(實(shí)用)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案1
通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
一、活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我光榮;我自理，我能干
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：
勞動(dòng)最光榮
2、繪畫形式：
繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：
xx月xx日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的.家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
三、活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)?讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
首先，我們的活動(dòng)目的是讓幼兒們了解到5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的人都是勞動(dòng)者，他們?yōu)槲覀兲峁┓⻊?wù)，我們要尊重和熱愛他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要通過活動(dòng)談話來讓幼兒們了解勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)。其次，我們要讀報(bào)和收集關(guān)注社會(huì)新聞，關(guān)心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關(guān)注社會(huì)，了解到勞動(dòng)的`重要性。
同時(shí)，大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗，以此來表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，和幼兒們一起收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)�？梢杂脤�(shí)物或圖片來展示成人勞動(dòng)的成果，還可以準(zhǔn)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
為了讓幼兒們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，我們還要預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒們勞動(dòng)之用。我們可以選擇一些人物，如商店售貨員，汽車司機(jī)，廚房廚師，馬路上的警察，帶領(lǐng)幼兒們觀察他們的勞動(dòng)過程。
小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》
在小班活動(dòng)中，我們將通過晨間談話和集體活動(dòng)，讓幼兒們學(xué)會(huì)自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，一起撿垃圾，為我們周圍的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》
在中班活動(dòng)中，我們將通過主題活動(dòng)《自己的事情自己做》，讓幼兒們學(xué)會(huì)疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動(dòng)。通過班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)之后，我們還將進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》
在大班活動(dòng)中，我們將進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。各班級(jí)將充分利用節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘潛在資源，開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。我們還可以以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)，讓幼兒們感受到勞動(dòng)的樂趣。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案3
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）的建設(shè)過程中，教師能否積極參與課程的開發(fā)與實(shí)施是決定課程能否得以推進(jìn)以及推進(jìn)程度的重要因素，而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）的獨(dú)特性決定了教師的評(píng)價(jià)具有獨(dú)特的內(nèi)容。
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)的主要原則
1、注重教師的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的針對(duì)性綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）是教師根據(jù)《綱要》自主設(shè)計(jì)并實(shí)施的課程，它比其它課程更需要教師挖掘自身的潛能、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行創(chuàng)造性和個(gè)性化的教育教學(xué)工作。因此在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，必須尊重教師的個(gè)體差異，可提出相對(duì)粗線條的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在與教師充分交流的前提下，確定個(gè)性化的具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，提出改進(jìn)的建議、專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)等，這樣的評(píng)價(jià)是對(duì)教師自身進(jìn)行縱向比較，目的在于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、注重教育教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）注重活動(dòng)過程，因此教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)貫穿于課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中。一方面，評(píng)價(jià)的信息來源于教育教學(xué)實(shí)踐，另一方面評(píng)價(jià)的結(jié)果又直接服務(wù)于教師的教育教學(xué)過程。
注重教師的自我反思，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的主動(dòng)性在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）中，教師既足課程的設(shè)計(jì)者又是課程的實(shí)施者，他們對(duì)課程實(shí)施中的情況有著深刻的了解，通過他們的自我反思，既可以增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，同時(shí)也為課程的進(jìn)步修正提供了重要的依據(jù)。
4、注重評(píng)價(jià)的多元化，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的綜合性
評(píng)價(jià)的多元化和綜合性，首先足指評(píng)價(jià)主體的多元化：校內(nèi)教師、校外指導(dǎo)教師或兼職教師、教師本人、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、其他社會(huì)成員都可以直接、間接地參與教師的評(píng)價(jià)；其次是指評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的多元化：不僅有對(duì)教師基本教育教學(xué)策略與方法的評(píng)價(jià)，更有對(duì)教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、全面發(fā)展的能力結(jié)構(gòu)等方面的評(píng)價(jià)。
5、注重評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的實(shí)效性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）的教師評(píng)價(jià)是以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的，與以往的以獎(jiǎng)懲為目的的評(píng)價(jià)有著本質(zhì)的區(qū)別，為了實(shí)現(xiàn)教師評(píng)價(jià)對(duì)教師發(fā)展的效能，必須尊重教師在評(píng)價(jià)中的主體地位。只有在與被評(píng)教師充分協(xié)商交流的情況下，才能制定出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，才能把握住教師專業(yè)發(fā)展的方向。
�。ǘ┰u(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
1、參與課程的態(tài)度及努力程度，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為本
次課改的新課程，不僅需要教師有實(shí)施課程的責(zé)任，還要有承擔(dān)開發(fā)課程的使命，所以它需要教師投入極大的熱情和創(chuàng)造力，一個(gè)消極守舊、不思進(jìn)取、缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師是難以勝任這項(xiàng)工作的。
2、設(shè)計(jì)與規(guī)劃能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)為教師和學(xué)生提供了寬廣自由的活動(dòng)空間，指導(dǎo)教師要善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、已有的知識(shí)基礎(chǔ)和特定的背景和條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動(dòng)主題，并合理地制定活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)得以順利有效地實(shí)施。
