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活動方案

小班科學教學活動方案

時間:2024-11-13 07:17:41 活動方案 我要投稿

小班科學教學活動方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的小班科學教學活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班科學教學活動方案

小班科學教學活動方案1

  準備好了嗎?測試開始!

  首先一共有4個選項:A從不B偶爾C經(jīng)常D總是

  評選標準:A=1分B=2分C=3分D=4分

  根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧。

  開始答題:

  1、我常常在別人面前講一些孩子說過的話或做過的事。

  2、有時候孩子提出什么要求,我總是考慮很多,比如合不合適、費不費錢。

  3、我認為自己有時候的不愉快情緒是來自孩子的所作所為。

  4、我在金錢上對孩子要求很嚴,甚至有些苛刻,以至孩子認為我是小氣、吝嗇。

  5、我常常對孩子說:如果你這樣做,我會很傷心。

  6、我常常對孩子說:你在家里的表現(xiàn)讓我很不滿意。

  7、我可以為了工作,三四天不和孩子說話。

  8、我不是很清楚孩子的愛好和認識的一些小朋友情況。

  9、我不喜歡孩子總是問我問題,甚至很厭煩。

  10、對于我的問題,孩子經(jīng)常表現(xiàn)出沉默。

  測試結(jié)果:

  15分及以下:

  您是一位現(xiàn)代父母。您對孩子的態(tài)度富有啟發(fā)性,充分考慮到孩子的特性。

  16分~25分:

  您是一位稱職的家長。您對孩子的`方式會給他探索的勇氣,讓他肯定自己。您偶爾的言行會讓孩子感到挫折,但是只要在一些細節(jié)上及時約束自己,是不會對孩子造成太大的傷害的。

  26分~35分:

  您是一位注重自我的家長。在忙于自己的生活同時,往往忽視了孩子對您的要求。作為父母,您需要為孩子打開生活之窗,鼓勵他邁向外面的世界。同時,您在批評孩子的態(tài)度上,首先是冷靜,其次內(nèi)容應(yīng)該有啟發(fā)性,避免成為一種簡單的情緒發(fā)泄。

  36分及以上:

  您對待孩子的態(tài)度需要改變。您的身份顯示您給了孩子很多失望,如果您的孩子還在青春期之前,那么這已經(jīng)挫傷了孩子敏感的自尊;如果您的孩子正處于青春期,您更應(yīng)該學會如何和孩子對話,避免以打趣、斥責的方式來對待孩子。

  怎么樣,你是個什么樣的家長呢?如果您的分數(shù)在26分以上可要檢討自己了,現(xiàn)在改正還不算太晚哦。

小班科學教學活動方案2

  通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

  能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

  活動準備:糖、鹽、杯子

  活動過程:

  導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的.是什么?

  2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

  二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

  1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班科學教學活動方案3

  活動目標:

 。、探索并感知球的基本特征。

 。、了解球的種類,體驗玩球的樂趣。

 。、通過動手制作球,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  活動準備:

 。、各種各樣的球:如:籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

 。、裝有水和吹起來的氣球若干。

  3、制作球可選擇的材料:報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

 。础⒛景遄龀傻男泵嫒舾。

  活動過程:

  一、幼兒自由玩球,探索球的特性。

  1、提供各種球,請幼兒自由玩球。

 。病⑻釂枺呵蚴鞘裁礃拥?(幼兒自由討論回答)

 。、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié):球大多數(shù)是圓的,能滾動,能跳起來,有的輕有的重,有的大有的小。

  二、幼兒動手操作,探索空心和實心球的不同。

 。薄⑻峁┭b有水和吹起來的氣球若干個,請幼兒試著玩一玩。

 。、提問:這些氣球有什么不同?

 。场⒂變河懻摶卮穑阂粋裝了水,一個沒裝水;裝水的沉,沒裝水的輕;一個軟一個硬;裝水的彈不起來,沒裝水的能彈起來。

  4、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié):裝有水的.氣球是實心的,沒裝水的氣球是空心的。

 。、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

  三、提供多種材料,請幼兒動手做一個球。

  1、教師為幼兒提供多種材料,請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料,動手做一個球。

 。、請幼兒說一說自己使用了什么材料,是怎么做的。

  四、游戲:看誰的球滾得遠教師提供斜面若干,請幼兒嘗試滾動自己的球,比一比誰做的球滾得遠。

  五、討論:生活中你還見過哪些球?它們都是圓形的嗎?

  六、延伸活動:

小班科學教學活動方案4

  活動目標:

  1.了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征。

  2.知道食用面食的好處。

  活動重點:感知面粉的基本特征。

  活動難點:學習如何和面,了解面粉和水的比例調(diào)配。

  活動準備:

  面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團一個、記錄表、不同種類的面食圖片

  活動過程:

  一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜,了解面粉特征

  “盤子里盛放了一樣神奇的東西,寶貝們看一看,它是什么顏色的?”(白色)

  “小手摸一摸有什么感覺?”(光滑的)

  “用手指來捻一捻,覺得怎么樣?”(很細)

  “吹一吹、看一看、它會怎么樣?”(像粉一樣,輕輕的飛起來) “鼻子聞一聞它有沒有味道?”(沒有)

  小朋友們猜一猜,它是什么?(面粉)

  教師小結(jié):面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的`、吹一吹很輕,聞起來沒有氣味。

  二、和面

  1.如何將面粉變成面團

  出示事先準備好的面團,與面粉并列擺放,“小朋友們想一想,如何將面粉變成面團呢?”(將面粉與水融合到一起進行和面)

