活動(dòng)方案9篇[通用]
為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案10篇，希望能夠幫助到大家。
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活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神，進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)��；激發(fā)廣大教職工的創(chuàng)造性，打造美麗、健康、有個(gè)性的自我形象；豐富廣大教職工的業(yè)余生活，營造“人人參與,師生同樂”的校園氛圍；譜寫三中體育文化建設(shè)的新篇章。
二、主題
我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂
三、時(shí)間：
11月底
四、參加對象
全體教職工
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.教師入場儀式
2.教師團(tuán)體接力賽
六、要求
1.人人參加，以處室為單位組成8個(gè)組（具體名單附后），處室負(fù)責(zé)人為本組入場儀式的.總負(fù)責(zé)人。班主任編入各自班級。
2.各組的入場方式自主設(shè)計(jì)，服裝、道具自行解決。盡情展示出自己的風(fēng)采，越有創(chuàng)意越好�？梢愿鶕�(jù)需要幾個(gè)組聯(lián)合搞，也可以教師個(gè)人一枝獨(dú)秀。
3.各組負(fù)責(zé)人提早一周將本組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)書面稿上交學(xué)校工會。
4.教師團(tuán)體接力賽原則上要求人人參加，人員分3組（名單附后），由指定的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集，每組參加人數(shù)不少于14人，其中女至少3人。由于身體等特殊原因不能參加的事先向負(fù)責(zé)人說明。
七、措施
1.凡參加者學(xué)校發(fā)給每人200元的服裝補(bǔ)貼費(fèi)，不參加者不享受。
2.學(xué)校組織評比，獲得個(gè)人最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)200元。
3.凡參加團(tuán)體接力賽的老師學(xué)校發(fā)紀(jì)念品，不參加者不享受。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品。
活動(dòng)時(shí)間：6月15日下午4點(diǎn)30分
三、活動(dòng)流程：
1、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了!
2、教師引語：首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹�，現(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。
3、親子游戲環(huán)節(jié)：
�、�、梳頭 玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。
�、�、袋鼠 玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點(diǎn)，速度最快者為勝利。
�、邸⑽医o爸爸穿鞋子 玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的`鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
�、�、擊鼓傳花 玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
4、結(jié)束部分：
音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。
教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
活動(dòng)方案 篇3
主題活動(dòng)：小小氣象員
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解天氣預(yù)報(bào)的作用及應(yīng)對天氣變化做的一些準(zhǔn)備。
2、萌發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣。
3、感受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備不同天氣下人們的衣著打扮的圖卡。
2、請幼兒回家詢問家長是如何知道每天的天氣情況。
3、準(zhǔn)備電視臺天氣預(yù)報(bào)的錄像帶，不同天氣的錄像片。圖片。
4、準(zhǔn)備自己錄制的簡單天氣預(yù)報(bào)的錄音帶，錄音機(jī)。
