活動(dòng)方案10篇（通用）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
為了為豐富孩子的課余生活，開拓孩子的.視野，增長知識，提高孩子的社會實(shí)踐活動(dòng)能力，親近自然，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
二、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：140元/孩子180元/家長
三、協(xié)辦單位：丹陽文化旅行社
四、活動(dòng)時(shí)間：3月26日一天
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京海底世界、江蘇科技館
六、活動(dòng)安排：
1、時(shí)間安排：孩子7：10到校。7：30出發(fā)。下午4：30到校放學(xué)。
2、人員安排：
3月26日（共計(jì)641人，大巴14輛）
3、孩子活動(dòng)：先有導(dǎo)游帶領(lǐng)大家全面游覽，然后再以車輛為單位分成活動(dòng)小組，由導(dǎo)游和教師組織開展活動(dòng)。
4、孩子就餐：孩子自帶（教師指導(dǎo)孩子帶好衛(wèi)生的食品）。
七、安全保障措施：
1、對全體孩子進(jìn)行專題的春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)孩子安全防范意識和自我保護(hù)能力。
2、加強(qiáng)管理和監(jiān)控措施，各年級增配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師，對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
3、學(xué)校安排緊急救護(hù)、衛(wèi)生人員和突發(fā)事件應(yīng)急人員，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病。
4、孩子外出之前要寫好聯(lián)系卡，然后藏在自己的口袋里，以防萬一，同時(shí)督促孩子佩戴好紅領(lǐng)巾，帶好旅行社的帽子。
八、要求及注意事項(xiàng)：
1、教師要求：請全體教師服從學(xué)校統(tǒng)一安排，隨車教師要配合導(dǎo)游做好孩子組織管理工作，上下車都要進(jìn)行點(diǎn)名確定人數(shù)。
2、要求孩子坐車時(shí)不準(zhǔn)將手、頭等部位伸出窗外；不攀爬樹木，不到高處和危險(xiǎn)的地方玩耍；不亂動(dòng)景點(diǎn)設(shè)施和器材、車輛；不參與景點(diǎn)的危險(xiǎn)性游戲活動(dòng)。
3、以每輛車為單位開展活動(dòng)，選擇好組長，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兩位教師一前一后帶好本組孩子，教育孩子不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽導(dǎo)游和老師的指揮。
4、愛護(hù)一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進(jìn)自己準(zhǔn)備的垃圾袋中。
5、活動(dòng)結(jié)束后，希望各班班主任有序組織孩子放學(xué)。
活動(dòng)方案 篇2
一、 活動(dòng)主題：
北京市中小學(xué)生乒乓球比賽，乒乓球比賽活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)依據(jù)：
為積極開展群眾性體育活動(dòng)，響應(yīng)乒乓球從娃娃抓起的號召，普及提高我市的乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，把已形成傳統(tǒng)賽事,寒假期間的乒乓球比賽繼續(xù)搞下去，以此來豐富中小學(xué)生的寒假生活。使他們的身心得到有益的鍛煉。
三、 活動(dòng)的目的：
通過他們參加此項(xiàng)活動(dòng)，在中小學(xué)生中，普及乒乓球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)我市的后備人才。并有利于激發(fā)他們勇敢頑強(qiáng)、不畏困難、敢于拼搏、敢打必勝的信念。培養(yǎng)他們集體主義、遵紀(jì)守法、文明禮貌的好習(xí)慣。把對未成年人的思想品德教育滲透到活動(dòng)當(dāng)中去。使他們的綜合素質(zhì)得到提高，本著寓教于樂，達(dá)到育人的.目的。
四、 活動(dòng)的基本內(nèi)容：
1、 比賽時(shí)間：xxx
2、 比賽地點(diǎn)：北京市少年宮乒乓球館
3、 主辦單位：北京市教委、北京市體育局
4、 承辦單位：北京市學(xué)生活動(dòng)管理中心、北京市中小學(xué)生體協(xié)、北京市乒乓球運(yùn)動(dòng)協(xié)會
5、 組隊(duì)形式：以全市各基層學(xué)校為單位
6、 競賽分組：高中男女組、初中男女組、小學(xué)男女甲組、小學(xué)男女乙組、共八個(gè)組別
7、 競賽形式：第一階段團(tuán)體、單打均采用分組循環(huán)，第二階段采用淘汰賽
五、大會組織機(jī)構(gòu)：
主 任：鄭 萼（北京市教委副主任）
李莉莉（北京市體育局副局長）
副主任：甘北林（北京市教委體育美育處處長）
顏納新（北京市體育局群體處副處長）
張 萍（北京學(xué)生活動(dòng)管理中心書記）
委 員：顏納新、鄭淑媛、王斌、李春生、
競賽辦公室：孫吉明、董默軒、池飛龍、傅玥、郭躍
仲裁辦公室：鄭淑媛、王斌、孫吉明、李春生、任都生
競賽保衛(wèi)部：金連運(yùn)井建偉、何建東、保安員（4名）
競賽記錄公告部：張京杰、蘇計(jì)朝、劉芳、
競賽裁判委員會：總裁判長：李春生
副總裁判長：楊光偉、王麗英
裁判員：（略）
六.活動(dòng)對象及規(guī)模
參賽運(yùn)動(dòng)員必須是正式學(xué)籍的在校生，身體健康，適合參加本次比賽，并在學(xué)校已投人身意外傷害事故保險(xiǎn)者，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育。全市18個(gè)區(qū)縣共1000多人參加比賽。
七.組織機(jī)構(gòu)
主辦單位： 北京市教育委員會、北京市體育局
承辦單位： 北京學(xué)生活動(dòng)管理中心
八.活動(dòng)難點(diǎn)預(yù)測及對策
活動(dòng)的重點(diǎn)：讓更多的青少年了解乒乓球運(yùn)動(dòng)并參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)的難點(diǎn)：讓更多的青少年學(xué)生掌握更多的乒乓球運(yùn)動(dòng)技巧，提高乒乓球水平，規(guī)劃方案《乒乓球比賽活動(dòng)方案》。
對策：加大宣傳力度、組織教師培訓(xùn)、創(chuàng)新活動(dòng)形式。
九.活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）調(diào)查研究
1.查閱關(guān)于乒乓球活動(dòng)的資料，更多地了解活動(dòng)。
2.對區(qū)縣主管體育活動(dòng)的老師及一線體育教師訪談，調(diào)查他們對乒乓球運(yùn)動(dòng)的了解。對一所小學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查。
