【精華】活動(dòng)方案10篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
通過本次主題中隊(duì)活動(dòng)，抒發(fā)隊(duì)員對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)隊(duì)員更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
二、活動(dòng)過程：
中隊(duì)長講話：夏日的預(yù)言中，孕育了秋日的豐收�；┑娜兆�，春就到了。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍(lán)的天空。箏兒喚醒了童稚，風(fēng)兒送來了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，六年級(jí)三班的同學(xué)們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘��！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧！六（ 3 ）中隊(duì)《謝謝您，老師》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。
女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事（老師的愛——無價(jià)）
學(xué)生：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。
主持乙：是啊！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
生一
生二
……
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》
……
主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因?yàn)槿绱�，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）
……
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？
……
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）
……
主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
……
主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的.教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師！
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！
�。ㄈw敬禮）
主持乙：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛呢？
主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師做一些力所能及的事，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。老師對(duì)他講了很多次都沒改正。對(duì)這件事你有什么看法？
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。
主持乙：作為全小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
主持甲：六年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。
請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好
a、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。
b、聲聲夸，夸個(gè)啥！
a、夸咱老師頂呱呱！
b、哪些事，頂呱呱！
a、咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來指教。
b、怎么教？
a、他教我們感恩之心不能忘，為國學(xué)習(xí)要爭光。祖國大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。
b、教得好！教得好！
a、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。
b、教得透！教得透！
a、他教我們?cè)绯繜�，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！
b、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？
a、老師說，身體是個(gè)寶，煉好身體建祖國。
b、教得全！
a、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。
b、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。
a、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭著把老師夸。
b、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！
主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分別了！在此，你們有什么心里話想對(duì)老師說的，就趕快說吧！
……
主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的中隊(duì)活動(dòng)，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧�。ㄉ投Y物）