3、組織管理與協(xié)調(diào)能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施涉及的因素相當(dāng)復(fù)雜，它要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力。指導(dǎo)教師要組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動(dòng)小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)中與各部門的關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生展開綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)時(shí)空。此外，指導(dǎo)教師還要協(xié)調(diào)好教師指導(dǎo)小組內(nèi)教師之間的關(guān)系，使學(xué)生活動(dòng)得到有力的指導(dǎo)。
4、探究與問題解決能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性特點(diǎn)要求指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。指導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)問題探究和問題解決。只有教師具有問題意識(shí)、具備探究能力，才能較好地指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。
5、收集和處理信息的能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)面對(duì)著紛繁復(fù)雜的資料或信息。教師要指導(dǎo)學(xué)生，必須要明確獲得信息的途徑和渠道，學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查、考察、文獻(xiàn)檢索、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等不同的方法來收集資料，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)、整理、分析資料的方法。只有這樣，才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。
6、指導(dǎo)作用，學(xué)生活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如主題獲取、材料收集、問題研究、成果形成，都需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在活動(dòng)過程中，最吃力的事：就是分析原因與歸納成果，最難辦的事就是聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地，尋求校外援助，最焦慮的事就是跨越采訪的第一步，最不順心的事就是活動(dòng)出現(xiàn)偏差，最擔(dān)心后就是活動(dòng)過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導(dǎo)事先考慮之中，要在活動(dòng)過程中逐一得到解決。
7、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)能力，教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)不僅反映出教師的教學(xué)成果，為改進(jìn)教學(xué)提供了重要的依據(jù)，還是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)化活動(dòng)效果的重要途徑。因此，應(yīng)該作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來開展，它包括對(duì)學(xué)生提出問題的`測(cè)評(píng)、對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)方案的測(cè)評(píng)、對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程中表現(xiàn)的測(cè)評(píng)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。這就需要教師具備設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)指標(biāo)、選擇測(cè)評(píng)手段及有效運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果的技能。
8、自我反思能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)在還沒有較為成熟的教學(xué)模式的情況下，更需要教師在探索中不斷反思自己的教學(xué)行為，在不斷否定自己的同時(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)特色。
9、活動(dòng)的完成情況，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家必修課，每一項(xiàng)主題活動(dòng)經(jīng)嚴(yán)格審查、反復(fù)推敲后，方可施行，在課程實(shí)施過程中，由于其生成性的特點(diǎn)，可視情況做一些調(diào)整。但教師不可擅自停課，使活動(dòng)不了了之。
此外，對(duì)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)，還應(yīng)重點(diǎn)參考他在一個(gè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程中的表現(xiàn)。
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)的基本流程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）的教師評(píng)價(jià)是一個(gè)持續(xù)的循環(huán)往復(fù)的過程。它由一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的階段性評(píng)價(jià)與一系列不定期的短期評(píng)價(jià)共同構(gòu)成評(píng)價(jià)體系。
1、不定期的短期評(píng)價(jià)可以采用課堂觀察、活動(dòng)跟蹤、活動(dòng)片斷錄像等多種觀察方法。
2、一般長(zhǎng)期階段性教師評(píng)價(jià)的實(shí)施應(yīng)包括這樣幾個(gè)階段：
�。�1）初次面談階段，初次面談一般安排在學(xué)期初，它是階段性評(píng)價(jià)的初始階段，旨在通過面談與被評(píng)教師共同制定出評(píng)價(jià)具體方案。面談前應(yīng)告知被評(píng)教師，在初次面談時(shí)應(yīng)完成以下任務(wù)：第一，明確評(píng)價(jià)目的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（勞動(dòng)教育）的教師評(píng)價(jià)旨在提高教師開發(fā)與實(shí)施課程的實(shí)踐能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不是為了對(duì)教師做出獎(jiǎng)懲，以打消教師的顧慮，營(yíng)造一種寬松的評(píng)價(jià)氛圍。第二，明了評(píng)價(jià)的步驟和方法。讓被評(píng)教師了解階段性評(píng)價(jià)的一般過程及方法，根據(jù)被評(píng)教師的實(shí)際情況確定評(píng)價(jià)的具體步驟。與被評(píng)教師共同協(xié)商拿出評(píng)價(jià)的框架及初步的時(shí)間表。目的是讓被評(píng)教師對(duì)整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)心中有數(shù)。第三，確定評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。與教師研討評(píng)價(jià)信息的種類及收集信息的渠道和方式、確定其他參與評(píng)價(jià)的人選。
�。�2）收集信息階段，這是教師評(píng)價(jià)的關(guān)鍵階段，只有建立在大量的信息基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)才會(huì)為被評(píng)教師接受。一般可采用行為觀察、教師反思、查閱資料、征求意見等方式。
A、行為觀察�？煞譃檎n堂教學(xué)行為的觀察與課外活動(dòng)的跟蹤觀察。但不論哪種觀察，被評(píng)價(jià)教師都應(yīng)將整個(gè)主題活動(dòng)的方案、活動(dòng)進(jìn)程及本階段活動(dòng)的計(jì)劃主動(dòng)告訴評(píng)價(jià)者，并與評(píng)價(jià)者共同商討在主題活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施的過程中所遇到的問題與困惑。
B、查閱資料。在教師評(píng)價(jià)的資料袋中應(yīng)裝有人量的教師開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程留卜的資料，如工作計(jì)劃、主題活動(dòng)的方案、主題活動(dòng)過程的記錄、主題活動(dòng)的反思、論文、學(xué)生的作品及師生獲獎(jiǎng)的記錄等，這些都是被評(píng)教師在教學(xué)過程中積累的教學(xué)痕跡，是獲得第一手資料的信息源。
C、教師自我評(píng)價(jià)。引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)是實(shí)施教師評(píng)價(jià)的重要途徑。一般來講，自我評(píng)價(jià)可包含如下內(nèi)容：在開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中你最得意的是什么？你最懊惱的是什么？作為指導(dǎo)教師，你覺得最難做的是什么？在主題活動(dòng)中，你從學(xué)生那里學(xué)到了什么？有沒有與其他教師合作的經(jīng)歷？遇到哪些困難？怎樣克服困難？為了改進(jìn)你的工作，希望得到哪些人的幫助？
D、征求第三者的意見。綜合實(shí)踐活動(dòng)（勞動(dòng)教育）課程具有高度的開放性，在主題活動(dòng)中涉及面廣，可采取訪談及問卷等形式向教學(xué)活動(dòng)所涉及的廣泛的人群采集教師評(píng)價(jià)的信息。采集對(duì)象可以是其他教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及教學(xué)活動(dòng)的參與者。但由于他們對(duì)教師評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)缺乏認(rèn)識(shí)，他們的評(píng)價(jià)只能作為評(píng)價(jià)參考。
