活動(dòng)方案優(yōu)秀[7篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)方案 篇1

　　為了通過(guò)多種形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，特別是加強(qiáng)交通安全、防溺水、防火、防觸電、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常識(shí)的宣傳教育。使我們的小學(xué)生都能夠更多的了解安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中懂得如何保護(hù)自己，使同學(xué)們都能夠高高興興的上學(xué)、平平安安的回家。

　　結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定此方案：

　　一 、活動(dòng)目的：

　　加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，保護(hù)他們的安全，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　“加強(qiáng)安全教育，共建和諧校園”。

　　三、 活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月1日--20xx年3月31日

　　四、 活動(dòng)項(xiàng)目：

　　1、防流行病、傳染病常識(shí)教育.

　　2、交通安全教育；

　　3、消防安全教育；

　　4、防溺水教育；

　　5、安全用電教育；

　　6、危險(xiǎn)物品常識(shí)安全教育；

　　7、食品衛(wèi)生安全教育；

　　8、自然災(zāi)害安全教育（包括雷電、濃霧、暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪、冰雹|.地震等）；

　　9、陌生人騙人安全教育；

　　10、防校園暴力安全教育；

　　11、防止意外事故常識(shí)教育……

　　五、 具體措施

　　1、 各班在周會(huì)和班隊(duì)課中要以安全教育為主題,有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng)，寫“安全伴我行”的.周記或活動(dòng)感想，活動(dòng)結(jié)束，寫一篇活動(dòng)感想。

　　2、對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。

　　3、在每星期二安全課，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

　　4、每天班主任、值班教師和值日學(xué)生在課間操、課間活動(dòng)時(shí)間到崗值勤，預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生。

　　5、營(yíng)造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險(xiǎn)”等。

　　6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)，要求各班學(xué)生完成自我保護(hù)常識(shí)試題,組織一次安全知識(shí)考試。

　　7、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校舍設(shè)施、食堂衛(wèi)生等進(jìn)行一次安全檢查工作，進(jìn)一步完善安全教育管理制度。

　　六、后續(xù)工作

　　活動(dòng)結(jié)束以后，我們將繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開展上述活動(dòng)，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，在期末評(píng)出 “安全教育”優(yōu)秀班級(jí)。

活動(dòng)方案 篇2

各團(tuán)支部：

　　學(xué)校將于4月份接受本科教學(xué)工作審核評(píng)估，這是對(duì)我校辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、辦學(xué)條、師資隊(duì)伍、科研水平、管理服務(wù)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、育人化等各個(gè)方面的綜合檢閱，是關(guān)系南審發(fā)展進(jìn)程的重要戰(zhàn)役。全校團(tuán)員青年應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，努力為學(xué)校審核評(píng)估貢獻(xiàn)力量，傳遞南審青年的溫暖、力量、卓越。應(yīng)校團(tuán)委要求，現(xiàn)潤(rùn)園書院組織開展“我為審核評(píng)估做貢獻(xiàn)”主題團(tuán)日活動(dòng)，具體安排如下：

　　一、活動(dòng)對(duì)象

　　南京審計(jì)大學(xué)潤(rùn)園書院全體團(tuán)支部

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年月-4月

　　三、活動(dòng)主題

　　“我為學(xué)校代言、我為評(píng)估做貢獻(xiàn)”

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　書院各團(tuán)支部可結(jié)合審核評(píng)估工作實(shí)際情況，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、新穎有趣的主題團(tuán)日活動(dòng)�？蓢�繞以下內(nèi)容展開，也可以根據(jù)實(shí)際工作自行選擇相關(guān)主題：

　　1、組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解校情校史，學(xué)習(xí)本科教學(xué)工作審核評(píng)估基本知識(shí)，可以利用問(wèn)答類、競(jìng)賽類形式多樣的學(xué)習(xí)方式。

　　2、開展“無(wú)餐飲、無(wú)手機(jī)”堂活動(dòng)，打造團(tuán)支部良好的'堂氛圍，以本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)良好的堂紀(jì)律建設(shè)。

　　3、開展“講禮儀、樹風(fēng)采，展面貌”活動(dòng)，展現(xiàn)“南審人”優(yōu)秀的良好風(fēng)貌，給專家展示不一樣的“南審人”精神面貌。