5、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·氣象標(biāo)志》。
活動(dòng)過程：
一、教師出示氣象標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看。
二、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交流，說說在什么地方見過這些標(biāo)志，它們各表示什么意思？
三、請每組幼兒派代表來告訴全班朋友，這些氣象標(biāo)志所表示的意思，教師適時(shí)補(bǔ)充。
四、播放電視臺天氣預(yù)報(bào)的錄像，讓幼兒欣賞。
教師引導(dǎo)幼兒討論天氣預(yù)報(bào)中的各種標(biāo)志，增進(jìn)對氣象標(biāo)志的認(rèn)識。
五、游戲——小小天氣播報(bào)員。
1、播放天氣預(yù)報(bào)錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)播音員所報(bào)的`天氣情況，取出相應(yīng)的氣象標(biāo)志。
2、分別播放不同天氣的錄像片段，讓幼兒扮演播音員，利用氣象標(biāo)志卡進(jìn)行解說，并說說天氣不同人們應(yīng)做哪些不同的準(zhǔn)備。
3、出示人們不同的衣著打扮的圖卡，啟發(fā)幼兒根據(jù)衣著打扮來猜沒不同的天氣，并進(jìn)行播報(bào)。
活動(dòng)延伸：
1、在美工區(qū)提供吸管，透明膠，畫紙，水彩筆，供幼兒制作氣象符號。
2、在語言區(qū)提供有關(guān)天氣的圖片，供幼兒閱讀。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月13日下午2：40
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
北校區(qū)操場
三、注意和準(zhǔn)備事項(xiàng)：
1、各中隊(duì)委周二上午到大隊(duì)部領(lǐng)取中隊(duì)旗；
2、請各中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）佩戴紅領(lǐng)巾；
3、各班主任培訓(xùn)中隊(duì)長進(jìn)行集合整隊(duì)并報(bào)告的程序；
4、各班學(xué)生自帶小凳子，不得使用班級教學(xué)用板凳；
5、全校學(xué)生著秋季校服（白色），佩戴紅領(lǐng)巾；
6、按照升旗儀式隊(duì)形就坐于指定地點(diǎn)，每班2路縱隊(duì)；
7、各班進(jìn)行“隊(duì)歌”的.學(xué)習(xí)和“24字歌”的學(xué)唱；
8、各班挑選出2名答題學(xué)生（要求表達(dá)清晰，大方自信），3名智囊團(tuán)成員；
9、知識競賽內(nèi)容：少先隊(duì)知識、社會主義核心價(jià)值觀、和學(xué)校雙馨文化的相關(guān) 知識，請班主任老師指導(dǎo)孩子們通過網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)知識，做好答題準(zhǔn)備；
10、知識競賽相關(guān)活動(dòng)規(guī)則現(xiàn)場宣布；
11、部分大隊(duì)委將參加相關(guān)事項(xiàng)的準(zhǔn)備工作，請各班主任給予支持。
四、活動(dòng)流程：
（一）少先隊(duì)活動(dòng)
1、宣布活動(dòng)開始
2、各中隊(duì)進(jìn)行整隊(duì)和報(bào)告
3、大隊(duì)輔導(dǎo)員預(yù)祝活動(dòng)成功
4、出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌；
5、重溫誓詞
�。ǘ┬氯未箨�(duì)委授牌儀式
�。ㄈ┲R競賽（北區(qū)）
五、其他
音樂準(zhǔn)備：
老師；
指揮和領(lǐng)唱：
照相：
老師；
知識競賽主持：
節(jié)目主持：小主持人班學(xué)生
場地安排：
協(xié)調(diào)和策劃：
咨詢：
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得愛的魅力，體會到愛的真諦，激發(fā)他們的愛心，進(jìn)而關(guān)愛身邊每一個(gè)人，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給需要關(guān)愛的人，進(jìn)一步培養(yǎng)少先隊(duì)員關(guān)心他人、關(guān)注社會的良好品質(zhì)。
二、、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前一周安排全體隊(duì)員尋找貧困家庭和貧困人員，并了解他們的詳細(xì)情況。
2、準(zhǔn)備電腦、投影儀、捐款箱等。
三、活動(dòng)過程：
1、各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)；
