活動(dòng)方案[錦集10篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)方案 篇1

　　農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過臘八是年�！币酝�，這一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥，當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來越進(jìn)。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已很少會(huì)記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓學(xué)生從多方面解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

　　一、活動(dòng)主題:

　　“我們一起過臘八”(如:臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話……)

　　二、活動(dòng)目的'

　　結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化和孝親敬老尊師之道，促進(jìn)家校融合。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、組織少先隊(duì)員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營造溫暖的臘八節(jié)氛圍，通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和敬老活動(dòng)讓學(xué)生感受臘八節(jié)背后的中國傳統(tǒng)文化。

　　2、請(qǐng)家長和學(xué)生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節(jié)故事，通過孝親禮儀的宣揚(yáng)，促進(jìn)家校融合，同時(shí)感受快樂生活、珍惜幸福生活。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、聽廣播:廣播時(shí)間開展“我們一起過臘八”的專題廣播。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們積極參與臘八節(jié)的活動(dòng)，通過學(xué)校提供的關(guān)于臘八節(jié)的資料解臘八節(jié)的故事，談感受、話感恩，解中華的傳統(tǒng)文化。

　　教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，加深幼兒對(duì)臘八節(jié)習(xí)俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂。在教學(xué)過程中，教師能注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予學(xué)生充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓學(xué)生們始終積極參與活動(dòng)。最后，祝學(xué)生能夠在這輕松的活動(dòng)氛圍中期末考試順利。

活動(dòng)方案 篇2

　　貢院門社區(qū)敬老月活動(dòng)方案

　　主題：桑榆未晚，為霞滿天

　　活動(dòng)意義：當(dāng)代老年人是政治文明、物質(zhì)文明、精神文明的創(chuàng)造

　　者，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。老年人的智慧、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是社會(huì)的寶貴財(cái)富，做好老齡工作是當(dāng)前人口老化嚴(yán)峻形勢(shì)的需要，也是滿足老年人物質(zhì)和精神文化生活的迫切需要。響應(yīng)國家、省老齡委開展敬老月活動(dòng)的號(hào)召，在10月敬老月來臨之際，我社區(qū)決定舉辦主題為：“桑榆未晚，為霞滿天”的老年活動(dòng)，為老年人創(chuàng)造交流展示的.機(jī)會(huì)，豐富老年生活，感悟幸福真諦，同時(shí)也教育青少年尊老愛老的社會(huì)風(fēng)尚。

　　活動(dòng)時(shí)間：10月21日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：兒童公園

　　參與人群：轄區(qū)60歲以上老人為主

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、“夕陽晚情”影像展（約20戶）

　　1精彩無限——外出旅游照片 ○

　　2情比金堅(jiān)——金婚照片 ○

　　3幸福人生——全家福照片 ○

　　每家的照片下另附文字說明，制作展板，可長期保存、展示

　　2、 兒童表演節(jié)目或敬老小禮品（20個(gè)）

　　聯(lián)系轄區(qū)幼兒園或小學(xué)組織

　　3、現(xiàn)場(chǎng)健康義診

　　聯(lián)系衛(wèi)生服務(wù)站或合作醫(yī)院肛泰醫(yī)院

　　4、 自娛自樂文藝表演

　　邀請(qǐng)戲曲愛好者、社區(qū)器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)表演

　　5、 穿插有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽：

　　內(nèi)容 1、健康知識(shí)問答15個(gè)

　　2、法律知識(shí)問答15個(gè)

　　參與方式：搶答。

　　6、 現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)：

　　健康老人、快樂老人、學(xué)習(xí)老人、 熱心老人、時(shí)尚老人、才藝

　　老人、幸福老人

　　活動(dòng)所需物品：

　　橫幅兩副、展板20個(gè)、紀(jì)念禮品60個(gè)、證書7個(gè)，獎(jiǎng)品7個(gè)，

　　音響設(shè)備一套，桌椅板凳若干，氣球彩帶等若干

　　活動(dòng)預(yù)算：

　　橫幅100元，展板1000元，禮品600元，證書70元，獎(jiǎng)品200

　　元，氣球彩帶30元�？傆�(jì)：2000元

　　工作安排：1.撰寫活動(dòng)策劃

　　2、遞交計(jì)劃和審批，申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　3、活動(dòng)宣傳，征集作品

　　4、聯(lián)系合作單位

　　5、購買和準(zhǔn)備所需物品

　　說明：如遇到惡劣天氣不能進(jìn)行，活動(dòng)將推遲，具體時(shí)間再作商榷

活動(dòng)方案 篇3

　　一、總的指導(dǎo)思想及研訓(xùn)目的：

　　為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，完善“五步研訓(xùn)”機(jī)制，提高研訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性，本學(xué)期研訓(xùn)工作思路在上學(xué)期基礎(chǔ)上做如下調(diào)整�？偟脑O(shè)想是由宏觀向微觀轉(zhuǎn)向、由上向下轉(zhuǎn)向、由框架向鏈條轉(zhuǎn)向、由形像向神似轉(zhuǎn)向。研訓(xùn)目的.不求標(biāo)新立異，但求循序漸進(jìn)、各個(gè)環(huán)節(jié)流暢貫通。能在研訓(xùn)過程中找到高效課堂教學(xué)的途徑、方法、思路、情趣及自我成就的快樂。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、校長研訓(xùn)工作評(píng)估：

