活動方案8篇（熱）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　“大課間體育活動”是在推進素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式，實踐證明，它是實現(xiàn)新體育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發(fā)展的過程中顯現(xiàn)出重要而特有的功效。為了 堅持“人人健康，健康第一”的指導思想，牢固樹立“終身體育”的理念， 以實際行動響應(yīng)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的號召。 為 豐富“橙色陽光—快樂健康”的體育課程， 積極組織開展陽光體育運動，促進學生主動參與體育活動，增強學生體質(zhì)、激發(fā)學生運動興趣， 營造“運動瑯瑯”的校園， 使學生真正體會到“我運動，我 陽光 ，我健康”。具體方案如下：

　　一、陽光神小健康陽光的'“五個一”理念

　　提供一個綠色空間、擠出一段黃金時間、享受一份文雅情趣、提升一種團隊精神、培養(yǎng)一份責任意識。

　　二、陽光神小獨具特色的“五點”宗旨

　　陽光健康為基點、學生體操為重點、誦讀經(jīng)典為亮點、自主管理為特點、個性發(fā)展為終點。

　　三 、目標和原則：

　　（一）目標

　　1、優(yōu)化課間時間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，并自己堅持鍛煉 , 促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處 。

　　2、根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展的需要，開展適合校情的運動項目， 讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能， 力求以活動勵德，以活動輔志，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生全面發(fā)展。

　　3、通過大課間活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生，學生與學生之間的和諧關(guān)系，增強學生的合作意識、競爭意識 和交往能力 。

　　4.通過大課間體育活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　（二）原則

　　1、教育性原則：充分發(fā)揮大課間活動，對學生進行“五育”教育的功能，把活動過程落到實處。

　　2、科學性原則：遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持以校情實際出發(fā)，合理安排場地、項目和訓練內(nèi)容。

　　3、全體性原則：師生全員參與，采取集中與分組相結(jié)合，規(guī)定與自選相結(jié)合，大項目與小項目相結(jié)合，達到全體健身的目的。

　　4、創(chuàng)新型原則：根據(jù)我校場地小，學生多的特點，大課間活動適宜開展有利于安全的活動項目，將藝術(shù)、體育融為一體。

　　三、組織機構(gòu)

　　（一）組長： 丁莉莉 （陽光神小大課間總指揮）

　　常務(wù)副組長： 于樹家 （陽光神小大課間具體指揮、督導、協(xié)調(diào)）

　　副 組 長： 孫曉（陽光神小大課間主要責任老師）

　　（二）主要成員

　　王寧 王育林（陽光神小大課間主要責任老師）

　　校委會其他成員、年級組長及全體班主任（陽光神小大課間責任老師）

　　（三）全體班級成長導師（陽光神小大課間協(xié)作老師）

　　（ 四 ）檢查協(xié)調(diào)組：

　　于校長、孫曉、王寧、王育林、值日領(lǐng)導、執(zhí)行校長、年級組長及校長小助理等

　　四、履行的職責

　　1、學校領(lǐng)導小組全面督促檢查大課間活動的落實情況，常務(wù)副組長對每天的活動情況進行巡視，并督辦檢查協(xié)調(diào)組每日進行評比量化，做到每月匯總公示一次。

　　2、當天行政值日領(lǐng)導要堅持參與活動全過程，關(guān)注學生安全，并將活動情況記載在行政值日本上。

　　3、年級負責人要引領(lǐng)本年級教師組織學生開展好大課間活動，并參與活動的全過程。

　　4、檢查協(xié)調(diào)組一是要對每年級每班集體活動進行協(xié)調(diào)；二是要做好詳細記載。

　　5 、班主任、班 級成長導師 要組織本班學生上下樓梯，負責整個大課間活動安全并與學生一道活動。

　　6 、其他教師必須與學生一起參加活動，促進身心健康。

　　五、大課間活動流程、內(nèi)容與安排

　　根據(jù)我校校園面積小，學生多特點，并保證活動全過程的安全，凡當天大課間活動的年級班聽到《 運動員進行曲 》歌聲響起后，學生開始 在班主任和班級成長導師的帶領(lǐng)下依次到操場按照指定的位置站好，然后由體育教師整隊。