2、出旗，奏樂，敬禮；
3、唱隊(duì)歌；
4、主題活動(dòng)：
序 曲
甲：在我們祖國歷史的長河中，有許許多多胸中裝著別人，一心為著人民的光輝典范。
乙：從古代的孔融讓梨，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到為人民嘔心瀝血的周總理，到全心全意為人民服務(wù)的雷鋒叔叔，無一不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
甲：是他們告訴我們，愛是永恒。
乙：是他們告訴我們，愛能創(chuàng)造奇跡。
主持甲：現(xiàn)在我宣布：四（5）中隊(duì)“愛與奉獻(xiàn)”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！
主持乙：大家都知道，在我們的國家，在我們的周圍，由于種種原因，一部分小伙伴無法上學(xué)，讀書成了他們的夢想；
主持甲：同時(shí)，由于某些特殊的原因，有一部分人生活在與我們不同的世界里。比如：聾啞人生活在無聲的世界；盲人生活在黑暗的世界；殘肢斷臂的人生活在無助的世界。
主持乙：他們多么希望得到大家的理解、支持和幫助��！但是，我們就是想幫他們也極為不便，怎么辦呢？
主持甲：別擔(dān)心，我們中隊(duì)已經(jīng)開始行動(dòng)啦！經(jīng)過中隊(duì)委會議研究決定，我們也要成立“班級愛心協(xié)會”，積極參與到工作中去。
主持乙：現(xiàn)在我宣布：我中隊(duì)正式命名為“愛心中隊(duì)”。愛心傳遞小隊(duì)、愛心放送小隊(duì)、愛心奉獻(xiàn)小隊(duì)正式成立。請各小隊(duì)小隊(duì)長領(lǐng)旗。第一小隊(duì)……
主持甲：愛心傳遞小隊(duì)，你們的宣言是什么？
�。ǖ谝恍￡�(duì)長）：一、二、三（齊）請讓我來幫助你，就像幫助我自己。
主持乙：愛心放送小隊(duì)
�。ǖ诙￡�(duì)長）：一、二、三（齊）給你幫助我快樂。
主持甲：愛心奉獻(xiàn)小隊(duì)
（第三小隊(duì)長）：一、二、三（齊）我愛人人，人人愛我。
愛的渴求
主持乙：上一周，我們布置各位隊(duì)員尋找需要幫助的人。你們找到了嗎？（找到了）請每個(gè)小隊(duì)推薦一名隊(duì)員來匯報(bào)你們小隊(duì)收集到的情況，并舉出一個(gè)最典型的事例。
主持甲：首先請愛心傳遞小隊(duì)
�。◥坌膫鬟f小隊(duì)兩名隊(duì)員上臺，拿出制作好的含有圖片、文字資料的小報(bào)，在實(shí)物展示臺上進(jìn)行展示，另一名隊(duì)員上臺，用簡短的語言總結(jié)收集數(shù)據(jù)，再講出一個(gè)最典型的事例）
事例：幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各有不同。在我開講之前，我想請兩位同學(xué)協(xié)助我一下，哪兩位同學(xué)？（隊(duì)員舉手，由講故事者隨意選兩位上臺。給一位隊(duì)員把眼睛蒙上，然后請他倒一杯水給講故事者喝。完成后，請?jiān)撽?duì)員講出體會：我覺得太恐怖了，周圍一片漆黑，什么也看不見，不知道在哪兒會碰翻東西或撞傷自己。）同學(xué)們，這就是黑暗的世界。（然后，給另一位隊(duì)員把腳綁上，請他搬一把較重的椅子給講故事者坐，并說出體會：我覺得這樣做事根本就是一種折磨，得想很多辦法，還不一定能做好，覺得很無助。）同學(xué)們，這就是無助的世界。在我們了解的一個(gè)家庭中，就有這樣兩位。這件事的主人公是我老家的一個(gè)小伙伴，她叫朱廣鈴，11歲。她家的房子在去年的一場大火中被燒毀，因?yàn)槭前胍�，發(fā)現(xiàn)時(shí)火勢已很大，沒能搶出任何東西。她的爸爸為搶救體弱的爺爺，失去了右腿，爺爺也在大火中失去了雙眼，過后不久，爺爺就去世了。家里一無所有，他們把豬圈修整了一下，搭了一個(gè)草頂，用谷草和包谷桿圍成了墻，然而仍是四面透風(fēng)。她的.奶奶因承受不了巨大的物質(zhì)和精神壓力，又不堪病痛的折磨，今年年初吃農(nóng)藥身亡。母親離家出走，至今杳無音訊。留下了殘疾的爸爸和她相依為命。父親沉浸在極度的悲痛中，任何人都不想見，更無力供她上學(xué)。上次我見到她時(shí)，我問她：你想讀書嗎？她沒有回答我，低下頭，眼淚刷刷的往下流。我分明聽見她在吶喊：我要讀書！
主持乙：有請愛心放送小隊(duì)
（愛心放送小隊(duì)兩名隊(duì)員上臺，拿出制作好的含有圖片、文字資料的小報(bào)，在實(shí)物展示臺上進(jìn)行展示，另一名隊(duì)員上臺，用簡短的語言總結(jié)收集數(shù)據(jù)，再以朗誦的形式講述一個(gè)最典型的事例）
（朗誦：讓英雄安息）
對8歲的小楊麗來說，1998年4月11日，是一個(gè)黑暗的日子。這一天，在外地打工的父親為救工友，永遠(yuǎn)地離開了她。
父親在外地一處小煤窯打工。那天，突然發(fā)生了可怕的一幕——瓦斯爆炸，整個(gè)世界在瞬間發(fā)生陷入了死寂，黑暗、沙石、死亡包裹著被困的工友……。楊麗的父親聞?dòng)嵹s來，義無返顧的選擇了往前沖，主動(dòng)進(jìn)入煤洞搶救被困人員。可是，這一去，他就再也沒有回來。