�。�3）評(píng)價(jià)面談階段，評(píng)價(jià)面談往往在學(xué)期末進(jìn)行，主要解決以下問題：
A、總結(jié)一學(xué)期的工作。被評(píng)教師對(duì)照學(xué)期初制定的評(píng)價(jià)方案匯報(bào)一學(xué)期的工作。評(píng)價(jià)者應(yīng)就被評(píng)者的優(yōu)勢(shì)和不足與教師進(jìn)行協(xié)商，盡可能達(dá)成——致的清晰認(rèn)識(shí)，并共同尋求解決問題的辦法。
B、商定教師未來專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。被評(píng)價(jià)教師的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)由評(píng)價(jià)雙方基于本學(xué)期評(píng)價(jià)的實(shí)際情況共同協(xié)商決定。首先，目標(biāo)要既合理又適度，且目標(biāo)的表述最好具體清晰。其次，在發(fā)展目標(biāo)制定時(shí)還要做到重點(diǎn)突出有針對(duì)性。最后，同時(shí)要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)的時(shí)間、步驟。
�。�4）撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告。評(píng)價(jià)報(bào)告由評(píng)價(jià)人起草，再由被評(píng)教師修改審定，它由評(píng)價(jià)雙方共同撰寫。一般分兩部分，第一部分是階段性教師評(píng)價(jià)情況的反饋、歸納評(píng)價(jià)的要點(diǎn)及結(jié)論；第二部分主要包括教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的建議。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)實(shí)施建議：
1、學(xué)期初學(xué)校應(yīng)由教師評(píng)價(jià)考核小組組織教師面談，與教師共同協(xié)商、制定符合教師實(shí)際的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并形成文字材料。
2、教師應(yīng)按照學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，在每一項(xiàng)活動(dòng)中完成以下工作：
�。�1）制定切實(shí)可行的班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
�。�2）—份關(guān)丁整個(gè)活動(dòng)的過程記錄。
（3）對(duì)學(xué)生的觀察記錄（至少五份）。
（4）對(duì)活動(dòng)的反思或體會(huì)一份。
�。�5）教師根據(jù)活動(dòng)主題需要設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表、調(diào)查表、問卷等。
�。�6）幫助學(xué)生建立、完善成長(zhǎng)記錄袋。
3、教師評(píng)價(jià)亦可采取等第加評(píng)語的方式。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案4
陽春三月，春意融融，伴隨春風(fēng)，學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日如期而至。大觀小學(xué)全體學(xué)生積極配合開展豐富而又有時(shí)效性的活動(dòng)，開展了一系列的志愿者服務(wù)，3月15日全校大規(guī)模開展了“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并且收到了很好的效果。整個(gè)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、抓好宣傳報(bào)道
組織活動(dòng)要統(tǒng)一穿校服，要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行全方位、多角度報(bào)道。要求各班在活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中作好全程記錄。
二、注重活動(dòng)創(chuàng)新
各班要注重活動(dòng)創(chuàng)新和活動(dòng)形式，提高同學(xué)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓更多的學(xué)生投入到“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中去。
三、注重活動(dòng)實(shí)效
要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重寓教育于具體、生動(dòng)的志愿服務(wù)活動(dòng)之中，使學(xué)生在自覺參與中受到教育，得到鍛煉、提高，真正為學(xué)校做些實(shí)事、辦些好事。
這次“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓我們這些“雷鋒精神”的崇拜者，將內(nèi)心的崇拜化為實(shí)際行動(dòng)，這使我們深切地感受到雷鋒精神無處不在，只要自己愿意，“你”就是雷鋒的化身。如此多的志愿者，兩人一組，五人一群，有人手持掃帚，有人手拿簸箕，還有人拿著鐵鉗，掃啊，撿啊，忙的不亦樂乎，但臉上的笑容卻依然燦爛，并沒有因?yàn)樾量喽鴾p少，反而是透露出一種幸福的'信息.
活動(dòng)中，還處處體現(xiàn)了我校志愿者們不怕苦，不怕累，持之以恒的精神。這次活動(dòng)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到雷鋒精神的意義之所在，使我們的環(huán)境意識(shí)也增強(qiáng)了。我想，這次活動(dòng)的目的不僅在此，還希望我們把“昨天”的雷鋒精神帶到“今天”和明天，把三月的雷鋒精神貫穿于需要的每一天。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案5
一、實(shí)踐活動(dòng)的核心主題——學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存作為學(xué)校綠色教育的組成部分和本世紀(jì)世界教育的四大支柱之一，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)獨(dú)生子女的未來發(fā)展來說具有非常急迫的現(xiàn)實(shí)意義。生存教育，按照聯(lián)合國(guó)教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時(shí)代的發(fā)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導(dǎo)著教育目標(biāo)的返璞歸真。學(xué)會(huì)生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管學(xué)生今后面對(duì)的社會(huì)如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、行動(dòng)的解決實(shí)際問題的能力；都需要具有守紀(jì)、關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)等良好的適應(yīng)社會(huì)變化的個(gè)人素質(zhì)。
二、實(shí)踐活動(dòng)參考內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)自理——基本的生存知識(shí)和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)——簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。包括勞動(dòng)工具（尤其是農(nóng)具）的認(rèn)識(shí)和使用；體力勞動(dòng)實(shí)踐等。
3、學(xué)會(huì)關(guān)愛——開展“關(guān)愛教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛。
4、學(xué)會(huì)探究——運(yùn)用“小學(xué)研究性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”科研課題的成果，在具體的.問題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問題進(jìn)行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題；走近動(dòng)物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀(jì)主人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌——意志磨練和挫折體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要通過軍訓(xùn)等方式來實(shí)現(xiàn)。
三、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施建議：
1、為了保證此次基地教學(xué)活動(dòng)達(dá)成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，把時(shí)間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學(xué)會(huì)探究這個(gè)宗旨來開展上述四個(gè)方面內(nèi)容的活動(dòng)教學(xué)。各活動(dòng)班級(jí)，在這個(gè)宗旨下可以根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開展一些有助于學(xué)生形成生存能力的教學(xué)活動(dòng)，而不必受這個(gè)方案的內(nèi)容約束。
2、各活動(dòng)班級(jí)在基地的學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)“中學(xué)研究性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”的有關(guān)成果，并靈活地進(jìn)行。必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，從習(xí)慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實(shí)施全程管理和教學(xué)，特別強(qiáng)調(diào)小組合作機(jī)制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀(jì)律；在研究性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)教師要切實(shí)按照所設(shè)計(jì)方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。