　　活動流程：

　　㈠活動結(jié)構(gòu)（整個活動過程都在音樂的旋律下進行，歷時二十五分鐘）

　　1.準備：從學校各班整齊帶隊。（2＇）

　　2、出場：陽光啦啦操。（2＇）

　　3、規(guī)定動作：七彩陽光廣播操 （4＇36）（要體現(xiàn)經(jīng)典特色）

　　4、特色部分一：跆拳道操（ 4＇）

　　5.特色部分二：文明禮儀操（4＇）

　　6、特色部分三：兔子舞（備選）

　　7、自由活動 （5＇）

　　8、音樂手語操（ 3＇）

　　9、靜心放松（1＇）

　　10、秩序帶隊（（2＇）

　　具體時間再做調(diào)整，各個環(huán)節(jié)要緊湊、過渡要自然有特色。

　　㈡活動內(nèi)容與安排

　　1. 從學校各班整齊帶隊。參與者：全校師生參與。（負責老師：體育老師、班主任）

　　2. 出場：陽光啦啦操。（負責老師：王寧、校外卞老師，出場要求震撼，要有學校七色文字亮相）

　　3.七彩陽光廣播。廣播操：以七彩陽光廣播操動作為主體，中間輔以經(jīng)典誦。當中隊形變換如圖1、2、3，意為“陽光神小”。參與者：全校師生參與。

　　4.特色項目

　�、� 文明禮儀操。在廣播操的基礎(chǔ)上，利用廣播操，稍作休整。體現(xiàn)我校禮儀習慣和文明素養(yǎng)。（負責老師：郭萍、年級組長、班主任）

　　⑵ 跆拳道操：自編跆拳道操，技術(shù)高的學生在太陽的圓圈內(nèi)表演，其它學生在四周的光芒處表演。（負責老師：孫曉、王育林、校外跆拳道老師、班主任）

　　⑶ 備選項目——兔子舞（責任老師：音樂組、班主任）

　　5、自由活動項目：

　�、� 一年級以愛為主題的游戲自由活動為主可以包括以下內(nèi)容：跳飛機、木頭人、丟手絹等。負責老師：一年級負責領(lǐng)導、年級組長、班主任老師，參與者：一年級全體師生。

　　⑵ 二年級以“思”為主題，魔方：加入精典背誦，讓學生背誦的同時，參與手部動作鍛煉。參與者：二年級學生；要有兩個隊形變化。負責老師：二年級負責領(lǐng)導、年級組長、班主任老師，參與者：二年級全體師生。

　�、� 三年級以“健”為主題，健美操：徒手操，采用動感十足的音樂，融合現(xiàn)代舞和健身操動作，充分表現(xiàn)學生朝氣蓬勃、健康向上的精神狀態(tài)。參與者：三年級學生；要有三個隊形變化。負責老師：三年級負責領(lǐng)導、年級組長、班主任老師，參與者：三年級全體師生。

　�、� 四年級以“行、信”為主題，花樣跳繩等，參與者：四年級師生。負責老師：四年級負責領(lǐng)導、年級組長、班主任老師，參與者：四年級全體師生。

　�、� 五年級以“恒、和”為主題，啦啦操、踢毽子、毽球等，參與者：五年級師生。負責老師：一年級負責領(lǐng)導、年級組長、班主任老師，參與者：一年級全體師生。

　　6.音樂手語操——要與學校陽光文化結(jié)合成一體，如果能用學校校歌為最好，音樂手語操要體現(xiàn)學校主旋律。負責老師：王寧

　　7、靜思放松—音樂手語操的延續(xù)，體現(xiàn)動靜結(jié)合，節(jié)奏寬松、動作優(yōu)游舒展，音樂動聽，讓全體師生在最佳的狀態(tài)下進行全身心的放松，結(jié)束大課間活動，為下節(jié)課做準備。負責老師：王寧、姜艾華。參與者：全校師生。

　　8、精氣神帶隊回班級。負責老師：體育老師、班主任等

　　六、活動場地安排（如圖示）

　　1.先各部門自行練習。

　　2、操場（各環(huán)節(jié)要有一定隊形變化，自由活動時以健美操為中央，其他項目流動進行，全體師生都參與）

　　3、晴天在操場上，雨雪天在室內(nèi)同樣練習。

　　七、評比量化細則（共10分）

　　1、按規(guī)定時間到指定地點集合。（2分）

　　2、班主任、 班級成長導師 到場組織并參與學生活動。（2分）

　　3、活動中不出安全事故。（2分）

　　4、學生 準 備活動器材率高。（2分）

　　5、組織秩序好，學生參與率高。（2分）

　　八、具體實施要求：

　　１、七色陽光操，要求全體學生、班主任、班級成長導師都必須要會；從現(xiàn)在起利用體育課、中午游戲時間、課間操等時間進行學習，主要負責人孫曉老師。（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）

　　2、跆拳道操要求全體學生、班主任、班級導師都必須要會；由體育組及跆拳道老師負責；（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）

　　3、文明禮儀操，可以陽光之歌等為背景音樂，要求全體學生、班主任、班級導師都必須要會。德育處、年級組長和班主任利用一切能利用的時間早日編排。（要與學校禮儀教育相吻合，突出學校特色）

　　4、其他操也同樣如此，體現(xiàn)師生同健、同行。

　　5、自由活動要體現(xiàn)級部特點和學校文化，要讓每個學生參與其中。（（要抓整體和班級，適時進行級部、班級評比活動）

　　6、整個大課間的音樂由王寧、卞老師負責音樂及動作的設(shè)計。（音樂要體現(xiàn)學校、學生特點，要與主題相吻合）

　　7、學生表演設(shè)計由王育林、王寧負責。（設(shè)計要體現(xiàn)跆拳道特色，同時還能做為大課間展示服裝，整體要經(jīng)濟美觀實用）

　　8、全過程整體隊形變化由王寧、卞老師負責。（要體現(xiàn)學校陽光文化特點、活而不亂）

　　9、全過程整體的串詞由姜主任、孫巍巍老師負責。（要體現(xiàn)學校陽光文化特色和各個環(huán)節(jié)的特點）

　　備注：此方案在具體操作中如有改變，相關(guān)部門和責任老師要第一時間與學校陽光服務(wù)室進行溝通、協(xié)調(diào)。

活動方案 篇2

　　一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

　　根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

　　二 、有計劃地投放材料

　　創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區(qū)域活動的總目標

　　創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的.、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　四、各活動區(qū)域分目標

