活動(dòng)方案7篇（精選）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)串的技能和初步掌握量度的技能。
2、具有一定的創(chuàng)造力及有目的地設(shè)計(jì)造型。
3、用美術(shù)手法表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。
指導(dǎo)：
1、討論：什么是“串”？如何連接？
2、制作：用竹簽在樹(shù)葉上穿洞，然后用線穿過(guò)把它連接起來(lái)。
3、根據(jù)自己的想法、葉形設(shè)計(jì)出不同的.造型。
4、重點(diǎn)：串的技能。
5、難點(diǎn)：量度技能的掌握。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的造型。
環(huán)境材料：
各種不同形狀的樹(shù)葉、工具、線、剪刀等。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景
如今的孩子，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了說(shuō)一不二，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這不是個(gè)別現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事?為什么昔日我們所提倡的尊老愛(ài)幼、孝順父母、助人為樂(lè)卻越來(lái)越難以在現(xiàn)在的孩子身上看到?
我想原因很多，但是有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲謝謝也不會(huì)說(shuō)。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借十一月的第四個(gè)星期四是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展感恩,心靈之旅的感恩教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子自己用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，或者朋友，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)回報(bào)。(此部分打算用于告家長(zhǎng)書(shū)中)
提高勤徑教育知名度
校文化建設(shè)(感恩樹(shù)、畢業(yè)班感恩教育)
三、活動(dòng)名稱
感恩,心靈之旅
四、活動(dòng)對(duì)象
德昌縣第一完全小學(xué)六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)及相關(guān)教職員工
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月27日星期四上午9：00-12：00
六、活動(dòng)地點(diǎn)
德昌縣第一完全小學(xué)內(nèi)
備注：1、突發(fā)事件應(yīng)急措施：如遇活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)改為
2、如有任何疑問(wèn)請(qǐng)致電
七、活動(dòng)構(gòu)成
1、感恩，心靈之旅
2、黃絲帶系感恩樹(shù)
3、拍照、總結(jié)
八、活動(dòng)流程
1、各班級(jí)教室內(nèi)集合，分組(孩子在家長(zhǎng)右手邊)，注意事項(xiàng)宣讀講解。
內(nèi)容：為整個(gè)活動(dòng)能夠順利完成，提出要求及準(zhǔn)備
負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者
2、感恩，心靈之旅
內(nèi)容：家長(zhǎng)與學(xué)生帶上眼罩感受手中的`彼此，解開(kāi)家長(zhǎng)眼罩跟著工作人員帶孩子過(guò)障礙下樓梯，帶上家長(zhǎng)眼罩同時(shí)解開(kāi)孩子眼罩，孩子跟著工作人員帶家長(zhǎng)過(guò)障礙到指定位置，家長(zhǎng)與學(xué)生都帶上眼罩放開(kāi)彼此的手，五分鐘內(nèi)找到彼此，感受手中的那雙手，摘下眼罩，手中的對(duì)方是否是剛剛那個(gè)黑暗中牽著自己手的人，找回自己的家長(zhǎng)，彼此分享感受。
負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者
3、黃絲帶感恩寄語(yǔ)，簽名
內(nèi)容：情系黃絲帶，感恩溢校園，延順黃絲帶寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。在感恩的心歌曲中，在黃絲帶上寫上我們的祝福!