主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非�，您奏響我們�(nèi)松牡谝粯氛�，您永遠(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>
請(qǐng)聽合唱《為太陽祝福》
……
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢……
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
�。ㄈw起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要一字一句讀好書，一生一世做好人�。�
主持乙：最后讓我們一起說：“謝謝您，老師！”
輔導(dǎo)員講話：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天！
……（此時(shí)的老師聲音已經(jīng)哽咽……激動(dòng)掉淚……無語，輔導(dǎo)員老師擦著眼淚坐下了……兩位主持人十分聰明，接著說：五(3)《謝謝您，老師》主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。）
活動(dòng)方案 篇2
一、設(shè)計(jì)思考：
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在月17日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：父親節(jié)前一周月x日——月15日
三、主題目標(biāo)：
1、讓幼兒知道月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的'辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。
3、通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
四、活動(dòng)方案：
1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2、鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热纾旱顾�、拿�?bào)、洗腳等。
3、開展系列的教育活動(dòng)：父親節(jié)的由來、社會(huì)《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4、年級(jí)組或班級(jí)可根據(jù)班級(jí)情況開展親子活動(dòng)：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤在我們的心底；六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對(duì)父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂！
活動(dòng)方案 篇3
1、星期一開展國旗下講話，宣讀“革除陋習(xí)、做新城新人”倡議書，向全校師生發(fā)出：管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成臟；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的`腿，不要亂闖馬路或紅燈、不要踩踏草坪。
2、在全校各班級(jí)代表在宣傳橫幅上代表各班簽名，響應(yīng)號(hào)召。
3、在學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、或在學(xué)校門口的走廊上的宣傳欄上等地方進(jìn)行宣傳，要做到人人知文明，人人講文明。
4、全校各班應(yīng)該召開班會(huì)，是圍繞“革除陋習(xí)、做新城新人”,先說說“我”最討厭的一些不文明行為，然后再批評(píng)一些不文明的行為，最后大家再來談一談本班存在的一些陋習(xí)與十大文明行為并努力克服、革除陋習(xí)，積極宣揚(yáng)、實(shí)踐文明行為。
5、征集文明用語廣告詞，如：少一口痰跡，多一片清潔！然后，在所有征集到的廣告詞中評(píng)選出十條最佳文明語，并且公布。
6、低年級(jí)學(xué)生要知道“革除陋習(xí)、做新城新人”的一些知識(shí)小問卷，中年級(jí)學(xué)生可以寫一篇以“革除陋習(xí)、做新城新人”為主題的作文、征文。
7、中年級(jí)學(xué)生向自己的爸爸媽媽提出要 “革除陋習(xí)、做新城新人”的口號(hào)。請(qǐng)爸爸媽媽多多監(jiān)督、多多參與，共同建設(shè)美好家庭，愛小家、護(hù)大家。
8、我們要遵守一些交通規(guī)則，例如：1. 騎自行車應(yīng)該要靠右邊走 2.過馬路要走天橋或要按交通燈的知識(shí)，（紅燈停綠燈行。 3. 乘坐公共汽車應(yīng)該有順序，千萬不要爭先恐后，不要搶位置,見到老人或殘疾人要讓座。
活動(dòng)方案 篇4
健康活動(dòng)：情緒溫度計(jì)
南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園 周曉蘭
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。
2． 懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 氣溫溫度計(jì)一個(gè)
2． 臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3． 可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。
4． 磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂
活動(dòng)過程：
1． 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。
2． 認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。
�。�1） 請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。