　　1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

　　2、科學探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

　　5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區(qū)域之間的聯(lián)系

　　加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。

　　六、活動開展內(nèi)容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小

　　汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆

　　聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小

　　孔雀、創(chuàng)編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講

　　故事。

　　6) 點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

　　七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

　　在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼

　　兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

　　八、活動時間：

　　周一、周三、周五 上午10：00――10：40

　　周二、周四 下午15：45――16：25

活動方案 篇3

　　為了進一步提高青工的安全操作標準化水平,實現(xiàn)青工安全操作的標準化和規(guī)范化，最大限度地減少因操作失誤帶來的不安全因素，經(jīng)廠團委研究，決定進一步深入開展青工安全操作標準化演示活動。

　　一、活動意義

　　開展青工安全操作標準化演示活動，是提高青工安全操作水平，減少安全

　　操作失誤，夯實安全管理基礎(chǔ)，實現(xiàn)安全操作標準化的重要手段。開展青工安全操作標準化演示活動，對有效強化青工按章操作的意識，提高青工按章操作的水平，杜絕青工違章操作行為，保證安全工作長周期的平穩(wěn)運行具有重要的意義和作用。

　　二、活動內(nèi)容

　　八項標準化28項具體標準。具體內(nèi)容如下：

　　（一）安全操作標準化

　　1、“安全規(guī)程”學背全面、準確，安規(guī)背誦率是否達100？

　　2、嚴格按安全操作規(guī)程標準操作，是否有違章操作行為？

　　3、嚴格執(zhí)行現(xiàn)場安全監(jiān)護制度，是否有監(jiān)護措施不到位情況？

　　4、嚴格執(zhí)行安全檢查表制度，是否有未按要求逐項檢查的情況？

　　（二）工作程序標準化

　　1、嚴格執(zhí)行工作程序，按程序逐步工作，是否有隨意變更程序的現(xiàn)象？

　　2、嚴格執(zhí)行工藝流程，按流程組織生產(chǎn)，是否有不遵守流程現(xiàn)象？

　　3、嚴格執(zhí)行交接班制度，按規(guī)定交接班，是否有違規(guī)交接班現(xiàn)象？

　　4、嚴格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度，按規(guī)定巡檢，是否有不按規(guī)定巡檢現(xiàn)象？

　　5、保持良好的精神狀態(tài)，是否有疲勞、酒后、帶情緒上崗現(xiàn)象？

　　（三）行為動作標準化

　　1、操作動作規(guī)范化，符合安規(guī)的.要求，是否有違章操作行為？

　　2、操作動作標準化，符合標準化要求，是否操作標準、到位？

　　3、操作時間高效化，符合快捷節(jié)省要求，是否有拖沓、反復？

　　4、操作效果良好化，符合安全可靠要求，是否存有隱患？

　　（四）標準基準標準化

　　1、工作標準符合國家有關(guān)法規(guī)和標準，是否合法化？

　　2、工作標準符合安全生產(chǎn)工作的實際，是否脫離實際？

　　（五）管理方法標準化

　　1、嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制，是否實現(xiàn)目標化管理？

　　2、嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)管理制度，是否有違章指揮、違規(guī)管理？

　　3、嚴格按標準化要求管理，是否有隨意管理行為？

　　4、創(chuàng)新安全管理辦法，是否有安全管理創(chuàng)新成果？

　　（六）時間系列標準化

　　1、工作時間統(tǒng)一標準，按時上下班，是否有遲到、早退等行為？

　　2、交接班時間統(tǒng)一標準，按時交接班，是否有提前或延后交接班?

　　3、巡檢時間統(tǒng)一標準，按時巡檢，是否有提前或延后巡檢行為？

　　（七）禮儀環(huán)境標準化

　　1、語言文明標準，是否有不使用文明用語現(xiàn)象？

　　2、行為文明標準，是否有衣著不整，打架斗毆等不文明行為？

　　3、環(huán)境文明標準，“5S”管理扎實，環(huán)境是否清潔，工具物品是否定置？

　　4、原始記錄標準，實現(xiàn)記錄仿宋化，是否記錄存在不仿宋現(xiàn)象？

　　（八）服裝標志標準化

　　1、勞保用品穿戴齊全規(guī)范，是否有勞保穿戴不全行為？

　　2、上崗工作按要求掛牌，青工是否佩帶上崗牌，崗長是否佩帶青安標志牌？

　　三、活動安排

　　1、各青安崗要以八項標準化的28項具體標準為主要內(nèi)容，以“安全檢查表”為基本手段，積極引導青工認真執(zhí)行操作規(guī)程，上標準崗、干標準活，促進安全工作實現(xiàn)科學化、規(guī)范化和標準化。

　　2、推行青工安全標準化操作活動專項記錄制度，要求各青安崗每周組織青工對照考核標準開展一次標準化操作自查自糾活動。該項制度從3月1日起全面執(zhí)行。

　　3、青工安全標準化操作活動的開展情況將納入廠一體化考核和團支部、青安崗的各項考核中檢查落實。

　　望各團支部結(jié)合本單位實際情況認真貫徹執(zhí)行，切實把青工安全標準化操作演示活動抓好抓出成效。

活動方案 篇4

　　為促進學校藝術(shù)教育發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動的育人作用，弘揚民族傳統(tǒng)文化，建設(shè)和諧校園，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果，按照鎮(zhèn)教委安排，開展“校園放歌”活動。

