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六月份幼兒園主題活動方案:感恩為主
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的六月份幼兒園主題活動方案:感恩為主，希望對大家有所幫助。
一、設計思路：
“禮儀”屬于幼兒社會領域的教育內(nèi)容，幼兒禮儀教育的內(nèi)容，可分為四部分：基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀。其中家庭禮儀又涉及“孝敬父母”的內(nèi)容。中國有句古語：“百善孝為先”。“孝文化”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母就是其中的禮儀規(guī)范之一。但是現(xiàn)在很多獨生子女管少對父母關(guān)在的感恩和回饋，因此，在當今傳統(tǒng)逐漸走向缺失的今天，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)的孝敬父母之禮儀規(guī)范十分必要。
本活動本著“知情為先，行知合一”的幼兒社會教育原則，以簡潔的教具、真實的體驗、深層的感悟、多元的分享和小組共建，讓孩子初步形成“孝敬父母”的心理認同，實現(xiàn)“知情為先”的目的，真正懂得感恩父母，從心底里關(guān)愛父母，并在平時一言一行中表現(xiàn)出來，形成一種良好的禮儀習慣。
二、活動時間：6月1日――6月30日
三、參與活動的對象：全體師生以及家長
四、活動要求：
1、在園內(nèi)懸掛關(guān)于感恩父母的橫幅，烘托園內(nèi)的氣氛，引起家長們的重視。
2、全園的老師必須做到最前邊，集中老師一起觀看《俺爹俺娘》ppt，每位老師寫一篇感恩父母的文章，包括園長要寫，(要求：搜集身邊最感人的事例，可以是家長的，用一塊展板把老師的文章粘貼出來。)
3、為增加宣傳力度，讓每位家長都參與進來，讓家長配合幼兒園一起抓好此項工作。要求家長在家一定要起好帶頭作用，教育孩子如何去孝敬，關(guān)心自己的父母，收集孩子在家?guī)椭职謰寢尭苫畹囊恍┧夭�，用相機拍成照片，交給老師，設計一塊專區(qū)，老師要要求家長也要參與幼兒園的征文活動中來，收集身邊的一些素材，便于張貼宣傳。
4、在活動中教會孩子：
1)、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。
2)、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己;幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗，為長輩倒水、洗腳、捶背;走訪外地長輩，幫助長輩實現(xiàn)愿望;自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情;等等。
五、活動目的：
1、豐富幼兒的校園生活。
2、培養(yǎng)小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。
3、增進孩子和父母之間的感情。
4、重點是增進老師和父母之間的溝通和了解。為下學期的招生報名工作打下良好的基礎。
六、活動的詳細安排：
一)、活動目標：
序號
目標
目標
分類
目標解析
1體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產(chǎn)生孝敬父母的心理認同。
認知
情感
知情為先
2嘗試關(guān)注爸爸媽媽的付出和需要，愿意用語言、力所能及的行動表達對父母的感激和回饋，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
技能
行知合一
二)、重點解析：
活動重點
達成策略
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產(chǎn)生孝敬父母的心理認同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
一、情境創(chuàng)設，感受被愛
二、認知沖突，產(chǎn)生認同
三、傳統(tǒng)感受，整合經(jīng)驗
四、小組共建，逐成習慣
三)、難點解析：
活動難點
形成原因
突破策略
1、體驗父母對自己的關(guān)愛及辛苦。
獨生子女常常自我為中心，缺乏對父母關(guān)愛的關(guān)注與回饋。
承重體驗
2、獲知孝敬父母的方式
經(jīng)驗的缺失，幼兒缺乏對父母愛心付出的關(guān)注。
傳統(tǒng)感召
教師舉例
小組共建
四)活動準備：
序號
資源
使用者
使用價值
1了解班級幼兒家庭情況，是否有單親幼兒
教師
了解情況，適當調(diào)整
2磚塊(用報紙包好)若干
幼兒
承重體驗，難點突破
3小圖卡、小紙條、記號筆、愛心底版
幼兒
小組共建，難點突破
4PPT課件(《弟子規(guī)》動漫、教師與自己孩子的照片、其他照片)
教師
梳理經(jīng)驗，拓展認知
5“禮儀寶貝成長冊”(由幼兒園自行設計)
幼兒日常記錄，易于堅持
五)、活動過程：
流程
過程
設計說明
一情境創(chuàng)設
感受被愛
1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
調(diào)動幼兒情緒，引領幼兒走入情境，通過故事中兔媽媽與小兔之間的親情喚醒自身對父母的親情回想。
2、提問：
你是誰的寶貝?