  2.和面方法及調(diào)配比例

  嘗試配比,教師:“看,這是面粉,這是水,現(xiàn)在它們兩個要來做好朋友啦!庇昧可兹3勺面粉放入盆中,使用量杯加入5ml水,用筷子進行攪拌(特別提示:和面時不能一次將水加足)看一看面粉是否能夠和成面團。

  再次加入1ml水,請小朋友們仔細觀察面粉的變化。以此類推,逐一加入適量水,直到面粉變成面團。

  3.幼兒動手制作面團

  依據(jù)上述教師示范的方法,幼兒自己動手,嘗試和面,并將和面過程用記錄表進行記錄。

  三、了解面食的好處

  出示不同種類的面食圖片,讓小朋友們想一想,這些好吃的食物是用什么做出來的呢?(面粉)食用面食都有哪些好處?(幼兒自主講述) 教師小結(jié):1.面食含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分,可以提供身體機能所需的熱能,而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。

  四、倡導幼兒喜歡吃面食

  活動延伸:

  《面點屋》小朋友們將自己和好的面團拿到面點屋,用面團制作面點并進行裝飾。

  活動反思:

  幼兒對此次活動沒有表現(xiàn)出極其濃厚的興趣。

小班科學教學活動方案5

  設(shè)計意圖

  生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字1,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力,體驗學習數(shù)學活動的樂趣。

  活動名稱

  認識數(shù)字1

  活動目標

  1、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  2、認識數(shù)字“1”的字形特征。

  3、知道“1”能表示物體的數(shù)量

  活動準備

  一只兔子、一根蘿卜圖片,數(shù)字卡片1,與幼兒數(shù)量相等的數(shù)字卡片1及不同數(shù)量的蘿卜白菜圖片若干。

  活動重點

  認識數(shù)字1的字形特征

  活動難點

  數(shù)字1所能表示的物體數(shù)量

  活動過程

  一、導入活動

  1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

  2、小朋友知道小兔子最喜歡吃什么食物嗎?(出示圖片,一根蘿卜。)請問有幾根蘿卜呀?

 。ㄒ龑в變赫_并快速感知數(shù)量)

  二、出示卡片數(shù)字1,引導幼兒感知數(shù)字1的概念。

  1、引出數(shù)字1。

  師:小朋友們都知道這是一只小兔子,那老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

  2、引導幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的`呢?(請幼兒有秩序的描述,完整的表達自己的想法)

  3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

  師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領(lǐng)真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍……)

 。ㄒ龑Т竽懴胂,可以用身體學做1的樣子,讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)

  4、操作感知一一對應(yīng)的關(guān)系

  給幼兒分發(fā)操作材料(數(shù)字卡片1和不同數(shù)量的蘿卜、白菜圖片),引導幼兒將數(shù)量是1的圖片貼在數(shù)字卡片上。

  三、結(jié)束部分

  1、數(shù)字寶寶1想和我們一起玩“捉迷藏”的游戲,小朋友想玩嗎?數(shù)字寶寶1就藏在我們的活動室,我們一起去找找看吧。

  2、引導幼兒尋找活動室里數(shù)量是1的物體并說出可以用數(shù)字1表示。

  活動反思

  本次活動通過發(fā)揮幼兒感知的想象力,對數(shù)字進行形像化的描述,加深了對數(shù)字的記憶。利用“捉迷藏”的游戲進一步幫助幼兒理解數(shù)字1所表示的是一個物體。但是本次活動缺少與幼兒互動、幼兒自主探索的環(huán)節(jié),使幼兒沒有更好的理解數(shù)字1的實際意義。

小班科學教學活動方案6

  活動目標:

  1、知道蛋有多種,能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。

  2、嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。

  3、感受親子互動帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

  2、盤子、抹布若干。

  3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個。

  4、箱子一只,方巾一塊。

  活動過程:

 。ㄒ唬┫鋬(nèi)摸蛋,激發(fā)興趣。

  1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜。

  指導語:今天,老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里,它們說先讓小朋友來摸一摸、猜一猜是什么?為什么?

  2、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋:原來里面藏著蛋寶寶。

 。ǘ﹪L試操作,大膽探索。

  1、給蛋寶寶分類。

  看看你拿的是什么蛋,告訴旁邊的小朋友。

  出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐,請幼兒給蛋分類:雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。(幼兒操作)

  檢查結(jié)果并小結(jié)。

  2、認識和區(qū)分三種蛋的'外在特征。

  將三種蛋置于實物投影儀上:這三種蛋有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

  1、認識蛋黃和蛋清。

  進一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎?怎樣才

  能看到里面呢?(鼓勵幼兒交流看到里面的方法。)

  打雞蛋并放在實物投影儀上:你看到了什么?(蛋黃和蛋清)

  小結(jié):蛋里面有蛋黃和蛋清,他們都很有營養(yǎng),如果每天吃一個蛋有利于身體健康。

  相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋,讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

 。ㄈ﹦兊、吃蛋。

  1、拿一個熟的蛋作敲打狀:咦,怎么沒有蛋黃和蛋清流出來?

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋,教師示范講解剝蛋的方法。

  2、請幼兒相互交流自己會吃到什么蛋。

  3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃,要求說清楚“請爸爸(或媽媽)吃×蛋”。

  引導語:平時都是誰剝蛋給你們吃?(幼兒回答)今天我們換一下,來做一回孝順的好兒子和好女兒,讓我們來剝蛋給爸爸、媽媽吃,好嗎?還有一個要求:在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時候,要說“我請爸爸(或媽媽)吃×蛋。”

 。ㄋ模┭由旎顒印

  請小朋友去查一查還有哪些動物會生蛋?

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