　�。�1）看學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃20份

　　（2）看研訓(xùn)會(huì)議工作記錄10分

　�。�3）看議題及人員落實(shí)10分

　�。�4）聽校長整體匯報(bào)：50分

　　(具體體現(xiàn)五方面內(nèi)容：對(duì)實(shí)效課堂認(rèn)識(shí)、本校的總設(shè)想、步驟、現(xiàn)進(jìn)展、遇到的問題與解決的辦法)。匯報(bào)完畢后同時(shí)將書面材料交上.(A4紙，正文小四、標(biāo)題小二)

　　2、主任工作評(píng)估：

　�。�1）、看課表安排10分

　�。�2）、看備、批檢查記錄20分

　�。�3）、看聽課記錄10分

　�。�4）、聽二節(jié)課的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)發(fā)言50分

　�。ㄖ攸c(diǎn)評(píng)述五方面：三維目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確重點(diǎn)突出、教學(xué)方法是否靈活恰當(dāng)、教態(tài)與素質(zhì)、教學(xué)成效）(A4紙，正文小四、標(biāo)題小二)

　　3、教師研訓(xùn)工作：200分（每校出2名教師）

　　三、活動(dòng)方式、時(shí)間：

　　總校組成評(píng)估組到各村小現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，每校一天。按賦分表量化打分。分類合計(jì)計(jì)總分。評(píng)估時(shí)間五月份。順序抽簽決定。

　　四、活動(dòng)近期準(zhǔn)備要求：

　　參照以前學(xué)習(xí)材料一、二、三、四，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，備批要求、總校近年工作計(jì)劃等自學(xué)自練。全員參與，備選候選人。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、活動(dòng)主題

　　“身邊榜樣,前行力量”

　　二、活動(dòng)目的

　　他們用真誠迎接我們步入大學(xué)的殿堂，他們用責(zé)任照亮我們?cè)诖髮W(xué)的方向，他們用關(guān)懷感動(dòng)我們的心靈，他們用行動(dòng)樹立我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，榜樣就在我們每個(gè)人的身邊,“三人行,必有我?guī)熝伞?每個(gè)人都可能成為我們的榜樣,每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。尋找我們身邊的榜樣，就是尋找榜樣身上的閃光點(diǎn)。通過發(fā)掘?qū)W生中的典型，樹立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用“明星”的力量、成功者的事跡，給所有學(xué)生提供一個(gè)奮斗的.參照系，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　10月16日-12月25日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.前期宣傳。通過橫幅、海報(bào)、展板等形式展出,在橫幅上進(jìn)行簽名等活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的積極性。召開班干部會(huì)議，做好各班級(jí)宣傳工作，在全院形成榜樣教育的良好氛圍。

　　2.榜樣的推薦評(píng)比活動(dòng)。各班同學(xué)認(rèn)真比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身和各榜樣評(píng)選的具體要求，報(bào)送參評(píng)的紙質(zhì)材料(包括本人的學(xué)習(xí)成績、獲獎(jiǎng)情況等相關(guān)信息，并附上照片、詳細(xì)說明、相關(guān)證書)和電子檔材料。開展自主報(bào)名的同時(shí)，通過學(xué)生、老師提名推薦、媒體報(bào)道等方式推出一批學(xué)生公認(rèn)、事跡感人的先進(jìn)典型,將這些優(yōu)秀同學(xué)的個(gè)人照片以及先進(jìn)事跡發(fā)布到學(xué)院網(wǎng)。根據(jù)個(gè)人資料、師生評(píng)價(jià)等進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出學(xué)習(xí)榜樣、誠信榜樣、助人榜樣、孝親榜樣、創(chuàng)業(yè)榜樣、自強(qiáng)榜樣、干部榜樣、社團(tuán)榜樣、文學(xué)榜樣、體育榜樣、寢室榜樣、科技榜樣、才藝榜樣、勵(lì)志榜樣、勤儉榜樣等先進(jìn)典型。(榜樣評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)詳見附件2)

　　3.校外榜樣的追尋活動(dòng)。聯(lián)系一些在專業(yè)崗位上默默奉獻(xiàn),在事業(yè)上有所成就的優(yōu)秀畢業(yè)生,宣傳他們艱辛的成長歷程和為社會(huì)國家所作的貢獻(xiàn),激發(fā)同學(xué)愛國榮校,奮發(fā)圖強(qiáng)的熱情。

　　4.身邊榜樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。各團(tuán)支部開展以學(xué)習(xí)榜樣為主旨的主題團(tuán)日活動(dòng)，組織申報(bào)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評(píng)比活動(dòng)。將榜樣的先進(jìn)事跡以展板的形式在校園內(nèi)展出,起到先鋒模范作用,激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取和拼搏精神,促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。拍攝DV短片，舉辦榜樣的DV展。利用網(wǎng)絡(luò)專欄，讀書論壇，宣傳櫥窗，多角度多渠道宣傳，引導(dǎo)廣大學(xué)生以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對(duì)象”。將活動(dòng)成果及資料照片發(fā)布到校園網(wǎng),讓更多的同學(xué)能夠?yàn)g覽學(xué)習(xí)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.榜樣真實(shí)典型，能夠被廣大學(xué)生認(rèn)同。突破傳統(tǒng)的典型產(chǎn)生模式，通過學(xué)生提名推薦，引導(dǎo)青年學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊平凡人身上的閃亮之處，評(píng)選一批大學(xué)生信服的先進(jìn)典型;建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機(jī)制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭(zhēng)當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。班級(jí)推薦的榜樣及時(shí)通過人文學(xué)院網(wǎng)站、海報(bào)等形式進(jìn)行展示。

