小學美術活動方案15篇[集合]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的小學美術活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學美術活動方案1

　　一、是提出設計方案的要求。

　　二、方面進一步鞏固分數(shù)表示可能性大小的方式，

　　三、能創(chuàng)造性地運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。

　　在教學活動中，我先復習用分數(shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設計方案的具體要求。由于學生是第一次自主設計，因此把這一設計活動安排在小組內進行，各小組在設計時要充分發(fā)揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組匯報設計的方案并說一說設計時的.想法，結合他們的想法加以引導。學生在交流匯報后，我把每一種方案的設計都用分數(shù)的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發(fā)現(xiàn)設計的基本特點。

　　有些學生對用分數(shù)表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。

小學美術活動方案2

　　一、活動目的：

　　根據(jù)學校工作安排，繼首屆美術節(jié)之后，為了繼續(xù)提高我校師生的綜合素質和審美情趣，展現(xiàn)學校藝術教育改革與發(fā)展的.成果，美術教研組定于20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術節(jié)”�，F(xiàn)面向我校廣大師生征集美術、書法及設計、制作作品。

　　二、征稿時間：

　　20xx年12月15日至25日。

　　三、展覽時間、地點

　　展覽時間：20xx年12月底——20xx月1月初

　　展覽地點：本校教學樓一樓大廳、乒乓球臺周圍、美術書法室

　　四、組織機構

　　1、組織委員會

　　（1）主任：

　�。�2）副主任：

　　2、作品評審：

　　美術組：

　�。�1）組長：

　　（2）成員：

　　書法組：

　�。�1）組長：

　�。�2）組員：

　　五、參展分組：

　　1、教師組：美術書法任課教師每人須交1—2件作品，作品類別不限，其余教師有興趣者自愿參加。

　　2、學生組：按高、中、低年級段分別設a、b、c組

　　六、參展美術設計作品內容與要求：

　　作品內容：參展作品均由作者自由命題。作品應具有一定的藝術水準和內涵，能反映較高的藝術水平，作品能較好地表達生活感受和創(chuàng)作理念，具有創(chuàng)新性。

　　1、繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫（統(tǒng)一為8k繪畫紙）

　　2、書法：硬筆（統(tǒng)一規(guī)格的書寫紙）、軟筆（教師為四尺或縱向對開豎寫或橫向三開豎寫），學生為橫向三開豎寫。

　　3、設計：廣告、環(huán)藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規(guī)劃等有關設計作品。

　　4、制作：手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑

　　七、報送要求：

　　1、參展作品自行裝裱完整。

　　2、參展作品信息粘貼于作品背面。

　　3、參展作品報送時間：20xx年12月10——25日。

　　4、參展作品報送地點：本校美術室（先以班單位收齊，再由班級統(tǒng)一報送）

　　八、評選與獎勵辦法

　　教師組凡入選參展作品，給予一定的物資鼓勵。學生各組段分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，另按組段分設優(yōu)秀組織獎一名（獎勵獲獎班主任和美術教師）。

小學美術活動方案3

　　新學期伊始，教學工作也將全面展開，為進一步推進全校的美術教學工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術人才，特制定美術活動小組計劃如下：

　　一、學生分析：

　　凡在美術興趣小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力、思維力、表現(xiàn)力，對外界事物都有一定的`感知。在這部分學生中，潘雨柔、耿詩琪等學生是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創(chuàng)新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導�？傊�，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。

　　二、活動奮斗目標：

　　在本學期，通過對美術特長生的培養(yǎng)，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭在各級比賽中獲獎，培養(yǎng)優(yōu)秀特長生20-28名。

　　三、措施要求：

　　（1）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　�。�2）安排好活動時間和活動地點

　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。在活動中有組織、有計劃、有紀律，不同年級的學生有不同的活動內容，各年級分出小組，統(tǒng)一組織活動。

　�。�3）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。每次活動做到有目的、有任務、有展評，在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　四、活動安排

　�。�略）

小學美術活動方案4

　　一、繪畫活動主題：《我的夢》

　　二、活動目的：

　　通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發(fā)學生對美的感受及想象能力，激發(fā)學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)學生的`自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！

　　三、活動時間：

　　20xx年12月

　　作品交星火助學時間： 20xx年12月26日前

　　四、活動參加對象：

　　挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）的全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。