　　4、堅(jiān)持“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”的“三走”活動(dòng)，積極組織團(tuán)員青年開展有益于身心健康的體育鍛煉活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、高度重視，精心組織。本次主題團(tuán)日活動(dòng)是我校加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的重要組成部分，也是在學(xué)校迎審核評(píng)估重要時(shí)期的青年擔(dān)當(dāng)。各團(tuán)支部要高度重視，認(rèn)真部署，緊扣主題，拓寬思路，做好主題團(tuán)日活動(dòng)的方案策劃并組織實(shí)施，團(tuán)日活動(dòng)的成效將與本學(xué)期五四評(píng)優(yōu)直接掛鉤。

　　2、立足實(shí)際，注重實(shí)效。各團(tuán)支部要努力擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面，使主題團(tuán)日活動(dòng)成為引領(lǐng)青年、服務(wù)青年、凝聚青年的有效載體，真正做到每一位南審青年為審核評(píng)估貢獻(xiàn)自己的力量。

　　3、廣泛宣傳，創(chuàng)新形式。各團(tuán)支部要加大宣傳力度，做到日常宣傳不斷線，重點(diǎn)宣傳掀高潮。要充分整合有效資，廣泛利用網(wǎng)站、微博、微信、QQ等媒體平臺(tái)，積極營(yíng)造氛圍，努力擴(kuò)大活動(dòng)的參與面和覆蓋面。

　　六、上交材料

　　1、一份活動(dòng)策劃表（電子稿）：內(nèi)容包括活動(dòng)背景，活動(dòng)目的，活動(dòng)對(duì)象，活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，活動(dòng)形式，活動(dòng)流程，注意事項(xiàng)等。

　　2、一篇活動(dòng)總結(jié)（電子稿）：字?jǐn)?shù)要求20xx字以上。內(nèi)容上反映本次團(tuán)日活動(dòng)在班級(jí)取得的反響，并對(duì)此次團(tuán)日活動(dòng)存在的不足提出改進(jìn)意見和措施。

　　3、三篇活動(dòng)感想（電子稿）：每篇字?jǐn)?shù)要求800字以上。情感真摯，具有一定思考深度。

　　4、其他多媒體活動(dòng)材料：活動(dòng)照片或視頻若干。

　　七、材料上交時(shí)間地點(diǎn)

　　電子稿活動(dòng)策劃表、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)感想以及其他多媒體活動(dòng)材料（如照片、視頻等）打包于月19日晚12點(diǎn)前發(fā)至組織部新公郵。

　　如有疑問(wèn)，請(qǐng)聯(lián)系分團(tuán)委組織部范同學(xué)：xx

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)方案

　　關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)心留守婦女和老人事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定。為鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加強(qiáng)我校留守兒童工作，我校在市委組織部、市委宣傳部、市婦女聯(lián)合會(huì)、市教育局、市民政局、市電信公司、市黨員教育中心以及棋梓中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，決定在全校開展“網(wǎng)絡(luò)一家親”視頻通話活動(dòng)，通過(guò)親人“親人面對(duì)面“視頻通話，加強(qiáng)情感交流，切實(shí)關(guān)心關(guān)愛留守兒童。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、活動(dòng)主題：全校留守兒童與在外的親人開展“網(wǎng)絡(luò)――家親”視頻通話活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)對(duì)象：全校留守兒童。

　　3、活動(dòng)方式：充分利用全校電腦設(shè)備及教師手機(jī)組織留守兒童與在外親人開展視頻通話，加強(qiáng)情感交流。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：李星平（校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：喻俊萬(wàn)方平 周秋華 周秋玲

　　管理員：譚琪

　　成員：各班班主任

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月30日下午3點(diǎn)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議室（學(xué)校多媒體教室）

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、召開教師會(huì)議，摸清摸準(zhǔn)學(xué)校留守兒童的基本情況，建立和完善專門的信息臺(tái)帳（請(qǐng)各班班主任填好留守兒童基本信息表并于20xx年9月29日上午交譚琪老師處）。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校老師及大隊(duì)干部通過(guò)各種媒介對(duì)”網(wǎng)絡(luò)一家親“活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，讓所有留守兒童及監(jiān)護(hù)人知曉并廣泛參與這一活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。

　�、俑鶕�(jù)視頻通話的需要，盡力做好平臺(tái)建設(shè)，確保設(shè)備完好。 ②根據(jù)需要，申請(qǐng)好專用的QQ和微X號(hào)。

　�、叟鋫洹熬W(wǎng)絡(luò)一家親“管理員，專人負(fù)責(zé)視頻通話的操作、維護(hù)、登記及協(xié)調(diào)聯(lián)系等工作。并為留守人員提供免費(fèi)wifi服務(wù)，讓留守兒童能隨時(shí)通過(guò)電腦和手機(jī)與遠(yuǎn)方的親人進(jìn)行免費(fèi)視頻對(duì)話。