3、為了使學(xué)生真正獲得基本的生存知識(shí)和技能，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，而不能把基地活動(dòng)的學(xué)生當(dāng)成小犯人或者危險(xiǎn)分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關(guān)懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學(xué)校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。
4、每天活動(dòng)結(jié)束之后，要及時(shí)要求和指導(dǎo)學(xué)生完成一天的口頭和書面小結(jié)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)要及時(shí)予以評(píng)價(jià)。在回到學(xué)校后，必須有詳盡可信的全面總結(jié)報(bào)告（帶隊(duì)行政）；年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果集中展示活動(dòng)的實(shí)施。
5、學(xué)校和參與活動(dòng)的教職工、相關(guān)人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對(duì)為了安全就過多地限制學(xué)生的正常活動(dòng)。
6、所安排的學(xué)習(xí)日程，要看天氣情況及時(shí)調(diào)整實(shí)施。
四、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施保障：
1、調(diào)動(dòng)必要的社會(huì)資源，尤其是社會(huì)智力資源，為基地教學(xué)提供一定的智力及其它相關(guān)保障；
2、作好家長(zhǎng)的解釋工作，得到家長(zhǎng)的支持；
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)基地活動(dòng)的組織和紀(jì)律條例；
4、班主任教師要作好學(xué)生的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、學(xué)校準(zhǔn)備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學(xué)習(xí)用品和生活用品）。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案6
一、主題活動(dòng)背景：
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動(dòng)過程中逐步地探索—研究———總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動(dòng)過程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。
伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過實(shí)踐活動(dòng)課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容：
當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種菜、種樹等。在不同的時(shí)間及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察和記錄。
四、活動(dòng)年級(jí)：三至六年級(jí)
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。
6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過程的記錄。
�。�、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)；掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值；懂得勞動(dòng)最光榮。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒔處煖�(zhǔn)備照相機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過程）。
２、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過程。
九、活動(dòng)時(shí)間安排：
每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L(zhǎng)的環(huán)境（地方）不同，生長(zhǎng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。
十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排：
活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。
場(chǎng)地安排：學(xué)校前院空閑地。
十一、活動(dòng)的不同階段：
1、準(zhǔn)備階段；
2、實(shí)施階段；
�。�、總結(jié)與交流階段；
�。�、展示學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。
十二、組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段：
（一）準(zhǔn)備階段：
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的蔬菜。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。
�。ǎ保┌唇M分配任務(wù)。第一組，種油茉菜；第二組，種蕓豆；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長(zhǎng)過程記錄要詳細(xì)、全面）。
�。ǎ玻┌才判〗M人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；
�。�3）教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
�。�4）讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。
�。�5）教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的油茉菜、蕓豆、韭菜、蔥等的長(zhǎng)勢(shì)情況，對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：
１、理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。
十四、選擇實(shí)踐方式：
教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示：
到了秋天教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：
�。�、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
�。病�(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
３、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的`小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。
�。�、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動(dòng)組織后記：
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門校本開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，開展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過親自體驗(yàn)，進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，充分尊重了學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開闊了廣闊的空間。
十八、計(jì)劃合理，目的明確。
教師要合理安排學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)間。通過學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)種植，動(dòng)手記錄植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)他們從小積累種植經(jīng)驗(yàn)，提高種植水平，養(yǎng)成科學(xué)種植的習(xí)慣，做個(gè)學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的小農(nóng)民。
十九、勞動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)價(jià)值：
通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民；懂得科學(xué)種田能給人們帶來很多好處，提高生活質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)；使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最光榮。
二十、設(shè)計(jì)意圖。
通過學(xué)校組織開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，懂得學(xué)會(huì)種田，科學(xué)種田的重要性。培養(yǎng)他們從小熱愛勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。
二十一、活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃：
�。�、在活動(dòng)開展之前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員，激發(fā)勞動(dòng)興趣。