　　2.樹立典型，以身邊的榜樣激勵(lì)身邊的人。建立和豐富校院系班二級(jí)榜樣庫;形成豐富多彩的表彰方式，表彰涉及對(duì)己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)各個(gè)方面，使評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)成為評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程，建立以評(píng)獎(jiǎng)促發(fā)展、以評(píng)優(yōu)挖潛能、完善組織評(píng)價(jià)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式，形成“近有榜樣、學(xué)有方向”、“人人追求先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的自我完善機(jī)制。

　　3.宣傳典型，營造向身邊榜樣學(xué)習(xí)的氛圍。一是開展學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣活動(dòng)。以陶行知班級(jí)為典型，各班級(jí)開展學(xué)習(xí)榜樣主題教育活動(dòng)。二是學(xué)生榜樣走進(jìn)學(xué)生講堂。通過學(xué)生講堂這一平臺(tái)，宣傳榜樣人物和先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取和拼搏精神，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。三是組織召開“榜樣力量”座談會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對(duì)象”。四是爭(zhēng)做今后榜樣活動(dòng)中的主角。引導(dǎo)廣大同學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以此激發(fā)學(xué)生愛國榮校、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱情，成為一個(gè)“仰望星空”的人，爭(zhēng)做今后榜樣活動(dòng)中被尋訪的主角。五是開展學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡征文和演講比賽活動(dòng)。認(rèn)真組織全院學(xué)生參加“身邊榜樣，前行力量”征文和演講比賽活動(dòng)。引導(dǎo)同學(xué)們將學(xué)習(xí)“身邊榜樣”精神內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，志存高遠(yuǎn)，刻苦求知，奮發(fā)成才，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國。六是做好動(dòng)員應(yīng)屆畢業(yè)生積極報(bào)名到村任職工作。

　　4.學(xué)習(xí)典型，做到“三個(gè)結(jié)合”。一是把學(xué)習(xí)榜樣活動(dòng)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”緊密結(jié)合起來，發(fā)揮黨員在主題教育中的積極作用;二是把學(xué)習(xí)榜樣活動(dòng)與推進(jìn)當(dāng)前學(xué)校重點(diǎn)工作尤其是學(xué)風(fēng)建設(shè)工作結(jié)合起來，以學(xué)習(xí)先進(jìn)典型為動(dòng)力，引導(dǎo)廣大大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)“明星”;三是把學(xué)習(xí)榜樣活動(dòng)與推進(jìn)“五個(gè)進(jìn)一步”活動(dòng)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生尤其是黨員學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，切實(shí)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)三自管理力度。

　　六、總結(jié)表彰

　　各班級(jí)做好主題教育活動(dòng)的宣傳總結(jié)。學(xué)院進(jìn)行主題教育活動(dòng)的評(píng)選工作，評(píng)選最佳主題教育活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干名。各班級(jí)主題教育活動(dòng)的開展情況將作為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)干評(píng)選考核的依據(jù)。

活動(dòng)方案 篇5

　　一、主題名稱：

　　快樂五一，美食分享

　　二、設(shè)計(jì)意圖

　　為了讓孩子們?cè)谟變簣@度過最后一個(gè)難忘、愉快、有意義的“五一”勞動(dòng)節(jié)，給孩子的節(jié)日抹上更美的`色彩，增添更甜美滋味，享受快樂童年，并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設(shè)計(jì)了“制作美食、品嘗美食，享受快樂童年”的“五一”主題美食節(jié)活動(dòng)。

　　三、主題目標(biāo)：

　　家長展現(xiàn)廚藝、幼兒參與操作、現(xiàn)場(chǎng)品嘗、共同分享

　　四、活動(dòng)形式：

　　本次活動(dòng)家長不來園參加活動(dòng)，只需準(zhǔn)備食材�；顒�(dòng)時(shí)間為4月31日下午3：00～5:00，地點(diǎn)在幼兒園大禮堂。

　　1、倡議每個(gè)家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。2、在活動(dòng)啟動(dòng)后，以班級(jí)為單位每班家長分六組進(jìn)行制作材料準(zhǔn)備，倡儀家長報(bào)名自已擅長的美食區(qū)域類別，先報(bào)先定。(食材需準(zhǔn)備6人份的制作材料和工具)

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班提前發(fā)通知給家長，做好溝通;對(duì)幼兒進(jìn)行美食制作講解。年級(jí)組準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)和第一個(gè)環(huán)節(jié)的小實(shí)驗(yàn)材料，與小班中班做好溝通。2、各班根據(jù)活動(dòng)通知家長準(zhǔn)備食材，每班選出5名家長當(dāng)天2：00—3：00來園做配合工作。3、制作食品分類牌(年級(jí)組負(fù)責(zé))。4、活動(dòng)前一天進(jìn)行環(huán)境布置。5、幼兒用圍裙。

　　需園里提供的材料：一次性桌布50個(gè)、盤子500個(gè)、叉子500個(gè)、一次性透明杯子500個(gè)、長竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。

　　家長準(zhǔn)備：

　　一、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一份自制精美小吃于當(dāng)天帶來幼兒園和小朋友分享(內(nèi)容自選)。