　　六、工作要求

　　我校將堅(jiān)決服從市委組織部的調(diào)度，接受市教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的'指導(dǎo)，并積極組織落實(shí)好留守兒童與家人各次通話活動(dòng)和做好服務(wù)工作。

　　在活動(dòng)中，我校切實(shí)做好信息保密工作，培訓(xùn)增強(qiáng)相關(guān)人員的安全保密意識(shí)，全力防止出現(xiàn)信息泄露及由此引發(fā)的安全問(wèn)題。 注意：因?qū)W校條件有限，電腦不夠，所以班主任除了攜帶自己的手機(jī)外還請(qǐng)多攜帶一臺(tái)手機(jī)（可以借任課老師的）。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、背景

　　在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)……提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件……”

　　中班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家子》，營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)話的寬松氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，同時(shí)通過(guò)探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的形狀特征、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等的理解，激發(fā)幼兒愛蔬菜的生活情感。

　　就如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。以下是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的粗淺分析。

　　二、情景再現(xiàn)

　　鏡頭一：情景導(dǎo)入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜。

　　師：剛才是誰(shuí)來(lái)了?它們是怎么介紹自己的?

　　幼1：茄子。

　　師：它是怎么介紹自己的?

　　幼：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿著紫色衣服的。

　　幼2：我是番茄，長(zhǎng)的紅紅的，摸起來(lái)滑滑的。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整句：我是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服，摸起來(lái)滑滑的'西紅柿。

　　教師請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句。

　　分析：

　　在這個(gè)片段中，首先教師的引導(dǎo)方面做的比較好。教師起了引導(dǎo)者的角色，體現(xiàn)幼兒的主體作用，是學(xué)習(xí)者。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。首先幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)出蔬菜特征，然后教師結(jié)合實(shí)際情況一步一步地引導(dǎo)幼兒將話說(shuō)完整，并及時(shí)做到表?yè)P(yáng)，以引導(dǎo)的形式幼兒能感到教師的親切，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師及時(shí)組織語(yǔ)句、總結(jié)語(yǔ)句，讓幼兒知道如何來(lái)完整的講述這句話，讓幼兒學(xué)說(shuō)，能很好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而且情景設(shè)置也非常好，教師以情景表演“青菜奶奶過(guò)生日”為主線，為課堂教學(xué)提供具體的場(chǎng)景，極大地激發(fā)幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過(guò)環(huán)境的影響，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時(shí)也通過(guò)形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征，并且進(jìn)行描述，為下面介紹蔬菜作鋪墊。

　　鏡頭二：請(qǐng)幼兒自由選擇蔬菜，看一看、聞一聞、摸一摸，并介紹一下自己的蔬菜。

　　幼1：我的是玉米。

　　師：它是怎么樣的?

　　幼：有點(diǎn)白白的、黃黃的。

　　師：我是玉米，長(zhǎng)的有點(diǎn)白、有點(diǎn)黃黃的。

　　幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的，聞起來(lái)香香的，還像一把扇子。

　　師：真棒!芹菜是綠綠的，聞起來(lái)香香的，看起來(lái)像一把扇子。

　　幼3：青椒是綠綠的，聞起來(lái)辣辣的，像一根油畫棒。

　　師：青椒像一只綠色的油畫筆，對(duì)嗎?真能干!

　　……

　　教師先請(qǐng)幼兒一一介紹，再請(qǐng)一樣蔬菜的小朋友上來(lái)介紹。

　　分析：

　　這個(gè)片段也是整堂課的重點(diǎn)：通過(guò)探索，讓幼兒描述各種蔬菜的外形特征。新《綱要》指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在這里，我們也可以看到教師與孩子的距離很近，讓孩子有話敢說(shuō);此外，《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出：“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，在觀察中對(duì)蔬菜就發(fā)生了興趣。說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中的目標(biāo)指出：“能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”，教師精心營(yíng)造說(shuō)話的寬松氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，既發(fā)展了幼兒口頭表達(dá)能力，又為幼兒創(chuàng)造性思維留足了空間。但是，也有不足的地方：首先，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師講的太多，沒有體現(xiàn)幼兒的主體地位。其次是達(dá)成領(lǐng)域的目標(biāo)，用說(shuō)明性的語(yǔ)言正確的進(jìn)行表述。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師一再運(yùn)用文學(xué)性的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述，而不是用科學(xué)的語(yǔ)言將蔬菜的外形特征描述出來(lái)。這樣，就不能很好的體現(xiàn)出是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)�？茖W(xué)不是發(fā)展幼兒的形象，發(fā)展的是科學(xué)的語(yǔ)言，形象是文學(xué)語(yǔ)言。如：芹菜是綠綠的，番茄是紅紅的;而科學(xué)的語(yǔ)言會(huì)說(shuō)：這是芹菜，它的皮是綠色的或是番茄的皮是紅色的。