（2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。
�。�3） 認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。
① 幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的'幼兒說一說自己的情緒。
�、� 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3． 通過故事，了解情緒對(duì)健康的影響。
�。�1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。
�。�2） 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
通過聽課、評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)水平，不斷探索特色的教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣；組織教師體驗(yàn)現(xiàn)代化的教學(xué)模式，旨在感受教學(xué)工作的變革，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)敬業(yè)精神水準(zhǔn)。 二、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)以評(píng)促研，營造濃厚的教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升全校教學(xué)質(zhì)量。 三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立以校長為組長，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，學(xué)校教研組長、學(xué)科教研組長、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，
組 長：王愛娟 副組長：張玉山 姜子志
成 員： 邵 磊 宋 瑩 劉翠榮 蔣輝 四、聽課活動(dòng)對(duì)象和時(shí)間
育英小學(xué)全體在職在崗教師；時(shí)間：20xx年9月22日—9月30日。
五、聽課活動(dòng)要求
1、做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。
聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括: ①聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法； ③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排； ④學(xué)生互動(dòng)情況；⑤教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的`目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式:一種是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來；三種是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括: ①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；④教學(xué)方法選擇； ⑤教學(xué)手段運(yùn)用；⑥、教學(xué)基本功；⑦教學(xué)思想。
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
2、聽課形式，聽課管理
采取小組集體聽課形式進(jìn)行，聽課老師提前到聽課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情，手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)。
3、落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量
聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須組織研討和評(píng)課，每位聽課者必須發(fā)言,并作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的。
4、聽課、評(píng)課督促檢查制度
“聽課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評(píng)課”長效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對(duì)教師“聽課、評(píng)課”活動(dòng)督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)背景：
由于流行文化的沖擊和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，中國青少年學(xué)生普遍存在厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、暴力傾向、性格孤僻、懶散消沉、自私麻木、貪圖享受、盲目攀比、不合群、反叛父母師長、缺乏責(zé)任心等問題。這些學(xué)生問題的存在，困擾著望子成龍的父母，困擾著嘔心瀝血的老師，也困擾著渴望成才的莘莘學(xué)子，給學(xué)校的正常教學(xué)與管理帶來很大壓力，導(dǎo)致師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系疏遠(yuǎn)，影響青少年學(xué)生的健康成長與順利成才。