　　一、活動宗旨

　　通過舉辦“百校千師萬生校園放歌”活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的藝術(shù)教育氛圍和校園文化環(huán)境；提供學生展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風采，提倡團結(jié)合作精神，增強學生集體主義思想；挖掘?qū)W生藝術(shù)潛質(zhì)、培養(yǎng)學生學習音樂的'興趣，不斷提升學生的綜合素質(zhì)。通過歌詠比賽，促進我校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。

　　二、組織機構(gòu) 學校成立“校園放歌”活動領(lǐng)導小組，由張山同志任組長，王書成、張偉現(xiàn)、徐天海、張磊為成員。

　　三、活動主題

　　唱響經(jīng)典，聆聽高雅，放飛理想

　　四、活動內(nèi)容

　　以全校學生為對象，開展全員參與歌詠合唱活動，謳歌祖國，贊美家鄉(xiāng)，展現(xiàn)少年兒童健康活潑、積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活，享受歌詠活動過程的快樂。選唱作品為推薦曲目，內(nèi)容健康向上，貼近主題，貼近學生生活，具有較高的思想性和藝術(shù)性，傳唱范圍廣、適宜青少年學生合唱或齊唱的優(yōu)秀歌曲。

　　五、活動時間

　　20xx年4月，學校成立領(lǐng)導小組，制定活動方案，召開活動動員會議，安排部署活動開展情況，各班選擇練習的曲目。

　　20xx年5月，組織全校師生學唱選擇曲目。

　　20xx年6月，學校組織開展選擇曲目的合唱表演，做好選拔工作，迎接鎮(zhèn)合唱比賽。

　　學校集中比賽時間定于20xx年6月1日。

　　六、活動要求

　　1.學校成立“校園放歌”活動領(lǐng)導小組，制定本次活動的的具體工作方案，廣泛開展宣傳發(fā)動，層層落實，認真做好實施工作。

　　2. 學校及時檢查活動開展情況，對活動開展實行考核制，并將活動結(jié)果及時通報給全體師生。

　　3.活動結(jié)束后，將活動簡訊和活動圖片上報鎮(zhèn)教委。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為教育引導廣大少年兒童度過一個安全、健康、快樂、有意義的假期，進一步發(fā)揮少先隊組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，鼓勵少先隊員走進社會大課堂，在豐富多彩的實踐活動中開闊眼界，增長知識，鍛煉能力，培養(yǎng)對祖國、對少先隊組織、對家鄉(xiāng)的樸素情感，引導隊員們能利用寒假契機，積極參與活動，在生活中積累體驗，在第二課堂中陶冶情操，度過健康快樂有意義的新年。

　　二、活動對象：全校少先隊員

　　三、活動形式：以個人、家庭或小組（同村隊員）等為單位參與。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、感恩活動。

　�。�1）在新春佳節(jié)到來之際，以“感恩”、“祝�！睘橹餍�律，弘揚孝德、感恩的傳統(tǒng)美德，教育學生孝敬長輩，敬老愛老，關(guān)心父母。假期里常陪長輩聊天、讀報、游玩，給親戚、鄰里等拜個年；采訪家人，了解一件xxxx年家庭最難忘的事，制作一個小工藝品或賀卡送給父母長輩，送上濃濃的祝福，積極主動為長輩做力所能及的事……

　�。�2）開展義務(wù)寫春聯(lián)活動。1月17日組織部分書法班的孩子在學校門口開展義務(wù)寫春聯(lián)送祝�；顒�，為家鄉(xiāng)父老送上新年祝福。其它學毛筆字的同學也可以為自己家寫上一幅春聯(lián)，以此來促進自己的書法水平有所提高。

　　2、讀書活動。

　　讀書能讓人明理，讀書能讓人拓展視野，讀書能讓人進步，在寒假期間要多閱讀書籍，積極撰寫讀書心得，xxxx年寒假讀書的書籍已經(jīng)發(fā)到學生手中，班主任老師酌情布置，開學初三~六年級各班至少上交五篇讀書心得，要求是電子稿，沒有電子稿的同學上交手寫稿。寒假開學后德育處將組織評比，獲獎率不低于2/3，優(yōu)秀稿件將向報社投稿。小記者可以上交讀書心得體會及其它作文。寒假中可以直接把文章電子稿發(fā)張xx老師的QQ郵箱：…………@qq、com，大隊部收到之后將及時向《現(xiàn)代快報》投稿。

　　3、開展“紅領(lǐng)巾小主人訪新年”活動。

　　在寒假里，走進社會參與實踐活動，通過走訪、調(diào)查等形式，認識家鄉(xiāng)悠久的.歷史文化、過年過節(jié)習俗等，了解感受時代日新月異的變遷，增長知識，豐富閱歷，積累感悟，鍛煉才干；做一次文明宣傳員，鼓勵少先隊員在寒假期間主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說自己家人或親朋好友，遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，在親朋好友中倡導文明、健康、綠色環(huán)保的生活方式。開學后3到6年級上交以“我訪新年”為主題的文章（題目可以自擬）不少于3篇，大隊部組織評比活動。

