活動方案3篇【合集】
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的活動方案3篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
一、集體活動
(一)、拔河(總負責：董巧鳳)
參加對象：三、四、五、六年級學生
具體要求：
1、班級間男女分組對決。
2、每班男女各10人。
3、準備好繩子，比賽區(qū)域內劃好線。
4、打印好統(tǒng)計表，王亞玲做好記錄。
5、依據最后結果評選出班級名次。
第一名6個;第二名6個。(共12個獎)
(二)、跳繩(總負責：王亞玲)
參加對象：一至六年級學生
具體要求：
1、跳繩自備。
2、自班老師掄繩，學生跳。
3、班級間男女分組對決跳。(一二、三四、五六)
4、在規(guī)定時間內，跳繩中間的人數最多，跳得個數最多，繩不停為獲勝。
5、依據結果評選出：第一名8個，第二名8個。(共16個)
二、興趣小組展演
(負責人：各興趣小組負責人)
1、跳繩2、球操3、棍棒操
4、鼓號5、葫蘆絲6、學生舞蹈
7、教師舞蹈8、美術作品展示(評出優(yōu)秀)
9、電腦能手(打字、繪畫、電子報刊)
注：除了教師舞蹈各項評選出最佳表演獎5名。共45人
二、個人評比類
(一)、寫字(負責人：郭慶鵬)
參加對象：二至六年級，全體教師)
具體要求：
1、每班推選出參賽選手8人。
2、全部在A4紙上書寫，自己設計格子，統(tǒng)一用紅筆劃線。紙張的上下左右各留2厘米。
3、教師學生的`寫字內容自定，不統(tǒng)一要求。
4、比賽當天當場書寫，任何人不能替寫。
5、評選結果
學生組：
低段：一等獎：4人，二等獎6人，優(yōu)秀獎6人。
(16人)
高段：一等獎：8人，二等獎16人，優(yōu)秀獎16人。
(40人)共56人
教師組：一等獎8人
二等獎12人
三等獎15人
6、競賽完，負責人將教師和學生的獲獎名單打印好
交回辦公室，電子稿一并交回。
(二)、“閱讀之星”評選(總負責：周仙平)
參加對象：二至六年級學生)
具體要求：
1、以最新閱讀本為標準，班級評選出5名優(yōu)秀選手參賽。
2、字跡工整，閱讀量多，內容記錄多樣。
3、各班評選出的優(yōu)秀作品由學校統(tǒng)一展評，展評過程中，各班選出5名選手為群眾評委，現場投票選出優(yōu)秀的。
4、評選結果：以年級為單位。
一等獎5人(二至六年級各1人)
二等獎16人(二至四年級各2人，五、六年級各5人)
優(yōu)秀獎14人共35人
5、競賽完，負責人將獲獎名單打印好交回辦公室，電子稿一并交回。
(三)、識字(負責人：肖煥平)
參加對象：一年級全體學生
具體要求：
1、以書后識字表為準。
2、學生在規(guī)定時間內加拼音。
3、注音正確，識字量大為勝。
4、評選結果：一等獎10人
二等獎18人
三等獎8人共36人
5、競賽完，負責人將獲獎名單打印好交回辦公室，電子稿一并交回。
(四)、口算競賽(負責人：肖繼鵬)
參加對象：二年級全體學生
具體要求：
1、統(tǒng)一命題。
2、統(tǒng)一在規(guī)定時間內競賽。
3、完成數量多，準確率高獲勝。
4、評選結果：一等獎10人
二等獎20人
三等獎8人共38人
5、競賽完，負責人將獲獎名單打印好交回辦公室，電子稿一并交回。
(五)數學作業(yè)展評(負責人：張瑜)
參加對象：二至六年級學生)
具體要求：
1、各班級評選出5名優(yōu)秀選手參賽。
2、字跡工整，作業(yè)本干凈、整潔。
3、各班評選出的優(yōu)秀作品由學校統(tǒng)一展評，展評過程中，各班選出5名選手為群眾評委，現場投票選出優(yōu)秀的。
4、評選結果：以年級為單位。
一等獎5人(二至六年級各1人)
二等獎16人(二至四年級各2人，五、六年級各5人)
優(yōu)秀獎14人共35人
5、競賽完，負責人將獲獎名單打印好交回辦公室，電子稿一并交回。
(六)英語朗讀比賽(負責人：呂艷娥)
參賽對象：三至六年級全體學生
具體要求：
1、每班選拔5人參加學校個人朗讀評比。
