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六月份幼兒園主題活動方案:感恩為主
為了確保工作或事情有序地進行,往往需要預先制定好方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的六月份幼兒園主題活動方案:感恩為主,希望對大家有所幫助。
一、設計思路:
“禮儀”屬于幼兒社會領域的教育內(nèi)容,幼兒禮儀教育的內(nèi)容,可分為四部分:基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀。其中家庭禮儀又涉及“孝敬父母”的內(nèi)容。中國有句古語:“百善孝為先”。“孝文化”是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝敬父母就是其中的禮儀規(guī)范之一。但是現(xiàn)在很多獨生子女管少對父母關(guān)在的感恩和回饋,因此,在當今傳統(tǒng)逐漸走向缺失的今天,讓幼兒了解中國傳統(tǒng)的孝敬父母之禮儀規(guī)范十分必要。
本活動本著“知情為先,行知合一”的幼兒社會教育原則,以簡潔的教具、真實的體驗、深層的感悟、多元的分享和小組共建,讓孩子初步形成“孝敬父母”的心理認同,實現(xiàn)“知情為先”的目的,真正懂得感恩父母,從心底里關(guān)愛父母,并在平時一言一行中表現(xiàn)出來,形成一種良好的禮儀習慣。
二、活動時間:6月1日――6月30日
三、參與活動的對象:全體師生以及家長
四、活動要求:
1、在園內(nèi)懸掛關(guān)于感恩父母的橫幅,烘托園內(nèi)的氣氛,引起家長們的重視。
2、全園的老師必須做到最前邊,集中老師一起觀看《俺爹俺娘》ppt,每位老師寫一篇感恩父母的文章,包括園長要寫,(要求:搜集身邊最感人的事例,可以是家長的,用一塊展板把老師的文章粘貼出來。)
3、為增加宣傳力度,讓每位家長都參與進來,讓家長配合幼兒園一起抓好此項工作。要求家長在家一定要起好帶頭作用,教育孩子如何去孝敬,關(guān)心自己的父母,收集孩子在家?guī)椭职謰寢尭苫畹囊恍┧夭,用相機拍成照片,交給老師,設計一塊專區(qū),老師要要求家長也要參與幼兒園的征文活動中來,收集身邊的一些素材,便于張貼宣傳。
4、在活動中教會孩子:
1)、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”,當長輩為自己輔導功課,做飯或做其他的事要說“謝謝”,當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”,平時做到不與長輩頂嘴,等等。
2)、做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓,先長輩后自己;幫父母做力所能及的事,每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗,為長輩倒水、洗腳、捶背;走訪外地長輩,幫助長輩實現(xiàn)愿望;自覺勤奮學習,不強求長輩為自己做事情;等等。
五、活動目的:
1、豐富幼兒的校園生活。
2、培養(yǎng)小朋友感恩的心,懂得如何孝敬父母。
3、增進孩子和父母之間的感情。
4、重點是增進老師和父母之間的溝通和了解。為下學期的招生報名工作打下良好的基礎。
六、活動的詳細安排:
一)、活動目標:
序號
目標
目標
分類
目標解析
1體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧,產(chǎn)生孝敬父母的心理認同。
認知
情感
知情為先
2嘗試關(guān)注爸爸媽媽的付出和需要,愿意用語言、力所能及的行動表達對父母的感激和回饋,初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
技能
行知合一
二)、重點解析:
活動重點
達成策略
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧,產(chǎn)生孝敬父母的心理認同,初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
一、情境創(chuàng)設,感受被愛
二、認知沖突,產(chǎn)生認同
三、傳統(tǒng)感受,整合經(jīng)驗
四、小組共建,逐成習慣
三)、難點解析:
活動難點
形成原因
突破策略
1、體驗父母對自己的關(guān)愛及辛苦。
獨生子女常常自我為中心,缺乏對父母關(guān)愛的關(guān)注與回饋。
承重體驗
2、獲知孝敬父母的方式
經(jīng)驗的缺失,幼兒缺乏對父母愛心付出的關(guān)注。
傳統(tǒng)感召
教師舉例
小組共建
四)活動準備:
序號
資源
使用者
使用價值
1了解班級幼兒家庭情況,是否有單親幼兒
教師
了解情況,適當調(diào)整
2磚塊(用報紙包好)若干
幼兒
承重體驗,難點突破
3小圖卡、小紙條、記號筆、愛心底版
幼兒
小組共建,難點突破
4PPT課件(《弟子規(guī)》動漫、教師與自己孩子的照片、其他照片)
教師
梳理經(jīng)驗,拓展認知
5“禮儀寶貝成長冊”(由幼兒園自行設計)
幼兒日常記錄,易于堅持
五)、活動過程:
流程
過程
設計說明
一情境創(chuàng)設
感受被愛
1、故事引入:《兔媽媽的寶貝》
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔,在兔媽媽的眼里啊,小兔可是她最疼愛的寶貝。每天,兔媽媽都精心照顧著小兔。
調(diào)動幼兒情緒,引領幼兒走入情境,通過故事中兔媽媽與小兔之間的親情喚醒自身對父母的親情回想。
2、提問:
你是誰的寶貝?