　　五、比賽具體內容及要求：

　　1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

　　2） 參賽學生根據(jù)繪畫主題，創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構圖新穎、富有情感、內容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，作品必須為學生自己獨立完成（可由美術老師進行指導）。

　　3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。

　　4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學電子信箱：xxx，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。

　　六．繪畫作品的遴選及評獎：

　　初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發(fā)表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關心星火助學的朋友對有關作品進行點評和遴選。

　　終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優(yōu)秀作品，給與獎勵。

　　六、獎勵辦法

　　四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一二年級組：一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　三四年級組： 一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

　　五六年級組： 一等獎（1名） 二等獎（2名） 三等獎（3－5名）

小學美術活動方案5

　　美術社團在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校舉辦了美術興趣小組社團，.現(xiàn)將興趣小組社團的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的.基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每星期四下午第

　　三、四節(jié)課，

　　小組成員必須準時到達美術教室。

　　三、活動步驟：

　　美術社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　�。ㄒ唬┙M織健全美術社團

　　美術社團的成員大約40人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生�；顒右�固定，每周四次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　�。ǘ�）具體計劃社團活動內容

　�。�.教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手制作能力。

　�。�.依據(jù)學生特點，培養(yǎng)學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎后，再以想象為輔。引導學生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言——線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學基礎不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學生記憶畫，想象畫等。開設一些手工游戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣

　　３.做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯(lián)系——美術對生活的描繪、對生活的美化。

　　４.學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現(xiàn)摩。

　　５.鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學習興趣與應用相結合起來。

　�。ㄈ�）定期舉辦學生作品展覽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

　　開展美術社團活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學美術活動方案6

　　一、指導思想：

　　為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據(jù)《語文課程標準》中“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”，“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求，在全體學生參與的基礎上，檢驗學生寫字成果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。

　　二、展示目的：

　　1、提高學生的書寫能力，能把字寫得正確、漂亮。

　　2、養(yǎng)成學生良好的書寫習慣，端正學生的寫字姿勢，鍛煉學生一定的寫字速度。

　　3、提高我校書法文化底蘊。對學生進行品德和審美方面的教育，促進學生的記憶力，促進學生的語文素養(yǎng)的提高。

　　4、豐富學生的課余生活，激發(fā)學生競爭意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　三、展示方式：

　　1、全員參與。

　　2、比賽時間：20xx年10月10日

　　3、比賽地點：塑膠操場。

　　4、比賽內容：正楷書法作品等

　　5、獲獎名額：按年級評獎，發(fā)獎狀以示鼓勵。

　　6、優(yōu)秀班級供全校其他班級學習、借鑒。

　　四、展示要求

　　1、各參展班級每班騰出2-3（由作品數(shù)量來定）張課桌，用來布置展臺，展臺位置在塑膠操場北側（靠近北側柵欄）自東向西一字排開，最東側為一年級一班（操場三號入口）依次順延，最西側為六年級六班。

　　2、參展作品中篇幅較大的作品可以利用操場柵欄進行懸掛，但要整齊、美觀。各參展作品（不包括練習作品）在作品的右側有統(tǒng)一的作品標簽（各班自定）。

　　3、各班展臺在10月10日下午16點20分時準時布置完成，由各班輔導員照看本班的展位

　　10月10日下午16點20分，各班班主任組織學生在教學樓后集合按照一、二年級，三、四年級，五、六年級的`順序依次參觀各年級段學生間隔30分鐘集合，參觀過程中語文教師擔任本班解說：負責紀律及引導學生欣賞、理解并能夠意識到寫字的重要性等，數(shù)學教師在后負責紀律、釋疑。

　　4、各班展臺前要有明顯的班級名稱、標志學習書法的口號等，直觀的體現(xiàn)本班的書法文化特色。

　　5、所有的書法作品可以近距離觀看，但不可觸摸及損害作品的行為（班級提供的可供翻閱的材料除外）。

　　6、各班優(yōu)秀的作品在班級書法展示欄中展示。

　　7、集體參觀結束后各班可將學生集中在本班的展臺前詳細的觀看本班的作品找找問題、存在差距原因及今后的做法，好的方面當面表揚、不足之處要及時改正。安排學生撤收展臺。

　　8、請各位老師注意，盟區(qū)的領導及部分教師會參觀展覽，請大家盡其所能做到最好。

　　五、評委

　　評委老師由盟區(qū)參觀展覽的領導及教師擔任。

小學美術活動方案7

　　一、組織健全美術興趣小組。

　　美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右�；顒訒r間固定每周一次，活動制度化。遇到學校有特殊情況擇日進行，一般不輕易暫停。參加成員由教師挑選和學生自愿為原則。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　小組活動主要重視三方面：