�。�、明確勞動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。
�。�、規(guī)定三至六年級(jí)的綜合活動(dòng)時(shí)間。
４、選好組長(zhǎng)，分好工。請(qǐng)各小組人員積極配合小組長(zhǎng)及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀察、記錄。
�。�、準(zhǔn)備好勞動(dòng)工具，對(duì)除草、施肥、澆水時(shí)間一定要根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行。
６、及時(shí)采集植物的種子，進(jìn)行收集和管理。
�。�、請(qǐng)種植小組間進(jìn)行種植經(jīng)驗(yàn)交流，向老師匯報(bào)詳細(xì)的記錄。（在學(xué)生交流的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生比一比，看看哪組的記錄最完整詳細(xì)，激發(fā)學(xué)生之間的互評(píng)，使學(xué)生在交流的過程中接納別人較好的方法）
�。浮⒄故矩S收的成果，談?wù)勛约旱母惺?/p>
二十二、活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：
（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)開展之前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生家的農(nóng)業(yè)大棚、果園、蔬菜地、花棚、小康建筑房屋等。讓學(xué)生了解近年來農(nóng)村發(fā)生的重大變化，科學(xué)種田帶給農(nóng)民帶來可觀的收益，讓農(nóng)民過上了幸福美好的日子；實(shí)踐活動(dòng)過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，了解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)。掌握科學(xué)種地的技能。提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。使學(xué)生進(jìn)一步知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)，會(huì)種地，種好地的農(nóng)民；學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中感受到了父母勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)帶給自己的樂趣；收獲帶給大家的喜悅。
教師組織學(xué)生進(jìn)行了油茉菜、韭菜、蕓豆、蔥等蔬菜的種植，通過觀察這些蔬菜的生長(zhǎng)過程，進(jìn)行及時(shí)的記錄，對(duì)何時(shí)澆水、除草、施肥都做了嚴(yán)格的規(guī)定，我們還與有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民家長(zhǎng)建立了經(jīng)常性的聯(lián)系，遇到種植方面的問題及時(shí)請(qǐng)教，交流經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)調(diào)整勞動(dòng)方案，結(jié)果到了收獲的季節(jié)，我們都沒有白干，看到那些收獲來的種子，我們師生臉上露出了滿意的笑容，也得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)和校委會(huì)成員的認(rèn)可。我們?nèi)w師生決心，把我們的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課繼續(xù)開展下去，開創(chuàng)校本課程發(fā)展的新局面。提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓我們的校園更加和諧、美麗、充滿生機(jī)。
（二）教師組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐興趣和積極性，我們?yōu)閷W(xué)生提供了種植活動(dòng)的場(chǎng)所，幫助學(xué)生掌握科學(xué)種植的技術(shù)，讓學(xué)生在播種、施肥、除草、捉蟲、澆水等活動(dòng)中，掌握了基本的勞動(dòng)技能和方法，獲得廣泛的種植經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在解決種植問題的過程中，實(shí)踐能力得到了提高。
二十三、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┟鞔_工作
1、安排各小組人員，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開展。
2、各小組及時(shí)向老師匯報(bào)，在活動(dòng)開展的過程中都做了哪些工作？
（1）、及時(shí)觀察記錄植物生長(zhǎng)的過程與特點(diǎn)；
（２）、各組給植物施肥、拔草、澆水時(shí)的人員安排。
�。ǎ常�、互相交流種植技術(shù)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
（二）提出方案
１、各小組把記錄的小檔案拿出來展示。
�。�、各組派代表介紹小檔案的有關(guān)內(nèi)容，其他組成員可進(jìn)行補(bǔ)充說明。
�。场⒓w評(píng)價(jià)最佳小檔案的記錄。
�。�、各組總結(jié)科學(xué)種植活動(dòng)中的最佳參與個(gè)人和小組。
５、對(duì)于評(píng)選出來的優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案7
[活動(dòng)思想]
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛長(zhǎng)輩。
[活動(dòng)時(shí)間]
20xx年4月28日――5月3日
[活動(dòng)內(nèi)容]
一、快樂實(shí)踐
負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”（分低中高三個(gè)年齡段），開展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1. “創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
三――六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國(guó)少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)，假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國(guó)少年報(bào)》。
2. “勞動(dòng)者是最光榮的`”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼
負(fù)責(zé)：各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)
各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競(jìng)選出班級(jí)小能手2名，參加年級(jí)“我是小能手”比賽，評(píng)選出各年級(jí)“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級(jí)系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級(jí)釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級(jí)套被套、炒菜比賽。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干（各年級(jí)自定人數(shù)）。
[活動(dòng)要求]
1。各中隊(duì)要高度重視，注重活動(dòng)過程。
2。對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確�；顒�(dòng)順利開展。
勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員了嗎？趕快行動(dòng)起來吧！
【活動(dòng)內(nèi)容】
1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；
3．學(xué)會(huì)自己系鞋帶。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題：
勞動(dòng)習(xí)慣鑄就精彩人生
二、育人宗旨：
培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愿勞動(dòng)、想勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。讓學(xué)生懂得：生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造！幸福是奮斗出來的！好日子是干出來的！
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：XXX（假期勞動(dòng)教育總策劃、總指揮）
副組長(zhǎng)：XXX（指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、布置具體工作任務(wù)及考核工作）
成員：
XXX：特色勞動(dòng)教育檔案整理
XXXX：文字材料宣傳報(bào)道
XXXXX：假期勞動(dòng)教育小視頻制作
XXXXX：具體負(fù)責(zé)一二年級(jí)勞動(dòng)方案設(shè)計(jì)實(shí)施，美篇報(bào)道
XXXXX：具體指導(dǎo)、引領(lǐng)本學(xué)年勞動(dòng)教育有序進(jìn)行，突出本學(xué)年特色并有一定創(chuàng)新。
四、勞動(dòng)清單
一、二年級(jí)
自己洗澡洗漱、洗小件衣物、襪子配對(duì)兒、鋪床疊被、準(zhǔn)備第二天的衣服、系鞋帶、擦鞋、掃地、擦踢腳板、擺放碗筷、清理餐桌、清洗碗筷、會(huì)收已經(jīng)洗干凈的衣服、擦拭桌椅、清潔窗臺(tái)、擦洗室內(nèi)窗戶、分類歸置食品雜物、更換廁所手紙、擦洗浴室的洗手臺(tái)面和柜子。
三、四年級(jí)
（一、二年級(jí)的所有家務(wù)）、會(huì)使用洗衣機(jī)、臟衣服會(huì)按顏色分類清洗、預(yù)備飯菜（洗菜、摘菜、簡(jiǎn)單切菜、切熟食）清潔刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人、包書皮、收拾碗筷并洗碗、洗凈并擺放水果、能做簡(jiǎn)單的飯菜（制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等）
五、六年級(jí)
