小學教研活動主題方案

時間：2024-08-24 07:58:50 活動方案我要投稿

小學教研活動主題方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學教研活動主題方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教研活動主題方案

小學教研活動主題方案1

　　一、目標：

　　本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、本學期的教研主題：

　　習慣校正，環(huán)節(jié)落實。

　　三、措施：

　　1、閱讀教學：

　　1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現(xiàn)超周備課。

　　2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣自動互動擴展的導學法，提高學生學習語文的興趣。

　　3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

　　4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現(xiàn)環(huán)環(huán)清、堂堂清。重在落實。

　　5）構建書香人生，建議生均圖書2 3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

　　2、教學：

　　1）探索寫改？

　　h；評議修選作文六步教學法；并把作文教學的統(tǒng)一交學組存檔；

　　2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；

　　3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面；

　　4）每次作文選出3 5篇優(yōu)秀作文，寫出，打成電子稿上交學組；由學組統(tǒng)一推薦校報、�？靶Ｍ鈭罂�；

　　5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；

　　3、教研活動：

　　1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

　　2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

　　3）組織1次大型活動。

　　4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

　　4、周末作業(yè)：

　　1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算數(shù)；

　　2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

　　小學語文主題教研活動方案3

　　一、指導思想：

　　《語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的.事物，抓住取材、立意、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在寫作實踐中學會寫作。積極合理利用信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達，展示交流與互相評改的機會。而我們學生習作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強我們協(xié)作區(qū)的習作教學顯得十分重要。希望通過這次習作教研的主題活動，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學生的習作興趣，如何在課內(nèi)讓學生學會寫具體，如何在習作教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，讓學生個性化表達，如何上好習作指導課，提高學生的習作水平，實現(xiàn)師生共成長。

　　二、教研內(nèi)容：

　　習作教學。

　　三、教研主題：

　　體驗生活加強指導個性表達。

　　四、活動目標

　　1、通過聽評作文研討課，了解作文指導的方法，從教與學的角度總結經(jīng)驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學鋪路。

　　2、通過分析總結、交流經(jīng)驗，探討作文教學思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學習，實現(xiàn)有效作文，達到教學相長。

　　五、活動時間：

　　20xx年12月22號。

　　六、活動地點：

　　滎陽市第七小學。

　　七、活動安排：

　　第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習作教學交流活動，有業(yè)務校長帶隊，與12月23號早8：00點前在教學樓四樓會議室門口簽到完畢，8：10在四樓會議室正式上課、聽課。

小學教研活動主題方案2

　　為弘揚科學精神，打造卓越的英鷹科技課程，營造濃厚的校園科技氛圍，促進家校合作共育，提高學生的科技文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情和濃厚興趣，追求幸�？鞓返�'生活。我校將于20xx年9月下旬舉行第九屆校園科技貿(mào)易節(jié)活動。

　　一、主題及宗旨：

　　活動主題：英鷹新科技創(chuàng)新無極限

　　活動宗旨：本屆學生科技節(jié)，將在我校開展內(nèi)容豐富的校園科技活動，豐富學生的科普知識，拓展學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)學生的科技文化素養(yǎng)。

　　二、活動要求：

　　各班要積極響應本次科技貿(mào)易節(jié)的活動，廣泛宣傳、動員，鼓勵學生積極參與、發(fā)揮特長、勇于實踐、講究實效、敢于創(chuàng)新、團隊合作，全面推進素質(zhì)教育。

　　三、活動時間：

　　20xx年暑假開始探究活動，9月下旬集中進行。

　　四、活動內(nèi)容：

　　一、二年級親子項目：

　　（1）硬幣漂漂漂

　�。�2）牙簽建塔

　�。�3）機械蠕蟲

　�。�4）魔方和九連環(huán)