　　二、每位幼兒在準(zhǔn)備食材的6項(xiàng)中選擇一種食品準(zhǔn)備材料，用于幼兒當(dāng)天制作，并于當(dāng)天上午帶來園。(食材需準(zhǔn)備6人份的材料和工具)

　　六、活動(dòng)流程：

　　1、觀看小實(shí)驗(yàn)，了解飲料的制作過程。

　　2、自己動(dòng)手制作美食。

　　3、邀請(qǐng)小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。

　　備注：

　　幼兒制作美食分類：

　　1、創(chuàng)意飯團(tuán)組

　　制作主料：熟米飯(大米和糯米)

　　制作輔料：水果類或蔬菜類等做飾物、花生米，肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。

　　2、春卷組

　　主料：豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。

　　3、三明治組：

　　主料：切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬

　　4、蔬菜沙拉組：

　　主料：熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍(lán)、西紅柿、紅腰豆、藍(lán)莓、七彩椒等，千島醬或沙拉醬。

　　5、清補(bǔ)涼：

　　主料：棷奶、綠豆、紅豆、糯米團(tuán)、花生、薏米、葡萄干等。

　　6、壽司組：

　　主料：熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。

　　工具：竹簾

活動(dòng)方案 篇6

　　一、 意義目的：

　　通過隊(duì)員乘坐“文明巴士”遨游文明王國的所見所聞，了解當(dāng)代少先隊(duì)員是如何一展風(fēng)采的，向隊(duì)員進(jìn)行文明禮貌教育，提高隊(duì)員講文明、懂禮貌的自覺性。在“爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”活動(dòng)中，再盡小主人力量。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　班隊(duì)會(huì)課

　　三、參加人員：

　　中隊(duì)全體同學(xué)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 課件：文明王國的文明小學(xué)、文化公園、文明街、誠實(shí)城堡等。

　　2、做游戲用的服裝、道具、圖片

　　六、活動(dòng)程序：

　　(一) 預(yù)備部分。

　　1、 各小隊(duì)檢查人數(shù)。

　　2、 各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

　　3、 請(qǐng)示輔導(dǎo)員。

　�。ǘ�）正式部分。

　　1、全體立正。

　　2、出旗。

　　3、唱隊(duì)歌。

　　4、 中隊(duì)長講話。

　　5、 活動(dòng)過程。

　　主持人甲：中國是文明古國，好稱“禮儀之邦”。

　　主持人乙：中華山水比圖畫更美。

　　主持人甲：有壯麗雄偉的萬里長城。

　　主持人乙：有風(fēng)光旖旎的西湖碧水。

　　主持人甲：有風(fēng)姿秀逸的黃山迎客。

　　主持人乙：今天讓我們一起乘坐文明巴士到文明王國看一看，當(dāng)代少先隊(duì)員是如何一展文明風(fēng)采的。

　　車長：我來擔(dān)任文明巴士的車長。同學(xué)們，文明巴士就要開車了，請(qǐng)小朋友們上車。

　�。ǜ餍￡�(duì)隊(duì)員在鼓號(hào)聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）

　　車長：歡迎小朋友們乘坐文明巴士，沿途我們將到達(dá)——

　　學(xué)生1：文明小學(xué)。

　　學(xué)生2：誠實(shí)城堡。

　　學(xué)生3：文明街。

　　學(xué)生4：文化公園。

　　車長：旅途中將為大家提供——

　　學(xué)生1：溫馨自助餐。

　　學(xué)生2：開心一刻。

　　學(xué)生3：送你一支歌。

　　車長：祝小朋友們旅途愉快！

　　主持人甲：這些日子，城里天天在變化，處處可見“建文明城，做文明人”的`宣傳標(biāo)語。

　　主持人乙：是�。∥覀兪强缡兰o(jì)的接班人，更應(yīng)該講文明、懂禮貌、做文明人，為建設(shè)文明城近一份小主人的力量。我們就要到文明城了，你們準(zhǔn)備用哪些禮貌用語呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）

　　主持人甲：請(qǐng)各小隊(duì)為“您好、請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見”分別設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作。（請(qǐng)第一小隊(duì)上來表演）

　　主持人乙：那怎樣在生活中用這些文明用語呢？

　　學(xué)生合：“您”字尊稱人心安，添了麻煩“對(duì)不起”，謙虛助人“沒關(guān)系”，得了幫助用“謝謝”，分手離別說“再見”……

　　車長：小朋友們，前方到站文明王國的文明小學(xué)，請(qǐng)大家做好下車的準(zhǔn)備。

　　（4名隊(duì)員和一名小老師表演兒歌）：

　　陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。早上叫聲老師早，下午離校說再見，老師夸我有禮貌。

　　車長：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了，前方到站誠實(shí)城堡。

　　主持人甲：說到做到，言行一致，是誠實(shí)城堡的首要條件。懂文明、講禮貌是我們少先隊(duì)員應(yīng)有的美德。

　　主持人乙：在良好品德養(yǎng)成的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，在誠實(shí)城堡說一說。（請(qǐng)幾位同學(xué)說一說。）

