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[優(yōu)]活動方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的活動方案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
主辦單位:z市團(tuán)市委
承辦單位:z報業(yè)發(fā)行有限公司、《z晚報》花季周刊、《z晚報》小記者團(tuán)及各學(xué)校
贊助單位:z辦公用品有限公司
一:活動目的
1、針對20xx年受捐學(xué)校(32個,其中z13個,榮成9個、文登8個、乳山2個)進(jìn)行采訪報道,進(jìn)一步宣傳20xx年度晚報進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級,培養(yǎng)中小學(xué)生從小讀晚報的良好習(xí)慣。一年來,學(xué)校是如何管理報紙的,如何指導(dǎo)學(xué)生讀晚報,同學(xué)們在知禮儀、養(yǎng)成文明習(xí)慣等方面有何收獲,通過讀晚報如何更加了解自己的家鄉(xiāng)和z人,通過讀晚報在小升初,初升高中對學(xué)生有哪些幫助;對20xx年認(rèn)捐單位(11家)和個人(9人)進(jìn)行進(jìn)行采訪報道,以擴(kuò)大“讀晚報、知禮儀、愛家鄉(xiāng)、我成長”認(rèn)捐班級報公益活動的社會影響力,也為20xx年度的認(rèn)捐活動拉開序幕。
2、同時,為豐富校園文化生活,展現(xiàn)當(dāng)代中小學(xué)生的風(fēng)采,豐富中小學(xué)生文化生活,培養(yǎng)讀晚報的良好習(xí)慣,提高廣大學(xué)生的寫作水平,我們舉辦“晚報相伴快樂成長”征文比賽活動,給廣大學(xué)生一個充分展示自我寫作能力的舞臺。
二、活動時間
20xx年11月16日至12月15日
三、活動主題
晚報相伴 快樂成長
四、活動截止時間
20xx年12月15日
五、征稿對象
z市中小學(xué)生,分小學(xué)三、四、五年組,中學(xué)組。(受捐學(xué)校只有3所,其他學(xué)校是否能參加還未知,所以改為一個組。)
六、征文要求
1、征文文體不限,題目自擬,小學(xué)生不超過800字,中學(xué)生不超過1000字。
2、要求寫出自己的真情實感,突出自己的'寫作目的,寫出自己與z晚報的情結(jié),體現(xiàn)讀晚報的收獲。
3、拒絕抄襲和網(wǎng)上下載的文章;一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的情況,取消參賽資格。
4、文章要求:統(tǒng)一用電子版,格式為:標(biāo)題,作者姓名及所在學(xué)校、班級。
5、獲獎作品將在z晚報花季?峡l(fā)。
七、活動流程及評選方法
1.以學(xué)校為單位,每校選拔出6篇優(yōu)秀作文,報送小記者團(tuán)。
2. 小記者團(tuán)統(tǒng)一將應(yīng)征作文交給晚報花季周刊,由花季周刊部進(jìn)行評審。
3、評審結(jié)果及作文在晚報花季周刊上刊發(fā)。
4、組織頒獎。
八、活動獎項
1.一等獎7名,小學(xué)部每個年級組2名,中學(xué)部1名,頒發(fā)獎品。
2.二等獎16名,每個年級組4名,頒發(fā)獎品和獎狀。
3. 三等獎28名,每個年級組7名,頒發(fā)獎品和獎狀。
九、贊助單位免費(fèi)提供獎品
獎品獎品由z辦公用品以實物形式提供
一等獎7名:水晶獎杯、書包(總價值400 *7=2800元)
二等獎16名:書包、榮譽(yù)證書(總價值150*16=2400元)
三等獎28名:本和筆一套、榮譽(yù)證書(總價值50元*28=1400元)
總價值:6600元
z團(tuán)市委
z報業(yè)發(fā)行有限公司
z辦公用品有限公司
活動方案 篇2
設(shè)計意圖:
游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:
1、提供游戲類型或活動形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲為主。
2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主
活動。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的.玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
操作區(qū)
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運(yùn)動技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時要注意安全。
語言區(qū)
1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構(gòu)區(qū)
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運(yùn)用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)
通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
益智區(qū)
運(yùn)用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進(jìn)而認(rèn)識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
娃娃家
擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己
活動方案 篇3
中班游戲:草墊疊疊樂
活動目標(biāo):
1.利用草墊進(jìn)行疊疊樂游戲,在一定的高度上保持身體平衡自然地走。
2.在活動中勇于挑戰(zhàn),體驗草墊游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂《兔子舞》
2.草墊(直徑為50cm)人手一個草墊若干
3.一條三米長的線
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1.幼兒每人人手一個草墊子
2.隨音樂和老師做熱身運(yùn)動。
二、疊疊樂
1.一塊草墊(人手一塊草墊排成一條長線)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒一個緊挨著一個擺放草墊.師:看,這是什么?(幼兒自由說)對,是一條彩繩,一會兒請小朋友一個草墊緊挨著一個草墊快速擺放在彩繩的旁邊,然后在起點(diǎn)線后面排好隊。
師:現(xiàn)在我們要在草墊子上走一走,看看誰的本領(lǐng)大,能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。要一個跟著一個走不推也不擠,出發(fā)啰(跟著老師走過草墊)
小結(jié):怎么會有人掉下來?我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢?
