最新課堂教學講賽實施活動方案及流程

　　為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的最新課堂教學講賽實施活動方案及流程，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、目的意義

　　為進一步深化課堂教學改革，落實新課程理念，全面了解課堂教學信息，促進教師的專業(yè)成長，提高教學水平和教學質(zhì)量。貫徹落實我�！罢n堂改革實施方案”，建設一支業(yè)務精、能力強、素質(zhì)好的師資隊伍，為教師成長搭建展示平臺，進一步提高教學水平，提高教育教學質(zhì)量，使之適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，全面推進“創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂”工作，開展中課堂教學競賽活動，我校特制定如下實施方案：

　　二、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指引，以構建高效課堂為目的，進一步強化中職教師的課堂改革意識和教學質(zhì)量意識，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學行為，不斷深化課堂教學改革，形成獨特的教學風格，建立優(yōu)秀教師脫穎而出機制，促進教師不斷提高自身教育教學能力。

　　開展以校為本的教學研究，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課堂改革實施過程中各種具體問題為對象，牢固樹立“教師即教研者”的現(xiàn)代教育理念，沿著“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的教科研思路，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗。

　　1、嚴格以各學科《課程標準》和《課堂教學基本要求》為依據(jù)，以各學科現(xiàn)行教材為選題范圍。

　　2、緊密圍繞各科課程標準，強調(diào)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合。

　　3、教學過程應充分體現(xiàn)“面向每一個學生的發(fā)展，以學生的終身發(fā)展為本，倡導探究式學習方式，積極構建開放式學科課程，構建

　　基于現(xiàn)代信息技術的學科課程，構建學習結(jié)果與學習過程并重的教學評價”的現(xiàn)代教學理念，注重對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有強烈的課程意識和使命感。

　　三、組織原則

　　1、注重過程原則。大賽不僅要關注結(jié)果，重點要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，促進課堂教學改革的更進一步深入。

　　2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

　　四、參賽范圍

　　任何教師都可以參與，但35歲（包括35歲）以下的老師，必須報名參加。

　　五、比賽內(nèi)容

　　1、學科：本學期開設的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學科教學進度確定講課內(nèi)容，教時為1課時。

　　2、比賽內(nèi)容分兩部分，一是課堂教學，占總成績的80％。二是本節(jié)課的教學反思，占總成績的20％；

　　六、比賽要求

　　1、本次課堂教學大賽，作為教師一次全員學習與提高的過程，任何教師都可以參與，但35歲（包括35歲）以下的老師，必須報名參加。

　　2、教學案（導學案）的設計要緊扣教學目標，對重點難點把握準確，能充分考慮并滿足不同層次學生的實際需求、對教學目標的達成在內(nèi)容與方法上有獨到的設計，留有因材施教和隨機應變的空間。

　　3、教學過程中，講求教法、學法，要體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效教學模式理念，或是適合本校實際的創(chuàng)新理念，總之要充分體現(xiàn)導學特點，避免填鴨式教學；充分發(fā)揮全體學生的積極性和主動性，體現(xiàn)學生的主體地位；注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生的“學習能力、應用能力、發(fā)展能力”并運用多媒體技術進行教學。

　　七、實施步驟

　　本次大賽按教研組共分為：文化課組、各專業(yè)組、藝體綜合組；

　　（1）任何教師都可以參與，其中35周歲以下的教師要全員參加，并將本次大賽成績作為下一步推薦參評市級教壇新秀的依據(jù)。

　　（2）根據(jù)教師的綜合成績確定參加縣級大賽人員。

　　（3）所有參加比賽的教師，講課結(jié)束后同時上交一篇針對本次主講內(nèi)容的教學反思。

　　八、獎勵辦法

　　設一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名，按等次在評職晉級以及量化考核時加分，并進行適當物質(zhì)獎勵。

　　九、大賽領導小組

　　組長：

　　成員：

　　十、評審委員會

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

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