　　鏡頭三：拓展幼兒對(duì)更多蔬菜的了解與認(rèn)識(shí)。

　　師：青菜奶奶的朋友可真多，看看還有誰(shuí)?

　　幼：筍。

　　教師小結(jié)：春筍長(zhǎng)大以后是竹子，冬筍長(zhǎng)大以后是毛竹，藕有三節(jié)或四節(jié)，佛手是蔬菜不是水果。

　　延伸活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索各種蔬菜。

　　分析：

　　幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不是怎么豐富，對(duì)于幾種常見的蔬菜還是基本能認(rèn)識(shí)的。因此，教師設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)很好，能夠進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)，了解它們對(duì)人類健康的益處，知道我們?yōu)槭裁匆�吃蔬�?讓幼兒逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到平時(shí)生活不挑食，多吃蔬菜，吸收更多營(yíng)養(yǎng)，使身體長(zhǎng)得更捧。

　　在最后延伸活動(dòng)中，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。讓小朋友知道了蔬菜不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且又可以加工制作藝術(shù)品，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。教師把這個(gè)環(huán)節(jié)安排在區(qū)角活動(dòng)中。相應(yīng)投入美工材料、制作工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)作蔬菜立體造型、蔬菜刻印畫、蔬菜拼圖等，使幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。相信孩子會(huì)對(duì)蔬菜產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。但是在有些方面教師考慮的還有所欠缺：如：師：“今天來(lái)了這么多的蔬菜朋友，還有很多沒有來(lái)了，老師把另外的這些放在了區(qū)角里，我們一起去玩吧!”教師的這種想法是不錯(cuò)的，但怎樣來(lái)更好的跟目標(biāo)來(lái)聯(lián)系起來(lái)呢?不單單是純粹的讓孩子去“玩”，而是讓孩子到區(qū)角中探索，看看這些蔬菜是怎么樣?

　　反思：

　　總之，這節(jié)主題活動(dòng)課是讓幼兒在認(rèn)識(shí)多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同外形特征，教育幼兒不挑食愛吃蔬菜，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的情境，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比、說(shuō)一說(shuō)中親身體驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察認(rèn)識(shí)、動(dòng)手操作和創(chuàng)造思維的能力。

　　俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法�！蹦苁挂粋�(gè)科學(xué)活動(dòng)開展的成功，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察探索，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并清楚的表達(dá)自己想說(shuō)的，說(shuō)完整句是很重要的。首先教師要給幼兒一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有話敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)。教師要及時(shí)肯定幼兒的回答，要及時(shí)表?yè)P(yáng)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。其次對(duì)各領(lǐng)域的滲透：語(yǔ)言活動(dòng)滲透科學(xué)，要有科學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)，這樣在教學(xué)過(guò)程中，教師就可以清楚的引導(dǎo)幼兒如何表達(dá)。

活動(dòng)方案 篇5

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了迎接縣中小學(xué)生乒乓球比賽，培養(yǎng)同學(xué)們的乒乓球興趣，提高同學(xué)們的`乒乓球運(yùn)動(dòng)技能，豐富同學(xué)們的課余文體生活，加強(qiáng)交流，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，特組織此次趣味乒乓球比賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　系部初賽 4月15日——4月18日

　　學(xué)校決賽 4月23日——4月25日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)校田徑場(chǎng)

　　四、活動(dòng)項(xiàng)目：

　　本次活動(dòng)項(xiàng)目共設(shè)三項(xiàng)，分設(shè)男、女組，1、托球折返跑；2、乒乓球擲準(zhǔn)；3、乒乓球單打。

　　五、參賽辦法：

　　各系部制定系部趣味乒乓球初賽的活動(dòng)方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成比賽，最終選拔出男女共6人參加學(xué)校的決賽，每人限報(bào)二項(xiàng)，每項(xiàng)限報(bào)2人。各系部在4月18日下午下班前將系部比賽報(bào)名表電子檔發(fā)到學(xué)工處郵箱。