師小結(jié):我們用一個草墊緊緊挨著一個草墊拼成一條長長的直直的'小路。
2.兩塊草墊
。1)下面我們來玩?zhèn)疊疊樂的游戲,在玩之前我們要聽首兒歌,聽聽兒歌里讓我們做些什么?“一人一個草墊子,找個朋友手拉手,兩個草墊疊疊好,緊緊挨著排一排,排在哪,彩帶旁,排好以后站站好!
。2)請幼兒擺放草墊。師:剛才是一條長長的直直的小路,現(xiàn)在小路變成什么樣了?怎么變高了?是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的身體會不會很平穩(wěn)走過呢?
。3)第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師:走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢?怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的走過這條有點(diǎn)高的小路呢?
。4)第二次走提出走的要求:“兩手伸平保持身體平衡,小腳踩在草墊中間,又快又穩(wěn)走過小路!
3.三塊草墊
師:三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢,排好后要馬上到哪里呢?
師:小路變高,走得時候要注意什么呢?(強(qiáng)調(diào)腳踩在草墊中間,手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路)
師:我們一起走走這條又高又短的小路吧。
三、游戲“比比誰更快”
1.幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路,幼兒分成人數(shù)相等兩組。
師:兩塊草墊疊疊好,分成兩條小路排排好。
2..幼兒比賽,表揚(yáng)得勝的小組
3.收拾草墊,提出更高目標(biāo)。
師:四塊草墊疊得會更高,你能在這種小路上走過嗎,下次我們再一起試試吧。
活動方案 篇4
為豐富學(xué)生課余生活,陶冶學(xué)生情操,感受自然之美,感受春天之美,學(xué)校決定組織學(xué)生參加春游活動。為保證學(xué)生春游活動的安全有序,特制定學(xué)生春游活動安排表及安全預(yù)案。
一、活動時間: 4月10日 星期五一天
二、活動地點(diǎn)及內(nèi)容:浙江師范大學(xué)校園、科技館
三、活動具體安排:
(一)學(xué)生春游活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:施益新 副組長:黃法根 章立平
組員:尤莉、葉燕萍、邢麗君、朱躍軍、顧雪飛、余蕾
(二)上午8:30從學(xué)校出發(fā),下午12點(diǎn)集中返校。
(三)隨班安全管理:(附后)
四、學(xué)生春游活動安全教育與組織管理
要求參加春游活動的教師均要以高度的責(zé)任心對每個學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。
1.春游線路引領(lǐng)由總務(wù)朱躍軍教師負(fù)責(zé)。
2.春游之前班主任要對學(xué)生的'身體情況進(jìn)行調(diào)查,身體不適者經(jīng)書面請假后可以不參加活動。
3.政教處須認(rèn)真組織班主任對學(xué)生加強(qiáng)安全、文明、紀(jì)律教育,做到預(yù)防在先,教育在先,確保外出活動萬無一失。
教育學(xué)生:
(1) 來回途中注意交通安全,在外不能私自用火;注意行動安全,強(qiáng)化安全預(yù)測,禁止冒險,師大校園有一個水塘,嚴(yán)禁到池塘邊玩耍。
(2)遵守紀(jì)律,服從教師的統(tǒng)一指揮,不擅自行動。
(3)要注重文明形象,愛護(hù)師大衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,遵守有關(guān)規(guī)定。
(4)活動期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神,要相互照顧,集體活動,不要單獨(dú)行動。
(5)講究言行舉止文明。
(6)活動中發(fā)生意外或困難,要及時向班主任報告,班主任及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。WWW。hbban。cN
4.班主任及跟班任課教師在春游活動期間必須做到全程管理。
(1)出發(fā)前以及到達(dá)目的地,回校前,活動過程中要及時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。
(2)各班班主任要做好學(xué)生活動分組工作,8-10人一組,指定好活動組組長,明確活動期間組長的管理職責(zé),要求組長帶好組員,按規(guī)定活動,在規(guī)定地點(diǎn)準(zhǔn)時集合。
(3)活動期間領(lǐng)導(dǎo)、班主任及跟班教師要加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)不安全的行為要及時教育阻止。
(4)班主任及配班教師待學(xué)生離校后,才能離開
五、學(xué)生一旦發(fā)生安全事故緊急處理程序:
(一)學(xué)生發(fā)生一般的小毛病、小損傷:
1.班主任馬上與春游地點(diǎn)附近的診所、醫(yī)院聯(lián)系及時送治;如果春游地點(diǎn)附近沒有診所或醫(yī)院,也應(yīng)視情況及時雇車把傷者送到最近的醫(yī)院及時醫(yī)治。
2.班主任應(yīng)將處理情況及時登記并有其他學(xué)生簽名證明。 本文來自冀教網(wǎng)