當(dāng)時(shí)，楊麗只有一歲，在她踏入人生的第一個(gè)年頭，就遭到如此厄運(yùn)。兩年后，母親離家出走，丟下這個(gè)一歲多的孩子與爺爺、奶奶相依為命。爺爺奶奶體弱多病，人生道路上所受打擊巨大，盡管他們盡了全力，仍然不能糊口。但兩位老人意志堅(jiān)定，沒有讓不幸的孫女失學(xué)，節(jié)衣縮食，堅(jiān)持送她上學(xué)，小楊麗也特別珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。
可敬的英雄用他的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么叫無私，什么叫英勇，也讓我們明白了什么叫舍生取義。我想，難道我們就這樣讓英雄躺在冰冷的地下嗎？就這樣讓英雄的親人熬著人生嗎？不！不能！我們應(yīng)該向他們獻(xiàn)出無私的愛，讓英雄安息�。�
主持甲：請愛心奉獻(xiàn)小隊(duì)匯報(bào)情況
�。◥坌姆瞰I(xiàn)小隊(duì)一名隊(duì)員上臺，用簡短的語言總結(jié)收集的形式、情況及數(shù)據(jù)）
�。◥坌姆瞰I(xiàn)小隊(duì)）：我們小隊(duì)不僅僅收集了身邊的事例，還通過英特網(wǎng)收集了一些事例。一共收集到貧困家庭30例，殘疾人3例，失學(xué)兒童4例，在我們看來，他們都是那樣典型。所以，今天我不打算講某一個(gè)事例，我們把收集的所有資料制作成了一個(gè)短片，讓我們一起來看一看他們的真實(shí)情況。（播放短片）
愛的奉獻(xiàn)
主持甲：愛是心靈的呼喚，
主持乙：愛是純真的情感，
主持甲：愛是人間的春風(fēng)，
主持乙：愛是生命的源泉。
主持甲：當(dāng)我們享用著美味佳肴……
或是和同學(xué)一起逛街買玩具，買漂亮衣服的時(shí)候……
主持乙：就在同樣的年代，就在同一片藍(lán)天下
主持甲：貧窮人家的孩子那小小的身影正忙碌在田間地頭
主持乙：割豬草、打柴，辛勤的汗水只為了能來換回一兩百元
主持甲：那可是一年的學(xué)費(fèi)
主持乙：那可是通往校園的路
主持甲：請伸出你我的手
主持乙：幫助他們實(shí)現(xiàn)那簡單的夢想
主持甲：同學(xué)們，你們都聽到了、看到了，那些失學(xué)的小伙伴多么無助，那些殘疾人生活是多么的艱辛。
主持乙：讓我們都來獻(xiàn)出自己的愛心，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對他們的關(guān)愛！為他們送去一份溫暖！同學(xué)們，行動(dòng)吧！
（捐贈(zèng)儀式。各小隊(duì)排隊(duì)依次捐出自己的零花錢、書本、文具以及帶來的衣物、干面、肉等。播放樂曲《愛的奉獻(xiàn)》）（標(biāo)語：愛心直通車）
六、呼號。（舉起右手，握緊拳頭）
七、退旗，奏樂，敬禮。
主持甲：退旗，奏樂，敬禮。
八、宣布隊(duì)會結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇6
經(jīng)過對KTV經(jīng)營現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)客源一直以熟客居多，由其在近兩個(gè)月的在環(huán)境下沒有新客人進(jìn)入，從而無法保證KTV營業(yè)額。以現(xiàn)有客源分析商務(wù)宴請占70%，公關(guān)熟客占10%，管理人員熟客占10%，其他占10%，而大商務(wù)宴請客人是來店消費(fèi)后得知酒店KTV，根據(jù)此結(jié)果現(xiàn)制定方案如下：
1、 抓住宴請客人求檔次又想少花錢的`心理，制定幾檔優(yōu)惠：
消費(fèi)滿800元免包廂費(fèi)（豪包滿1000元免包廂費(fèi)）
消費(fèi)滿1500元免包廂費(fèi)再送價(jià)值260元AK47一瓶
消費(fèi)滿3000元免包廂費(fèi)再送價(jià)值480元芝華士一瓶
消費(fèi)滿4000元免包廂費(fèi)再送價(jià)值550元黑方一瓶
以上活動(dòng)制作宣傳海報(bào)貼至各樓層，短信群發(fā)宣傳并在每天晚餐時(shí)由KTV接待人員到餐飲部向客人介紹活動(dòng)內(nèi)容以吸引客人光臨，每領(lǐng)上一包客人獎(jiǎng)勵(lì)10元。
2、 七月初七情人節(jié)，以短信群發(fā)、在各樓層放置宣傳海報(bào)、
迎賓員主動(dòng)介紹的方式宣傳，活動(dòng)當(dāng)天免2小時(shí)包廂費(fèi)。
3、 酒店活動(dòng)贈(zèng)送的KTV100元、50元代金卷，每天由主管到
商務(wù)中心收取客人電話，在客人用卷沒有使用前和即將過
期時(shí)電話回訪邀請客人到場消費(fèi)，增加新客源。
4、 了解全店VIP客戶及協(xié)議客戶資料，在客人生日當(dāng)天發(fā)短信祝福，并為客人提供包間歡慶生日免包廂費(fèi)，增加酒店與客人感情并能起到吸引客源的作用。
活動(dòng)方案 篇7