負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者
4、系黃絲帶
內(nèi)容：家長(zhǎng)分組排隊(duì)將黃絲帶系于感恩樹(shù)上，然后回歸班級(jí)隊(duì)伍負(fù)責(zé)人：各班級(jí)組織者及協(xié)助者
5、活動(dòng)總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)講話
內(nèi)容：關(guān)于學(xué)校感恩文化建設(shè)，勤徑教育感恩教育活動(dòng)
6、分班感恩樹(shù)下拍紀(jì)念照，然后回教室
7、門口橫幅簽字離校(作為勤徑教育活動(dòng)成果，活動(dòng)完后全體勤徑教育參與工作人員拉著橫幅在感恩樹(shù)下拍照留念)
九、活動(dòng)物資
(勤徑教育部分：橫幅，白板筆，黃絲帶預(yù)計(jì)400段。)
十、活動(dòng)人員安排
主持人2廣播人及協(xié)助廣播人2
障礙物建設(shè)人員及障礙物管理人員(樓道4廣場(chǎng)4)
各班級(jí)組織人1協(xié)助及記錄人2
樹(shù)下班級(jí)紀(jì)念照樓梯或者凳椅道具人員4攝像人2
(勤徑教育必備人員主持人2，廣播協(xié)助人1，障礙物建設(shè)樓道1、廣場(chǎng)1，各班級(jí)協(xié)助人1人/班，攝像人1.其他4人。)
十一、工作總結(jié)
活動(dòng)完當(dāng)天下午16點(diǎn)公司內(nèi)部開(kāi)會(huì)總結(jié)
十二、活動(dòng)策劃組
時(shí)間問(wèn)題和能否實(shí)行可以給學(xué)校一定的決定空間
活動(dòng)方案 篇3
區(qū)角游戲一
名稱：我和音樂(lè)一起玩
材料：筷子，各種瓶瓶罐罐
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)幼兒實(shí)施音樂(lè)教育，使幼兒能主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，欣賞力，審美能力，激發(fā)自信心。
玩法：本區(qū)角采用打擊樂(lè)開(kāi)展游戲，這是一種尤為幼兒喜愛(ài)的教育活動(dòng)形式，是為孩子自由選擇，自主探索，操作擺弄的自主活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆犹峁┝藰?lè)器及活動(dòng)空間，以小組為形式，給孩子一個(gè)開(kāi)放的，充分發(fā)展個(gè)性的.空間，改變了以往集體教學(xué)中老師說(shuō)一步，幼兒做一步的傳統(tǒng)做法。
區(qū)角游戲二
名稱：我愛(ài)廚房
材料：各種廚具，調(diào)味瓶若干
設(shè)計(jì)意圖：午餐時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒挑食，偏食，因此我班設(shè)計(jì)了這一區(qū)角游戲，讓他們扮演爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，進(jìn)廚房煮飯，燒菜，體驗(yàn)大人們的辛苦，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，今后做到不挑食。
玩法：此游戲以部分幼兒的形式開(kāi)展，發(fā)展幼兒的興趣和需求，及時(shí)填補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容中的空缺。在游戲活動(dòng)中，幼兒的自主性比較高，更容易看到幼兒最自然地一面，改變了孩子們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┎涣剂?xí)慣。
區(qū)角游戲三
名稱：寶貝舞臺(tái)
材料：各種舞臺(tái)服裝
設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒的表現(xiàn)欲望比較強(qiáng)烈，參與活動(dòng)的積極性也較高，“寶貝舞臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)就是想讓孩子們?cè)谧约旱目臻g里大膽地表現(xiàn)自我，通過(guò)自主選擇舞臺(tái)服裝與同伴游戲，培養(yǎng)他們能大膽表演及獲取舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備一些舞臺(tái)表演的道具，供其自由挑選，教師可與幼兒一起游戲，引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，鼓勵(lì)他們，順利地完成游戲。
區(qū)角游戲四
名稱：快樂(lè)書(shū)吧
材料：幼兒自帶與教師共同準(zhǔn)備圖書(shū)若干
設(shè)計(jì)意圖：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是伴隨幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，影響他們一生，給他們帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)的一種工具，因此我班讓每個(gè)孩子都帶來(lái)一些有意義的圖書(shū)，一方面供孩子們閱讀，另一方面使孩子們懂得分享就是快樂(lè)。
玩法：由于孩子較多，我們將“快樂(lè)書(shū)吧”設(shè)置在走廊里，方便幼兒自由挑選，學(xué)會(huì)安靜閱讀，看后能做到及時(shí)整理書(shū)刊。
區(qū)角游戲五
名稱：巧手工作室
材料：剪刀，膠水，各種彩紙，蛋糕盤
設(shè)計(jì)意圖：幼兒的經(jīng)驗(yàn)是在操作與探索過(guò)程通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)獲得的，我在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)并投放了大量的，適合本班幼兒發(fā)展水平的活動(dòng)材料及工具，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行充分的自主探索和表達(dá)表現(xiàn)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松，自由，和諧的創(chuàng)造環(huán)境氛圍，從而獲取廣泛的經(jīng)驗(yàn)。
玩法：根據(jù)各個(gè)幼兒的年齡，能力差異，面向全體幼兒，自由選擇材料進(jìn)行操作。
活動(dòng)方案 篇4