(二)學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重?fù)p傷,大量出血,或昏迷休克:
1.當(dāng)事任何教師必須馬上撥打110、120電話,請求派車急救,學(xué)校派一名領(lǐng)導(dǎo)和班主任護(hù)送傷員到醫(yī)院救治。
2.同時向組長、副組長報告,并請求車輛增援。
3.班主任通知學(xué)生家長到醫(yī)院。
4.領(lǐng)導(dǎo)小組召開事故緊急處理方案,采取積極措施做好傷員及家長的接待、撫慰、保險理賠等工作。
5.組長在第一時間向上級報告。
六、校醫(yī)帶足常規(guī)急救藥物,以備急用。
活動方案 篇5
設(shè)計意圖:
大班幼兒對光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解,但是他們對這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解,也很有興趣很愿意通過實驗來探索一些光的奧秘,為了滿足幼兒的求知愿望,我設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo):
1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。
2、多媒體課件(一):各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。
課件(二):醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。
活動過程:
一、設(shè)置場景(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)師:提問:"小朋友,屋里為什么變暗了?"幼兒:
"沒有光了,所以屋里變暗了;"(打開燈)提問:"為什么屋里又亮了?"幼兒:"因為有燈光了,所以屋里變亮了"。師:"那么,你能說說你都見過那些光呢?"
1、了解光的種類:幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。師講解:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光,像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
2、探索光的特性:師:"下面我們來做幾個小實驗,看看光是怎樣走路的?"
(一)、將活動室窗簾拉上,使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時,在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的'黑紙,讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進(jìn)來的?幼兒:"手電筒的光是一直向前跑的;""太陽光是直著射進(jìn)來的。"師:小結(jié)這是光的第一個特性:叫做光的直射性。
實驗(二)、(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:"小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化"?幼兒:"我發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,""我發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光""我發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了"。師小結(jié):這叫光的第二個特性:光的反射性。
實驗(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒:"我發(fā)現(xiàn)筷子折了";"我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變"。師告訴幼兒這種現(xiàn)象叫光的折射,是光的第三個特性.
師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。
3、討論光的用途:
師:"人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我的生活帶來了許多方便們。"幼兒觀看多媒體課件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
(二)知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?幼兒:"作手影、幫助找東西"。
4、游戲:用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光,讓幼兒觀看光的顏色:紅橙黃綠青藍(lán)紫。
5、小制作;變色陀螺或潛望鏡。
6、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。
活動反思:
本活動幼兒很喜歡,都能積極參與,探索興趣很足,很愿意做實驗。也懂得了許多關(guān)于光的知識,明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多,時間稍長,所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時。
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