入春以來，福貢縣上帕鎮(zhèn)境內(nèi)頻繁出現(xiàn)持續(xù)大雨、暴雨天氣，造成地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，為做好防洪度汛工作，最大限度的減少自然災(zāi)害造成的損失，鎮(zhèn)黨委政府以開展好防汛減災(zāi)六項(xiàng)舉措為抓手，筑牢地質(zhì)災(zāi)害安全防范網(wǎng)，切實(shí)維護(hù)全鎮(zhèn)群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
筑強(qiáng)一個(gè)堡壘。防汛減災(zāi)工作中，鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，全鎮(zhèn)各基層黨組織充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，切實(shí)保護(hù)群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，全力維護(hù)汛期的和諧穩(wěn)定，凝心聚力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好廣大黨員群眾有序開展防汛救災(zāi)工作，為汛期各項(xiàng)工作的.開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
樹立兩面旗幟。災(zāi)害面前，上帕鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒，勇沖災(zāi)情第一線;廣大黨員不畏艱險(xiǎn)，爭當(dāng)抗災(zāi)排頭兵。汛期以來，全鎮(zhèn)共有467名黨員干部參加到防汛救災(zāi)工作中，樹立了上帕鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員兩面旗幟，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
進(jìn)行三個(gè)深入。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和鎮(zhèn)駐村工作隊(duì)深入災(zāi)情一線，特別是災(zāi)情最嚴(yán)重、救災(zāi)難度最大的地方，全力以赴開展救災(zāi)工作;深入受災(zāi)群眾，詳細(xì)了解受災(zāi)情況，妥善安置群眾生活;深入實(shí)地調(diào)研，全面掌握地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的危害程度、規(guī)模大孝受威脅戶數(shù)人數(shù)。
開展四項(xiàng)必查。鎮(zhèn)黨委政府在防汛期間，全面排查隱患點(diǎn)狀況，做到防患于未然;認(rèn)真核查群眾損失情況，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)精準(zhǔn);主動(dòng)調(diào)查群眾生活需求，及時(shí)解決實(shí)際困難;大力巡查干部守崗情況，落實(shí)好汛期駐村干部值班制度，確保全鎮(zhèn)防汛減災(zāi)工作有序開展。
建立五項(xiàng)機(jī)制。建立包村包片機(jī)制。實(shí)行鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部包村、村“兩委”干部包片、村民小組長和村地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測員包戶的四級聯(lián)動(dòng)機(jī)制，層層落實(shí)責(zé)任，明確分工;建立互幫互助機(jī)制。全鎮(zhèn)各村、各村民小組之間密切聯(lián)系，形成互相查看災(zāi)情、通知險(xiǎn)情、救災(zāi)支援、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好局面;完善應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、條塊結(jié)合、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、反應(yīng)迅速;建立信息報(bào)送機(jī)制。鎮(zhèn)黨委政府要求各村以圖片、簡訊、信息等方式，及時(shí)向鎮(zhèn)防汛辦報(bào)送防汛減災(zāi)工作相關(guān)信息;建立責(zé)任機(jī)制。明確防災(zāi)責(zé)任人和監(jiān)測責(zé)任人，落實(shí)群測群防工作責(zé)任制，提高地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)能力建設(shè)。