3.向?qū)＜液拖嚓P(guān)教師請教。
4.組織各區(qū)教師培訓(xùn)班，由專家和裁判長進(jìn)行細(xì)致的講解，請來已經(jīng)開展這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)校學(xué)生到現(xiàn)場做示范動(dòng)作。
（二）制定規(guī)程
在原有的規(guī)程上，比賽組別、比賽辦法和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上有很大創(chuàng)新。通過豐富有趣的比賽形式，使更多小學(xué)生真正喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)。
1.比賽組別：小學(xué)甲組乙組，中學(xué)甲組乙組
2.比賽辦法：以學(xué)校為單位報(bào)名參加，按照不同組別、規(guī)程的要求進(jìn)行比賽并錄取名次。
3.比賽形式：團(tuán)體賽形式進(jìn)行。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
�。�1）各組別均取一、二、三等獎(jiǎng)。
�。�2）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)。
（三）制定工作流程
為更好、更有效的組織好這項(xiàng)比賽活動(dòng)我們制定了工作分工表，有秘書組、競賽組、裁判組和安保組4個(gè)工作小組，分別負(fù)責(zé)比賽準(zhǔn)備期和比賽當(dāng)天的工作，確保比賽有條不紊的完成。
十.活動(dòng)效果測評
（一）對比法：與以往相比，今年乒乓球比賽從形式、內(nèi)容和規(guī)模上的不同。
（二）訪談法：通過對學(xué)生，教練和領(lǐng)導(dǎo)的訪談中，了解乒乓球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在在學(xué)校開展的情況。
十一、活動(dòng)安全預(yù)案：
1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張萍
副組長：王斌
成員：孫吉明、董默軒、池飛龍、井建偉、金連運(yùn)
本次活動(dòng)上報(bào)本單位保衛(wèi)部：關(guān)于活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。再由保衛(wèi)部門制定出活動(dòng)的安全應(yīng)急預(yù)案。
2、 活動(dòng)的安全措施：
（1） 領(lǐng)隊(duì)會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)比賽注意事項(xiàng)，回去并向全體隊(duì)員傳達(dá)，尤其是來回的交通安全問題更應(yīng)注意。各參賽隊(duì)的汽車、自行車一律按指定地點(diǎn)停放。場內(nèi)外一律不準(zhǔn)吸煙。
�。�2） 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入比賽場地由領(lǐng)隊(duì)或教練帶隊(duì)，整好隊(duì)伍，憑大會發(fā)放的參賽卡進(jìn)入。一律穿軟底鞋。
�。�3） 大會設(shè)專門警衛(wèi)人員把守大門，并帶有明顯標(biāo)志（紅色袖標(biāo)）憑參賽卡才能進(jìn)入。
（4） 大會設(shè)有專人負(fù)責(zé)比賽場地外的安全，由保衛(wèi)部門的井建偉和三名保安員流動(dòng)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
（5） 比賽場地內(nèi)有保衛(wèi)部門的金連運(yùn)和總裁判長李春生負(fù)責(zé)。遇有緊急情況，負(fù)責(zé)南北兩個(gè)大門的開啟。其他各臺子的裁判員積極協(xié)助疏導(dǎo)，并 配合中門及時(shí)疏通運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)移。兩個(gè)副裁判長楊光偉、王麗英各負(fù)責(zé)南北乒乓球館，并親自操控室內(nèi)的燈光開關(guān)。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，樹立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意識，增強(qiáng)耐挫能力，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長。
二、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀, 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：
關(guān)注心理健康，奠基幸福人生
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月24日—5月31日
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┬撵`相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量
1、20xx年心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)暨國旗下講話《關(guān)注心理健康，奠基幸福人生》
2、通過張貼橫幅，電子屏滾動(dòng)播放標(biāo)語、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營造活動(dòng)氛圍。
3、“快樂心愿”。 開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動(dòng)，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。
�。ǘ┬穆穯⒑健撵`與和諧共舞，青春與夢想齊飛
1、活動(dòng)主題：心靈與和諧共舞 青春與夢想齊飛
2、活動(dòng)時(shí)間：五月份完成，時(shí)間自定
3、活動(dòng)形式：立足校園生活，活動(dòng)形式不限（如心理座談會、心理專題討論、知識競賽、心理游戲等）。
4、活動(dòng)內(nèi)容：
1）刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才
2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的'現(xiàn)代人
3）學(xué)會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義
4）成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)
5、活動(dòng)要求：各班認(rèn)真填寫《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》，此表于6月1日前連同活動(dòng)照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。
�。ㄈ┬碾S影動(dòng)——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂
1、活動(dòng)目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對，使學(xué)生更加懂得，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活�！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能。
2、活動(dòng)時(shí)間：5月5日下午班會課
3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
4、活動(dòng)對象：初一 初二年級學(xué)生
5、活動(dòng)要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。
�。ㄋ模┬睦韴F(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓心態(tài)主導(dǎo)一切
1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練
活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)就是力量
活動(dòng)時(shí)間：5月8日- 5月12日（初定)
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動(dòng)去體會、去解決問題，在參與體驗(yàn)的過程中，讓大家成長。
活動(dòng)對象：初一學(xué)生
活動(dòng)負(fù)責(zé)：沈婷華老師
2、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練
活動(dòng)主題：“緣來有你”
活動(dòng)時(shí)間：5月15日- 5月19日（初定)
活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳
活動(dòng)目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力。
活動(dòng)對象：初二學(xué)生
活動(dòng)負(fù)責(zé)：徐麗老師
3、中考考前心理輔導(dǎo)
具體安排另行通知
（五）心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂
1、活動(dòng)名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動(dòng)
2、活動(dòng)主題：陽光你我，微笑瞬間
3、活動(dòng)目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉，讓快樂傳遞。
4、活動(dòng)范圍：全體同學(xué)
5、作品提交：5月25日前
6、作品要求：
1）鼓勵(lì)班主任、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡介字體為仿宋小四。
2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。
3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS，以JPG格式提交。
4）各班請于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對上報(bào)圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉，通過展覽進(jìn)行展示。
7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)
（六）青春儀式—— 感恩責(zé)任助成長，激揚(yáng)青春展風(fēng)采
具體方案另定
六、活動(dòng)要求
1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外，重點(diǎn)結(jié)合活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)。
2、各班開展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對性、目的性、廣泛性”的要求。
3、活動(dòng)結(jié)束后，要做好各類講稿、主題班會設(shè)計(jì)等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)時(shí)間
10月1日-10月7日
二、活動(dòng)內(nèi)容：
2.1幸運(yùn)禮盒
可以制作一個(gè)大禮盒，里面放置做好的若干標(biāo)簽，凡進(jìn)店消費(fèi)20元者可以享受抽獎(jiǎng)一次，若集齊標(biāo)簽內(nèi)容含中秋快樂、歡喜國慶等可獲得不同的網(wǎng)吧獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：中秋快樂10名獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)費(fèi)30元或者實(shí)體獎(jiǎng)品
歡喜國慶5名獎(jiǎng)勵(lì)網(wǎng)費(fèi)50元或者實(shí)體獎(jiǎng)品
2.2簽到大禮包
會員在活動(dòng)期間累計(jì)簽到7天，并且拍攝網(wǎng)吧活動(dòng)展架發(fā)送朋友圈，將獲得LOL手辦一個(gè)
2.3轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)
可以設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)10元、20元兌換券，適當(dāng)添加部分熱門禮品，在節(jié)假日期間，適當(dāng)讓利客戶
2.4基友卡(限量)
制作基友卡，送給網(wǎng)吧會員，讓他們送給自己的`非會員基友，基友卡可以是10元網(wǎng)費(fèi)兌換券，或者飲品兌換券。(基友卡不可疊加使用)
獲得方式：1充值50元送倆張基友卡2大廳派獎(jiǎng)，請留意廣播通知
2.5玩轉(zhuǎn)水果機(jī)
活動(dòng)期間，玩水果機(jī)出現(xiàn)一次大三元，可聯(lián)系網(wǎng)管，領(lǐng)取飲料一瓶
(幸運(yùn)中得大三元，先不要猜大小，保留頁面，聯(lián)系網(wǎng)管確認(rèn))
三、網(wǎng)吧專屬樂享特權(quán)
活動(dòng)期間，本網(wǎng)吧將于每日晚上下午5點(diǎn)通過在線秒殺活動(dòng)，送出網(wǎng)吧樂享特權(quán)兩名
特權(quán)：
1、上機(jī)連續(xù)4個(gè)小時(shí)，可獲得任意飲料一瓶(每天僅一次)
2、充值網(wǎng)費(fèi)150元，可獲得英雄聯(lián)盟點(diǎn)券20xx或者20元網(wǎng)費(fèi)
3、特權(quán)用戶攜基友上網(wǎng)，可享受充值50元送基友10元
特權(quán)卡：填寫身份證或會員卡號，背面顯示使用記錄]
為了活動(dòng)的公平公正，請顧客朋友在網(wǎng)吧桌面的用戶中心處綁定自己的身份證號碼
活動(dòng)期間，本網(wǎng)吧會不定時(shí)送出紅包秒殺，敬請留意!
活動(dòng)方案 篇5
一.主題名稱：
悟校訓(xùn)
二.活動(dòng)目的：
通過不同形式，不同層次得解讀校訓(xùn)，感悟校訓(xùn)，同學(xué)們能夠在新學(xué)期伊始，在“包容堅(jiān)毅德佳學(xué)優(yōu)健康快樂國際領(lǐng)先”的引領(lǐng)之下，帶著這份感悟，開始新的高中征程。