　�。�5）科技小制作

　　三至六年級學生項目：

　　（1）機械蠕蟲

　�。�2）四級聯(lián)動

　�。�3）桿秤制作

　�。�4）手指搬運

　　（5）自制測力計

　�。�6）智能機器人

　�。�7）自然觀察筆記

　　（8）創(chuàng)客活動

　�。�9）科技研學征文

　�。�10）科技小制作

　�。�11）科技航模

小學教研活動主題方案3

　　一、學段：

　　小學四年級

　　二、活動主題：

　　保護環(huán)境，從我做起

　　三、設計依據(jù)：

　　小學階段是塑造學生良好品德和行為習慣的好時期；鑒于生存環(huán)境日益惡劣，環(huán)保問題迫在眉睫，本班學生環(huán)保意識薄弱，特此召開此次主題班會。

　　四、活動目標：

　　通過此次班會，學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性；樹立保護環(huán)境的意識；做到保護環(huán)境從自身做起，把認識轉變?yōu)樾袆印?/p>

　　五、活動過程：

　　1、圖片引入

　　在PPT上呈現(xiàn)兩組照片：一組是生態(tài)環(huán)境遭到破壞的照片，另外一組是環(huán)境優(yōu)美的照片，通過照片對比，并詢問學生喜歡在那個環(huán)境生活？引發(fā)關于學生對環(huán)境保護的思考，以此為契機，引入此次主題班。

　　2、直擊心靈(播放視頻)

　　主持人呈現(xiàn)大氣污染相關資料、水環(huán)境污染問題、垃圾處理問題、塑料包裝物和農(nóng)膜導致的白色污染數(shù)據(jù)值、土地荒漠化和沙災問題；目前，中國國土上的荒漠化土地已占國土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長。中國每年遭受的強沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內(nèi)蒙古一些地區(qū)的居民被迫遷移他鄉(xiāng)。通過播放視頻呈現(xiàn)資料，學生直觀的意識到環(huán)境保護迫在眉睫。

　　3、小小演講家

　　主持人邀請感興趣的學生上臺演講，《土地沙漠化》、《水土易流失》、《垃圾分類靠大家》、《低碳生活，趕走霧霾》等內(nèi)容，演講完畢之后，學生發(fā)表感受和心得，并且推選出最優(yōu)的小小演講家，號召大家向其學習。

　　通過此環(huán)節(jié)，學生與演講者取得環(huán)境保護人人有責的共識、建立同感。

　　4、頭腦風暴

　　主持人提問：“既然環(huán)境保護迫在眉睫，而且與我們每一個人都息息相關，那我們作為新時代的青少年如何行動起來，做到環(huán)境保護，人人有責呢？”

　　學生自由發(fā)言，總結得出三個策略：

　　1）從社會方面，國家要強化執(zhí)法監(jiān)管，繼續(xù)開展環(huán)保專項行動。

　　2）學校方面要大量宣傳，提高學子的覺悟與認識，加強環(huán)保意識，要進行廢物回收利用，減少對森林樹木的砍伐，還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品，要對清潔方面作改進，使校容更整潔，實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。

　　3）作為學生買用筆盡量用可換芯的'，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。四、作為學生家長買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。

　　此環(huán)節(jié)為日后養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣打下了一個基礎，學生深刻的感受到環(huán)境保護并不是一件不可實現(xiàn)的事情。

　　5、歌曲升華

　　播放《只為地球綠一片》歌曲，班主任率領全班同學哼唱歌曲，在歌聲中在歌曲中結束了主題班會。

　　六、預計效果與檢驗：

　　預估學生能夠進一步了解環(huán)境保護的重要性，能自覺做到環(huán)境保護人人有責。在期末進行問卷調(diào)查，了解學生這一學期對環(huán)境保護的認識和傳承；定期組織環(huán)境保護經(jīng)驗分享會。

小學教研活動主題方案4

　　一、活動目的

　　任何一位青年教師的成長都離不開學習。俗話說“名師出高徒”，我區(qū)的27學李楚英校長（數(shù)學特級教師）、吳欣副校長（語文特級教師）領銜的青年教師成長助推站，就是最好的名師資源。為促進青年教師快速成長，學校擬邀請兩個助推站到我校進行駐校教研幫扶活動。為使本次活動順利開展，特制訂如下方案。