做到六個(gè)及時(shí)。全鎮(zhèn)上下在防汛期間，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，各盡其責(zé)，及時(shí)排查上報(bào)隱患，做到不錯(cuò)報(bào)、不漏報(bào)、不延報(bào);及時(shí)調(diào)查核實(shí)災(zāi)情，認(rèn)真匯總上報(bào)，確保信息的暢通性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性;及時(shí)疏散群眾避險(xiǎn)，組織群眾安全有序撤離;及時(shí)解決群眾困難，努力為群眾排憂解難;及時(shí)發(fā)放救災(zāi)物資，保障受災(zāi)群眾基本生活;及時(shí)開展災(zāi)后重建，各黨組織積極組織黨員群眾，全力配合相關(guān)部門，切實(shí)做好供水、通訊、道路、電力等搶修工作，盡早恢復(fù)正常的生產(chǎn)生活秩序。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)引言：
時(shí)光如流，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。。。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們該思考什么？那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁妫D悟人生真諦！“大學(xué)生”這個(gè)詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢？人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。
二 、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；
2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
三、活動(dòng)宗旨“提高班級凝聚力,構(gòu)建河蟹班級。”
四、活動(dòng)主題 “打開心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
五、活動(dòng)形式 主題班會。
六、活動(dòng)時(shí)間 20xx年5月5日
七、活動(dòng)地點(diǎn) 大學(xué)生活動(dòng)中心403
八、活動(dòng)過程
1、班長宣布班會的開始并發(fā)言。
“長江后浪推前浪，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機(jī)，時(shí)代變遷，社會轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對20xx級所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識態(tài)度，對大學(xué)生未來4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo)，并身體力行，為之奮斗�？简�(yàn)80、90后大學(xué)生的'耐心與磨練，滿足大學(xué)生對社會生活的好奇，體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為美好的生活鋪開道路。
2、班長提問，同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的問題進(jìn)行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們再次真正的確立自己的人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。
3、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)收藏起來以供奮斗。
4、班主任講話。
九、活動(dòng)意義：
通過本次班會，提高我班學(xué)生的自覺意識，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問題，讓更多的人對人生做出美好的規(guī)劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實(shí)自己的大學(xué)生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會競爭力。