三.活動(dòng)形式：
采訪校內(nèi)老師及領(lǐng)導(dǎo)，觀看影片，說評書
四.活動(dòng)流程
開場白：老師，同學(xué)們，大家好！校訓(xùn)，是一所學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和精神風(fēng)貌，也是教書育人的目標(biāo)和方向，很多國內(nèi)外知名的學(xué)校，都有自己獨(dú)具特色的校訓(xùn)，激勵(lì)著一代又一代的學(xué)子。剛進(jìn)教室，想必同學(xué)們都注意到了講臺上方的16個(gè)字——“包容堅(jiān)毅德佳學(xué)優(yōu)健康快樂國際領(lǐng)先”，接下來，有請班委為大家解讀校訓(xùn)！
第一環(huán)節(jié)：解讀“包容堅(jiān)毅”。采訪了張xx校長，楊x老師，張xx老師對“包容堅(jiān)毅”的理解和看法。
第二環(huán)節(jié)：評書——解讀“德佳學(xué)優(yōu)”
第三環(huán)節(jié)：用力克胡哲的一生來詮釋“健康快樂”的含義，同時(shí)，雷校長也對這一詞別有一番解讀。
第四環(huán)節(jié)：給出國際前200名學(xué)術(shù)權(quán)威大學(xué)，怎樣做到國際領(lǐng)先
活動(dòng)結(jié)束，請班主任講話。
感想：
9月1日是開課的第一天，“解讀校訓(xùn)”這一班會活動(dòng)在各班也如火如荼地展開了，我班自然也不例外。作為新高一開學(xué)的第一堂班會課，經(jīng)過班委們的精心準(zhǔn)備，最后呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前的的`確是一堂豐富多彩的班會課。無論是對校長，老師們的采訪，還是精彩絕倫的評書，都讓大家度過了一堂歡快而收獲頗多的課堂。
校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校前進(jìn)和努力的目標(biāo)，它體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和精神風(fēng)貌，而解讀校訓(xùn)，我想，也是一名高一新生應(yīng)該去做的。雷校長說，堅(jiān)毅是一首歌，唱響了人生的旋律，我想說，堅(jiān)毅是一朵花，將盛開在絕處逢生的懸崖間。古代的司馬遷用他的行動(dòng)為后人詮釋了什么叫作不屈不撓，而我們，是國家的希望，堅(jiān)毅是我們必修的一課。
讓我們在今后的生活中將校訓(xùn)銘記在心，成為一個(gè)合格的xx人，做一個(gè)真正的有用的人！
活動(dòng)方案 篇6
為了提高少先隊(duì)員的社會環(huán)保意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念，為創(chuàng)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)一份力量，大隊(duì)部決定開展“同享一片藍(lán)天，齊當(dāng)環(huán)保志愿者”為主題的環(huán)�；顒�(dòng)。具體通知如下：
1、活動(dòng)時(shí)間：12月12日（本周五）上午7：10—7：45下午4：30—5：20
2、活動(dòng)地點(diǎn)：一、二、三年級在教學(xué)樓一樓會議前
四、五、六年級在學(xué)術(shù)報(bào)告廳前空地
每級由級長組織擺設(shè)一個(gè)回收點(diǎn)
3、回收辦法及注意事項(xiàng)：
�。�1）本次活動(dòng)回收電池種類主要是可充電的廢舊電池，包括普通充電電池、手機(jī)電池、蓄電池等；其它電池暫不回收；
（2）請各級長準(zhǔn)備一個(gè)紙箱和各班的'萬能表，帶幾個(gè)得力學(xué)生負(fù)責(zé)回收工作；
�。�3）在周五放學(xué)前，以級為單位，統(tǒng)計(jì)電池?cái)?shù)量和總重量，用一張紙匯總交到鐘瑞貞老師。
注：活動(dòng)橫額“同享一片藍(lán)天，齊當(dāng)環(huán)保志愿者”，由張朝鋒老師負(fù)責(zé)，并在周四放學(xué)前掛好在教學(xué)樓二樓校長辦公室前的走廊外。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)來源
圖畫書閱讀作為語言教育中的一部分，對幼兒的全面發(fā)展有著重要的意義。有趣的故事、豐富的畫面細(xì)節(jié)，在幼兒和文本之間注入了豐富的精神與情感色彩，形成了生動(dòng)的互動(dòng)過程。正是這種互動(dòng)，在拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使幼兒獲得了有益于其發(fā)展的閱讀興趣、習(xí)慣與策略。
愛是世間亙古不變的主題，愛的情感的激發(fā)更是幼兒階段教育的重要內(nèi)容。隨著物質(zhì)生活的富足，家庭6：1的格局，“被愛”成為幼兒生活的主旋律。殊不知，我們的孩子是懂愛的，他們也愿意付出自己純真的愛的情感，只要選擇適宜的教育內(nèi)容，就能激發(fā)幼兒心底濃濃的愛的體驗(yàn)與表達(dá)。于是在“愛”的主題活動(dòng)中，我們選擇了《愛心樹》這本意味深長的圖畫書，它給生活在現(xiàn)代城市中、被溫暖幸福包圍的孩子們以感觸和思索。書里蘊(yùn)含的愛人與被愛、付出與索取的道理，同樣對孩子們有著積極的引領(lǐng)作用，為他們體悟人生中另一種滋味提供了素材。
活動(dòng)前，我有意將圖書投放到了閱讀區(qū)，觀察孩子們的閱讀情況，以便為自己開展閱讀活動(dòng)提供依據(jù)。一段時(shí)間過去了，我發(fā)現(xiàn)來翻書的孩子很多，但真正仔細(xì)閱讀的卻不多。當(dāng)問及“看明白了嗎”，孩子也是草草地用幾句話說明對一兩頁的認(rèn)識。究其原因，可能是畫面不豐富，沒有抓住孩子的眼球；可能是孩子沒能真正走進(jìn)故事里，去體會故事中的感動(dòng)……那么，該如何引領(lǐng)大班孩子閱讀這本圖畫書、體悟出書中的意味呢?我與孩子們一同開始了《愛心樹》的閱讀旅程。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過分步閱讀進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵，并能充分表達(dá)自己對畫面的理解。
2．自主尋找畫面線索，感受大樹與小男孩之間的情感，體味大樹對小男孩的愛。
3．懂得珍惜他人給予自己的愛，初步萌發(fā)感恩的情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：本次活動(dòng)前孩子們已經(jīng)進(jìn)行了第一次閱讀，主要采用集體閱讀與自主閱讀相結(jié)合的方法，使幼兒了解故事的主要內(nèi)容�；顒�(dòng)中幼兒能將自己看不懂的地方提出，引發(fā)同伴的相互解答；能積極地運(yùn)用自己的語言講述自己看到的故事。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每名幼兒人手一本圖畫書、電視及教學(xué)用電子圖書、教學(xué)圖片，表示男孩回來次數(shù)的圖表，表示頁碼的標(biāo)志、書簽、黑板、配樂。
活動(dòng)過程
1．回憶故事，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的語言講述圖畫書的內(nèi)容。
師：還記得這本書講的是一個(gè)什么故事嗎?誰來給我們講一講?
