳發(fā)動階段：20xx年10月31日
2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年11月1日-11月16日
3、作品上交評比階段：20xx年11月17日召開現(xiàn)場評比會。
五、活動評比地點：
聾部六年級教室
六、活動評比要求：
要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好準備。
1、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價值。30%
2、設計合理，美觀大方結實，具有可觀賞性。30%
3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實用價值。40%
七、活動評比過程：
1、課件出示活動方案。
2、同學們各自展示自己的作品，并做簡要說明，同學們現(xiàn)場打分。
3、收集打分情況評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，頒發(fā)獎品。
4、教師總結：這次活動很大程度的推進了我們班第二課堂的發(fā)展與建設，豐富了同學們的課余文化生活，提高了同學們的創(chuàng)造和動手能力，今后我們應多開展這類有益于同學們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動中，同學們應該開闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。
5、活動效果：
6、經(jīng)驗總結：
活動方案 篇8
為全面落實全員育人的德育機制，進一步加強學校教育教學工作，提高辦學質(zhì)量，增進師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟、學習、心理健康、行為養(yǎng)成等方面存在困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關系的建設和優(yōu)良校風、學風的形成，經(jīng)學校研究，決定在全校師生中開展“師生牽手，結對幫扶”活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：
師生手牽手，成功路上走。
二、活動目的：
增強師生感情，促進學生發(fā)展，形成良好校風學風
三、參加人員：
江臨中學全體教師。
四、幫扶對象：
德困生、學困生、貧困生。
五、活動內(nèi)容與方式：
1、結合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學生，幫扶期暫定一學期。每學期期末，視幫扶效果，再確立是否續(xù)幫或重新幫扶其他同學。
2、每名教師結對幫扶的3名學生屬于以下三種不同類型：德困生、學困生、貧困生。
3、每名結對教師要關注學生的思想、學習、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作：
（1）思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。
�。�2）學習指導。結對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學業(yè)輔導，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進他們的學習進步。
（3）生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個一”：每周談一次心；每周檢查指導一次學習；每月共同參加一次活動；每學期進行一次家訪。
六、活動要求：
1.要求教職工積極參與到活動中來，要了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。
2.學校政教處負責對學生情況進行摸底，建立被幫扶學生信息庫，根據(jù)參加教師情況確立幫扶對象，列出結對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經(jīng)常與參加幫扶的老師溝通，及時了解幫扶對象的.轉(zhuǎn)化效果，總結經(jīng)驗，指導幫扶工作。
七、組織實施：
1、宣傳發(fā)動階段（3月1日---3月3日）
通過召開動員會，開展主題宣傳等形式，廣泛宣傳發(fā)動，將本《實施方案》傳達到全體教師，使全體教師充分認識開展結對幫扶活動的必要性和緊迫性，動員每一位教職工積極參與幫扶活動。
2、摸底結對階段（3月3日—3月10日）
全體教師在深入調(diào)查摸底的基礎上，全面掌握學生情況，確定幫扶對象，填寫《師生結對幫扶情況登記表》，于3月15日前上報德育處。
3、結對幫扶階段（3月10日—6月30日）
確定幫扶對象之后，參加幫扶活動的教師根據(jù)本《實施方案》中的幫扶內(nèi)容，制定具體的幫扶計劃，認真落實各項幫扶措施，扎扎實實開展幫扶活動。
4、認真總結階段（7月1日—7月4日）
參加幫扶活動的教師對開展結對幫扶情況進行全面總結，形成書面材料，上交政教處。政教處對結對幫扶活動進行全面總結，樹立典型，并對成績突出個人進行表彰獎勵
八、師生結對幫扶活動領導小組：
組長
副組長
成員全體班主任
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