　　主持人甲：誠實(shí)老人聽了剛才小朋友的講話，你們聽他跟我們說些什么。

　　車長：同學(xué)們旅途一路辛苦了，我們車上為大家提供了溫馨自助餐，供大家選用。

　　主持人甲：誰知道什么叫自助餐？

　　主持人乙：我有個(gè)要求，當(dāng)大家選完后，說說為什么要選它？（看錄象）

　　主持人甲：對(duì)了，讓我們共享——

　　學(xué)生合：友誼、文明大餐。

　　車長：前方到站時(shí)文明城的文明街，聽說那里組建了小志愿對(duì)隊(duì)，我們到那里看看。（放錄像）

　　車長：現(xiàn)在我們下車輕松一下，下面是我為大家提供的另一項(xiàng)服務(wù)，叫“開心一刻“，做一個(gè)游戲，游戲的名字叫：讓座。

　　車長：文明巴士沿著文明街，經(jīng)過童話別墅來到文化公園。

　　主持人甲：我們乘坐文明巴士旅行就要結(jié)束了，這真是一次愉快的旅行。就讓我們大家一起和文化公園的小朋友在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結(jié)束這次旅途吧！

　　6、 輔導(dǎo)員講話。

　　7、 呼號(hào)。

　　8、 退旗。

　　9、 隊(duì)會(huì)結(jié)束。

活動(dòng)方案 篇7

委屬各單位、各功能區(qū)教育管理部門、泰達(dá)街文教辦：

　　“七夕”節(jié)是我們的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，按照天津市濱海新區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展“我們的節(jié)

　　日‘七夕’—家庭和美”主題活動(dòng)的通知》相關(guān)要求，現(xiàn)就我系統(tǒng)開展“我們的節(jié)日‘七夕’—家庭和美”主題群眾活動(dòng)通知如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　突出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)根本，突出傳承深厚文化內(nèi)涵這個(gè)基調(diào)，通過廣泛開展群眾性節(jié)日民俗、志愿服務(wù)、經(jīng)典誦讀、家庭才藝等文體娛樂活動(dòng)，把孝老愛親、家庭和睦等忠厚傳統(tǒng)代代相傳，不斷筑牢文明和諧的社會(huì)基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。以愛情美滿、幸福和睦為主題開展家庭文化教育。在事業(yè)單位、學(xué)校開展吟誦經(jīng)典愛情詩篇、傳頌美麗愛情故事等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。特別是要組織廣大青年教職工、詩歌愛好者開展多種形式的誦讀會(huì)、演講會(huì)，讓廣大青年教職工在吟誦經(jīng)典愛情詩篇、傳誦美麗愛情故事活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化魅力，在全社會(huì)傳播積極的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣。

　　2、舉辦“美好生活”才藝展示。利用“七夕節(jié)”大力發(fā)展節(jié)日文化，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響力。要廣泛開展各類家庭親子活動(dòng)、家庭攝影展、家庭音樂會(huì)、家庭廚藝展等系列才藝展示活動(dòng)，倡導(dǎo)現(xiàn)代家庭對(duì)新技術(shù)、新文化、新生活的追求，凸顯現(xiàn)代家庭勤勞智慧、包融創(chuàng)造、和諧向上等美德。通過活動(dòng)增進(jìn)感情、增進(jìn)理解，追求愛情美滿、家庭和睦的美好生活。

　　3、開展“最美家庭”事跡報(bào)告會(huì)。以“和諧幸�！睘橹黝}，結(jié)合傳承“好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好家教”活動(dòng)，與“好夫妻、好婆媳、好兒女”、“五好文明家庭”、“最美家庭”、“文明家庭”評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合，組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”巡講和“最美家庭”故事會(huì)，培養(yǎng)人們愛國、敬業(yè)、誠信、友善的良好品質(zhì)。

　　4、開展弘揚(yáng)“樹文明新風(fēng)”活動(dòng)。以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚，建設(shè)和諧新家風(fēng)”活動(dòng)為主題，通過形式多樣的節(jié)慶活動(dòng)，為青年男女提供敞開心扉，尋找真愛，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)廣大青年認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，共同感受傳統(tǒng)節(jié)日魅力和濃厚的節(jié)日文化氛圍。

　　三、活動(dòng)要求

　　1、高度重視、精心組織。“我們的節(jié)日‘七夕’—家庭和美”主題活動(dòng)是文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，是群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要載體，各部門各單位要結(jié)合正在開展的文明城區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承我們的節(jié)日這一傳統(tǒng)文化。

　　2、突出主題、形式多樣。要以陶冶高尚情操為主線，突出愛情幸福、家庭幸福、社會(huì)和諧這個(gè)主題，精心設(shè)計(jì)群眾樂于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的廣泛性和感染力，營造家庭美滿、社會(huì)和諧的氛圍，將“我們的節(jié)日—‘七夕’家庭和美”主題活動(dòng)推向深入，將中華忠貞愛情的'傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

　　3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各部門各單位要集中宣傳在“七夕節(jié)”期間涌現(xiàn)出來的新習(xí)俗、新風(fēng)尚，進(jìn)一步弘揚(yáng)和宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，努力在全社會(huì)營造尊重傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日、參與傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

　　4、提升內(nèi)涵、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)各部門各單位在認(rèn)真組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上，做到有方案、有安排、有記錄、有總結(jié)，并做好活動(dòng)圖片、影像、文字資料的收集整理。同時(shí)把“七夕”期間計(jì)劃開展活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容于8月7日前掃描下方的《濱海新區(qū)教委“我們的節(jié)日‘七夕’期間活動(dòng)安排報(bào)送表》二維碼報(bào)送到區(qū)教委宣傳處，匯總上報(bào)區(qū)文明辦，以便媒體跟進(jìn)宣傳。