為了加強(qiáng)xx電大“一村一”xx二期班學(xué)員在校的學(xué)習(xí)生活，添加豐富多彩的學(xué)習(xí)氣氛，活躍學(xué)習(xí)課堂，帶著心靈走進(jìn)智慧的課堂。為此，就得必須開(kāi)展更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，甚至提供大家展示自己的青春的風(fēng)采和活力的個(gè)性表現(xiàn)，從而促進(jìn)發(fā)揮大家自身的特長(zhǎng)，亮出自身的閃光點(diǎn)。經(jīng)班主任、班委班干討論研究決定，下一步的開(kāi)展工作的重心是面向全體學(xué)員為主，以服務(wù)集體為根本目標(biāo)，讓大家在海南電大校園里充分展示自己的'舞臺(tái)，現(xiàn)初步擬定我班的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案如下：
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義：
1、主要為了鞏固深化學(xué)習(xí)課程教材，加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)知識(shí)“充電”為目的，也為了今后在農(nóng)村基層工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、主要為了提高大家學(xué)習(xí)興趣的積極性為出發(fā)點(diǎn)，也為了充分展示大家自己的特長(zhǎng)與個(gè)性。
3、為了鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義，提高大家自己的語(yǔ)言表達(dá)、演說(shuō)辯論、朗誦風(fēng)格、音樂(lè)繪畫(huà)、體育藝術(shù)等各方面的能力。
4、為了豐富大家的業(yè)余生活，目的給大家在校園生活留個(gè)美好永恒的學(xué)習(xí)記憶。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)目的：
1、結(jié)合自身的特長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際。
2、通讀教材，加強(qiáng)課外閱讀，努力認(rèn)真的收集相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。
3、增進(jìn)彼此之間的溝通與交流，訴說(shuō)大家的求學(xué)人生經(jīng)驗(yàn)，并談?wù)勛约旱纳鐣?huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排時(shí)間：
1、主要利用“每周的班會(huì)與自習(xí)課”或者“課余”時(shí)間來(lái)開(kāi)展。
2、根據(jù)實(shí)際情況，有時(shí)可以經(jīng)班主任、班委班干組織決定來(lái)安排開(kāi)展。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容：
1、要求德智體美各方面全面發(fā)展。
2、研究學(xué)習(xí)課程教材不理解的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)討論，鼓勵(lì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀課外讀物。(書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等等材料來(lái)進(jìn)行論述。)
3、在老師的帶動(dòng)下，班委班干進(jìn)行監(jiān)督大家認(rèn)真學(xué)好電腦的重要性和實(shí)用性。
4、學(xué)習(xí)相關(guān)的寫作知識(shí)，掌握相關(guān)的寫作基本思路與技巧，鼓勵(lì)大家多寫作，堅(jiān)持寫作。
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)安排有詩(shī)歌朗誦、說(shuō)故事說(shuō)心得、搞辯論賽、談求學(xué)人生經(jīng)驗(yàn)、講黨課的相關(guān)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)等等。
五、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人員：
1、組織落實(shí)全體學(xué)員積極參與為對(duì)象（集體）。
2、主要負(fù)責(zé)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、教授、學(xué)者來(lái)講座及監(jiān)督學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的負(fù)責(zé)人由班主任xxx、班長(zhǎng)xx、學(xué)習(xí)委員尹江靈。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的內(nèi)容和策劃的主要負(fù)責(zé)人由xxx、xxx、xx。
4、協(xié)助開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的成員：
�。�1）、負(fù)責(zé)收集材料參與活動(dòng)由每位學(xué)員都可以去落實(shí)，主要任務(wù)是班委班干必須落實(shí)。
（2）、組織紀(jì)律的負(fù)責(zé)人由副班長(zhǎng)xx、勞紀(jì)委員xxx、紀(jì)檢委員xx。
（3）、采集班干班委的材料負(fù)責(zé)人由xx、xxx、xx，根據(jù)情況可以附加一些人員參與。
�。�4）、負(fù)責(zé)宣傳組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)有xxx、xxx、xx。
�。�5）、學(xué)習(xí)活動(dòng)班會(huì)費(fèi)的一些開(kāi)銷的負(fù)責(zé)人由生活委員xxx。
（6）負(fù)責(zé)指示學(xué)員收集材料的內(nèi)容參與活動(dòng)的各個(gè)組長(zhǎng)分別是xx、xx、。
�。�7）、邀請(qǐng)?jiān)辔喔蓞f(xié)助的有原副班xx、原學(xué)習(xí)委員xxx、原生活委員xx、原組長(zhǎng)：xx、xx、xx、xxx等。
六、學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)和表彰。