爸爸媽媽是怎么照顧你的?
回顧、分享爸爸媽媽對自己的關(guān)愛,感受被愛的快樂與幸福。
2、播放PPT第一張,梳理經(jīng)驗
生活上對你無微不至的照顧,學習上對你的細心幫助,還陪著你在游戲中尋找快樂
通過PPT呈現(xiàn)的圖片,進一步幫助幼兒感受父母對孩子的愛。
二認知沖突
產(chǎn)生認同
1、講述故事第二段,提問:兔媽媽為什么累病了?那你知道爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?
引發(fā)后續(xù)環(huán)節(jié),為難點2的突破做好鋪墊。
2、爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?承重體驗:請2名幼兒做“抱磚塊”游戲
(1)介紹磚塊代表的含義:一塊磚代表爸爸媽媽做的一件事情
(2)邊疊加磚塊邊讓幼兒說說“這是什么事情”將父母承受的辛苦用具有一定重量的磚塊替代,游戲讓幼兒直接體驗到父母所承受的艱辛,激起他們對父母無私付出的關(guān)注。
3、教師提問小結(jié):
(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
(2)你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了?
(3)當你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時候,你是怎么做的?為什么你會這么做?(看來,我們小朋友也都是一群孝敬父母的好孩子)
“精力充沛的爸爸媽媽也會生病”是幼兒認知沖突的出現(xiàn),詢問爸爸媽媽生病時、勞累時、難過時的表現(xiàn),意在再次激發(fā)幼兒的心理沖突,讓他們反思自己行為。通過對以上獲知的認知經(jīng)驗進行表達梳理,讓幼兒形成“孝敬父母”的心理認同,實現(xiàn)“知情為先”的目的。同時挖掘幼兒內(nèi)心世界中對父母的關(guān)愛。
三傳統(tǒng)感受
整合經(jīng)驗
1、出示“孝”和《弟子規(guī)》圖書
2、這是什么字?有什么意思?
《弟子規(guī)》視頻中易于幼兒理解的文字內(nèi)容和生動畫面,進一步幫助幼兒梳理了孝敬父母的禮儀認知。
同時又讓幼兒分享教師的經(jīng)驗,引發(fā)尋找孝敬父母方法的愿望。
3、播放媒體PPT課件(弟子規(guī))
(1)完整播放后提問:
你聽到看到他們是怎么孝敬爸爸媽媽的?
(2)分句觀看視頻
4、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
我有兩個寶貝他們是雙胞胎
他們很孝敬我,當我下班去接他們放學的時候,他們會說:媽媽好,媽媽你辛苦了。
吃飯的時候,他們會先夾好吃的菜放在我的碗里;他們很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己洗澡,很少讓我?guī)兔ΑN矣X自己是一個很幸福的媽媽。
四小組共建
逐成習慣
1、小組共建:
圖卡分類、討論操作
先介紹愛心的四塊
小組共建,同伴分享促使幼兒尋找到孝敬爸爸媽媽的方法,領悟孝敬爸爸媽媽的多種方式,突破難點二。
2、集體交流,教師梳理總結(jié)
3、拓展延伸“禮儀寶貝成長錄”
對幼兒提出希望:愛是永恒的,孝敬爸爸媽媽的好習慣也應該是永遠的。孝敬爸爸媽媽的好習慣應該從平時的一點一滴做起來,把做的記錄下來。
一個教學活動僅僅是幼兒良好品行養(yǎng)成的開端,讓孩子們形成孝敬父母的禮儀習慣、營造和諧溫馨的親子關(guān)系是需要成人的不懈教導和幼兒長期的堅持!岸Y儀寶貝成長冊”就是為幼兒提供了一個長期實踐、長期反思的載體。
六)、活動期間家庭小作業(yè):
1、第一周:每天放學回家的時候?qū)Π职謰寢屨f:“爸爸媽媽,我在幼兒園很乖,我很想念您們”;當吃飯的時候要對媽媽說:“媽媽,您辛苦了,我愛您!”
2、第二周:每天回家主動幫助打掃衛(wèi)生。
3、第三周:早上起床自己穿衣服,自己吃飯。
4、第四周:為爸爸媽媽洗腳。
七)、活動總結(jié):月末組織家長召開一次“感恩父母,從我做起”匯報總結(jié)會
1、園長總結(jié)這一個月孩子們發(fā)生的一些變化。
2、播放“俺爹俺娘”的ppt。
3、選一優(yōu)秀的老師帶著孩子上一關(guān)于感恩父母的公開課。
4、親子游戲
5、評選出在此項活動中做的最棒的家庭,頒發(fā)獎品。(獲獎感言)
6、活動結(jié)束。
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