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指示精神，讓“感恩教育”惠及更多學(xué)校與學(xué)生，協(xié)助各級(jí)各類學(xué)校更好地開展德育工作，改善學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，緩解學(xué)校管理壓力，融洽師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系，激發(fā)廣大青少年學(xué)生的愛心、感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，引爆在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擊碎學(xué)生厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、貪玩、盲目攀比、對(duì)抗父母師長、暴力傾向等“心理枷鎖”，從而樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀，并激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)求學(xué)、立志成才以報(bào)效父母、師長、國家及社會(huì)。從而促進(jìn)社會(huì)和諧與整體國民素質(zhì)的提高。由中國口才網(wǎng)與北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組聯(lián)合推出的大型情景實(shí)戰(zhàn)感恩教育公益演講會(huì)全面啟動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
弘揚(yáng)感恩勵(lì)志文化共建美好和諧校園
三、活動(dòng)時(shí)間：
每場(chǎng)演講2個(gè)小時(shí)，時(shí)間設(shè)定在下午3點(diǎn)——5點(diǎn)為宜。
四、活動(dòng)對(duì)象：
中小學(xué)在校學(xué)生及家長、老師
五、活動(dòng)時(shí)間流程：
1、主持人（一般為副校長）發(fā)言：致歡迎詞，介紹講師和活動(dòng)內(nèi)容，宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；
2、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言；
3、專題演講；
4、真情互動(dòng)；
5、現(xiàn)場(chǎng)募捐貧困優(yōu)等生；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（一般為校長）作總結(jié)發(fā)言，致答謝詞；
7、報(bào)告會(huì)結(jié)束。
六、內(nèi)容介紹：
《讓感恩喚醒心中的巨人》融合了國內(nèi)所有感恩主題演講的精華，運(yùn)用國際先進(jìn)的情感體驗(yàn)式教學(xué)模式，加上國內(nèi)首創(chuàng)的情景實(shí)戰(zhàn)教練技術(shù)手段，其演講達(dá)到登峰造極震撼人心之功，其訓(xùn)練達(dá)到脫胎換骨蛻變生成之效。
每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱含著一股失敗的.力量稱之為“心魔”，每當(dāng)積極的暗示在你心理產(chǎn)生時(shí)，消極暗示隨之而來，這股失敗的力量一旦占據(jù)內(nèi)心的上風(fēng)，就會(huì)影響你的思想，干擾你的行為，最終掌控你的靈魂。
中小學(xué)生心智尚未成熟，易被社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的種種誘惑強(qiáng)烈吸引。他們有的逃學(xué)厭學(xué)、有的網(wǎng)絡(luò)成癮不能自拔、有的自信力缺失、有的競爭意識(shí)淡薄。有的孩子欠缺行動(dòng)力，懶惰、拖拉、作業(yè)馬虎；有的孩子耐挫力差，面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭的各種壓力不敢面對(duì)；有的孩子不懂感恩，缺乏責(zé)任感；甚至有的孩子為逃避責(zé)任而離家出走。更為普遍的是，許多孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)心理日漸加重。種種問題導(dǎo)致了親子關(guān)系、師生關(guān)系越來越緊張。
孫啟老師經(jīng)過多年的研究與實(shí)踐，研發(fā)了大型情景實(shí)戰(zhàn)演講《用感恩喚醒心中的巨人》，他自創(chuàng)的52張“強(qiáng)心訓(xùn)練王牌”精華部分貫穿于整個(gè)演講和培訓(xùn)的始終，無疑是學(xué)生和家長的“強(qiáng)心針”和“金鑰匙”，讓學(xué)生有效突破自我、瞬間蛻變，擊碎心理枷鎖，喚醒孩子心中的巨人，引爆學(xué)習(xí)動(dòng)力。
活動(dòng)方案 篇7
游戲名稱：
拯救大兵
游戲目的：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力；
2、加強(qiáng)幼兒跨越障礙、走獨(dú)木橋的平衡能力的培養(yǎng)。
3、復(fù)習(xí)學(xué)過的.數(shù)學(xué)“>”、“<”號(hào)的運(yùn)用，10以內(nèi)加減法運(yùn)算。
游戲準(zhǔn)備：
跨越障礙用小椅子若干；大于號(hào)小于號(hào)卡片若干；10以內(nèi)加減法運(yùn)算紙若干。
游戲過程：
1、帶幼兒觀察場(chǎng)地，討論在運(yùn)用時(shí)有什么要注意的安全問題。
2、拯救前演習(xí)活動(dòng)，教師給幼兒分組進(jìn)行游戲前準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，討論“拯救計(jì)劃”如，人員先后出動(dòng)安排；交換大于號(hào)小于號(hào)交換時(shí)檢查人員等。
4、游戲流程：
①幼兒以組為單位，先做出10以內(nèi)加減法算數(shù)紙，到司令員處得到拯救大兵瑞恩口令，并得到司令員同意出發(fā)拯救大兵瑞恩；
�、诿看涡袆�(dòng)每組只能派一人跨越障礙，取大于號(hào)小于號(hào)卡得到秘密信封；
�、圩詈笠晃挥變簩⒚孛苄欧饨挥谒玖顔T，打開找出秘密信封所說的接頭人；