　�。�1）重視基礎訓練，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

　�。�2）指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生學好兒童畫、裝飾畫、設計手抄報、黑板報、學習布置櫥窗、作業(yè)展等，邊學邊實踐，邊干邊提高。

　　（3）指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以身邊的事物為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進的藝術作品。

　　二、定期舉辦美術展覽。

　　舉辦美術展覽、交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

　　三、組織觀摩活動。

　　我們組織學生在網(wǎng)上參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。

　　四、舉行繪畫比賽。

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。計劃組織興趣組參加繪畫比賽，通過訓練比賽，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　五、活動安排：

　　課外美術興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周三下午4：10~5：20進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的'措施：

　�。�1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）做好組織工作

　　要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

　�。�3）安排好活動時間和活動地點

　　根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，每周組織一次，要堅持課余活動的原則。

　　（4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

小學美術活動方案8

　　一、活動目的：

　　根據(jù)學校工作安排，繼首屆美術節(jié)之后，為了繼續(xù)提高我校師生的綜合素質和審美情趣，展現(xiàn)學校藝術教育改革與發(fā)展的成果，美術教研組定于20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術節(jié)”�，F(xiàn)面向我校廣大師生征集美術、書法及設計、制作作品。

　　二、 征稿時間：20xx年12月15日至25日。

　　三、展覽時間、地點

　　展覽時間：20xx年12月底——20xx月1月初

　　展覽地點：本校教學樓一樓大廳、乒乓球臺周圍、美術書法室

　　四、組織機構

　　1、組織委員會

　　（1）主 任： 張毅

　�。�2）副主任： 侯建 李漢斌 蔣仕平

　　2、作品評審：

　　美術組：

　�。�1）組長：夏莉

　�。�2）成員：吳春梅 燕永良 王小蓉 成丹 夏 莉 賈玉玲

　　書法組：

　�。�1）組長：蔣仕平

　　（2）組員：燕永良 成 丹

　　五、參展分組：

　　1、教師組：美術書法任課教師每人須交1—2件作品，作品類別不限，其余教師有興趣者自愿參加。

　　2、學生組：按高、中、低年級段分別設A、B、C組

　　六、參展美術設計作品內容與要求：

　　作品內容：參展作品均由作者自由命題。作品應具有一定的藝術水準和內涵，能反映較高的藝術水平，作品能較好地表達生活感受和創(chuàng)作理念，具有創(chuàng)新性。

　　1、繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫（統(tǒng)一為8k繪畫紙）

　　2、書法：硬筆（統(tǒng)一規(guī)格的.書寫紙）、軟筆（教師為四尺或縱向對開豎寫或橫向三開豎寫），學生為橫向三開豎寫。

　　3、設計：廣告、環(huán)藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規(guī)劃等有關設計作品。

　　4、制作：手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑

　　七、報送要求：

　　1、參展作品自行裝裱完整。

　　2、參展作品信息粘貼于作品背面。

　　3、參展作品報送時間：20xx年12月10——25日。

　　4、參展作品報送地點：本校美術室（先以班單位收齊，再由班級統(tǒng)一報送）

　　八、評選與獎勵辦法

　　教師組凡入選參展作品，給予一定的物資鼓勵。學生各組段分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，另按組段分設優(yōu)秀組織獎一名（獎勵獲獎班主任和美術教師）。

小學美術活動方案9

　　教學目標

　　知識技能目標

　　了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。

　　情感態(tài)度目標

　　提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。

　　教具

　　彩筆，鉛筆，橡皮

　　學具

　　作業(yè)本，彩筆

　　教學過程

　　一、導入新課

　　引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

　　二、講授新課

　　1、提出問題：

　　①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?

　�、谀銣蕚湓鯓尤ジ倪M或設計自己的房間布置?

　　學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。

　　2、引導學生看書，欣賞美術作品。

　　3、提出問題：在你動手設計表現(xiàn)自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?