�。ㄈ⑺哪昙�(jí)的所有家務(wù)）、倒垃圾、曬晾衣服、換洗床單被罩、刷洗旅游鞋、清理廚房地面、會(huì)使用吸塵器、用拖把擦地、清理洗刷馬桶、整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺(tái)、能確定并揀擇出不再使用的物品請(qǐng)父母進(jìn)行處理、簡(jiǎn)單的縫紉（釘扣子等）、清洗微波爐、削水果、會(huì)做簡(jiǎn)單的正餐（蒸米飯、包餃子、炒雞蛋等）
學(xué)校分年齡段列出了以上的家務(wù)勞動(dòng)清單,內(nèi)容是較為詳盡的，提供給全體學(xué)生進(jìn)行參考與實(shí)踐，在這個(gè)過程中懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要付出耐心和細(xì)心和精心，在保證安全的前提下，幫助孩子較快的掌握基本的生活常識(shí)與技能，采取多指導(dǎo)不代勞、多鼓勵(lì)不責(zé)備、勤監(jiān)督善總結(jié)的方法，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體味到自豪感與成就感，愛上勞動(dòng)，善于勞動(dòng)，形成自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)，為他們未來的幸福人生播種下勤勞質(zhì)樸、無私奉獻(xiàn)、無懼艱苦、向善向上的種子。
五、活動(dòng)要求：
1、每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級(jí)段家務(wù)勞動(dòng)清單列表中的三項(xiàng)內(nèi)容，多者不限。
2、每天結(jié)束家務(wù)勞動(dòng)后，學(xué)生要主動(dòng)向父母匯報(bào)完成的情況與心得體會(huì)，家長(zhǎng)耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及時(shí)反饋。
3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)勞動(dòng)記錄表，學(xué)生每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子一周的`家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行積極客觀的評(píng)價(jià)，形成良好互動(dòng)，開學(xué)后上交活動(dòng)記錄表。
4、學(xué)生要在家長(zhǎng)的幫助與配合下將參加家務(wù)勞動(dòng)的美好瞬間用照片或視頻的形式記錄下來，并妥善保存。
5、這是我校德育工作一項(xiàng)為學(xué)生道德大廈奠基的重要教育活動(dòng)，因此活動(dòng)將會(huì)長(zhǎng)期開展下去。敬請(qǐng)廣大家長(zhǎng)積極配合，共同完成好對(duì)孩子們正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的引導(dǎo)和塑造。
XXXX中心學(xué)校
20xx年11月
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案9
中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中提出，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。
在20xx年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校決定開展以“勞動(dòng)促成長(zhǎng)·實(shí)踐創(chuàng)幸福”為主題的系列活動(dòng)，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解五一勞動(dòng)節(jié)的.由來、意義；
2、讓學(xué)生了解并致敬身邊每一個(gè)平凡而偉大的勞動(dòng)者，使其懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，樹立向他們學(xué)習(xí)的思想；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)主題
勞動(dòng)促成長(zhǎng)·實(shí)踐創(chuàng)幸福
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月29日——20xx年5月8日
四、活動(dòng)倡議
全體隊(duì)員：了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來、意義，尋訪紅色基地（紀(jì)念館、博物館、紅色遺跡）或?qū)ぴL身邊勞動(dòng)標(biāo)兵，爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手。
�。ㄒ唬┮弧⒍昙�(jí)活動(dòng)內(nèi)容
1、了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來。
2、整理自己的小書包、文具盒。
3、手洗自己的襪子。
4、學(xué)會(huì)自己系鞋帶。
�。ǘ┤�、四年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容
1、嘗試摘菜、洗菜。
2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。
3、自己洗頭、梳頭、洗澡。
4、洗紅領(lǐng)巾、晾曬、疊好。
5、整理自己的書桌、書架
�。ㄈ┪�、六年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)做一道熱菜。
2、自己換床單、被套。
3、打掃、整理自己的房間。
4、手洗小件衣物并晾曬。
5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。
6、澆花除草。
7、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、各中隊(duì)輔導(dǎo)員按照活動(dòng)要求，安排部署，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的積極性，發(fā)動(dòng)大家積極行動(dòng)起來，參與到活動(dòng)當(dāng)中。
2、以上活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊(duì)輔導(dǎo)員，記錄孩子的成長(zhǎng)瞬間！
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案10
為慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，營(yíng)造文明和諧社會(huì)風(fēng)氣，我校決定組織一系列文明實(shí)踐活動(dòng)。本方案旨在規(guī)劃活動(dòng)，確�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富、活動(dòng)效果顯著。具體內(nèi)容如下：
一、主題活動(dòng)
1.知識(shí)競(jìng)賽：通過搞笑有趣的問答環(huán)節(jié)，測(cè)試參賽者的歷史、文化、職業(yè)技能等各方面知識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)和愛國(guó)情操。
2.勞動(dòng)技能展示：通過職業(yè)技能展示、手工制作、電腦維修等方式，讓同學(xué)們了解各種職業(yè)技能，并提高他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。
3.關(guān)愛送溫暖：組織同學(xué)們?yōu)獒t(yī)院院內(nèi)的長(zhǎng)者、患者、孤兒等送去關(guān)懷和溫暖，幫助他們度過愉快的節(jié)日。
4.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、體育比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏奮斗、永不放棄的樂趣。
二、宣傳教育
1.“文明禮儀”主題宣傳活動(dòng)：在校門口張貼文明禮儀海報(bào)，倡導(dǎo)遵守交通規(guī)則、愛護(hù)校園環(huán)境、尊重學(xué)院師生等良好社會(huì)習(xí)慣。
2.“職業(yè)規(guī)范”主題宣傳活動(dòng)：利用微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)，在學(xué)院官網(wǎng)主頁設(shè)立“職業(yè)規(guī)范”宣傳專欄，呼吁同學(xué)們遵守職業(yè)道德規(guī)范，并與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行合作，安排同學(xué)們實(shí)習(xí)，增加他們的職業(yè)素養(yǎng)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1.義務(wù)勞動(dòng)：在醫(yī)院、公園、社區(qū)等地，組織同學(xué)們開展義務(wù)勞動(dòng)，深入社區(qū)了解環(huán)境、群眾情況，為居民開展健康咨詢、義診、垃圾分類等活動(dòng)，增加同學(xué)們的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
2.送文明進(jìn)小區(qū)：在大學(xué)城周圍的小區(qū)，組織同學(xué)們攜帶宣傳資料、文化娛樂用品，向居民派發(fā)禮品、文藝小品等，讓他們感受文明之美，了解和掌握文明禮儀等方面的知識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)和文明素養(yǎng)。
綜上所述，通過上述一系列的文明實(shí)踐活動(dòng)，可以達(dá)到豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，提高他們的.知識(shí)水平和動(dòng)手能力，讓他們?cè)趨⑴c勞動(dòng)活動(dòng)中感受到職業(yè)道德的價(jià)值。同時(shí)，也能夠通過各種宣傳教育活動(dòng)，提高同學(xué)們的文明素養(yǎng)，讓大家養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚，建設(shè)和諧美好的社會(huì)。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目的
為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，本學(xué)年暑假特制定此活動(dòng)方案。希望同學(xué)們?cè)谙硎苡淇焓罴偕畹耐瑫r(shí)，能夠利用假期培養(yǎng)自己合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，提升收集信息、處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和交往的能力。促使大家形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，并獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。假期結(jié)束后，學(xué)校會(huì)根據(jù)同學(xué)們的完成情況，進(jìn)行打分，并將社會(huì)實(shí)踐的完成情況計(jì)入個(gè)人的學(xué)分。