　　二、活動主題：

　　幫扶教研、診斷課堂、培養(yǎng)新人

　　三、活動形式：

　　課堂教學+現(xiàn)場互動+專家指導

　　三、活動時間：

　　20xx年10月28日上午（語文）

　　20xx年10月29日上午（數(shù)學）

　　20xx年11月11日上午（語文）

　　20xx年11月12日上午（數(shù)學）

　　四、活動地點：

　　20xx年10月28—29日在傳桂學

　　20xx年11月11—12日在長流中心學

　　五、活動內(nèi)容

　　1、由傳桂學的語文、數(shù)學科組集體備課，準備2節(jié)語文課、2節(jié)數(shù)學課。執(zhí)教者為4位青年教師。20xx年10月28—29日，“李楚英、吳欣助推站”的成員到傳桂學聽課后，對上課的教師進行備課、議課指導。傳桂的對口教師全程參與。

　　2、傳桂學的4位執(zhí)教教師，在經(jīng)過“李楚英、吳欣助推站”的指導后，在20xx年11月11—12日，到長流中心學再上此課題�！袄畛�、吳欣助推站”的成員再次蒞臨指導。長流中心學將組織老師來聽課，把影響擴大到整個長流片區(qū)。

　　3、傳桂學的4位執(zhí)教教師，在傳桂的科組教研活動中，以書面匯報的.形式，總結在此活動中的收獲與反思。

　　六、活動預算

　�。òú杷�、教具、紀念品、獎品等）

　　七、活動預期效果

　　借助“李楚英、吳欣助推站”的專家指導，切實對4位青年教師對教材的解讀能力、教材處理能力有促進作用，同時也對傳桂的其他教師起到促進。切實對4位青年教師在課堂中的各方面素養(yǎng)，起到促進與提升的作用。

小學教研活動主題方案5

　　一、指導思想

　　以基礎教育課程改革精神為指導，以新理念、新理論為依據(jù)，以實施主體性教育為目標，結合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。

　　二、工作目標

　　通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進素質(zhì)教育的推進和課程改革的深化，使學校教育科研真正做到為課程改革服務、為提高教學質(zhì)量服務，為學生成長服務。

　　三、工作要求

　　1、進一步明確學校的教育理念與目標，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上臺階，促進我校教育教學工作提高新水平。

　　2、領導帶頭垂范，自覺開展教育科研；鼓勵教師申報課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。

　　3、以科研促教學，教科研與教學相互促進，相得益彰。每學年組織至少2次課題會議，各年級結合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學活動。

　　4、積極參加市教育部門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學，推動課程改革和素質(zhì)教育的實施，大面積提高教學質(zhì)量。

　　四、工作措施

　　1、成立教育科研領導小組，切實加強對教育科研工作的管理和領導。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學習，負責學校教育科研理論知識的普及，負責學校教育科研的規(guī)劃和管理，負責學校各級教育科研課題的立項、研究與指導，以及學校各項教育科研成果的鑒定和獎勵。

　　2、教育科研管理制度化。

　　制定《教科研實施方案》、《教科研管理及獎勵制度》等。激勵教師積極參加教科研活動，促進我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動教育教學工作。

　　3、認真開展校本培訓活動，提升教師個人素質(zhì)

　　為了切實轉變教師的教育教學觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學校要認真開展以“助學、自學、互學”等形式多樣的校本培訓活動，繼續(xù)加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

　　（1）名家助學。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對學校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻課。從微觀上感受新課程理念。

　�。�2）激發(fā)自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。因此，每位教師每學期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。

　　（3）交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出知識的火花。加強政治學習，倡導為人師表，幫助教師樹立正確的`教育觀、人生觀和價值觀；要利用教研組業(yè)務學習的時間，組織教師學習新教材、新課標、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡資源觀摩名師優(yōu)秀教學錄像課。

　　4、搭好教研平臺，建好教研隊伍

　　建設一支高水平的教研及教師隊伍是提高教研水平，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。

　�。�1）每月召開一次教研會議，對與會人員進行教研工作和教育理論的專門培訓，使他們成為學校教研工作的內(nèi)行。

　　（2）加強中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評課等指導他們不斷改進教學方法，提高教學藝術水平。