　　4、安全教育活動。

　　為了保證同學們過一個平安、歡樂、祥和的寒假與春節(jié)，開展多彩寒假，安全你我他活動：在休業(yè)式上進行法制安全教育；教育學生防盜、防火、防觸電，防凍，防摔；注意交通安全，不光自己要遵守交通規(guī)則同時也要督促家長遵守交通規(guī)則，要求家長做到開車不喝酒，喝酒不開車；安全燃放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷和火災；不要進入網(wǎng)吧，正確使用網(wǎng)絡(luò)，不長時間上網(wǎng)，不輕易和網(wǎng)友聊天甚至見面，注意網(wǎng)絡(luò)安全。

　　5、積極參加社區(qū)關(guān)工委組織的各項“陽光驛站”活動。

　　寒假里，社區(qū)關(guān)工委會組織有關(guān)“陽光驛站”活動，請所有少先隊員積極參加。

　　希望全體隊員在寒假里能積極參加各項有益活動，提升自身的綜合素質(zhì)。最后祝全體少先隊員新年快樂，寒假開心、平安度過！

活動方案 篇6

　　幼兒進入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養(yǎng)中班幼兒的交往能力非常重要。

　　幼兒只有置身于真實情境，親身體驗自我與他人的情緒情感，并學習理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數(shù)字棋這一媒介開展活動。在下棋過程中，幼兒面對輸贏必然會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，而這正是教師引導幼兒坦然面對輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試理解他人、認同他人，并學習積極地與人交往的契機。

　　了解基本下棋規(guī)則

　　數(shù)字棋的棋譜由按序排列的1-100個數(shù)字格子曲折連接而成，第1格為起點，第100格為終點。六面體的數(shù)字骰子擲到數(shù)字幾，棋子就往前行進幾格。雙方交替進行，先到達終點者為勝者。

　　由于數(shù)字棋比較簡單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學習下數(shù)字棋時，我采用男、女分組比賽的方式進行。這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規(guī)則。

　　兩兩對弈

　　為了提高幼兒下棋的積極性及競爭意識，我開始組織幼兒兩兩對弈。

　　在一段時間內(nèi)，我每天抽出一定的時間讓孩子們自由選擇伙伴進行比賽。一局比賽結(jié)束后，雙方重新選擇對手。為提高幼兒對輸贏結(jié)果的敏感度，我設(shè)計了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來，孩子們發(fā)現(xiàn)“一局決勝制”比賽速度太快，經(jīng)討論決定改用“三局兩勝制”。

　　記錄表上數(shù)量對比明顯的“小蘋果”挑戰(zhàn)著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續(xù)表現(xiàn)出來了，如發(fā)脾氣、哭鼻子、指責對手賴皮、不承認比賽結(jié)果等。

　　一次，陽陽和博博對弈。不一會兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽陽則臉紅脖子粗地質(zhì)疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒到終點，你沒贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒賴皮，我擲的就是5。是你自己沒看到�！彪p方各執(zhí)一詞，互不服氣，情緒也有些失控。

　　見他倆一時難以平靜下來，我走了過去：“請你們不要激動，先去喝杯涼開水，然后我們一起來解決問題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當我請他們各自說說情況時，他們的情緒又有些激動起來，并且仍各執(zhí)一詞，都覺得是對方不對。于是，我們展開了對話�！瓣栮枺�你有沒有當場把他擲的數(shù)字指出來?”陽陽搖搖頭說：“沒有，我說的時候骰子已經(jīng)被他拿掉了!”“博博，你有沒有把你擲出的數(shù)字當場給陽陽看，證明你擲出的確實是5?”博博說：“他應(yīng)該看到的。我把骰子拿起來是想重新開始�！薄澳蔷褪钦f，你們倆都不能證明自己說的事情，對嗎?爭吵、打架能解決問題嗎?怎么辦呢?”陽陽說：“我們可以協(xié)商一下�！薄罢f得真好。有疑問可以好好協(xié)商，不能發(fā)脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來商量解決問題好嗎?”兩人點點頭。接著，我問：“陽陽，你想怎么解決呢?”陽陽說：“博博這次擲的數(shù)字不算，重新擲一次。”“你能把自己的想法說出來，很好。博博，你同意這個辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個能這樣和平解決問題真好。不過有沒有想過再下的時候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽陽說：“要兩個人都看清楚以后才能走。擲到數(shù)字幾，就走幾格，不能賴皮�！薄罢f得真好。這個規(guī)則兩個人都要遵守。博博，你覺得呢?”博博表示贊同。我繼續(xù)說道：“下棋總會有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規(guī)則、耍賴，就不好了，下次就沒人和你下了，對嗎?”兩人點點頭，又開始對弈。

　　在下棋過程中，類似沖突和矛盾每天都有。當幼兒遇到問題、出現(xiàn)不當?shù)那榫w表達方式時，我首先是認同幼兒，對他們的情緒反應(yīng)表示理解。同時，引導、鼓勵幼兒正確地表達情緒，在此基礎(chǔ)上一起分析問題。商量解決問題的辦法。經(jīng)過一段時間的磨合、調(diào)整，孩子們對于兩兩對弈的玩法越來越熟練了，對于規(guī)則也越來越認同了。