　　解決問題：

　　(1)畫面主要內容的選擇。

　　(2)畫面的空間組合，簡單的關系。

　　(3)物象之間的大小、前后關系。

　　(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好。

　　4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的.作品。

　　三、學生制作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設計自己喜愛的居室。

　　3、輔導中教師應以尊重學生的創(chuàng)作為原則。

　　教師巡視、指導。

　　四、學生作品展示

　　學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

　　五、教師小結:

　　學生展示、交流。

　�、牌渌麑W生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

　�、仆ㄟ^討論進一步完善自己的作業(yè)。

　　自由交流體會

　　回答老師提出的問題

　　思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。

　　作業(yè)

　　設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環(huán)境。

　　板書設計畫面的空間組合，關系。

　　物象之間的大小、前后關系。

　　課后反思

　　本課是“造型表現(xiàn)”領域的一節(jié)課，也是開學第一節(jié)美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經(jīng)�；顒拥膱龅匾彩亲约旱男√斓�。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發(fā)想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價總結的流程，引發(fā)學生的創(chuàng)造思維，收益較好。

小學美術活動方案10

　　《我喜歡的鳥》：

　　一、教材分析

　　本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領域，同時又融入了“欣賞。評述”及“設計。應用”內容，有利于培養(yǎng)學生的美術綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異，通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

　　二、教學目標

　　在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。

　　三、重點難點

　　重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

　　難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

　　四、課時安排：

　　2課時

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　六、材料準備

　　有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

　　七、教學過程

　　1、組織教學

　　2、導入新課

　　播放鳥的`錄像片，提觀察要求：

　　(1)你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?

　　(2)鳥有什么共同特點和不同特點?

　　邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。

　　討論：

　　(1)鳥的外形美;

　　身上的羽毛的顏色美;

　　姿態(tài)美……

　　(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……

　　3、探究式學習活動

　　組織小組討論：

　　各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。

　　各組代表介紹特點突出的鳥。

　　組織組際交流：

　　引導學生欣賞畫家的作品，討論：

　　(1)這幅畫是誰畫的?

　　(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系?

　　(3)鴿子畫得怎樣?

　　引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣?

　　討論：

　　鳥的特點比較突出，有的顏色鮮艷……

　　課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)

　　4、造型訓練活動

　　布置作業(yè)，教師巡視輔導。

　　小結。

　　提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法?

　　5、課后拓展

　　布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。

小學美術活動方案11

　　一、指導思想：

　　把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導美術教育教學實踐。加強理論學習，更新教育觀念，推進課程改革，加強課程研究，規(guī)范學科管理，強化隊伍建設，轉變教研方式，增強品牌意識，提高教研質量，創(chuàng)設藝術環(huán)境，提升文化品位，打造版畫教育亮點，促進藝術教育和諧發(fā)展。

　　二、加強理論學習，更新教育觀念。

　　① 認真學習《基礎教育課程改革綱要》和新《義務教育法》，更新教育教學理念，明確課改方向，創(chuàng)新教育觀念和教學方法，在美術教育教學改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。

　�、� 組織學習美術學科新課程標準，深刻體驗新課程的民主性、開放性和科學性。學習新標準、確立新觀念、掌握新理念、運用新方法實施新課程。在學習和實踐中不斷轉變教師的角色觀、學生觀、課程觀和教學觀。正確認識新課程蘊涵的新理念、新方法和新問題，用研究者的眼光審視美術新課程實踐中的各種問題，對自身的教學行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉變我校美術教育教學觀念和提高教育教學水平。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間，真正使教師成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

　�、� 認真組織學習美術教育理論刊物，提高教師搜集審美信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高教師理論素養(yǎng)和知識水平。

　　三、深化課程改革，提高教學質量

　�、� 以課程教材改革為先導，拓展對美術課程與新教材的認識，將教材視為師生間開放、對話的平臺。正確引導學生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動探索新的知識與技能，在實踐中創(chuàng)造性地進行教學，充分開放課程資源，結合實際、創(chuàng)造性地使用美術教材。

　�、� 以轉變教育教學觀念為前提、樹立正確的審美教育觀和藝術教學觀，既要重視知識技能的'傳授和訓練，更要重視學生對學習過程與方法的體驗和情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

　�、� 以變革學習方式為關鍵，進一步改革傳統(tǒng)學習方式，正確處理好自主探索、合作交流、操作實踐等多樣化的學習方式中出現(xiàn)的新問題。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。讓學生在實踐、思考、游戲、合作中學習，滿足學生的學習需求、創(chuàng)設相應的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習愿望，促進學生和諧發(fā)展。