以上是我班今后學(xué)習(xí)活動(dòng)方案經(jīng)班主任、班委班干討論研究決定，由負(fù)責(zé)策劃人xx、xxx初步擬定而成，自公布之日起實(shí)行，希望全體學(xué)員合作與積極配合參與。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
因四月份后勤管理人員新進(jìn)員工較多，為讓新員工融入團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和凝聚力，組織實(shí)施20xx年度四月份團(tuán)隊(duì)活動(dòng)兩次。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx4月中旬
三、活動(dòng)地點(diǎn)
地點(diǎn)：三期大草坪
四、參與人員
后勤管理人員
五、活動(dòng)流程
�。�1）2點(diǎn)——5點(diǎn)30分，2點(diǎn)統(tǒng)一在樓下集合，統(tǒng)一帶至銷售部，全體人員跑步到大草坪（備注：安排好值班人員，參加人員著運(yùn)動(dòng)服裝，運(yùn)動(dòng)鞋）。
（2）2點(diǎn)10分——2點(diǎn)20分：主持人介紹本次活動(dòng)目的，歡迎領(lǐng)導(dǎo)講話（10分鐘）（安排熱場(chǎng)游戲一個(gè)，由領(lǐng)導(dǎo)講游戲規(guī)則，反口令）
�。�3）2點(diǎn)20分——3點(diǎn)：新員工自我介紹，才藝展示（40分鐘）【新員工需要提前做好準(zhǔn)備】
�。�4）3點(diǎn)——4點(diǎn)30分：團(tuán)隊(duì)游戲（90分鐘）（包括頒獎(jiǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)的致結(jié)束語(yǔ)）
（5）5點(diǎn)30分：休息，自由交流�；顒�(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一帶回。（15分鐘）
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目
新員工才藝表演
帶到草坪坐下，大家依次坐下，推選一名新員工代表來(lái)主持，由新員自己商量好節(jié)目表演形式。上個(gè)活動(dòng)淘汰的老員工要參與進(jìn)去，主要制造笑點(diǎn)，充分展示新員工個(gè)性特點(diǎn)。（比如說(shuō)新員工唱歌，老員工就在后面伴舞，或一起表演節(jié)目，由新、老員工自己商定）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作力游戲一（需要分組）
分成四組，準(zhǔn)備四根繩子，一個(gè)首先將繩子拴在自己的身上，同時(shí)，同伴將繩子努力用最短的時(shí)間將繩子拴在自己的的身上，看哪組最時(shí)最短獲勝。
道具：繩子20米四根，
禮品：團(tuán)隊(duì)禮品。
熱場(chǎng)游戲二（需要分組）
（1）“反口令”。 （10分鐘）
參加人數(shù)：全體人員
1、按軍訓(xùn)分為四列，每隊(duì)選一名隊(duì)長(zhǎng)，從第一列到第四列，隊(duì)長(zhǎng)喊軍訓(xùn)的口令，隊(duì)列中人要作相反的動(dòng)作，比如說(shuō) 喊“立正！”就作 “稍息” ，如果某人發(fā)生錯(cuò)誤，就被淘汰，直到余1-2人，游戲結(jié)束。余下的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
道具：無(wú)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作力游戲三（不分組）
全體員工沿圈坐下，主持人接下來(lái)介紹第四個(gè)游戲，游戲的名稱叫作；泡泡糖（20分鐘），為了公平的選擇參與人員，在游戲開(kāi)始之前，主持人隨機(jī)的從一個(gè)員工那里，讓員工開(kāi)始說(shuō)順序號(hào)，（順時(shí)針或逆時(shí)針），全部說(shuō)完后，主持人會(huì)說(shuō)現(xiàn)在請(qǐng)“單數(shù)”或雙數(shù)的員工出來(lái)參與本輪游戲，視情況再隨意說(shuō)一個(gè)數(shù)字補(bǔ)充參與人數(shù)。沒(méi)有選到的員工當(dāng)裁判。（保證游戲的.人員為奇數(shù)）視情況作二輪。
主持人介紹游戲規(guī)則，并作演示。
游戲規(guī)則：主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，參與游戲的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)左腳心，那么就要兩人一組把左腳心相接觸。然后全部打亂順序，而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。直到余最后兩個(gè)人為止。
道具：無(wú)，小禮品（由領(lǐng)導(dǎo)送出）。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作力游戲四（需要分組）
主持人將四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)出來(lái)，平分為四個(gè)隊(duì)（主要是男、女隊(duì)員搭配），參與游戲競(jìng)爭(zhēng)，獲勝的一組將得到獎(jiǎng)品，為了公平，準(zhǔn)備抽簽的物品，第五個(gè)游戲是夾氣球跑（20-30分鐘），待完成分組后，主持人介紹規(guī)則，并作演示。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)沿椅子一圈，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球），哪隊(duì)最先完成，最時(shí)最短獲勝。道具：氣球、凳子2根、禮品（領(lǐng)導(dǎo)送出）
六、活動(dòng)安排
附表
序號(hào) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 責(zé)任人
1 號(hào)牌
2 音樂(lè)
3 音箱
4 水果/話筒架
5 禮品/繩子/游戲抽簽
6 主持準(zhǔn)備
活動(dòng)方案 篇6
為貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市社區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)》（辦發(fā)號(hào)）、《市國(guó)有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議紀(jì)要》（第號(hào)）、市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市國(guó)有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市民政局關(guān)于市屬國(guó)有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會(huì)化管理移交工作的意見(jiàn)的通知》（府廳發(fā)號(hào)）精神，現(xiàn)就做好我區(qū)市屬改革國(guó)企職工生活區(qū)社會(huì)化管理工作制定如下實(shí)施方案：
一、社會(huì)化管理工作的重要意義
長(zhǎng)期以來(lái)，家委會(huì)作為企業(yè)履行社會(huì)管理職能的基層群眾性自治組織，在所在企業(yè)和政府的指導(dǎo)下，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。隨著市國(guó)有企業(yè)改革的不斷深入，家委會(huì)現(xiàn)狀與快速發(fā)展的城市建設(shè)和不斷提高的管理水平已不相適應(yīng)。將家委會(huì)改制為社區(qū)居委會(huì)及其他職工生活區(qū)社會(huì)化管理移交當(dāng)?shù)卣�，納入社區(qū)管理，對(duì)于完善居民自治功能，擴(kuò)大基層民主，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理，具有十分重要的意義。
二、社會(huì)化管理工作的原則
從工作實(shí)際出發(fā)，整個(gè)國(guó)企生活區(qū)社會(huì)化管理工作按照“統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分類指導(dǎo)，合理調(diào)整，便民宜管，因地制宜，分步實(shí)施”的工作要求，本著“政府牽頭、屬地管理、部門聯(lián)動(dòng)、企業(yè)協(xié)助”的工作原則，完成我區(qū)市屬國(guó)有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會(huì)化管理移交工作任務(wù)。
三、移交的'主要形式
1、家委會(huì)移交。對(duì)成建制的家委會(huì)移交并改制為社區(qū)居委會(huì)。由家委會(huì)所在企業(yè)單位與所在街辦充分溝通后提出申請(qǐng)，區(qū)民政局負(fù)責(zé)提出意見(jiàn)并報(bào)政府審批。
2、生活區(qū)移交。對(duì)未設(shè)立家委會(huì)的職工生活區(qū)，各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）要結(jié)合本地實(shí)際，將生活區(qū)納入到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)化管理范圍。本著便于管理、便于服務(wù)、便于居民自治、便于資源開(kāi)發(fā)，以街巷道路地緣為主、戶數(shù)服從地緣的原則，結(jié)合原有社區(qū)情況，對(duì)家屬生活區(qū)進(jìn)行合理劃分。需要進(jìn)行社區(qū)劃分的各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）將劃分方案報(bào)區(qū)民政局審核后，統(tǒng)一報(bào)政府審批。
職工生活區(qū)規(guī)模在500戶以下的，成立居民小組，整體劃入就近社區(qū)；規(guī)模在500戶以上的，或規(guī)模在500戶以下但相對(duì)獨(dú)立的，可單獨(dú)設(shè)立社區(qū)，社區(qū)規(guī)模一般為1500戶左右，最高不突破XX戶。
四、社會(huì)化管理移交工作中的任務(wù)
1、區(qū)綜治辦負(fù)責(zé)指導(dǎo)社區(qū)綜治工作室的規(guī)范化建設(shè)以及社區(qū)和諧平安聯(lián)創(chuàng)中心的建設(shè)，落實(shí)綜治工作措施，開(kāi)展平安社區(qū)創(chuàng)建工作。指導(dǎo)社區(qū)按要求設(shè)置消防自救點(diǎn)，配備消防設(shè)施，開(kāi)展消防安全工作
2、區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，落實(shí)社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)，以保障社區(qū)工作正常開(kāi)展。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)職工生活區(qū)移交的實(shí)際狀況，對(duì)前期為完善社會(huì)化管理所投入的一次性經(jīng)費(fèi)，按現(xiàn)行渠道落實(shí)。
3、區(qū)城建局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)生活區(qū)內(nèi)路面硬化問(wèn)題和“綠化進(jìn)社區(qū)、綠色飄萬(wàn)家”工作。
4、區(qū)市容局局按照現(xiàn)行管理體制，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)生活區(qū)今后的市容環(huán)境衛(wèi)生工作。積極爭(zhēng)取上級(jí)市容管理部門的支持和投入，根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況，添置和建設(shè)環(huán)衛(wèi)設(shè)施及公廁。
5、區(qū)房管局按照有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)指導(dǎo)社區(qū)居民成立業(yè)主委員會(huì)，對(duì)小區(qū)物業(yè)管理活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理。按現(xiàn)行管理體制，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)助街道解決生活區(qū)的化糞池、落水管、窨井蓋等問(wèn)題。