活動(dòng)方案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在與劉翔哥哥的比賽中，體驗(yàn)劉翔哥哥的'了不起。

　　2、幼兒通過記錄和統(tǒng)計(jì)的方法，初步了解時(shí)間與速度的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制欄桿，秒表，場(chǎng)地布置等

　　流程：

　　導(dǎo)入——幼兒嘗試——交流體驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們知道劉翔哥哥是亞洲飛人，我們大一班的小朋友一直想和劉翔哥哥進(jìn)行比賽，那今天我們就和劉翔哥哥比一比，你們有沒有信心？

　　二、幼兒嘗試

　　1.你們知道怎么跑嗎？

　　2.我們來試試能跑多快？

　　三、交流體驗(yàn)

　　1.你跑了幾秒？誰和他跑得一樣快？

　　2.我們一起來排一排？

　　3.誰跑得最快？

　　4.小結(jié)：時(shí)間越小，時(shí)間就越快。

　　5.你們看看他跑得怎么樣？（出示劉翔的12.91）

　　6.劉翔跑110米欄用了這些時(shí)間，我們只有跑了一點(diǎn)點(diǎn)都沒有劉翔快。

　　7.看來我們和他比還差好多！不過只要我們多努力，多鍛煉，長大后一定能夠和他一樣了不起的，對(duì)嗎？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

活動(dòng)方案 篇9

　　井岡山大學(xué)14級(jí)電氣本一班畢業(yè)酒會(huì)主持臺(tái)詞 酒會(huì)時(shí)間：20xx年12月30日 晚6:00

　　酒會(huì)地點(diǎn)：粵宴會(huì)

　　畢業(yè)酒會(huì)臺(tái)詞

　　男：中央電視臺(tái)

　　女：中央電視臺(tái)

　　男:今天是20xx年12月30號(hào)

　　女:辛卯年農(nóng)歷十二月初五

　　合:大家,晚上好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓，老師，同學(xué)們來到由CCTV直播的08電氣畢業(yè)酒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。（讓我聽聽你們的掌聲，后面的兄弟，我看到你們了�。�

　　男: 畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)。當(dāng)然有了這句號(hào)我們才明白，校園里的愛情是最純潔的，校園里的生活是美好的，食堂里的飯菜是便宜的（雖然有點(diǎn)難吃），學(xué)校十點(diǎn)半斷我們的網(wǎng)是侵犯我們權(quán)利的。

　　女:是啊，歲月就像流沙一樣在不經(jīng)意間輕輕滑落。頻頻回首，看到自己深深淺淺的腳印踏著歲月的流沙延伸到遠(yuǎn)方。流下的淚，受過的傷綻放在眼前的笑都已飄零，消逝。 男：畢業(yè)后，沒有人和我討論那一年誰和誰一起追過女孩，不會(huì)討論冠希沒有相機(jī)的那些年在做什么，更不會(huì)猜測(cè)李剛結(jié)婚是哪一年。

　　女：再回首，淡淡的風(fēng)，淡淡的淚，隨著記憶淡淡的碾碎。再回首，流逝的風(fēng)，流逝的夢(mèng)，依見流逝的青春朦朧。

　　合：現(xiàn)在我宣布，井岡山大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院20xx級(jí)電氣專業(yè)畢業(yè)酒會(huì)現(xiàn)在開始。

　　男：今天的酒會(huì)，我們非常榮幸的邀請(qǐng)到院系的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們.首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓有??（嘉賓老師的介紹等拿到名單會(huì)再分男女介紹部分） 男:讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡?歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨!不熱烈的同學(xué)會(huì)掛科的。 女:謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師!

　　男:我們就將步入社會(huì),踏上一個(gè)新的臺(tái)階,懷揣著那張用一麻袋子錢換來的學(xué)位證書,去面那

　　剩下的一麻袋子書。告別象牙塔，告別稚嫩的大學(xué)生涯，我們賣掉那袋只值一個(gè)麻袋錢的書。下面有請(qǐng)……致辭，指導(dǎo)我們?cè)趺从媚且宦榇�子書再去換一麻袋子錢。（大家掌聲歡迎!） 女：謝謝X老師在臨別之際對(duì)我們的諄諄教誨,我想我們每個(gè)畢業(yè)生都會(huì)記住您的話。再過一段時(shí)間,我們即將背負(fù)行囊,奔赴各自的工作崗位或研究生的學(xué)習(xí)殿堂.對(duì)于我們這些畢業(yè)生來說,分別是最殘忍的;轉(zhuǎn)身之間,校園硬生生地扯斷了,拽下了一段我們舍不下的青春.在這個(gè)畢業(yè)離別的時(shí)刻,我們有理由回憶,我們有必要紀(jì)念.

　　男：是啊,此刻,我們有著一肚子的.話想講出來,不論是對(duì)自己的總結(jié)還是對(duì)未來美好的期望,是對(duì)學(xué)院的感恩還是對(duì)老師的感謝,是對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹的經(jīng)驗(yàn)之談,還是對(duì)于未來的豪言壯志,都是我們畢業(yè)生的真情流露. 女：當(dāng)我們有野心做領(lǐng)袖的時(shí)候,我們有沒有服務(wù)與人的謙恭?我們都知道自己追求什么,我們知道自己需要什么嗎?下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的班主任肖根福老師致辭為我們解決我們的困擾。

　　男：感謝肖老師對(duì)我們的祝福。下面有請(qǐng)我們班長羅鑫同學(xué)致辭，為我們講述考研路上的辛酸，帶領(lǐng)我們班成長的四年中的喜和悲。

　　女：謝謝 班長xx的講話，也謝謝老師的祝福，謝謝您。四年中我們接觸了許多的老師,也相信大家都看到了平日里老師的辛苦

　　合：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我們代領(lǐng)所有的學(xué)生向所有的老師道一聲感謝（男：來，大家一起說“老師，您辛苦了！”）老師,您辛苦了(男女鞠躬) !