幼兒運(yùn)用自己的語言回憶故事內(nèi)容。
分析
從口語向書面語言過渡是早期閱讀活動(dòng)的一個(gè)重要的核心目標(biāo)。此環(huán)節(jié)請幼兒運(yùn)用自己的語言有條理地回憶故事，教師可以通過此種方式了解幼兒熟悉故事的程度，同時(shí)還可以幫助幼兒在下面教師讀故事的環(huán)節(jié)中有意識地去感受作家講故事的方式。
2．深度閱讀圖畫書前半部分，幫助幼兒通過細(xì)讀畫面，理解、感受大樹與小男孩之間的情感。
(1)利用電子圖書，講述圖畫書的1～24頁，回顧這部分的主要內(nèi)容，引發(fā)幼兒對大樹與小男孩相互喜愛的關(guān)注。
師：講到這里，你們感受到了什么?
幼：感受到了愛。
師：誰和誰的愛?
幼：大樹喜歡小男孩，小男孩也喜歡大樹。他們互相愛。
分析
成人經(jīng)常與幼兒共同閱讀，能引領(lǐng)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。教師與幼兒的共同回顧，不僅驗(yàn)證了第一環(huán)節(jié)中幼兒講述得正確與否，同時(shí)還利用問題將幼兒的注意力指向圖書中所表達(dá)的愛的內(nèi)涵。
(2)幼兒自主閱讀1～24頁，尋找大樹與小男孩相互喜愛的畫面線索。
師：請你找一找在這一部分中有哪些畫面告訴我們大樹喜歡這個(gè)男孩子?找到以后告訴我們，你是在哪頁找到的，你從哪里看出他們互相喜愛了?在哪頁找到了就夾一個(gè)小書簽，一會兒可以提醒自己講給大家聽。
幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒圍繞問題注意觀察畫面，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)線索，找到互相喜愛的畫面就夾上小書簽。
分析
教師通過問題引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并結(jié)合細(xì)節(jié)、線索討論故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒通過自主閱讀的方式，發(fā)現(xiàn)、尋找畫面中隱藏的細(xì)節(jié)線索，體驗(yàn)閱讀的樂趣。頁碼是圖畫書中的重要元素，不僅是標(biāo)識，更代表著故事內(nèi)在之間的聯(lián)系，而小書簽的運(yùn)用不僅為幼兒后來的講述提供了便利，更讓幼兒在潛移默化中感悟著頁碼的作用，從而習(xí)得運(yùn)用頁碼閱讀的策略。
(3)交流分享自主閱讀的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受大樹與小男孩之間的情感。
�、倌銖牡趲醉摽吹酱髽渑c小男孩互相喜愛了，你是從哪里看出來的?
幼：我從18頁看出，大樹特別喜歡小男孩，大樹伸長樹枝招呼小男孩。
師：那小男孩喜歡大樹嗎?從哪看出來的?
幼：小男孩也喜歡大樹，你看他都笑了!
�、谶�有哪一頁告訴我們大樹與小男孩互相喜愛?
幼：第6頁，小男孩跑過來抱大樹。
師：他是怎么跑過來的?
幼：著急，還笑著跑過來。只有看見愛的人才會笑著快快地跑過來。
師：大樹呢?大樹是什么樣子?學(xué)一學(xué)。這又說明了什么?
幼：大樹用葉子召喚小男孩，好像在說“快來快來吧”(孩子在模仿大樹說話時(shí)聲音輕輕的、柔柔的，很有愛意)。
分析
教師的每一個(gè)問題都直指圖書故事中愛的內(nèi)涵，幼兒通過對畫面細(xì)節(jié)的分析，判斷著大樹與小男孩彼此愛的情感，為理解下半部分內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。同時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作模仿大樹和小男孩的姿態(tài)，具體形象地感受著他們之間深厚的情感。
③每當(dāng)幼兒說到一頁，教師就出示相應(yīng)的'大圖片，貼于黑板上，帶領(lǐng)幼兒共同分析。
分析
幼兒在分享閱讀發(fā)現(xiàn)的過程中往往只關(guān)注自己找到的結(jié)果，使用大圖片不僅可以將幼兒的思維集中起來，達(dá)到共同分享的目的，同時(shí)還激勵(lì)幼兒發(fā)表不同的見解達(dá)到真正討論的目的。在貼圖片時(shí)，教師有意識地請幼兒說出圖片的頁碼，并決定圖片在黑板上的位置，引領(lǐng)幼兒感受頁碼的順序性。
�、転槭裁垂适吕镎f到大樹很快樂?
幼：因?yàn)榇髽湎矚g小男孩。
師：大樹喜歡小男孩什么呢?
幼：喜歡小男孩跟她玩，喜歡小男孩每天都來找她，喜歡和小男孩在一起。
分析
運(yùn)用問題引發(fā)幼兒間的討論與交流，感受大樹對小男孩的喜愛，為后半部分的閱讀進(jìn)行鋪墊。
3．梳理閱讀圖畫書后半部分的內(nèi)容，幫助幼兒理解、感受大樹對小男孩的愛。
(1)利用電子圖書，講述圖畫書的25～30頁，引出后一部分。
分析
此部分是故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師與幼兒的共同閱讀會引發(fā)幼兒對故事后半部分更多的期盼與關(guān)注。
(2)利用電子圖書，導(dǎo)讀、梳理圖畫書31～52頁的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受大樹對小男孩的愛。
�、俸髞硇∧泻⒒貋砹藛�?回來了幾次?
幼：回來了，回來了3次。
幼：回來了4次。
師：有說3次的，也有說4次的。那咱們一起讀一讀后面的內(nèi)容，驗(yàn)證一下小男孩回來了幾次。還要認(rèn)真讀一讀，小男孩每次回來都發(fā)生了什么事?