　　④ 以美術課堂教學改革為核心，把美術課程與審美方法視為課堂教學的重要目標，讓學生在自主、探索、觀察、操作、想象、質疑、創(chuàng)造、表現(xiàn)等多元認識過程中獲取知識和促進能力發(fā)展。使課堂教學過程成為學生的情緒生活和情感體驗，道德生活和豐富的人生體驗。充分利用課堂教學、挖掘學科美育因素，不斷豐富美育手段，培養(yǎng)學生審美情趣。為學生創(chuàng)造富有個性化、人性化的學習氛圍和空間。

　�、� 以審美化的教學評價策略，在實施審美化教學中激勵互動，促進師生互動、生生互動，共同發(fā)展。讓學生感受自主學習的快樂評價、激發(fā)情感、提高學生的學習興趣、讓學生體驗愉悅的學習情感，使學生積極的投入新的學習評價；激活創(chuàng)造，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，引導學生實踐學習的再創(chuàng)造，體會創(chuàng)造的喜悅評價；激賞個性，大力贊賞學生的獨立個性，贊美與眾不同，提高學生對學習積極性和自信心的評價。

　　四、加強學科管理，大力實施立美教育

　�、� 確立美育大教育觀，將美育滲透到教學活動的各個環(huán)節(jié)中和學生的各項活動中，讓學生充分感受藝術學科的內涵美。

　�、� 在版畫教育中以培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)，激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，感受藝術創(chuàng)作的形象美，情感美，蘊涵美和技巧美。提倡在教學中將本體的內容與生活、人文和經(jīng)驗聯(lián)系起來，增強美術

　　課程的教育功能。在教學過程中，引導學生主動尋找嘗試不同的材料探索各種造型方法；遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，從學生實際出發(fā)，聯(lián)系社會，增強趣味性，應用性，激活學生的學習興趣和創(chuàng)造欲望。通過美術教學活動，使學生在情感態(tài)度、觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力、學習方法在情感態(tài)度、觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力、學習方法等方面得到提高，促進學生心理和行為的良性發(fā)展。

　　五、加強教科研管理，豐富教研內容

　　① 加強美術學科的教研組建設，結合實際定期開展有效的教學研究活動，組織教師積極參與市、區(qū)小學美術課堂教學展示活動，做好相關的組織工作。

　�、� 積極參加市、區(qū)有關特級教師工作室美術學科綜合展示活動。

　�、� 積極組織美術學科教師參與市教研室課題研究工作。

　　a、參與省級規(guī)劃課題的研究工作。

　　b、參與省電教館立項課題《關于美術課程資源（課件）整合的實施方案》及有關子課題的研究工作。

　�、� 加強橫向聯(lián)系，創(chuàng)設相互交流機會，增強有效合作，激勵共同探索，促進共同提高和共同發(fā)展。

　�、� 定期組織開展教研活動，通過理論學習，業(yè)務講座，教材分析，集體備課，課堂教學研討，公開評優(yōu)課等豐富教研活動的形式和內容，提高教研活動質量。

　　六、加強隊伍建設，促進整體發(fā)展

　�、� 加強學習，增強教師的責任感和使命感，提高教師的職業(yè)道德和藝術修養(yǎng)，促進美術教師的綜合能力全面提高和全面發(fā)展。加強提高教師的教科研能力，重視課題研究，利用校本培訓，定期組織開展沙龍研討活動，營造良好學術氛圍，交流和總結教改經(jīng)驗。

　�、� 加強對青年教師的培養(yǎng)力度，對新上崗的青年教師實行跟蹤聽課，做好扶、幫、帶的工作。為青年骨干教師的成長排憂解難。

　�、� 進一步提高教師理論水平，配合學校開展教育教學論文評選和案例征集活動。

小學美術活動方案12

　　教學目標：

　　1.聯(lián)系實際生活，想象線條的動與靜變化，激發(fā)對線條的動與靜向往。

　　2、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。

　　3、培養(yǎng)學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

　　4、培養(yǎng)學生的形象思維表達能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　教學重點：

　　引導學生構思、想象、構圖及造型的表現(xiàn)。

　　教學難點：

　　構思、構圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。

　　教學具準備：

　　錄相、科幻資料、圖片。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、提問導入：同學們，你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什么樣的?誰來描述給大家聽?