二、活動(dòng)對(duì)象
現(xiàn)高一、高二級(jí)學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
暑假期間（20xx年xx月xx日—xx月xx日）
四、組織部門
團(tuán)委、綜合實(shí)踐科組
五、活動(dòng)內(nèi)容及要求
請(qǐng)同學(xué)們從下面四個(gè)任務(wù)中，選擇一項(xiàng)完成，要求要有圖像和文字，字?jǐn)?shù)不低于800字，假期歸來，你可以提交紙質(zhì)版，也可以提交電子版，以班為單位上交，上交的作品會(huì)打分并評(píng)優(yōu)。
1、體驗(yàn)360行
俗話說：“行行出狀元”，我們熟知的教育界領(lǐng)袖“俞敏洪”、地產(chǎn)界大鱷“潘石屹”、農(nóng)業(yè)雜交水稻之父“袁隆平”、阿里巴巴創(chuàng)始人“馬云”等等無不是我們認(rèn)為的行業(yè)精英。然而在普通一線工作的教師、醫(yī)生、律師、工人、廚師，甚至街邊的小商販，他們也在自己平凡的崗位上，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。這個(gè)假期，要求同學(xué)們抽出一天時(shí)間，選擇自己感興趣的行業(yè)，與該行業(yè)的工作人員交流互動(dòng)一天，了解他們的工作流程、勞動(dòng)強(qiáng)度、社會(huì)價(jià)值等�；顒�(dòng)當(dāng)天，需要每人同學(xué)收集至少一張活動(dòng)照片，并書寫800字以上的.活動(dòng)心得體會(huì)，假期回校后，以小組為單位收集上交。
2、各行各業(yè)知多少
同學(xué)們，再未來的一兩年時(shí)間里，大家將要經(jīng)歷人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——考大學(xué)填志愿，可你們知道“網(wǎng)絡(luò)工程”與“軟件工程”是一回事嗎？“信息工程”和通訊工程”這兩個(gè)專業(yè)又有什么區(qū)別？這個(gè)假期，要求同學(xué)們選擇自己感興趣的一個(gè)專業(yè)，請(qǐng)教身邊熟知此專業(yè)的人士，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)，弄清楚該專業(yè)的發(fā)展前景、就業(yè)前景、所涵蓋的領(lǐng)域范圍、需要學(xué)習(xí)的科目以及對(duì)個(gè)人身體方面的要求等，越詳細(xì)越好，形成一片報(bào)告文，假期回校后，以小組為單位收集上交。
3、自主研學(xué)旅行
假期來了，同學(xué)們可以和父母來一場(chǎng)說走就走的旅行啦！不過我們的旅行不應(yīng)該只以娛樂為目的，請(qǐng)同學(xué)們選擇那些既能讓自己身心愉悅又能帶來靈魂洗禮、增長(zhǎng)見識(shí)的線路或地點(diǎn)。比如參觀名校、博物館、科技館、紅色革命基地；行走在山里林間，領(lǐng)略大自然的美與傳奇，觀察地質(zhì)地貌，識(shí)別花草蟲鳥，仰望滿天繁星；走訪古鎮(zhèn)、古村落，體會(huì)各民族、各時(shí)期文化等�；顒�(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)將你的研學(xué)成果以游記或小報(bào)告的形式呈現(xiàn)，附帶至少兩張活動(dòng)照片，字?jǐn)?shù)不少于800字（未參加學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)務(wù)必選此活動(dòng)）。
4、參與社區(qū)活動(dòng)
當(dāng)今時(shí)代，很多社區(qū)都會(huì)組織一些服務(wù)類或娛樂類的活動(dòng)，來服務(wù)群眾例如義務(wù)洗風(fēng)扇、修電器、磨菜刀、剪頭發(fā)、籃球比賽等。你可以以義工的身份參與其中，服務(wù)他人，也可以以參與者的身份參與其中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。你也可以去敬老院看望老人，獻(xiàn)上自己的一份愛心和溫暖等，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)?zhí)峤恢辽賰蓮埢顒?dòng)照片，分享自己的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于800字。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案12
為建設(shè)干凈整潔、優(yōu)美舒適的育人環(huán)境，全面開展學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境清潔工程，展現(xiàn)環(huán)境整潔、安全文明、秩序井然的學(xué)校新面貌。創(chuàng)造清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，我校舉行“勞動(dòng)美”校園清掃活動(dòng)�，F(xiàn)制定該活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)的具體要求，全面開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環(huán)境整潔、安全文明、秩序井然的學(xué)校新面貌。讓全校師生及家長(zhǎng)人人樹立良好的愛清潔講文明的意識(shí)，為“清潔城鄉(xiāng)，美化校園”做出貢獻(xiàn)。
二、工作措施
�。ㄒ唬┓e極宣傳動(dòng)員
學(xué)校召開了全體教職工環(huán)境衛(wèi)生整治動(dòng)員大會(huì)、學(xué)校行政會(huì)議、班主任會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)重要指示，提高對(duì)開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際部署了“創(chuàng)衛(wèi)”工作任務(wù)，動(dòng)員全體教職工積極參與。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善清潔衛(wèi)生保障制度
1.成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和全體班主任為成員的環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的'清潔衛(wèi)生工作。全體教職工均實(shí)行教學(xué)、安全、衛(wèi)生一崗三責(zé)制，班主任各自負(fù)責(zé)清潔責(zé)任區(qū)，時(shí)刻把清潔衛(wèi)生工作放在重要位置，形成園長(zhǎng)親自抓、副園長(zhǎng)具體抓，各處室各班抓落實(shí)，師生全員參與，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制，使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時(shí)時(shí)有人管。
2.學(xué)校進(jìn)一步建立健全清潔衛(wèi)生管理制度。
一是實(shí)行清潔衛(wèi)生責(zé)任區(qū)制度。
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分區(qū)域、分班級(jí)包管校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，堅(jiān)持“每天三小掃，每周一大掃，必要時(shí)候全校掃”的清潔衛(wèi)生制度。
二是實(shí)行每天清潔衛(wèi)生保潔制度。
各班設(shè)立清潔衛(wèi)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，各班在課間時(shí)都安排3-5人加強(qiáng)巡視，對(duì)各自班級(jí)清潔責(zé)任區(qū)實(shí)施保潔。
三是實(shí)行清潔衛(wèi)生檢查評(píng)比制度。
學(xué)校加大清潔衛(wèi)生評(píng)比分值在每期“先進(jìn)班集體”評(píng)選中的權(quán)重，將清潔衛(wèi)生的評(píng)比結(jié)果與班主任工作考核和獎(jiǎng)懲掛鉤，大力增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感、積極性。
四是實(shí)行清潔衛(wèi)生曝光制度。
學(xué)校開辟校園衛(wèi)生專欄，對(duì)衛(wèi)生打掃不徹底、亂丟亂扔的現(xiàn)象給予曝光，對(duì)出現(xiàn)的問題予以問責(zé)和立即整頓。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
思想靠教育，行為靠養(yǎng)成。學(xué)校充分發(fā)揮宣傳櫥窗、文化長(zhǎng)廊、校園廣播、發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅標(biāo)語、召開主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等方式對(duì)師生進(jìn)行“愛清潔、講衛(wèi)生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確實(shí)施校園清潔工程的目的和意義、細(xì)化對(duì)學(xué)生衛(wèi)生教育的方法和措施、落實(shí)老師榜樣示范作用發(fā)揮的行動(dòng)；要求學(xué)生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動(dòng)擦拭墻壁污跡、自覺撿拾校內(nèi)垃圾等，使師生們養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣、較高的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)生道德行為。
校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)開始實(shí)施后,全校教職工虛高度重視，履職盡責(zé)，確保校園清潔工程落到實(shí)處，取得實(shí)效，努力為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧，清潔衛(wèi)生，環(huán)境優(yōu)美的良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)之際，我校通過開展以“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的.勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)自理――基本的生存知識(shí)和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)――簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。包括勞動(dòng)工具(尤其是農(nóng)具)的認(rèn)識(shí)和使用；體力勞動(dòng)實(shí)踐等。