爸爸媽媽是怎么照顧你的?
回顧、分享爸爸媽媽對自己的關(guān)愛，感受被愛的快樂與幸福。
2、播放PPT第一張，梳理經(jīng)驗
生活上對你無微不至的照顧，學習上對你的細心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂
通過PPT呈現(xiàn)的圖片，進一步幫助幼兒感受父母對孩子的愛。
二認知沖突
產(chǎn)生認同
1、講述故事第二段，提問：兔媽媽為什么累病了?那你知道爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?
引發(fā)后續(xù)環(huán)節(jié)，為難點2的突破做好鋪墊。
2、爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?承重體驗：請2名幼兒做“抱磚塊”游戲
(1)介紹磚塊代表的含義：一塊磚代表爸爸媽媽做的一件事情
(2)邊疊加磚塊邊讓幼兒說說“這是什么事情”將父母承受的辛苦用具有一定重量的磚塊替代，游戲讓幼兒直接體驗到父母所承受的艱辛，激起他們對父母無私付出的關(guān)注。
3、教師提問小結(jié)：
(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
(2)你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了?
(3)當你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時候，你是怎么做的?為什么你會這么做?(看來，我們小朋友也都是一群孝敬父母的好孩子)
“精力充沛的爸爸媽媽也會生病”是幼兒認知沖突的出現(xiàn)，詢問爸爸媽媽生病時、勞累時、難過時的表現(xiàn)，意在再次激發(fā)幼兒的心理沖突，讓他們反思自己行為。通過對以上獲知的認知經(jīng)驗進行表達梳理，讓幼兒形成“孝敬父母”的心理認同，實現(xiàn)“知情為先”的目的。同時挖掘幼兒內(nèi)心世界中對父母的關(guān)愛。
三傳統(tǒng)感受
整合經(jīng)驗
1、出示“孝”和《弟子規(guī)》圖書
2、這是什么字?有什么意思?
《弟子規(guī)》視頻中易于幼兒理解的文字內(nèi)容和生動畫面，進一步幫助幼兒梳理了孝敬父母的禮儀認知。
同時又讓幼兒分享教師的經(jīng)驗，引發(fā)尋找孝敬父母方法的愿望。
3、播放媒體PPT課件(弟子規(guī))
(1)完整播放后提問：
你聽到看到他們是怎么孝敬爸爸媽媽的?
(2)分句觀看視頻
4、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
我有兩個寶貝他們是雙胞胎
他們很孝敬我，當我下班去接他們放學的時候，他們會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。
吃飯的時候，他們會先夾好吃的菜放在我的碗里;他們很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己洗澡，很少讓我?guī)兔ΑＮ矣X自己是一個很幸福的媽媽。
四小組共建
逐成習慣
1、小組共建：
圖卡分類、討論操作
先介紹愛心的四塊
小組共建，同伴分享促使幼兒尋找到孝敬爸爸媽媽的方法，領悟孝敬爸爸媽媽的多種方式，突破難點二。
2、集體交流，教師梳理總結(jié)
3、拓展延伸“禮儀寶貝成長錄”
對幼兒提出希望：愛是永恒的，孝敬爸爸媽媽的好習慣也應該是永遠的。孝敬爸爸媽媽的好習慣應該從平時的一點一滴做起來，把做的記錄下來。
一個教學活動僅僅是幼兒良好品行養(yǎng)成的開端，讓孩子們形成孝敬父母的禮儀習慣、營造和諧溫馨的親子關(guān)系是需要成人的不懈教導和幼兒長期的堅持�！岸Y儀寶貝成長冊”就是為幼兒提供了一個長期實踐、長期反思的載體。
六)、活動期間家庭小作業(yè)：
1、第一周：每天放學回家的時候?qū)Π职謰寢屨f：“爸爸媽媽，我在幼兒園很乖，我很想念您們”;當吃飯的時候要對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，我愛您!”
2、第二周：每天回家主動幫助打掃衛(wèi)生。
3、第三周：早上起床自己穿衣服，自己吃飯。
4、第四周：為爸爸媽媽洗腳。
七)、活動總結(jié)：月末組織家長召開一次“感恩父母，從我做起”匯報總結(jié)會
1、園長總結(jié)這一個月孩子們發(fā)生的一些變化。
2、播放“俺爹俺娘”的ppt。
3、選一優(yōu)秀的老師帶著孩子上一關(guān)于感恩父母的公開課。
4、親子游戲
5、評選出在此項活動中做的最棒的家庭，頒發(fā)獎品。(獲獎感言)
6、活動結(jié)束。
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