　　增加新規(guī)則

　　在一次兩兩對弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規(guī)則運用到數(shù)字棋游戲中。比如，當兩人走到同一格時，后者可以將前者打回起點；當骰子擲到“6”時，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經(jīng)驗分享活動中，向孩子們推薦了這些規(guī)則。經(jīng)過討論，大家決定先加“當兩入走到同一格時，后者可以將前者打回起點”這一新規(guī)則，等熟悉后再增加另一條規(guī)則。

　　加入新規(guī)則后，戰(zhàn)況變得復雜起來，孩子們的情緒反應(yīng)也變得更加激烈了。面對被打回起點的境遇，有的會生氣地說：“哼，有什么了不起的!”有的會說對手賴皮沒按格子走，想盡力改變被打回起點的.事實。也有的甚至忽然就說不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結(jié)局。

　　一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點只有幾步了，就在這時貝貝擲了個“5”，棋子剛好落在了陽陽的棋格上。洋洋被這突如其來的大逆轉(zhuǎn)震驚了，看見貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無法接受自己被打回大本營的事實。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來。我及時制止了他倆的爭執(zhí)，待他倆情緒緩和些后再請他倆詳細說說情況。

　　貝貝說：“洋洋受不了我把他打回大本營，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來是這樣�？熳叩浇K點了被別人打回大本營，的確是一件令人難過的事情。換成我，也會非常難過的。但是，我不會掀棋譜、推人，我會告訴貝貝，你把我打回起點，我很難過!洋洋，如果你遇到一個輸了就會掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機問孩子們：“下棋輸了，是會難過，會不高興。那我們可以怎么說、怎么做呢?”“可以大聲說出來!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開心點!”……我又追問：“對手贏了，我們又可以大方地說些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……

　　雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒有考慮洋洋的感受。于是，我轉(zhuǎn)向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營，你的心情會怎樣?如果打掉你的棋的人還興高采烈，你會怎么樣?你快要贏了，心里高興是對的，但如果發(fā)現(xiàn)對方難過了，你覺得應(yīng)該怎么做?”貝貝說：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會贏了!”“說得對。如果看到對手因為輸了而難過，你可以試著從他的角度感受他的心情，學著安慰他，這樣他的心里就會好受些，也就不會發(fā)生后面那些不開心的事情了!”接著，我又轉(zhuǎn)向孩子們：“當然，下棋贏了，也可以表達自己高興的心情。我們可以怎么說、怎么做呢?”孩子們說：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來解決，好嗎?”兩人點了點頭。

　　打回起點的規(guī)則雖然容易激化對弈雙方的矛盾，但它對雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養(yǎng)。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進行引導。首先，緩解雙方因輸贏而產(chǎn)生的緊張氣氛，結(jié)合前期的經(jīng)驗引導幼兒正確面對輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導幼兒運用換位思考的方法理解對方的感受與想法，采取一些適宜的策略調(diào)整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點，因爭輸贏而引發(fā)的矛盾越來越少了。

　　成為一名受歡迎的小棋手

　　一段時間以后，班里出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：有的幼兒很受歡迎，經(jīng)常被許多人邀請一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無人邀請或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標。

　　首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請他們將自制的愛心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說說原因。孩子們說出了各種理由，比如，因為他不管輸贏都會微笑；因為他輸了不會哭，不會發(fā)脾氣；因為我輸了他會送小禮物給我，安慰我；因為我和別人下的時候，他會來幫助我，等等。接著，我請幼兒把各自收到的愛心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導幼兒觀察誰的愛心卡最多，思考為什么。然后，我根據(jù)幼兒的講述，拋出問題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經(jīng)驗比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說：“沒關(guān)系，下次你就會贏了�！比绻�他贏了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評價自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關(guān)心幫助他人等。

　　在隨后的一段時間里，我引導幼兒將梳理歸納出來的經(jīng)驗加以運用，并根據(jù)自己遇到的實際情況靈活有效地調(diào)整策略，以提高解決問題的能力。

活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　參與陽光鍛煉，豐富課余生活，營造運動氛圍，增強師生體質(zhì)。