2、每位比賽選手提前5分鐘進入準備區(qū)，抽簽決定朗讀內容。
3、評選結果：一等獎8名
二等獎15名
三等獎7名。共30人
四、個人展示
(1)、小小歌唱家
(2)、看我跳得棒(跳繩、跳皮筋、跳舞)
(3)、電腦能手
(4)男生跳繩(各班10人)
(5)女生踢毽子(各班10人)
要求：
1、報名形式可以是個人，也可以使團體。
2、如是團體可以起個藝名。
活動攝影：謝麗寧
匯總獎項：韓俊麗蔡開翠
沒參加的學生自己可以申報一個獎項，也可以使教師和班主任為學生推薦一個。
活動方案 篇2
一、活動目的
為貫徹區(qū)教委有關精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，促進良好校風、教風、學風的形成，在全校師生員工中普及禮儀常識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐，并通過主題宣傳教育實踐活動, 使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，為營造現代化綠色都市，實現北京xx人文奧運做出貢獻。
二、活動內容：
1、學習宣傳
（１）利用校會、班會、隊會、教師政治理論學習時間舉辦文明禮儀知識講座，普及文明禮儀知識。
�。ǎ玻┏浞掷眯@廣播站、黑板報、宣傳欄等，加強文明禮儀知識的宣傳。
2、制定規(guī)范
（１）深入貫徹中學生《守則》、《規(guī)范》，作為文明禮儀教育的'重點。
�。ǎ玻┙Y合我校教師職業(yè)特點，制定教師文明禮儀規(guī)范，發(fā)揮教師在文明禮儀教育活動中的示范作用。
3、開展活動
�。ǎ保├眯聦W年開學和新生入學之際，采取多種形式開展禮儀教育，使學生一入學就受到禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，給全體學生尤其是起始年級新生上好文明禮儀第一課。
�。�2）開展校園環(huán)境的凈化、美化、綠化活動，對校園進行整體規(guī)劃。由德育教師抓育人，后勤人員抓綠化，美術教師抓美化，衛(wèi)生教師抓凈化，各負其責地全面開展文明禮儀活動。
（3）在學生中開展以“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講公德、自身修養(yǎng)講文明”為內容的“四講”活動。
�。�4）在全體教師中開展“講文明、樹形象、展風采”的活動，并要求教師在學科教學中滲透文明禮儀教育，嚴格用《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做文明禮儀的示范者、引導者。
�。�5）充分利用校會和班會和團隊活動，開展豐富多彩的教育實踐活動。
（6）加強對學生的文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范的評比。
三、活動安排
9月份：
1、制定文明禮儀教育實踐活動方案，以“文明禮儀月，爭做好少年”為主題，組織開展學習活動,通過班會和校會讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。
2、培訓學生宣講員，利用課余時間通過校園廣播，向全校師生宣傳“講文明，講禮儀”。并深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。
10月份：
1、 組織青年教師參加“講文明、樹形象、展風采”文明禮儀競賽活動。
2、組織學生以文明禮儀為內容進行演講、繪畫、書法等活動。
3、總結、評選表彰師生文明禮儀標兵，展示文明禮儀教育實踐活動成果。
活動方案 篇3
一、課前透視：
影子是生活中常見的自然現象，是人類形影不離的朋友。對于影子，學生都有一定的體驗，也很感興趣。青島版教材“變化的影子”是在學生學習了前面兩個單元之后安排的一個實踐活動。在這一活動中，學生能充分感受到數學就在我們的身邊，進一步經歷探索發(fā)現數學結論的過程，感受數學的價值，初步體驗用數學有觀察世界，體會學數學、用數學的樂趣。