　　2、師小結：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的.是《我心中的未來》

　　3、引導階段：

　　1)在小組內學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學生交流情況。

　　2)教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學生的想象。

　　3)引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用;作品借助哪些因素幻想出對未來的向往?你可以借助什么東西來好象對未來的向往?

　　4、發(fā)展階段：鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內容，明確未來的生活與科學的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學生繪畫出心中的未來。

　　表現(xiàn)技法介紹并作適當示范：油畫棒、水彩結合法、刮蠟法等。

　　學生選擇資料和表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

　　三、課堂輔導：巡回指導、糾正問題及時展示有創(chuàng)新性作品。

　　四、引導觀摩作業(yè)：

　　1、學生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。

　　2、師點評全班同學作業(yè)總體情況。

小學美術活動方案13

　　為進一步推動學校美術教育的發(fā)展，提高學生藝術素養(yǎng)，經(jīng)商議，決定于十二月舉辦一次全校的美術繪畫比賽。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、指導思想：

　　通過美術繪畫比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和學習美術的興趣，不斷提升學生的`綜合素質；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　以“學校是我家”為活動主題，充分映小學生熱愛祖國、熱愛校園、奮發(fā)向上、立志成才的精神風貌。

　　三、參與對象：

　　對象：16年級每班選取2名學生參加。

　　四、作品類別：

　　兒童畫、油棒畫、水彩畫、版畫等均可。

　　五、具體要求：

　　1、繪畫采取現(xiàn)場創(chuàng)作的方式開展比賽。

　　2、表現(xiàn)種類和形式不限，在主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、映當代青少年生活情趣和精神風貌。繪畫工具自備，紙張美術組提供。

　　六、獎項設置：

　　本次比賽設甲組（12年級）和乙組（34年級）和丙組（56年級），同時甲乙丙組各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，團體獎2個。

　　七、展覽設置：

　　所有獲獎作品在廳和走廊展出。

　　八、評安排：

　　美術組全體教師（王婧、路興超、齊秀慧、徐蕊、陳嬌、宋敬田、牛劉建、劉倩倩、金夢）

　　九、比賽時間：12月10日甲組；12月11日乙組；12月12日丙組。

　　十、評比時間：

　　12月13日。

　　十一、展出時間：

　　12月30日。

　　十二、頒獎時間：

　　12月30日。

小學美術活動方案14

　　教學目標：

　　1、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。

　　2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。

　　教學重、難點：

　　1、小紙人的制作方法。

　　2、如何制作會動的小紙人。

　　教具學具：

　　彩色紙，筆，剪刀，膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　�。�1）導入新課：老師出示小紙人范作：嗨，同學們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。

　　（2）問學生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學習會動的小紙人。板書課題。

　　2、發(fā)展階段：

　　（1）每個小組討論并認領一個小故事（允許學生自編故事），每個學生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征？你準備如何來表現(xiàn)？

　�。�2）先請學生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。

　�。�3）請學生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？

　�。�4）出示制作步驟圖。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難，可以請教同學，也可以問老師。

　　動作較快的學生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的`小紙人編一個故事并設計出故事的場景。

　　四、作業(yè)完成之后，讓學生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。

　　五、收拾與整理。

　　六、課后拓展：為語文課、思想品德課中自己感興趣的內容制作角色，并進行表演。

小學美術活動方案15

　　教學目標：

　　知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。

　　過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、想象力及藝術表現(xiàn)力。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。

　　教學重點、難點：

　　教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。

　　教學活動難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。

　　教學準備：

　　1、教具準備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等。

　　2、學具準備：鉛筆卡通圖片顏色等。

　　教學過程：

　　出示多媒體課件。

　　師：“同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”

　　生：“動漫片。”

　　師：好，老師準備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。

　　1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?

　　2、這部動漫片給你留下了什么印象?

　　3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。

　　師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?”

　　生：“想�！�

　　師：“好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》”

　　出示課題

　　師：“同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?”

　　生：“書包上、筆上、衣服上??”

　　師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看�！�

　　1.觀察欣賞

　　利用多媒體出示生活物品，引導學生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的'運用。

　　2、欣賞后請學生思考并討論

　　你最喜歡哪個動漫形象?為什么?

　　3、表演體驗、

　　“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?

　　(有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一

　　角色，并說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?

　　繪畫練習、實踐探究

　　①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。

　　(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。

　�、谠趯W生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。

　　展示作品、評價作品

　　各小組互賞互評，

　　選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學生學習情況進行綜合評價。

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