　　六、項(xiàng)目比賽方法和規(guī)則

　　七、裁判員：

　　托球折返跑 房金榮 沈 滇

　　乒乓球擲準(zhǔn) 陳 軍 張 躍

　　乒乓球單打 李玉軍 何綿良 陳 濤 趙樹奎

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1、單項(xiàng)獎(jiǎng) 各項(xiàng)取前8名

　　2、團(tuán)體獎(jiǎng) 系部團(tuán)體總分前3名（前8名按9、7、6、5、4、3、2、1記分）

活動(dòng)方案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情景，引發(fā)豐富生動(dòng)的`想象。

　　2、想象的過(guò)程中，對(duì)大蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第13號(hào)。

　　2、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第21-24頁(yè)，故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 蛇彎彎想出去玩。

　　1、 講述故事第一、二小節(jié)。大蛇彎彎到了幼兒園里，會(huì)怎樣和小朋友玩？

　　2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)大蛇的特點(diǎn)――會(huì)彎曲、會(huì)游動(dòng)、特別大，來(lái)設(shè)想它會(huì)和小朋友怎樣玩。

　　二、 大蛇彎彎在幼兒園里。

　　1、大蛇彎彎一到幼兒園，小朋友都高興地喊：“一條曲里拐彎的蛇！一條曲里拐彎的蛇！“小朋友那么喜歡大蛇，他們?cè)谝黄饡?huì)干什么呢？我們一起來(lái)聽故事吧。

　　2、結(jié)合掛圖，講述故事第四小節(jié)至結(jié)尾。

　　3、在草地上，大蛇怎樣和小朋友玩？在操場(chǎng)上呢？大蛇怎樣和小朋友一起學(xué)習(xí)的？

　　4、大蛇也喜歡小朋友，它是怎樣告訴小朋友也愛他們的？

　　三、 曲里拐彎車。

　　1、 播放故事磁帶，幼兒閱讀材料第三冊(cè)第21-24頁(yè)仔細(xì)觀察大蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

　　2、 大蛇和小朋友開開心心的玩了一天以后，是怎樣把小朋友送回家的？小朋友把大蛇當(dāng)作了什么車？

活動(dòng)方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　多姿多彩的郵票蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)文化知識(shí)，方寸之地，包容著大千世界，綜合著各個(gè)門類的學(xué)科。青少年集郵，可以在文化、思想上受到熏陶，同時(shí)也潛移默化地陶冶高尚的`情操。為了充分發(fā)揮我校集郵示范校的引領(lǐng)作用，特開展門南小學(xué)第一屆集郵節(jié)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　拓展校園集郵文化內(nèi)涵，展示校園集郵文化魅力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月

　　四 、活動(dòng)對(duì)象：

　　全校學(xué)生

　　五、活動(dòng)思路：

　　“三個(gè)結(jié)合”，即與普及集郵常識(shí)相結(jié)合；與書信文化相結(jié)合；與藝術(shù)欣賞相結(jié)合。

　　六、 活動(dòng)內(nèi)容:

　　“五個(gè)一”，即說(shuō)一個(gè)集郵故事、開展一次講座、制作一張手抄報(bào)、設(shè)計(jì)一枚郵票、寫一封書信。

　　備注：

　　1、三、四年級(jí)學(xué)生要求在12月25日之前每人制作一張慶“元旦”集郵手抄報(bào)，每班班主任挑選10張優(yōu)秀作品，以班級(jí)為單位交給張仁敏（四年級(jí)2辦）。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：特等獎(jiǎng)12個(gè)，一等獎(jiǎng)24個(gè)，二等獎(jiǎng)36個(gè)，三等獎(jiǎng)若干個(gè)。

　　2、五、六年級(jí)學(xué)生要求在12月25日之前每人設(shè)計(jì)一枚郵票（雙連或四方連也可以），每班班主任挑選10張優(yōu)秀作品，以班級(jí)為單位交給張仁敏（四年級(jí)2辦）。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：特等獎(jiǎng)12個(gè)，一等獎(jiǎng)24個(gè)，二等獎(jiǎng)36個(gè)，三等獎(jiǎng)若干個(gè)。

　　3、全校學(xué)生每人寫一封書信或自制新年賀卡，貼上郵票，寄給家人、老師、同學(xué)或自己等。各班班主任于1月10日前收集收到的自制新年賀卡5張，交給張仁敏（四年級(jí)2辦），學(xué)校留存電子材料。

　　4、此次活動(dòng)設(shè)置班級(jí)組織獎(jiǎng)。

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