6、區(qū)衛(wèi)生局負(fù)責(zé)在有條件的生活區(qū)協(xié)調(diào)設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，或與有關(guān)社區(qū)協(xié)調(diào)居民到就近的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)就醫(yī)，將社區(qū)居民納入到就近的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理。
7、區(qū)文廣版局、區(qū)教體局根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況和居民需求，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展“文體進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)；積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門和社會(huì)各界的支持和投入，為小區(qū)添置文化和健身設(shè)施，豐富社區(qū)居民文體生活。
8、區(qū)民政局負(fù)責(zé)督導(dǎo)各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）根據(jù)《居民委員會(huì)組織法》和上級(jí)有關(guān)文件要求，抓好家改居后的社區(qū)建設(shè)、居民自治等工作。
9、各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）按照屬地管理的原則，負(fù)責(zé)改革國(guó)企職工生活區(qū)今后的社區(qū)管理和服務(wù)工作。要根據(jù)生活區(qū)實(shí)際情況，在生活區(qū)設(shè)置室外宣傳、公示欄，由區(qū)各相關(guān)職能部門指導(dǎo)宣傳欄的具體內(nèi)容
10、區(qū)各相關(guān)部門要根據(jù)本單位的職能職責(zé)將職工生活區(qū)社會(huì)化管理的相應(yīng)工作納入各自的管理范疇。
五、社會(huì)化管理工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。國(guó)有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會(huì)化管理移交是國(guó)企改革后續(xù)必須做好的工作，是完成國(guó)企改革任務(wù)的重要標(biāo)志。各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）、區(qū)各相關(guān)部門一定要把這項(xiàng)工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，針對(duì)各生活區(qū)的具體情況，采取“一廠一策”的具體工作措施，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，確保完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。國(guó)有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會(huì)化管理移交工作，政策性強(qiáng)、涉及面廣。在具體實(shí)施過(guò)程中，各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）、區(qū)各相關(guān)部門要統(tǒng)一思想，多方聯(lián)動(dòng)，避免出現(xiàn)管理的盲區(qū)和盲點(diǎn)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
3、加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任。區(qū)民政局負(fù)責(zé)督促檢查各街辦（鎮(zhèn)、場(chǎng)）各項(xiàng)工作落實(shí)情況，確保平穩(wěn)過(guò)渡。
4、對(duì)省屬國(guó)有改制和關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)的生活區(qū)移交屬地管理的各項(xiàng)工作，按照上級(jí)工作要求，參照本方案實(shí)施。
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次活動(dòng)提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，懂得自己的事自己做，同時(shí)讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)(若下雨就改在大禮堂)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小班組（煮熟的雞蛋、盤子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書(shū)包、書(shū)、文具）。
人員安排：
活動(dòng)組織：詹翠芳
評(píng)委：吳錦華、 劉曉玲、全局、各班班主任
照相：吳吉群
計(jì) 時(shí) 員：何立義
活動(dòng)內(nèi)容：
小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）
剝出的.雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）
�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽(tīng)到老師的指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組：整理書(shū)包（每組20人參加比賽）
�。�1）整理文具、圖書(shū)和跳繩，并且將他們有順序地放入書(shū)包，在聽(tīng)到老師的指令后再拿出文具、圖書(shū)和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書(shū)本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書(shū)本邊沿一側(cè)；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè)）。完成后舉手示意，用時(shí)少的10位幼兒獲勝。
附：
英才班大組10人 中組15人 小組14人
草莓班：小組6人中組30人
小天使班：小組2人中組32人
小精靈班：小組2人中組34人
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