　　男：今夜燈火溫馨,在淺啜甜酒的同時(shí),讓咱們老師與同學(xué)敞開心扉,共話畢業(yè).

　　女：回憶這生命中最美好的四年，那些人，那些事。一些歌，我們?cè)��?jīng)共同低吟淺唱過，一些人，我們?cè)��?jīng)共同牽手過，一些事，曾經(jīng)就著我們年少輕狂過，而現(xiàn)在，要畢業(yè)了?? 男：畢業(yè)了，再也不能享受半價(jià)的火車票了??

　　女：真的畢業(yè)了，再也不能抄近路踩踏學(xué)校的草坪了??

　　男：真的畢業(yè)了，再也不能囂張的躲在宿舍打多塔和CF了??

　　女：真的畢業(yè)了，再也不能一群人在學(xué)校擁擠的食堂等著馮輝翔給你們發(fā)筷子??

　　男：再見了，同宿四年的好兄弟們！再見了，睡在上鋪的兄弟！再見了，我的大學(xué)四年！再見了，我的老師同學(xué)！

　　女：再見了，梧桐樹下的落葉！再見了，斜陽輕風(fēng)的長椅。 再見了，這無數(shù)次路過的林蔭小徑！

　　男：現(xiàn)在,讓我們舉起酒杯，一起敬三杯酒。第一杯，敬所有的老師，老師，謝謝您們，祝老師事業(yè)順利，生活美滿。

　　女：第二杯，敬四年來陪伴我們的身邊同學(xué)，兄弟，姐妹。愿大家夢(mèng)想成真。干！ 合：第三杯，敬在場(chǎng)的所有人。祝你們幸福?每天用微笑面對(duì)生活?！大家干！ 合：謝謝大家！大家盡興的吃吧，玩吧！

活動(dòng)方案 篇10

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)英語課堂教學(xué)倡導(dǎo)采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、參與、合作等方式，逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的要求�！叭蝿�(wù)型教學(xué)”是一種語言教學(xué)模式，是指有目的的交際活動(dòng)或?yàn)榱诉_(dá)到某一個(gè)具體目的而進(jìn)行交際活動(dòng)的過程。英語教師的教學(xué)活動(dòng)要按照教學(xué)目標(biāo)來實(shí)施，要使學(xué)生能在任務(wù)型教學(xué)方式下感受成功并在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中獲得情感的體驗(yàn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)其語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

　　任務(wù)型教學(xué)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)真實(shí)運(yùn)用語言的活動(dòng)，真實(shí)運(yùn)用語言的任務(wù)活動(dòng)要符合真實(shí)的教學(xué)目的，用語要真實(shí)，語境要真實(shí)，要符合學(xué)生真實(shí)的興趣，要貼近真實(shí)的生活。針對(duì)我們小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際，我認(rèn)為在設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)時(shí)要注意運(yùn)用以下幾點(diǎn)策略：

　　策略一：活動(dòng)符合學(xué)生的真實(shí)興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)的源泉，興趣是思維的“引火線”，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而小學(xué)英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此教師應(yīng)以興趣為支點(diǎn)，以任務(wù)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)盡量活潑而有趣。興趣是最好的老師，是個(gè)體潛在的動(dòng)力，興趣的價(jià)值在于讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)得到樂趣。教學(xué)實(shí)踐表明：一旦學(xué)生們對(duì)某事物或活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，他們就會(huì)想學(xué)、愛學(xué)，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地思考，從而取得事半功倍的效果。如在學(xué)習(xí)《牛津英語》2BMytoys這一單元學(xué)習(xí)Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.”這一句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)任務(wù)活動(dòng)：在課堂上，我給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，和一些學(xué)生已經(jīng)能用英語說出名字的物品，讓小組中的一名學(xué)生每次放一件物品，讓本組內(nèi)的其他學(xué)生在旁邊猜測(cè)，并用上“Isthisa…？”的句型。學(xué)生在這個(gè)有趣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，個(gè)個(gè)群情激昂，興致勃勃，很快在操練活動(dòng)中就能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的句型了。這種符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的真實(shí)任務(wù)，大大提高了學(xué)生參與的欲望和學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　策略二：活動(dòng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的認(rèn)知發(fā)展過程，學(xué)生是一個(gè)能積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的個(gè)體，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是知識(shí)的探索者。如果給予他們的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的趣味性，挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性，學(xué)生將逐漸喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教學(xué)活動(dòng)中，任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是適合學(xué)生水平的`，能夠引起學(xué)生積極主動(dòng)參與的、能給學(xué)生成功感和愉快的事。比如在3A中學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞時(shí)，設(shè)計(jì)外出去游玩時(shí)聚餐活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生說出自己所帶的食物的名稱，他們都會(huì)樂此不彼的參與。此外在教學(xué)中教師要為學(xué)生多多設(shè)計(jì)些如：做游戲，唱歌，讀韻律詩，小組競(jìng)賽，做手工，看圖講故事等活動(dòng)，這些都能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極興趣，學(xué)生才能夠愛學(xué)，樂學(xué)英語。