分析
帶著問題閱讀，有利于調(diào)動(dòng)幼兒閱讀的專注性，幼兒學(xué)習(xí)著在閱讀的過程中思考、鑒別，并找到正確的答案。教師導(dǎo)讀時(shí)，還要善于運(yùn)用表情、動(dòng)作以及抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會到作品的感染力和表現(xiàn)力，從而激發(fā)閱讀的內(nèi)在興趣。
�、诮處熯\(yùn)用電子圖書讀圖畫書的31～52頁，驗(yàn)證幼兒的回答。
師：小男孩到底回來了幾次?
幼：4次。
�、劢處熯\(yùn)用表格幫助幼兒梳理故事內(nèi)容與線索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和變化。
師：小男孩第一次回來做了什么?
幼：他管大樹要錢，他說他需要買東西。
師：大樹是怎樣做的呢?
幼：大樹讓他把蘋果拿走，去賣掉換成錢，這樣就能買東西了。
師：大樹變成了什么樣?
幼：沒有了果實(shí)。
師：大樹有什么感受?
幼：大樹還是覺得快樂!
(第二次、第三次、第四次略)
分析
本環(huán)節(jié)教師運(yùn)用激勵(lì)幼兒閱讀進(jìn)而理解故事內(nèi)涵的教育策略：驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)式閱讀——為幼兒緊緊圍繞圖畫書中蘊(yùn)含的“大樹與小男孩愛”的線索，進(jìn)行充分觀察、積極交流提供了空間，幼兒間針對畫面細(xì)節(jié)的解讀、分析，使他們習(xí)得了有效的閱讀策略；借助圖表排序閱讀——排序的過程就是線索梳理的過程，后半部故事的順序更加清晰化，同時(shí)通過比較每次男孩回來大樹的變化，幼兒深刻體會到了愛的付出。
�、茏詈蟠髽渚褪Ｏ吕蠘涠樟�，可故事里的大樹還很快樂，為什么?(運(yùn)用問題引發(fā)幼兒的討論與交流，感受大樹對小男孩無私的愛)
幼：因?yàn)榇髽鋷托∧泻?shí)現(xiàn)了愿望。她愛小男孩，幫助了小男孩，小男孩就會快樂。大樹看見小男孩快樂，她就會很快樂。
分析
掀起討論的高潮，激勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己對愛的見解。
�、菀龑�(dǎo)幼兒表達(dá)自己對圖畫書的理解，建立對小男孩行為的正確認(rèn)識。
師：故事聽到這里，你有什么感受?為什么?
幼：我很難過，大樹什么都沒有了!
幼：我很感動(dòng)，大樹太愛小男孩了，就像我們的媽媽。我也想像大樹一樣幫助別人。
師：大樹那么愛小男孩，為了幫助他做了那么多的事，如果你是小男孩你會怎樣做?
幼：我不想傷害大樹，我想每天都和她一起玩。
幼：我不會管她要東西的。我不想學(xué)這個(gè)小男孩，我要保護(hù)大樹。
分析
在談“感受”的問題引領(lǐng)下，幼兒充分發(fā)表著自己的看法，教師盡量多地滿足幼兒想說、多說的愿望。幼兒語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)的支撐，最終還要回歸幼兒的生活，指導(dǎo)幼兒的認(rèn)知，“假如你是小男孩”的問題將幼兒從故事拉回到現(xiàn)實(shí)生活中，他們充滿情感地否認(rèn)了小男孩的行為，認(rèn)為愛應(yīng)該是相互給予的，本次活動(dòng)的核心目標(biāo)已初步實(shí)現(xiàn)。
4．利用電子圖書完整配樂講述，引導(dǎo)幼兒遷移情感。
(1)幼兒完整閱讀電子圖畫書，感受故事的完整性。
(2)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感悟親人給予自己的愛，萌發(fā)對親人愛的情感。
師：今天我們又一次閱讀了這本書《愛心樹》，書中的大樹讓你想到了誰?為什么?
幼：我想到了媽媽，我要什么媽媽都給我，以后我要愛媽媽。
幼：我想到奶奶了，我要給奶奶做一個(gè)禮物。
幼：我想我的姥姥，每天姥姥都給我做飯，我要給姥姥澆花，因?yàn)槔牙佯B(yǎng)了好多花……
師：你們真是懂事的好孩子，那我們就把心里的感受、想說的話，都寫下來、畫下來、說出來，讓愛我們的媽媽、爸爸、奶奶、姥姥也能感受到我們對他們的愛，好不好?
幼：好!