　�。�3）抓好教師教學、教研能力的培養(yǎng)。學校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報課的機會，讓青年教師在不斷的比較中健康成長，學校通過隨堂課評價，促進教師認真上課，提高教學水平，提高教學質(zhì)量。

　　（4）建立健全中青年教師的個人專業(yè)成長方案，確定分層培養(yǎng)對象，認真組織實施成長方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。

小學教研活動主題方案6

　　一、指導思想

　　以“發(fā)展校園特色”辦學目標和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

　　二、活動原則

　　全面提高教育教學質(zhì)量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

　　三、活動形式

　　1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

　　2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

　　3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

　　4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

　　5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

　　四、具體措施

　　1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。

　　2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。每教研組每兩個星期組織一次集體備課。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的`內(nèi)容�；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

　　3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。

　　4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

　　5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

　　6、參加校級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

　　7、每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。

　　五、教研活動要求

　　1、每學期初，教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　2、在教導處統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

　　3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

　　4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。

　　5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。

　　六、活動組織安排

　　見各教研組安排

小學教研活動主題方案7

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學習《數(shù)學課程》；

　　2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：11月14日：15：15—15：55

　　地點：四（1）班

　　活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

　　2、由執(zhí)教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個教師分工做好觀摩記錄：

　�。�1）李xx：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　�。�2）張xx：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�3）李x：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�4）秦x：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；

　�。�5）熊x：講課教對課堂教學突發(fā)事件的`應急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。

　　第三階段：

　　根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質(zhì)量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

小學教研活動主題方案8

　　為落實學校關于以學生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動，結合學校的實際情況，特制定此活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發(fā)展，教好每一名學生，應成為每名教師的施教理念。

　　二、活動目標：

　　通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　改變課堂教學中存在的強調(diào)接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

　　做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學生的個性，調(diào)動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學生的'主體意識和創(chuàng)新精神。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、根據(jù)學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，在實踐中總結提升教學實踐經(jīng)驗。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

　　四、活動流程

　　1、研討最佳方案。

　　2、聽課。

　　3、評課，找到存在的問題，總結經(jīng)驗。

小學教研活動主題方案9

　　為進一步提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關精神，策劃舉辦鶴北中學20xx年學生科技節(jié)。

　　一、指導思想

　　貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，使學生在增長科技知識的同時，升華科學精神，提升科學素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。引導學生愛科學、學科學、用科學，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和動手能力，面向全體學生，讓每一名學生享受科技活動的樂趣，推進我�？萍冀逃ぷ鞯某B(tài)化建設，全面實施素質(zhì)教育。

　　二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨

　　主題：思考、創(chuàng)造、成長、快樂

　　活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。

　　三、組織領導

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動目標

　　此次科技節(jié)旨在引導學生學習和使用相關知識，培養(yǎng)學生處理問題的能力，學生在參與活動的`過程中，進入自主學習的天地中；自由選題，學會獨立發(fā)現(xiàn)問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。

　　五、活動內(nèi)容

　　1、校內(nèi)舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽

　　2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦模型比賽、區(qū)抗震減災知識賽等

　　六、活動安排

　　學生科技節(jié)活動，自4月至5月分三個階段進行。

　　第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動階段

　　按照有關活動規(guī)則布置活動內(nèi)容。

　　第二階段（5月8日至6月3日），活動階段

　　①年級分批進行比賽。（詳見比賽安排表）

　�、诮⒉糠钟嘘P項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽（5月7日-6月3日）

　　③點子征集與科幻畫截止5月28日。

　　第三表彰階段（時間待定）

　　對優(yōu)秀個人、團體進行表彰獎勵。

　　七、活動要求

　　1、加強組織領導。學校成立科技節(jié)活動工作領導小組，切實加強對該項活動的領導，結合實際制定好具體的學�？萍脊�(jié)工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負責，周密部署，精心組織，確保科技節(jié)活動的順利開展。

　　2、確�；顒映尚�。一是要堅持全員參與的原則，提高學生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結合起來，注重發(fā)揮學科教師、科技輔導員、學生科技社團等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則，引導學生使用低耗、環(huán)保材料進行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強科技活動安全教育，確保學生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。