　　二、項目設(shè)置及規(guī)則：

　　學生組

　　1、踢毽子比賽。（一到六年級）

　　2、跳長繩、短繩比賽。（短繩全校，長繩二到六年級）

　　以上兩項比賽按冬鍛比賽的要求進行，個人名次設(shè)前八名，團體總分設(shè)前三名。詳見冬鍛比賽通知及競賽規(guī)程。

　　3、五子棋比賽。（二三年級，每班2人，男女不限）

　　淘汰賽。三局兩勝，第一局猜先，第二、三局以上一局負的先行。年級取前四名。

　　4、魔方比賽。（三四五六年級，每班2人，男女不限）

　　裁判員隨機指定一種顏色，選手先撥到該色到一面的為成功，以完成時間定名次。年級取前六名。

　　5、抖空竹比賽。（四五六年級，每班2人，男女不限）

　　能迅速轉(zhuǎn)動起來，并保持1分鐘以上，并且有拋起動作，或其它有一定難度的動作。按動作的`嫻熟程度和難度打分。年級取前六名。

　　6、排球墊球比賽。（四五六年級，每班出四對選手，男女各兩對）

　　兩人相對站立，距離為兩米左右，互相墊球，腳步可以移動，球落地為失敗。共有三次機會，以個數(shù)最多的一次確定名次。年級取前六名。

　　7、滾鐵環(huán)比賽。（四五六年級，每班三人，男女不限）

　　第一關(guān)：直道前進30米，能保持穩(wěn)定，順利到達終點。有兩次機會。

　　第二關(guān)：在跑道上繞五個障礙物，有兩次機會，計時。

　　以第二關(guān)計時成績排列名次。年級取前六名。

　　8、投籃比賽。（五六年級 每班兩名男生）

　　五年級在籃下禁區(qū)外45°投籃，六年級在罰球點投籃，共投十個，以進籃數(shù)定成績。年級取前六名。

　　教師組

　　1、踢毽子比賽。（分男、女教師組）

　　單腳踢1分鐘，以個數(shù)排列名次。男教師取前三名，女教師取前16名。

　　2、跳短繩比賽。（分男、女教師組）

　　跳1分鐘，以累計個數(shù)確定名次。男教師取前三名，女教師取前16名。

　　3、滾鐵環(huán)比賽。

　　第一關(guān)：直道前進30米，能保持穩(wěn)定，并順利到達終點。給兩次機會。

　　第二關(guān)：繞五個障礙物，給兩次機會，計時。

　　以第二關(guān)計時成績排列名次。取前16名。

　　4、投籃比賽。（分男、女教師組）

　　男教師在罰球點投籃，女教師在禁區(qū)外45°角投籃，共投十個，以進籃數(shù)定成績。男教師取前三名，女教師取前16名。

　　5、排球比賽。（男女混合組隊）

　　視報名情況分組。三局兩勝，每局25分，每球得分。賽出冠軍隊、亞軍隊。

　　6、騎慢車比賽。（分男、女教師組）

　　直線距離15米，在操場上比賽。計時，以用時長為優(yōu)勝。

　　男教師取前三名，女教師取前16名。

　　三、注意事項：

　　1、班主任要利用大課間、活動時間組織學生開展各項健康有益的冬鍛活動，并選派學生準時到達指定的地點參與比賽，不得棄權(quán)。對積極參與、成績優(yōu)秀的班級，表彰為“陽光鍛煉班”。

　　2、全體教職員工也要積極地利用早鍛煉、大課間等時間，同學生一起參與活動，尤其要參與每周五傍晚的的工會活動，為比賽作準備。每位教職工都可以參加2至4項比賽。凡參加達到兩項的，如果在比賽中沒有獲得名次，都可以獲得“陽光鍛煉”獎。

　　附：1、冬鍛比賽（跳繩、踢毽子）通知、競賽規(guī)程。

　　2、比賽日程、地點、裁判安排。

　　3、報名單。

　　慈報小學工會、教導處、體育組

活動方案 篇8

　　大膽愛!微信曬出來——微信七夕論壇活動

　　【活動時間】

　　20xx年x月xx日-20xx年x月xx日

　　【活動獎品】

　　一等獎 1 名：微信耳機1副+500q幣

　　二等獎 3 名：微信耳機1副+300q幣

　　三等獎 50 名： 微信耳機1副

　　【活動方式】

　　1.下載微信客戶端，注冊并登陸，通過微信客戶端相應(yīng)截圖參與以下其中一項活動。

　　(1)簡單愛!微信曬出來

　　活動期間，論壇用戶用微信同戀人、愛人、親朋發(fā)送文字、圖片、表情等傳達節(jié)日祝福，并截圖參與回帖

　　(2)華麗愛!微信曬出來

　　活動期間，參與活動的會員將自己最想訴說的心里話寫在紙上，放在胸前，拍攝并曬在朋友圈之中。將含此照片的朋友圈截圖參與回帖

　　(3)調(diào)皮愛!微信曬出來

　　同微信好友或者在微群里用“諸葛孔明體”或者“甄嬛體”來描述和七夕相關(guān)的事物、講述七夕故事并將文字截圖參與回帖

　　2.依照以上3點具體要求任意選擇一種進行截圖并回帖參與活動。

　　3.活動預埋幸運樓層壓縮包，活動結(jié)束后公布壓縮包密碼，依照壓縮包內(nèi)樓層進行評獎。

　　【評獎規(guī)則】

　　1. 大獎需要貢獻值

　　2. 每個id不能超過50回復

　　3. 回復可以編輯，編輯時間不得晚于活動結(jié)束時間。

　　4. 每頁連樓數(shù)量≤3樓，總貼最多不超過4層。

　　5. 每個獨立ip下只能有一個id參與。

　　6. 復制、篡改他人內(nèi)容，直接取消評獎資格

　　7. 中獎樓層內(nèi)容若不符合評獎規(guī)則，獎項順延至下個回復內(nèi)容有效的樓層。

　　8. 本次活動最終解釋權(quán)歸xx網(wǎng)與微信所有

　　一、活動背景

　　七夕，一年中最浪漫的日子，這一天無限柔情和蜜意盡情釋放，真誠的渴望與期待等待回答，心與心的碰撞，撞出永恒不熄的愛的火花。

　　七夕是一個典型的中國式情人節(jié)，但近年來已經(jīng)成為我國青年人每年都企盼的節(jié)日，在這一天，情侶們都會安排很多活動來慶祝這個特殊的節(jié)日。這樣一來就使七夕情人節(jié)成了消費高峰。很多商家都積極主動的抓住這個機會，搞各種各樣的促銷活動以期提高人氣。同樣的我們也不例外，也要抓住這個機會。