活動(dòng)方案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)今的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家也都是獨(dú)自一個(gè)人玩耍或者看電視，久而久之，養(yǎng)成了幼兒獨(dú)處不合群的習(xí)慣。從而導(dǎo)致幼兒注意力不集中；幼兒缺乏同情心與信任感；班級沒有凝聚力；這些問題是每個(gè)幼兒教師常感棘手的問題。這些問題雖然是班級管理中出現(xiàn)的現(xiàn)象，但卻折射出當(dāng)代幼兒的各種心理問題，尤其是幼兒在人際交往過程中表現(xiàn)出來的自我中心傾向，這種傾向會阻礙幼兒通往成功與幸福的人生。為了讓幼兒能夠自覺參加集體游戲，從而培養(yǎng)其合作意識與膽量，我們決定設(shè)計(jì)一套適合中班年齡段幼兒的心理游戲《聰明的兔子》。這個(gè)游戲的靈感來自體育游戲《地雷爆炸》，地雷對于幼兒來說比較恐怖，也不容易接受，缺少幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，但可愛的小動(dòng)物們卻是幼兒們最熟悉的且又比較愛扮演的角色，只有設(shè)計(jì)的角色是幼兒感興趣的，才能吸引所有的幼兒參加，反之就只有在觀看的結(jié)果。這個(gè)游戲看似簡單，但卻能讓幼兒在不斷追逐想辦法逃跑的過程中，想出許多對策，如果反應(yīng)慢了就很可能被可怕的大灰狼吃掉，在被“吃”與“變身”的過程中，幼兒不僅體會到了驚險(xiǎn)更多的是快樂。5—6歲的幼兒對于靜坐口頭游戲沒什么興趣，哪怕游戲再復(fù)雜有趣也只是一時(shí)的配合與敷衍，追逐游戲卻能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。因此把游戲設(shè)計(jì)成了幼兒感興趣的追逐游戲，在追逐過程中要快速運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出符合順利逃脫的理由。第一次接觸，幼兒可能會有很多模仿的跡象，為此只有不斷的與幼兒交流，加以幼兒的心得，不斷創(chuàng)新才能讓幼兒從中悟出一些訣竅。
二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、通過游戲《聰明的兔子》，可以讓幼兒從被動(dòng)的被抓，到最后的想辦法逃跑。這個(gè)方法不僅可以讓原本只想當(dāng)旁觀者的幼兒有了參與的興趣，從最初的茫然到最后的機(jī)智躲避，幼兒在一逃一追中忘記了原由的膽怯與不合群，不知不覺中融入到了游戲中。
2、通過游戲，能讓游戲開動(dòng)腦筋，想出許多符合的對象。例如：變成大灰狼最害怕的動(dòng)物來嚇跑大灰狼，變成大灰狼最不喜歡吃的食物躲避大灰狼，還可以變成植物來引開大會狼的注意力，這也是幼兒認(rèn)知能力的提升。
3、通過游戲，發(fā)展幼兒的友愛協(xié)助意識。在游戲中有些一時(shí)想不出對策的幼兒可能會被大灰狼吃掉，但在大灰狼離開后，可以被其他的.兔子解救。因此游戲之間并有了“互相幫助”的機(jī)會，從而拉攏了同伴間的關(guān)系，也使幼兒懂得了合作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：人數(shù)20——30一人扮狼場地
四、設(shè)計(jì)過程：
�。ㄒ唬┗貞洿蠡依遣桓信d趣的東西和害怕的動(dòng)物，從而導(dǎo)入主題。
1、教師：“小朋友今天我們要來玩?zhèn)�游戲《聰明的兔子》，在游戲的時(shí)候有一只饑餓的大灰狼，它想找動(dòng)物吃，看到了一群可愛的兔子，你們就是這群可愛的兔子，但聰明的兔子想出了很多的辦法躲避大灰狼，有的變成了大灰狼害怕的動(dòng)物，有的變成了大灰狼不喜歡吃的食物，還有的變成了不能吃的植物。你們想變成什么躲避大灰狼呢？”
2、幼兒可以想出許多的方法，在幼兒回答的過程中教師給予評斷，如果不符合就告訴幼兒被大灰狼捉住了，然后讓其余幼兒想辦法救他。
（二）、多種游戲玩法
游戲一：《聰明的兔子》（變成大灰狼害怕的動(dòng)物）
1、教師扮演大灰狼。
2、幼兒扮演兔子。
3、教師開始宣布游戲正式開始，然后幼兒四散逃開，教師開始追逐兔子們。幼兒在逃跑的過程中，教師要不斷提醒幼兒注意保護(hù)自己的安全。在變得過程中要變成大灰狼害怕的動(dòng)物不然變錯(cuò)就要被淘汰。
4、被捉住的游戲要呆在指定的“房間”里，這里被設(shè)計(jì)成了操場上的圓圈里。幼兒被捉住的就要等同伴來救不能自己隨意逃跑。
5、幼兒被大灰狼捉住的，可以在指定的地方為同伴喊加油。
6、幼兒們要在大灰狼不注意的時(shí)候想辦法救出被捉的同伴。
游戲二《聰明的兔子》（變成大灰狼不喜歡吃的食物）
1、教師講解要求。
2、幼兒在逃跑的過程中要想出許多大灰狼不喜歡吃的食物來躲避，如果變錯(cuò)了就要被大灰狼捉住。
3、幼兒被捉住后也要在指定的地方喊加油，等待同伴來救。
4、其余幼兒要快速救出同伴。
5、被救的“兔子們”要繼續(xù)想辦法變成大灰狼不喜歡吃的食物來躲避。
游戲三《聰明的兔子》（變成大灰狼不愛吃的植物）
1、教師講解要求。
2、幼兒在逃跑的過程中要想出許多植物的名稱。
3、如果兔子變成了別的東西就要被淘汰。
4、被抓住的幼兒繼續(xù)喊加油，等待同伴來救。
（三）游戲交流：
1、怎樣才能更好的保護(hù)自己
（幼兒相互交流）
幼：提前想好自己要變的東西。
2、是誰救了你，當(dāng)你被同伴救走時(shí)的心情怎樣，
幼：是樂樂救了我，我很激動(dòng)
幼：是小小救了我，很高興
師：看來你們都記住了救你的同伴，希望在以后的生活中也能相互幫助。也要對幫助我們的人表示感謝。
3、你為什么要去救你的同伴？
幼：不然他會被狼吃掉
幼：他是我們的好朋友