二、課堂實踐：
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l．通過觀察、操作、測量各種目標物影子長度的實踐活動，了解同一物體在不同時刻影子的長短是不的；在同一地點，正午時刻物體的影子最短。
2．經歷觀察、測量影子長短的過程，體會影子長短與時刻的關系，獲得一些數學活動經驗，形成初步的觀察、分析問題的'能力。
3、在與同伴合作、交流與解決問題的過程中，培養(yǎng)學生動手動腦、解決實際問題的能力和團結協(xié)作精神。
4．通過活動，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，進一步激發(fā)學習數學的興趣，并在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
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皮尺，記錄有關數據的表格。（學生在課前分成若干小組，每組均在課前合作選擇自己小組的測量地點，確定測量時刻，測量物體，制定測量計劃）
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1、創(chuàng)設故事情境，激發(fā)探究興趣
通過多媒體教學設備，教師講故事《聰明的阿凡提——賣樹蔭》。故事的主要內容是：一個炎熱的下午，長工們正和阿凡提在巴依大老爺家門外的一棵大樹下乘涼。這時，巴依大老爺出現了，非常蠻橫地要大家出100個錢買下樹蔭。聰明的阿凡提一下就看穿了巴依貪婪的用心，決定將計就計，教訓他一下。于是大伙湊夠了100個錢給了巴依，巴依心滿意足地走了。到了晚上，圓圓的月亮升上了天空，皎潔的月光照在大樹上，大樹長長的影子正好落在巴依大老爺的院子里和屋頂上。長工們在阿凡提的帶領下，涌進巴依的家里，有的還爬上了房頂。巴依嚇壞了，急忙趕大伙出去。這時，阿凡提說：“樹蔭是我們花錢買下來的。樹蔭移到哪里，我們就跟到哪里。你要想讓我們出去，就得給錢。”巴依大老爺只好認輸求饒，不僅退還了100個錢，還答應再也不阻撓大伙在樹蔭下乘涼了。
故事看完后，同學們紛紛稱贊阿凡提聰明機智，敢于同巴依大老爺作斗爭，為窮人謀幸福。
師：原來影子與我們的生活這么密切，那咱們同學想不想親自測量一下影子，進一步探究其中的秘密。
2、親自實踐，仔細觀察，總結匯報。
1、同學們拿出課前準備好的表格。各小組開始活動，注意把測量數學仔細記錄在表格里。而且注意講一下自己是在什么時間什么地點測量的，測量的結果是多少。下面，我們就要到操場上任選一個目標物，如旗桿、籃球架等，測量出它的影長。
2、學生開始活動（師巡視，指導）
�。�1）各組匯報本組的測量數據，可能各不相同。
�。�2）為什么同樣長的木棒大家量得的影長不同呢？說明：因為各組測量的時間、地點可能不同，所以同樣高度的直立木棒的影長也在發(fā)生變化。
�。�3）學生分組觀察，討論，得出結論：
師：同學們，你們在動手實踐時肯定發(fā)現了許多影子的秘密，來交流一下：
學生1：老師，我們通過實踐，發(fā)現物體實際高度越高，它的影子就越長。
學生2：老是，我們還發(fā)現物體影子的長短與時刻有關。不同長度的物體，在同一時刻的影子的長短是不同的；同一長度的物體在不同時刻的長短也是不同的；正午時刻，同一地點所有物體的影子最短。
學生：…………
3、實際運用，拓展延伸
師：今天，大家通過親自動手實踐發(fā)現的影子的許多秘密。
活動發(fā)現：早晚時影子最長，日中時影子最短，太陽在東南邊，影子在西北邊，太陽在西南邊，影子在東北邊。一天中陽光下物體的影子會隨著太陽位置和方向的改變而改變，太陽高度越大，陽光下直立物體的影子越短；太陽高度越小，陽光下直立物體的影子越長。（最好寫自己的發(fā)現）
4．活動感悟：（自己的感悟）
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