　　二、活動名稱：

　　東方廣場“愛就在身邊”情人節(jié)真情聯(lián)歡

　　三、活動主題

　　“玫瑰心情，情系你我”

　　主題演繹要求：以“簡單卻讓人印象深刻”為設(shè)計思路，結(jié)合情侶從相識相知到相戀相愛的情感歷程，通過互動游戲穿插節(jié)目表演的形式，塑造情人節(jié)浪漫、溫馨、濃厚的氛圍，揭示愛情的真諦和表達方式，讓人們快樂參與和享受，學會表達愛、珍惜愛和呵護愛。

　　同時給年輕情侶提供一個表達情感的舞臺和互動聯(lián)歡的機會，創(chuàng)造“愛就在身邊”的快樂場景，引發(fā)“和諧.關(guān)愛”的思考，進而推出本次活動的主題。

　　四、活動目的

　　(1)在這樣一個浪漫的日子里，我們以實際行動送上真誠的祝福，愿天下有情人終成眷屬，白頭偕老，美滿幸福。

　　(2)借活動提高東方廣場人氣，體現(xiàn)廣場人性化的關(guān)懷，提升東方廣場在生活時尚方面的品牌知名度和美譽度。

　　五、時間地點

　　時間：20xx年農(nóng)歷七月初七日

　　地點：東方廣場大戲臺

　　六、組織機構(gòu)

　　主辦單位：xxx

　　承辦單位：xxxx

　　七、活動內(nèi)容

　　主要分為以下四個基本環(huán)節(jié)：

　　每個主題環(huán)節(jié)的互動游戲穿插嘉賓節(jié)目表演，用以銜接。

　　1、★唯一·示愛★

　　開場節(jié)目：愛在表達——嘉賓表演經(jīng)典情歌對唱(略)

　　互動游戲：愛在互動——大聲說出你的愛、歌曲接龍(男女拉歌)(略)

　　參與者：主持人以及現(xiàn)場挑選的情侶

　　道具需求：無線話筒、小禮物、哨子或小手掌等(略)

　　2、★唯一·藏愛★

　　銜接節(jié)目：愛在用心——嘉賓表演現(xiàn)代舞蹈(略)

　　互動游戲：愛在驚喜——神秘送禮，真情告白(略)

　　參與者：希望在情人節(jié)送出自己精心準備的禮物，讓對方驚喜的大眾

　　道具需求：情侶自備的禮物、鮮花等(略)

　　3、★唯一·珍愛

　　★銜接節(jié)目：愛在付出——嘉賓或主持人情詩朗誦或情感故事訴說或小品(略)

　　互動游戲：愛在默契——心有靈犀，通過測試考驗情侶的默契程度(略)

　　愛在細心——百里挑一，通過情侶之間的辨認考驗彼此的熟悉程度(略)

　　愛在珍惜——感同身受，模擬情景讓情侶感受各自在對方心中的重要性(略)

　　參與者：情侶以及有興趣的'觀眾

　　道具需求：若干統(tǒng)一的情侶衫，尋找正確的情侶可獲得一套活動中所穿的情侶裝(略

　　4、★唯一·永愛★

　　銜接節(jié)目：愛在持久——嘉賓表演民樂演奏(略)

　　互動游戲：愛在承諾——真情宣言大募集，傳遞深情，現(xiàn)場告(略)

　　愛在同心——通過共同努力，排除阻難，搭建屬于兩個人的愛的小屋(略)

　　參與者：情侶以及有興趣的觀眾

　　道具需求：積木，橡皮繩，籃筐，桌子等(略)

　　八、組織實施：

　　1、活動組織

　　xxx

　　“唯一示愛”、“唯一藏愛”、“唯一珍愛”、“唯一永愛”板塊的策劃，由各組織單位協(xié)商一致共同實施。

　　2、新聞公關(guān)

　　xxx負責邀請有關(guān)指導單位領(lǐng)導，

　　并負責對各新聞單位的聯(lián)系和組織報道。

　　擬邀請xx廣播電臺等主要新聞單位采訪及報道。

　　3、資金物品：

　　xx廣場提供活動經(jīng)費，并負責場地安排及相關(guān)事宜。

　　活動時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　活動方式：

　　1、如果你心有所屬，說出你最想對她/他說的話，來表達你對ta的真摯愛意;

　　2、如果你是單身貴族，也不要擔心，相信你也曾有刻骨銘心的愛戀，不妨說出你的故事，也許會感動另一個她/他。

　　3、如果你有另一半兒，大膽說出你們也許浪漫也許曲折的愛情經(jīng)歷吧，當然歡迎貼出你們的照片，讓大家一起分享你們的甜蜜;

　　活動獎勵：

　　1.發(fā)表愛情留言：獎勵xx

　　2.上傳甜蜜合照和愛情感言：獎勵七夕情人節(jié)禮物一份(情侶杯)。

　　3.同時xx詢問您心中的ta的姓名與聯(lián)系方式，七夕節(jié)當天會以短信形式將你的愛情留言發(fā)送給你心中的ta。

　　領(lǐng)獎方式：20xx年x月xx日—x月xx日上午9:00—下午5：30到本公司領(lǐng)取。

　　領(lǐng)獎地址：xx

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