　　3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。

小學教研活動主題方案10

　　一、活動主題

　　數(shù)學課堂的有效性

　　二、活動目的

　　1、為了讓教學回歸到教學的基本元素中來，讓更多地教師關注數(shù)學課堂教學的有效性，逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。

　　2、通過活動，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關注學生在相應的活動中獲得的發(fā)展與成功的.體驗。讓學生成為教學的主人，真正實現(xiàn)“以教導學”、“以教促學”。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、研究課

　　陳xx、樓x兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

　　2、議課評課

　　通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流，談談對“數(shù)學課堂有效性”的認識、實踐與思考。

　　四、活動說明

　　1、活動時間：11月26日下午

　　2、活動地點：蘭亭學

　　3、參加對象：全鎮(zhèn)五年級數(shù)學教師

　　4、請各位聽課教師于12：30前到蘭亭學報到

小學教研活動主題方案11

　　一、指導思想

　　為了全面提高教師業(yè)務能力，提高教學效益，充分利用各校的教學資源，改變迭畝龍學教師教學現(xiàn)狀，開展同伴合作、互動教學研究的狀況，創(chuàng)設一個教師間群體交流合作的平臺，經(jīng)迭畝龍學、三租邑學、那刀學教研組結合各校教學實際商討后，由中心校決定，根據(jù)三校教研工作計劃，圍繞鎮(zhèn)中心校教研活動后將聯(lián)片教研模式深入開展，促進課改發(fā)展，合作分享，共同成長，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。

　　二、聯(lián)校教研目標

　　1、在聯(lián)動教研中，通過說課、上課、聽課、評課、交流、討論等形式，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善村小教學研究工作，形成教師專業(yè)發(fā)展新的良好機制。目的：形成富有特色的村小教研形式。

　　2、通過研討結合教學理念進行分析比較教學行為，改進提高課堂教學各環(huán)節(jié)的有效性。

　　目的：形成主要學科有效課堂教學模式，提高教師的業(yè)務能力。

　　3、側重教師的教研需要，通過組織講座、上課等方式，讓全鎮(zhèn)在近三年參加工作的年輕教師獻課，于此同時，根據(jù)各校教研情況培養(yǎng)一批比賽型的`年輕教師。

　　目的：通過校際資源共享，以點帶面將好的講學經(jīng)驗進行推廣。

　　三、活動主題

　　交流教學經(jīng)驗，執(zhí)行新課標，運用新理念，推動多媒體在教學中的運用，研究多校聯(lián)辦的教研形式，探討普遍適用于農(nóng)村學的教學模式。

　　四、參會人員：

　　牛街鎮(zhèn)中心學有關領導和迭畝龍學、三租邑學、那刀學全體教師。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、牛街鎮(zhèn)中心學領導講話。