總結(jié)：原來我們在朋友受到危險(xiǎn)的時(shí)候，總是想辦法用自己的智慧去幫助他們，這就是友誼。
四、游戲的價(jià)值。
這個(gè)游戲看似簡單，卻很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒的參與度極高，從第一次的很快被捉住，到最后通過交流悟出了方法順利躲開，，也發(fā)展了思維，要聯(lián)想出那么多動(dòng)物的名稱、植物的名稱以及食物的名稱。剛開始很多幼兒或許會只是一再重復(fù)別人的，經(jīng)過一次熟悉后逐漸變成了自己的認(rèn)識。這個(gè)游戲讓原本不合群的幼兒有了合作意識和友愛之情，幼兒不是被教師強(qiáng)調(diào)去游戲，而是幼兒快樂的參與其中，在快樂的追逐中不知不覺并有了默契和合作。
五、游戲啟示：
在游戲中，孩子們不僅收獲了快樂也收獲了互助收獲了友誼，可見互動(dòng)游戲是促進(jìn)幼兒交往的有效形式。互動(dòng)游戲能很好地發(fā)展幼兒之間的友好交往，也能體現(xiàn)幼兒間互相關(guān)心、互相幫助的良好品質(zhì)。同時(shí)將那些膽小懦弱的幼兒帶動(dòng)起來參與活動(dòng)，克服了膽小不愛活動(dòng)的弱點(diǎn)。可以說，互動(dòng)游戲?qū)τ變航煌庾R的形成起到了催化劑的作用，也可以說是幼兒交往能力培養(yǎng)增大遞進(jìn)值最有效的方法。以創(chuàng)造性游戲活動(dòng)作為其教育的主線，通過游戲促進(jìn)幼兒的最佳發(fā)展，探索在實(shí)行活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)，也就是主動(dòng)性、參與性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了“在快樂中求發(fā)展”的目標(biāo)。充分顯示了教師的創(chuàng)造性，同時(shí)把教育活動(dòng)開展得豐富多彩，有聲有色。如何更好設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲內(nèi)容我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、注重交流。
教師在與幼兒分享其自主性游戲的快樂時(shí)，還可以利用此機(jī)會關(guān)注幼兒碰到的典型問題，在幫助他們解決的過程中，總結(jié)最優(yōu)的策略與方法，并促使他們將之應(yīng)用到以后的游戲中，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與策略的遷移。在與幼兒分享時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)想法，以便因勢利導(dǎo)，給予最適宜的幫助和支持。
2、強(qiáng)化互動(dòng)。
教師不僅應(yīng)關(guān)注游戲的設(shè)置，更應(yīng)關(guān)注游戲與幼兒之間的流動(dòng)和流通。理想中的游戲狀態(tài)應(yīng)該是孩子們個(gè)個(gè)有事做，時(shí)時(shí)有事做，通過人員的流動(dòng)游戲的流通，引發(fā)孩子的自主交往和創(chuàng)造熱情。為此，教師應(yīng)善于結(jié)合游戲內(nèi)容，加強(qiáng)游戲的難度，讓兒童始終有新鮮感，時(shí)時(shí)有事做。美國賓厄姆頓大學(xué)研究人員在新一期《發(fā)育與精神病理學(xué)》雜志上報(bào)告說，他們在研究中發(fā)現(xiàn)，如果父母或保姆等成年人經(jīng)常與孩子一起互動(dòng)，孩子長大后患心理疾病的幾率會降低。倫岑韋格爾說，大人與孩子的互動(dòng)還會促進(jìn)關(guān)愛，密切人與人之間的關(guān)系。而大人的關(guān)愛行為會培養(yǎng)孩子的愛心，使孩子在成長過程中心理更健康，思想更豐富。
3、化被動(dòng)為主動(dòng)。
很多獨(dú)生子女，存在孤僻的性格，在游戲中尤為可見。例如第一次游戲時(shí)，很多幼兒處于被動(dòng)狀態(tài)，一副被捉住還是無所謂的，當(dāng)看到同伴一個(gè)個(gè)獲救后的喜悅神態(tài)，才不知不覺有了主動(dòng)喊加油，求得快速獲救的狀態(tài)。只有設(shè)計(jì)出幼兒感興趣的，且有合作意識的游戲才能讓幼兒在樂中收獲成長。
這些游戲活動(dòng)寓教于樂，在爭辯中明理，在體驗(yàn)中感悟，在關(guān)愛中升華。任何教師在教育教學(xué)過程中遇到了無法通過說教達(dá)成效果的問題，不妨信手拈來操作一個(gè)互動(dòng)游戲，學(xué)生不僅會從中受到啟發(fā)，更會感嘆您的智慧。這種互動(dòng)游戲不僅是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的有效形式，更是教師班級管理的新概念。
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