�、苷业浇宇^人要出拯救大兵瑞恩的鑰匙，救出大兵瑞恩；
⑤結(jié)束時(shí)只可能有一隊(duì)拯救成功；（培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)，鍛煉幼兒受挫時(shí)心理承受能力。）
5、結(jié)束，教師帶幼兒做游戲整理運(yùn)動(dòng)。具體游戲內(nèi)容教師可根據(jù)本班幼兒各方面能力設(shè)計(jì)！
活動(dòng)方案 篇8
為深入貫徹黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，大力宣傳我區(qū)廣大教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的先進(jìn)事跡，營造尊師重教、教書育人的濃厚社會(huì)氛圍，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，努力辦好人民滿意教育，根據(jù)我局師德建設(shè)工作計(jì)劃安排，現(xiàn)將在全區(qū)開展“尋找最美教師”活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的
通過尋找、挖掘并宣傳、學(xué)習(xí)身邊“最美教師”，充分展現(xiàn)新時(shí)期有大愛、有思想、有方法的教師新形象，對(duì)他們?cè)鶎�、默默奉獻(xiàn)的炙熱情懷給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)，在全區(qū)掀起尊師重教、比學(xué)趕超的熱潮，進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，推動(dòng)浦口教育事業(yè)更快更好發(fā)展。
二、活動(dòng)對(duì)象
全區(qū)廣大一線優(yōu)秀教師。
三、推選要求
1．推薦人選為工作在教育教學(xué)一線的廣大教師。
2．事跡要典型、有代表性，能彰顯教育工作者獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念，能充分展現(xiàn)新時(shí)期有大愛、有思想、有方法的教師新形象，能展示無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的當(dāng)代教師風(fēng)采。
3．推薦人選可以是教育教學(xué)、后勤保障、關(guān)愛學(xué)生、孝老愛親等方面的先進(jìn)典型，并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，杜絕弄虛作假、夸大拔高等現(xiàn)象。
四、時(shí)間安排
1．宣傳發(fā)動(dòng)（4月下旬—5月上旬）：召開全體教師會(huì)議，動(dòng)員教師廣泛參與，在評(píng)選校級(jí)“最美教師”的基礎(chǔ)上，各校擇優(yōu)推薦1名以上區(qū)級(jí)“最美教師”候選人。
2．材料申報(bào)（5月上旬）：推薦上報(bào)的區(qū)級(jí)“最美教師”候選人要認(rèn)真填寫相關(guān)表格、撰寫個(gè)人事跡材料，各校支部書記要嚴(yán)格審核把關(guān)，保證材料真實(shí)可信。
3．組織評(píng)審（5月中旬-5月下旬）：區(qū)教育局對(duì)各校推薦上報(bào)的`“最美教師”候選人材料進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出浦口區(qū)“最美教師”人選，提交局長辦公會(huì)討論決定。
4．組織拍攝（6-7月份）：爭取區(qū)委宣傳部、區(qū)電視臺(tái)支持，制作“最美教師”典型事跡宣傳影像資料，為后期學(xué)習(xí)宣傳做好準(zhǔn)備。
5．進(jìn)行表彰（9月份）：教師節(jié)期間，對(duì)評(píng)選出來的“最美教師”進(jìn)行表彰，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
6．宣傳展示（9-11月份）：舉辦 “最美教師”典型事跡報(bào)告會(huì)，并通過浦口電視臺(tái)、教育信息網(wǎng)等進(jìn)行廣泛宣傳，營造全社會(huì)共同關(guān)心支持教育的良好氛圍。
五、具體要求
1．各校要將此項(xiàng)工作作為師德建設(shè)的重要抓手，高度重視，廣泛宣傳，明確專人負(fù)責(zé)，積極鼓勵(lì)廣大教師參與，發(fā)現(xiàn)和推選身邊的“最美教師”。
2．各校請(qǐng)于5月10日前，將“最美教師”推薦表（見附件）和個(gè)人事跡材料（20xx字左右）一式兩份加蓋公章報(bào)局組織科，同時(shí)將電子稿發(fā)至。。。。
未盡事宜，請(qǐng)與局組織科聯(lián)系，電話：
活動(dòng)方案 篇9
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍校園文化生活，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，充分展現(xiàn)我校學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的.精神風(fēng)貌，學(xué)校決定舉行“五月的鮮花”班級(jí)合唱比賽�，F(xiàn)將比賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、比賽內(nèi)容和形式
1、以班級(jí)為單位參賽。
2、每個(gè)參賽班級(jí)必須演唱兩首歌曲：其中一首為必唱曲目（一年級(jí)必唱曲目為《小雨沙沙沙》，二年級(jí)必唱曲目為《風(fēng)車依呀呀》，三年級(jí)必唱曲目為《小船》，四、五年級(jí)必唱曲目為《勝利河口一小校歌》），另一首為自選曲目。（所選歌曲必須內(nèi)容健康、積極向上，貼近校園生活和審美需求，突出表現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的精神風(fēng)貌。）
二、比賽具體要求
1、各參賽班級(jí)要求全員參與，不得無故缺席。
2、同一年級(jí)比賽順序由各班抽簽決定。