　　2、牛街鎮(zhèn)迭畝龍學領導講話。

　　3、語文、數(shù)學、英語授課教師，就如何優(yōu)化課堂教學進行授課、課后反思。

　　4、參會教師集中討論、經(jīng)驗交流。

　　5、會議總結。

　　六、活動程序：

　　執(zhí)教者上課（看課）→執(zhí)教者根據(jù)自己的教學過程進行反思→聽課老師集體評課→有關領導講話→總結。

　　七、具體工作安排

　　1、時間和活動：

　　20xx年11月23— 24日，（說明：23日下午2：00—5：00在辦公室報到，24日進行教學研討活動。）

　　24日上午8：00—8：40第一節(jié)（語文）

　　8：50—9：30第二節(jié)（數(shù)學）

　　9：40—10：20第三節(jié)（英語）

　　下午2：00—5：00交流：緊緊圍繞本次主題進行交流

　�。�1）語文科：戴偉組織交流并作好記錄（四年級教室）

　　（2）數(shù)學科：白和才組織交流并作好記錄（四年級教室）

　�。�3）英語組李平組織交流并作好記錄（四年級教室）

　�。�4）全體集中討論、交流、總結

　　2、會場布置：含會標、主席臺及桌凳擺設、會場用水等。

　　會標：何永明、李學文

　　講臺：白恒國、白安榮、李文杰、馬清華、

　　會場用水：白熙、李平

　　3、后勤工作（食、宿）：白街學、白熙、何榮華、馬清華、李榮林

　　4、安全保衛(wèi)組：

　　1）組長：楊xx

　　2）副組長：何xx

　　3）成員：白xx、白xx、李xx、白xx、何xx、李xx

　　此項工作具體由副組長組織各位成員落實，有涉及師生和學校等安全方面的情況隨時向組長匯報，并正確處理好，以保證此次課堂教學研討活動順利進行和結束。

　　5、就餐地點及時間：牛街鎮(zhèn)迭畝龍學學生食堂（上午：11：40，下午：5：00）

小學教研活動主題方案12

　　一、活動主題

　　如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣

　　二、活動目標

　　1、本次教研活動滲透數(shù)學課程標準理念。數(shù)學課程標準指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地模仿與記憶，動手實踐、自主探索、與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。然而實現(xiàn)這一目標的重要前提是對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生課前預習的習慣；培養(yǎng)學生課堂認真聽講的習慣；培養(yǎng)學生積極發(fā)言的習慣；培養(yǎng)學生自主學習的習慣；培養(yǎng)學生獨立思考的習慣；培養(yǎng)學生會審題，養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，從而達到全面提高質(zhì)量的目的。

　　2、通過本次教研活動，提高教師研究學生、設計組織教學活動的能力。促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。使學生養(yǎng)成良好的`數(shù)學學習習慣，有效地提高學生的數(shù)學學習成績。

　　3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。：

　　三、活動時間

　　20xx年4月15日

　　四、活動地點

　　小曙河小學

　　五、參加對象

　　顏校長及全體數(shù)學教師

　　六、活動組織形式

　　針對我們學校數(shù)學教研組的實際情況，通過開展“如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣”為主題的教研活動，從多個方面探討良好的數(shù)學學習習慣以及如何去培養(yǎng)，及時與各任課教師交換經(jīng)驗，真正創(chuàng)設良好的教研氛圍。

　　七、活動過程

　　數(shù)學組各老師發(fā)言，談如何去培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。

　　八、活動要求

　　1、各教師提前撰寫交流內(nèi)容，并交1份到教研組。

　　2、全體數(shù)學教師參加交流活動，并填寫好教研活動記錄。

小學教研活動主題方案13

　　一、競賽主題：

　　作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽，對于推進教學改革和提高教學質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用。

　　1、鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；

　　2、激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；

　　3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中學數(shù)學教學更好地銜接；

　　4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的.特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

　　二、競賽學科：

　　數(shù)學

　　三、競賽時間：

　　3月到21日。

　　四、競賽對象：

　　四、五、六年級學生

　　五、安排：

　　1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。

　　2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。

　　3、參賽地點：學校操場

　　4、要求：

　　1）嚴格監(jiān)考、認真完成、考出真實水平。

　　2）閱卷教師：認真、公平、公正。

　　3）各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

　　六、活動注意事項：

　　1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結反思。

　　2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。

小學教研活動主題方案14

　　一、基本情況分析：

　　數(shù)學學科一直是我校的薄弱學科，各年級優(yōu)生率不穩(wěn)定，與市平均水平有較大差距，及格率多數(shù)年級很難達到百分之九十以上。主要問題是各年級貧困生人數(shù)多，多數(shù)學生對數(shù)學學習不感興趣，家長對數(shù)學學習重視不夠。因此，關注貧困生，提高其通過率，是我校全體數(shù)學教師的一項重要任務。

　　2、活動主題：關注貧困生，提高合格率，全面提升我校數(shù)學教學質(zhì)量。

　　三、活動目標：

　　1、努力找準差生形成的原因。各級教師要制定有效的轉化措施，把提高通過率作為一項重要的目標任務。

　　2為了在課堂上發(fā)揮學生的主體作用，改變學生的被動局面，開辟一條提高課堂教學效果的途徑。

　　3、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設善于研究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。