分析
幫助幼兒將感悟、收獲遷移到自己的實(shí)際生活中，建立正確的行為認(rèn)知，是閱讀活動(dòng)的又一教育目標(biāo)。最后再一次完整地閱讀故事后，請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活談一談自己身邊愛的故事，感受愛的珍貴。尤其在配樂的意境下，許多小朋友流下了眼淚，故事感動(dòng)了他們，觸動(dòng)了他們脆弱、善良的心靈。生動(dòng)而充滿感情的回答也證明了孩子理解了故事，建立了正確的行為認(rèn)知，對今后的生活同樣有著引領(lǐng)作用。
活動(dòng)方案 篇8
為進(jìn)一步推進(jìn)全市各中小學(xué)、幼兒園家庭教育工作深入開展，提升教師家庭教育業(yè)務(wù)水平，幫助家長做好家庭教育，促進(jìn)家校合作，為學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)、成長和生活營造良好的教育氛圍，經(jīng)研究，決定在全市各中小學(xué)、幼兒園組織開展20xx年春季學(xué)期“開學(xué)家長第一”活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)對象
全市各中小學(xué)校、幼兒園學(xué)生家長
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年春季學(xué)期開學(xué)第一周（2月26日-月2日）
三、活動(dòng)形式
活動(dòng)以講座形式開展，各學(xué)校按新學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行組織，共安排7分鐘時(shí)間，分為：校長講話（1分鐘）、班主任家庭教育講座（0分鐘），教師與家長溝通（0分鐘）以及問卷調(diào)查四部分。
市教育局組織專家編寫校長講話和班主任講座的參考提綱，配以ppT和專家示范視頻，于新學(xué)期開學(xué)工作會上發(fā)放給各區(qū)（市、縣）教育局和省市直屬學(xué)校，區(qū)（市、縣）教育局于開學(xué)前將上述資料發(fā)放給各學(xué)校并召開會議進(jìn)行部署，各學(xué)校根據(jù)校長講話提綱和班主任講座提綱，結(jié)合本校本班情況，進(jìn)行二次備，完成活動(dòng)準(zhǔn)備工作，于春季學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)組織完成活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┬ｉL講話內(nèi)容
根據(jù)本校實(shí)際，參考市教育局提供的參考內(nèi)容，介紹學(xué)校的發(fā)展思路、新學(xué)期的工作任務(wù)，對家長如何做好家校溝通、學(xué)習(xí)家庭教育知識提出建議。
校長講話的具體組織方式由各學(xué)校自行決定，可以集中交流也可以通過校園廣播宣講。
�。ǘ┌嘀魅沃v座內(nèi)容
本次“開學(xué)家長第一”的教師講座部分分為兩類：
一是針對中學(xué)畢業(yè)班學(xué)生家長，就家庭和家長如何配合學(xué)校助力學(xué)生升學(xué)備考進(jìn)行講座，市教育局提供的參考提綱分為9年級和高三年級兩個(gè)版本。
二是針對中小學(xué)其它年級和幼兒園家長，以“時(shí)間管理”為主線，對家長進(jìn)行孩子自主能力培養(yǎng)、增進(jìn)親子關(guān)系、提高學(xué)習(xí)效率方面的知識講授。市教育局提供的參考提綱共分為幼兒學(xué)段、1-年級、4-6年級、7-8年級、高中1-2年級五個(gè)版本。
班主任講座必須面對面向家長宣講，不得以播放視頻、發(fā)送字等方式代替，講座內(nèi)容應(yīng)當(dāng)參照市教育局提供的參考提綱，在結(jié)合本校本班實(shí)際的基礎(chǔ)上對內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)和完善，不得原照搬。
�。ㄈ┙處熍c家長溝通內(nèi)容
班主任向家長介紹新學(xué)期班級建設(shè)的打算、家長學(xué)校的相關(guān)安排，組織科任教師說明本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，聽取家長的意見建議，進(jìn)行溝通交流。
�。ㄋ模﹩柧碚{(diào)查內(nèi)容
主要就開學(xué)第一的實(shí)施效果、家長對家庭教育的需求等內(nèi)容進(jìn)行了解（詳細(xì)內(nèi)容見附）。
問卷調(diào)查采取手機(jī)網(wǎng)上答卷與紙質(zhì)答卷相結(jié)合的方式進(jìn)行，“開學(xué)家長第一”活動(dòng)結(jié)束后，教師發(fā)放問卷，可以進(jìn)行網(wǎng)上答卷的家長，通過掃描卷面二維碼進(jìn)行即時(shí)在線答卷；不能進(jìn)行網(wǎng)上答卷的家長，通過填寫紙質(zhì)問卷進(jìn)行答題，由教師回收后再轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上答卷。城市學(xué)校家長問卷的參與率不得低于7%，城鎮(zhèn)學(xué)校的參與率不得低于60%，鄉(xiāng)村學(xué)校的參與率不得低于40%。
五、工作要求
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織，周密部署
各區(qū)（市、縣）教育局要高度重視“開學(xué)家長第一”活動(dòng)，要將此項(xiàng)活動(dòng)作為新學(xué)期的一項(xiàng)重要工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，相關(guān)任務(wù)要分解到人，落實(shí)責(zé)任到崗，確保每個(gè)學(xué)校都認(rèn)真落實(shí)相關(guān)要求、全面開展好此項(xiàng)活動(dòng)；各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署，校領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)處室要分工合作，做好教師二次備、家長組織、教師講授、問卷調(diào)查等工作，確保活動(dòng)有序開展、取得實(shí)效。
各學(xué)校要及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并向教育主管部門報(bào)告，各區(qū)（市、縣）教育局要及時(shí)梳理匯總本地區(qū)活動(dòng)開展情況，于20xx年月16日前將相關(guān)總結(jié)報(bào)送到市教育局基教處（省市直屬學(xué)校于同一日期前直接報(bào)送市教育局基教處）。
�。ǘ┏掷m(xù)發(fā)力，深入推進(jìn)
開展20xx年春季學(xué)期“開學(xué)家長第一”活動(dòng)是市教育局推進(jìn)家庭教育工作的重要舉措，將長期堅(jiān)持、持續(xù)開展。各區(qū)（市、縣）教育局和省市直屬學(xué)校要通過此項(xiàng)活動(dòng)，組織教師特別是班主任教師深入研究家庭教育知識、深入研究家校溝通的.策略和方法，鍛煉隊(duì)伍，提升教師的家庭教育業(yè)務(wù)水平；要通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)，不斷充實(shí)和完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、積極探索符合本地本校實(shí)際的家庭教育程體系；要通過此項(xiàng)活動(dòng)，普及科學(xué)，促進(jìn)家校合作，努力構(gòu)建好家風(fēng)、好家教、好家訓(xùn)的良好育人氛圍。
市教育局將組織開展“開學(xué)家長第一”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評比工作，各學(xué)校要對班主任講座的實(shí)施效果進(jìn)行評估，推薦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，各區(qū)（市、縣）教育局要對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校推薦的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行遴選，于20xx年4月20日前報(bào)送10篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)到市教育局基教處參加市級評選（省市直屬學(xué)校各選送2篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)直接報(bào)市教育局基教處）。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督導(dǎo)，確保實(shí)效