3、參賽班級(jí)要求著裝統(tǒng)一整齊，精神面貌良好，注意隊(duì)形編排，以體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。
4、在不影響演唱、以唱為主的前提下，參賽班級(jí)可以選用其他輔助表演形式，如伴舞、領(lǐng)誦、舞美設(shè)計(jì)及歌手的適度表演等。
5、各參賽班級(jí)務(wù)必于5月23日前將自選曲目名稱上報(bào)音樂組。
6、自選曲目伴奏帶自備。
三、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
滿分為100分。其中：
1、演唱基礎(chǔ)：（20分）
包括：歌曲內(nèi)容是否符合主題、音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏、完整性等。
3、演唱技巧：（30分）
包括：作品處理把握得當(dāng)、歌曲技術(shù)難度、感染力、表現(xiàn)力、各聲部的配合默契程度等。
4、整體效果：（20分）
包括：服裝服飾、舞臺(tái)效果、精神風(fēng)貌、出場(chǎng)、退場(chǎng)秩序、臺(tái)風(fēng)、觀眾反應(yīng)等綜合表現(xiàn)。
5、指揮：（15分）
包括：富有激情，演唱隊(duì)員與指揮默契、和諧。（一、二年級(jí)可以無指揮）
6、特色編排。（10分）
包括：具有創(chuàng)新意義并能夠突出主題。
7、參賽人數(shù)。（注：含領(lǐng)唱、領(lǐng)誦、指揮、伴奏）（5分）
四、比賽時(shí)間：
5月28日――5月31日下午4：10，具體時(shí)間安排：五年級(jí)：5月28日四年級(jí)：5月29日三年級(jí)：5月30日一、二年級(jí)：5月31日
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校電教室。
活動(dòng)方案 篇10
1：人員要求�？埔陨蠈W(xué)歷，薪金20xx ~ 3000元以上的男女情侶。
2：通過報(bào)紙、海報(bào)等媒介方式進(jìn)行宣傳，引起人們的認(rèn)知度。
3：廣告設(shè)計(jì)需新穎，視覺感給人耳目一新(建議用專業(yè)人士的構(gòu)思)，宣傳方面，體現(xiàn)本活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真的責(zé)任態(tài)度，提高本公司的信任感，展現(xiàn)與其它此類型活動(dòng)的不同之處。
4：本活動(dòng)側(cè)重對(duì)象為中、高層次人員，所以在活動(dòng)方面，場(chǎng)景的布局需淡雅、溫馨，體現(xiàn)高雅、品位、水準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)主持人(建議用專業(yè)人士)所營造的氣氛輕松、愉快，同時(shí)能積極調(diào)動(dòng)來賓的積極性，讓他們有充分的機(jī)會(huì)展示自己，增加其吸引力，達(dá)到參加本活動(dòng)的初始目的。
5：辦公室人員負(fù)責(zé)應(yīng)征人員的報(bào)名事宜和資料的管理。
6：此活動(dòng)為保證其資料的真實(shí)性，減輕公司的審查力度，報(bào)名人員須以工作單位為主要載體。 獻(xiàn)祝福,祝福網(wǎng)
7：客服人員用隱性的方式通過報(bào)名人員的工作單位驗(yàn)證其身份的可靠性，但須保證應(yīng)征人員的`隱私不泄露。
8：此活動(dòng)所有人員的資格為后期活動(dòng)的運(yùn)作進(jìn)行儲(chǔ)備。
9：活動(dòng)結(jié)束后，由客服人員進(jìn)行電話回訪，體現(xiàn)本公司的責(zé)任感與服務(wù)，對(duì)于應(yīng)征人員提出的相關(guān)問題進(jìn)行收納，為周末晚餐計(jì)劃奠定安排基礎(chǔ)。
獻(xiàn)祝福
*活動(dòng)內(nèi)容：
1：游戲互動(dòng)
才藝表演(可以是情節(jié)表演也可以是唱歌或是其它的才藝)
情節(jié)表演的要求是演繹現(xiàn)代版的古代愛情故事(自找拍擋)。以牛郎織女的愛情故事為版本。參與演出的人員可獲得紀(jì)念品。
2：百人穿針大賽
自找拍擋，要求是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪對(duì)組合穿的針最多，誰就贏得最終的勝利�？梢垣@得現(xiàn)場(chǎng)大獎(jiǎng)—— 一對(duì)鉆戒。
此環(huán)節(jié)是根據(jù)古代南北朝時(shí)期民間為紀(jì)念織女的智、巧所舉辦的活動(dòng)改變而來。本來的名稱是“結(jié)彩縷穿七孔針”。可以體見情侶們的合作默契和女孩子的心靈手巧。
既然過的是中國傳統(tǒng)的情人節(jié)，就應(yīng)該有中國傳統(tǒng)文化因素在內(nèi)。此點(diǎn)可體見出中國女性的智、巧。
*場(chǎng)地布置：
考慮到外灘風(fēng)尚自身的場(chǎng)地環(huán)境，我們不做太多的花絮布置，只在現(xiàn)場(chǎng)用
彩帶、紙鶴、鮮花、蠟燭做個(gè)簡單的裝飾，利用燈光營造效果。
彩帶：用彩帶在天花板上結(jié)個(gè)花球，伸展出四個(gè)架。在架上掛彩條、紙鶴、花瓣。
紙鶴：在花球的下面做兩個(gè)花環(huán)，掛紙鶴。
燈光：紙鶴花環(huán)中掛一個(gè)小光源。因?yàn)閳?chǎng)地本身的燈比較暗，需在用兩盞射燈用于舞臺(tái)效果。
鮮花：在場(chǎng)地醒目位置擺放百合花、蘭花。
蠟燭：每桌桌面擺放一個(gè)蠟燭。烘托出浪漫的氣氛。
*活動(dòng)所需設(shè)備
號(hào)碼牌(設(shè)計(jì)成心型)、電視、DVD(VCD)、話筒、音響、專門的情歌碟片、近期流行音樂、鐵絲、燈、折紙、蠟燭、主持、工作人員、針線(出于安全考慮最好能定做沒有針尾的，個(gè)較為大點(diǎn)，線相應(yīng)粗點(diǎn)，線至少要用要三四種顏色編成，每對(duì)一米就夠了)、紀(jì)念品
*活動(dòng)宣傳
刊登報(bào)紙廣告、海報(bào)。
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