　　4、時間：20xx年11月20日~20日。

　　5、研究對象：各年級數(shù)學教師及研究小組成員。

　　六、活動具體流程與評析。

　　第一階段：發(fā)現(xiàn)教學問題，確立教學研究主題。

　　·時間：20xx年11月和12月

　　·地點：小學部會議室。

　　·對象：全體參與主題教研的老師。

　　·研討問題：

　　（1）您認為什么使您在數(shù)學課上感到困惑？最大的困難是什么？

　�。�2）你認為數(shù)學教學中存在哪些問題？談談你解決這些問題的具體措施。（舉例說明）

　　研究始于問題。如何找出校本教學研究的問題，如何確定主題？我們認為，這源于對新課程標準的理解，教學的困惑，優(yōu)秀教師的靈感和教育研究的需要。我們的活動主題就是這樣形成的。

　　七、階段活動經(jīng)驗小結：

　�。ㄒ唬⒉钌嬖趩栴}分析：

　　1、上課精神不集中。

　　2實踐中，作業(yè)寫作不規(guī)范，即使是簡單的操作業(yè)有問題。

　　三。平時不認真考察題目，不了解題目的要求。

　　4、繳交作業(yè)不按時。

　　5基礎知識和基本技能不扎實，答題速度慢。

　　6、家長不配合。

　　（二）、轉化差生的具體措施：

　　1在教師方面，要更新觀念，轉變角色

　　要想轉化差生，關鍵要明白所謂差生是指在學習上潛能未完全被挖掘，智力未完全被開發(fā)，思想道德上存在某些弱點或有一些不良行為的.學生。這部分學生只是在分數(shù)和品行方面暫時不如其他學生，他們在這些方面存在暫時的困難。只要我們能得到更多的指導和幫助，我們就能取得更好甚至更好的結果，或者取得更大的進步。

　　他們?nèi)匀痪哂锌伤苄裕麄兺瑯涌释晒�，他們期待改變。并不是一無是處，更不是無可救藥。所以教師首先應從觀念上變這些學生為“待塑生”、“后續(xù)連”、“后進生”，思想上要重視他們，關愛他們，而不能歧視他們，排擠他們。

　　轉化后進生并不是一朝一夕之事，教師要有任重道遠的思想準備，在做后進生轉化工作時要有足夠的耐心，鍥而不舍和以苦為樂的精神，真正做到“誨人不倦”。切忌急功近利、時冷時熱，或疏忽大意，或半途而廢甚至淺嘗輒止。第二，教師要從“師者，傳道授業(yè)解惑”的單一角色“教者”變?yōu)椤皩д摺�，即成為學生學習和生活上的幫手，助手甚至副手；還要從“師道，尊嚴”（師者，即權威）的傳統(tǒng)角色變?yōu)閷W生的兄長，朋友，知己，在生活中給予學生體貼溫暖，讓他們愿在教師的帶領和指導下學習，相信老師能真正成為他們的“良師益友”。

　　第三，樹立良好形象，要有寬廣的胸懷和愛心。讓學生相信老師能給他溫暖，能傳授他的知識，能做他的榜樣，愿意與老師交流。如果教師為維護尊嚴、權威而放不下架子，始終高高在上的話，那么只能使學生產(chǎn)生畏懼心理，進而成為反饋信息、交換意見等這些正常教育教學形式的障礙。

　　不利于形成良好的教育教學氛圍。要排除這種障礙，可以用主動與學生交談，了解情況，課余與其一起做游戲，搞活動等方式方法。

　　學生：感受關心，建立自信

　　后進生要在教師的引導下明確學習目的和意義，能主動變社會教育要求（學校、家庭、社會）為自己的學習要求，即從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，也就是說要變被動學習為主動學習。此外，在教師的指導下，后進生應認識到自己與其他學生在某些方面的差距。在課堂上營造良好的學習氛圍。