市教育局已將“開學(xué)家長第一”活動(dòng)開展情況納入開學(xué)檢查當(dāng)中，并將在下半年的德育常規(guī)視導(dǎo)中進(jìn)行復(fù)查，各區(qū)（市、縣）教育局也要加強(qiáng)對活動(dòng)的指導(dǎo)督促，要組織人力到校對工作開展情況進(jìn)行實(shí)地了解，在活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)開展、活動(dòng)總結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)遴選等環(huán)節(jié)幫助和推動(dòng)學(xué)校抓好落實(shí)，要指導(dǎo)學(xué)校對活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)、查找不足，以利進(jìn)一步提高。
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
郵箱：
活動(dòng)方案 篇9
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓藝術(shù)走進(jìn)校園，讓校園充滿藝術(shù)。為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)和加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面促進(jìn)學(xué)生成長、成才。學(xué)校將開展第八屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。具體方案如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
金色童年 幸福成長
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月
四、階段安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月3日――5月6日）
第二階段：組織實(shí)施階段（5月9日――5月27日）
第三階段：總結(jié)表彰階段（5月30日――5月31日）
五、具體活動(dòng)：
合唱要求：
1、演唱形式各年段自行設(shè)計(jì)（如領(lǐng)唱、領(lǐng)頌、隊(duì)形變化、舞臺表現(xiàn)形式等），鼓勵(lì)創(chuàng)新；要求有一名指揮；
2、自備mp3伴奏，以班級＋歌曲名的形式5月13日前發(fā)給劉蓉老師
（例：一（1）快樂的節(jié)日）；
3、服裝統(tǒng)一整齊、干凈、大方、得體，歌曲內(nèi)容健康、積極向上。
聲樂比賽要求：少年兒童歌曲
①服裝整潔大方 ②咬字準(zhǔn)確，吐字清楚
�、郯樽嘌莩浜夏� ④歌曲表達(dá)情感豐富，聲音甜美，有一定藝術(shù)表現(xiàn)力
才藝大比拼要求：（有器樂、舞蹈等特殊技能的`皆可，樂器自備。）
�、� 器樂：節(jié)奏、音高準(zhǔn)確
�、谖璧福簞�(dòng)作舒展、優(yōu)美和音樂協(xié)調(diào)，有藝術(shù)表現(xiàn)力
繪畫要求：
作品要求主題明確、內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、反映當(dāng)代青少年生活情趣和精神風(fēng)貌。繪畫工具自備，紙張美術(shù)組提供。
硬筆書法要求：(各年級所學(xué)內(nèi)容)
書寫格式：用正楷書寫。
1、低年級組用鉛筆寫；中、高年級組用鋼筆寫（不得使用簽字筆，否則視為無效）。
2、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容；比賽用紙統(tǒng)一提供；
3、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，不要寫錯(cuò)別字。
六、評比方案：
1、按年級組評，根據(jù)報(bào)名情況，各年級組取前10%為一等獎(jiǎng)，前10%～25%為二等獎(jiǎng)，前25%～50%為三等獎(jiǎng)。
2、團(tuán)體總分計(jì)算按照：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分，參與但未獲獎(jiǎng)的按1分計(jì)算。團(tuán)體總分前六名的獲優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。學(xué)校德育處將選擇各項(xiàng)比賽中的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)�！傲弧蔽乃噮R演。
七、報(bào)名辦法：請于5月11日前將報(bào)名表交至德育處。
八、活動(dòng)要求：
1、各位班主任老師要認(rèn)真的向?qū)W生進(jìn)行宣傳動(dòng)員，使學(xué)生明確藝術(shù)節(jié)的主題、內(nèi)容。組織好報(bào)名和準(zhǔn)備工作，在班級里做好初選，選出成績優(yōu)異者，按照指定時(shí)間、地點(diǎn)組織參賽。
2、各負(fù)責(zé)人要做好相關(guān)的組織活動(dòng)，落實(shí)好比賽地點(diǎn)、時(shí)間、參賽人員、并要求到位。使比賽順利進(jìn)行，做到公正、公平。
3、比賽時(shí)間將不占用上課時(shí)間，可利用午休、下午第七節(jié)課和放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行。如果時(shí)間上需要調(diào)整，要及時(shí)通知德育主任后再改動(dòng)。
九、活動(dòng)組織：
江寧小學(xué)藝術(shù)節(jié)組委會名單：
主任：XXX 副主任：XXX
成員：XXXXX^
未盡事宜，商議后再定！
請班主任通知孩子們抓緊時(shí)間訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)參賽，并在比賽時(shí)取得更好成績！
活動(dòng)方案 篇10
一、教研主題
以作文點(diǎn)評形式分享智慧 解決困惑借助同伴中的互助，學(xué)習(xí)和交流，分享教學(xué)的心得，解決在作文教學(xué)中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果，語文教研活動(dòng)方案。
二、參加活動(dòng)的人員：
中高段全體語文教師
三、活動(dòng)的目的
1、通過作文點(diǎn)評，了解作文點(diǎn)評的'方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學(xué)鋪路，規(guī)劃方案《語文教研活動(dòng)方案》。
2、探討作文教學(xué)思路，通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，提高教師的自身素養(yǎng)；同時(shí)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同為提高全校的作文教學(xué)水平而奮斗
3、實(shí)現(xiàn)有效作文，達(dá)到教學(xué)相長。如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣和寫作愿望，如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生樂于寫作。
四、活動(dòng)的構(gòu)思與形式
分析點(diǎn)評研討式并用，采用人人發(fā)言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。
五、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
1、確立主題。
2、教師認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)際的發(fā)言稿。
3、對所選作文進(jìn)行點(diǎn)評
六、教研活動(dòng)的過程及內(nèi)容
1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學(xué)的課堂模式。
2、針對自己所選文章進(jìn)行點(diǎn)評
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
讀書活動(dòng)方案,讀書活動(dòng)方案12-23
社區(qū)活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
親子閱讀活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
小學(xué)暑假活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
親子互動(dòng)活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
裝修公司活動(dòng)方案-活動(dòng)方案04-01
市場活動(dòng)方案模板-活動(dòng)方案04-01