　　教學(xué)中，為了讓學(xué)生接受所學(xué)的新知識(shí)，教師所設(shè)計(jì)的任務(wù)活動(dòng)不能夠太簡(jiǎn)單，要有適度的難度，讓學(xué)生“跳一跳，摘桃子“，如果設(shè)計(jì)的任務(wù)太簡(jiǎn)單容易，缺少挑戰(zhàn)性，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，倘若設(shè)計(jì)的任務(wù)太難了，學(xué)生就會(huì)無法完成，從而失去學(xué)習(xí)的自信心。所以，教師在設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)時(shí)，盡量要為學(xué)生提供能完成且興趣盎然的任務(wù)活動(dòng)，有效的激起學(xué)生的求知欲望，形成一股內(nèi)在的動(dòng)力，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與任務(wù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　策略三：活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際

　　小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)和心理的特點(diǎn)，思維仍以形象思維為主，對(duì)形象直觀的和貼近自己生活實(shí)際的事物感興趣，教師在設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)時(shí)就要考慮到活動(dòng)任務(wù)與學(xué)生的生活實(shí)際越貼近越好。如果任務(wù)活動(dòng)離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，不相關(guān)，學(xué)生自然會(huì)沒有任何興趣，就會(huì)降低了任務(wù)活動(dòng)本身的價(jià)值意義。在英語課堂教學(xué)中，教師不僅要求學(xué)生熟練掌握新的語言知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生對(duì)新的語言知識(shí)習(xí)得和應(yīng)用的過程。因此，設(shè)計(jì)自然，真實(shí)的語言交際情境很重要，讓學(xué)生在貼近自己生活的情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)語言產(chǎn)生一定的親切感，并能積極主動(dòng)的參與進(jìn)來，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如在4BUnit2單元中教學(xué)“Who’sthatman/woman/boy/girl?Whichone?Theonein/with…He’s/She’s…”的句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了要求學(xué)生介紹自己照片中的人物的活動(dòng)任務(wù)。由于活動(dòng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)生爭(zhēng)先恐后，主動(dòng)參與活動(dòng)，課堂氣氛活躍。這種任務(wù)型的活動(dòng)要求真實(shí)、貼近生活，使學(xué)生將語言學(xué)習(xí)融入到了自己的生活體驗(yàn)中，讓他們?cè)谑褂谜Z言的同時(shí)感受生活，表達(dá)真實(shí)的生活情感。這種任務(wù)活動(dòng)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并將英語語言知識(shí)和自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，培養(yǎng)了學(xué)生語言綜合實(shí)踐能力。

　　策略四：活動(dòng)解決學(xué)生的真實(shí)困難

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)語言過程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種困難，很容易產(chǎn)生畏難心理，從而喪失學(xué)習(xí)英語的積極性。教師要經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的困難，為學(xué)生設(shè)計(jì)以幫助樹立良好的學(xué)習(xí)自信心，引導(dǎo)克服畏難情緒為目的，解決學(xué)習(xí)中存在的困難的任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生能在輕松自在、沒有任何心理壓力的環(huán)境中體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。如在教學(xué)介詞“inonunderbehindnear”,這些介詞對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說比較容易混亂，為了使他們能更好地分清，記牢這些詞，根據(jù)兒童處于形象思維階段的這一特點(diǎn)，宜采用直觀的教具進(jìn)行教學(xué)。首先，在教學(xué)中，我在黑板上畫出了5幅簡(jiǎn)筆畫，并貼上相應(yīng)的單詞卡片。簡(jiǎn)單直觀和趣味性強(qiáng)的簡(jiǎn)筆畫不僅生動(dòng)形象而且增強(qiáng)了語言的真實(shí)感，既節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，又降低了教學(xué)難度，學(xué)生易于區(qū)分和掌握。接著，我通過游戲操練了新學(xué)的介詞，還鞏固復(fù)習(xí)了句型，使操練的內(nèi)容新中有舊，舊中有新，以新帶舊，以舊鋪新，盡量做到所使用的語言材料有較高的出現(xiàn)頻率和連貫性。在活潑的游戲之后又安排了一個(gè)相對(duì)“靜”的環(huán)節(jié)，即，聽音畫畫，讓學(xué)生通過聽，描繪出一幅幅簡(jiǎn)單又有趣的畫面。畫好后，又讓學(xué)生“talkaboutthepictureinpairs”。語言的習(xí)得由輸入變?yōu)榱溯敵�，這里的聽便是語言的輸入，畫和說是語言的輸出。在這輸出過程中，學(xué)生的聽說能力和語言綜合素質(zhì)得到了訓(xùn)練和發(fā)展。該任務(wù)活動(dòng)一方面利用簡(jiǎn)筆畫這一直觀教具不斷刺激學(xué)生的視覺，幫助學(xué)生清晰地掌握教學(xué)中的容易混淆的詞匯，另一方面，學(xué)生通過畫圖加入到學(xué)習(xí)中，使他們有一定的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的自信心，渴望學(xué)習(xí)英語，這種良好的學(xué)習(xí)情感態(tài)度一旦形成，再難的知識(shí)點(diǎn)也將被克服。

　　總之，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、合作和實(shí)踐參與等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力�！叭蝿�(wù)型”的教學(xué)就是使教學(xué)過程任務(wù)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要途徑，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來。

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