　�。ㄈ⒅饕胧�

　　1、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

　　2、有選擇地任用學習不好但能力強的值班干部。班干部的榜樣，意志是沉默的證明：每個人都可以學習，關鍵是你是否有意力！

　　他將把所有的貧困生聚集在一起，發(fā)揮巨大作用，激發(fā)學習興趣。這是邁向成功的第一步！

　　三。多組織一些活動，讓貧困生的其他優(yōu)勢充分暴露出來，樹立自信！找準目標，讓這個學生的轉型起到示范作用！讓差生在班級也有發(fā)揮之地。

　　擴大他的優(yōu)勢，激發(fā)信心，并轉而學習。期望效應總會起作用的！我相信他會趕上他的學術成就的！

　　老師的愛心和耐心會是催化劑！

　　1、不刻意過分關注差生，不隨意處理差生，不在差生心中有“黑色標簽”的陰影。差生心理敏感性特強，特別是對老師、同學的態(tài)度。教師的態(tài)度會潛移默化地影響其他學生的態(tài)度。

　　所以老師的一言一行、眼神、行為都要考慮到貧困生的心理承受能力！不能過度的關注，有時過度的關愛，讓學生有心理壓力。用平常心對待他們，比什么都重要！

　　要變“有痕”為“無痕”！

　　2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，共同促進他們的進步！

小學教研活動主題方案15

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立為學校服務、為教學服務、為教師服務的意識，繼續(xù)深化教學常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學過程，提高課堂教學效率，提升教學質(zhì)量；扎實指導學校開展校本研訓活動，提升教師育人能力，努力推進素質(zhì)教育；強化教學質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學生綜合素質(zhì)評價工作，促進學生全面發(fā)展。

　　二、工作要點:

　　(一)深化教學常規(guī)管理，提高教學的有效性

　　繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，督促和指導各小學語文教師深化、細化教學常規(guī)管理，促進語文教師教學管理工作規(guī)范化、精細化，指導、督促語文教師進一步優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)，提高教學效率。

　　(二)強化教學質(zhì)量監(jiān)測，提升教學質(zhì)量

　　進一步加強和規(guī)范小學教學質(zhì)量監(jiān)測工作，促進學風、教風的進一步好轉和教學質(zhì)量的進一步提升。新的一年，要求各小學繼續(xù)加強監(jiān)測工作管理力度，強化對全校教學質(zhì)量的監(jiān)控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優(yōu)秀率、后進生平均分等要素，引導教學工作面向全體、促進學科教學水平均衡發(fā)展。

　　(三)穩(wěn)步推進小學生綜合素質(zhì)評價工作

　　堅持以促進小學生全面發(fā)展和健康成長為宗旨，以促進學校教育教學改革為目的，把學校日常的教育教學工作和學生綜合素質(zhì)評價工作有機結合起來，嚴防形式化、走過場，切實發(fā)揮綜合素質(zhì)評價應有的促進學生全面發(fā)展、健康成長的功能。

　　(四)扎實開展教研活動，促進教師提升專業(yè)素質(zhì)

　　繼續(xù)開展和督促學校開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，開展教學技能評比和優(yōu)質(zhì)課評選活動，為青年教師提供成長和展示的平臺，促進教師專業(yè)水平的提高；開展教學論文和教學設計、案例評選活動，促進教師不斷反思；重視經(jīng)驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養(yǎng)，進而提高教學實踐能力。

　　(五)樹立科研興教意識，有效開展課題研究工作

　　規(guī)范教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學校教育教學或管理工作有實際意義的研究課題；加強對立項課題的管理，力求學校的課題研究工作規(guī)范化，并且做到研究的過程就是教師專業(yè)能力提升的過程，是學校相應工作改進的過程，發(fā)揮教育科研興校、強師的實際效用。

　　(六)組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學生綜合素質(zhì)。

　　三、具體措施

　　(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。積極組織教研活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的`熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。

　　(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

　　3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

　　4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

　　四、活動安排:

　　九月份

　　1、制定教研工作計劃；

　　2、學校開學工作督導；

　　3、檢查教師教學計劃；

　　4、集體備課；

　　5、學區(qū)小學教學常規(guī)達標專項評比。

　　十月

　　1、縣小學教學常規(guī)達標專項評比；