3、學(xué)會(huì)關(guān)愛――開展“關(guān)愛教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛。
4、學(xué)會(huì)探究――在具體的問題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問題進(jìn)行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力。指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近社區(qū)、走近自然，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月25日――20xx年5月7日
五、內(nèi)容清單
1、勞動(dòng)服務(wù)自我
（1）知道4個(gè)全國(guó)勞模的名字并能講述他們的事跡。
�。�2）動(dòng)手清洗自己的衣服，床單，打掃自己的房間。
�。�3）整理自己的衣櫥、床鋪、書桌，自己打理鞋子，并能幫家人打理鞋子。
�。�4）清洗家中的自行車、電瓶車，擦玻璃等工作。
�。�5）能夠自己列出計(jì)劃，購買自己的生活學(xué)習(xí)用品。
2、勞動(dòng)服務(wù)家庭
（1）會(huì)做一頓普通的飯菜，包括炒菜、煮飯，并打掃廚房。
（2）利用假期幫助家人做一次衛(wèi)生大掃除。
（3）給父母盡孝心：洗一次衣服、頭發(fā)、修剪指甲等。
（4）自己做出計(jì)劃幫助父母到菜市或者超市買菜、或者生活用品，并做好采購記錄，估算家庭一周的開支，一月、一年的開支，并制成各種統(tǒng)計(jì)圖，做出分析，做好一年開支預(yù)算。
3、勞動(dòng)服務(wù)社區(qū)
�。�1）定期打掃社區(qū)或者小區(qū)的道路，幫助清除花壇或者綠化帶的垃圾，跟著物業(yè)人員或者家人學(xué)會(huì)修剪花草樹木。
�。�2）我們生活在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅美麗的小區(qū)中，拿出筆畫出你眼中的美�？梢允敲利愋^(qū)的樣子或者你的家的樣子，或者是美麗的風(fēng)景等。
�。�3）勞動(dòng)創(chuàng)造了美。拿出相機(jī)拍攝最美勞動(dòng)者。
4、勞動(dòng)創(chuàng)造未來
畫一幅科幻畫，設(shè)計(jì)或者暢想和勞動(dòng)有關(guān)的未來的生活物品或者勞動(dòng)場(chǎng)景。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。”國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國(guó)家教育部、省教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《楊萬鄉(xiāng)中心小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在
四、五、六三個(gè)年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
（一）知識(shí)目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)是指生活勞動(dòng)、簡(jiǎn)單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和自我服務(wù)性勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識(shí)。具體知識(shí)目標(biāo)如下：
1、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動(dòng)實(shí)踐中初步形成的基本技能。
1、學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
5、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
6、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的
小制作、小發(fā)明。
�。ㄈ┑掠繕�(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的'神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1、實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切
實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。
2、技術(shù)性原則
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無論是生活勞動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新性原則
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
5、適應(yīng)性原則
教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融入新科學(xué)、新
技術(shù)，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平，把握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。
6、開放性原則
勞動(dòng)技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來理解、認(rèn)識(shí)、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
7、安全性原則
勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)技術(shù)課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動(dòng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)
三、堂小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案
小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的講衛(wèi)生意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)
手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。回里小學(xué)特舉行本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)對(duì)象
1—6年級(jí)全體學(xué)生。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月初
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校大門前和醫(yī)院門前兩條大道
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)全體學(xué)生，各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各中隊(duì)，朱軍負(fù)責(zé)整隊(duì)。
五、過程
1、要求：各班帶上衛(wèi)生工具，帶足尼龍袋于7月8日下午第三節(jié)課在學(xué)校教師辦公室門前集合。主要是撿拾學(xué)校政府、醫(yī)院周圍的垃圾。
2、具體分配：
五年級(jí)負(fù)責(zé)政府馬路周圍。三年級(jí)、四年級(jí)負(fù)責(zé)醫(yī)院周圍。一、二、年級(jí)負(fù)責(zé)撿大道兩旁的塑料袋、廢紙等。
六、活動(dòng)要求
各班主任認(rèn)真做好活動(dòng)前的發(fā)動(dòng)工作和學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的安排，讓學(xué)生勞有收獲，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開展，必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)活動(dòng)地的一草一木和公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員等評(píng)比活動(dòng)。
備注：在組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過程中，一定要教育隊(duì)員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護(hù)文物和公共設(shè)施，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，確保學(xué)生安全出行，安全返回。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案15
指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會(huì)收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而珍惜勞動(dòng)成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開展“體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，具體的'工作安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx、5、20
二、活動(dòng)范圍：全體師生
三、活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對(duì)本校五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。
四、活動(dòng)過程：
1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動(dòng)通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)到樓前站隊(duì)，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動(dòng)結(jié)束后，整隊(duì)回校。
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