(精華)實用的活動方案7篇
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、活動目的、意義
本次四年級優(yōu)習中隊組織本班學生開展“放風箏”活動，通過活動使學生與大自然親密接觸，鍛煉強健的'體魄，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力，增強同學間合作意識。
二、活動時間、地點
初步定于4月下旬大操場 （塑膠操場）
三、人員安排
活動總負責：方新英
活動總協調：方新英
活動工作人員：四年級全體學生以及跟 班老師
四、活動具體安排
1、分好小組
2、全體學生在學校操場集合，進行安全教育。
3、講解放風箏的訣竅。
4，活動開始后，各小組按照指定活動范圍內自由活動。放風箏活動將評選獎項如下：
（1）最佳技巧獎四名：將根據所放風箏的高度、距離和持續(xù)時間的長短，每組評選一名。
�。�2）最佳組織獎2名：將根據整個活動的組織情況、評選出行進隊列最整齊、活動組織最有序、活動區(qū)域最干凈的小組
5、活動結束后，由班主任組織全班同學將遺留在操場上的垃圾撿入垃圾桶，經檢查后方可整隊集合。
6、各班按照順序整隊離開操常
活動方案 篇2
一、 活動背景和意義
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書�？梢哉f，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情；共浴書香，傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、 活動主題
“以書架橋，萬卷藏書獻溫情”——新昌一小&益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯合助學始揚帆”團隊愛心圖書捐贈活動
三、 活動對象
新昌一小全體師生
四、 活動流程及要求
�。ㄒ唬┗顒訙蕚潆A段
1、確定書庫地點，捐贈地點
書庫地點：華太希望小學
捐贈地點：新昌一小操場
2、大力宣傳（主要宣傳方式為班主任統一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等）說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。
3、捐書種類
A 輔導類、工具書如各類字典、詞典等
B 科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等
C 歷史故事類
D旅游、游記類、地理類
E雜志、文摘、故事會及各類報刊
4、捐書數量：自愿原則，數量不限。
5、布置現場：
A 活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統計等。
B 活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳
6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的`同齡人。（在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們）
7、器材準備：
桌子五張，供活動現場記錄和條幅簽名用；
電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供
馬克筆一盒，紙若干張，
8、活動預算
條幅（兩條）馬克筆一盒
9、活動分工：
A、活動總聯絡： 巢軍 負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯系，全權代表本團隊。
B、物資管理組：請貴校出一名老師，李一帆、劉亞君、易卉 清點、整理、包裝、發(fā)放愛心書籍，捐書登記、統計、公示等
C、宣傳外聯組：黃嬋 負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等
�。ǘ┗顒优e辦階段
時間：20xx年6月30日上午8:00~16:00
地點：新昌一小禮堂
具體過程：
1. 活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協助老師的工作。
2. 活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3. 活動開始后，現場工作人員及時做好捐贈記錄。
4. 工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。
5. 活動過程中，及時記錄同學們及家長反饋的關于此次捐書活動提出的寶貴意見，并對每一位捐贈者表示感謝
6. 即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。
7. 如有突發(fā)事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。
�。ㄈ┗顒雍罄m(xù)階段：
公示捐贈書籍總數量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯合助學始揚帆”團隊
20xx年6月27日
活動方案 篇3
活動目標：（目標的制定 最好以幼兒的角度提出 第一個目標 是情感態(tài)度 第二個目標是 知識經驗 第三個目標是 能力
1．樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。
2．探索發(fā)現利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準備：
物質材料準備：乒乓球和紙。
知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
環(huán)境準備：體育區(qū)角投放的兵乓球。
活動過程：
一、游戲導入，發(fā)現現象。
1. 幼兒自由玩球.《這一環(huán)節(jié)大約2分鐘�！�(老師說：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？快來拿一個乒乓球去玩吧！) （ 幼兒滾球 夾球 拋球 轉球 自由玩耍，老師觀察）（老師的鼓勵語言是： 他的玩法真有趣 ，他的玩法和別人的不一樣，這種方法真好玩，你們一起玩著試試�。�
2．幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發(fā)現小球在桌面容易滾落的現象�！哆@一環(huán)節(jié)大約1分鐘》（老師說：孩子們，小球玩累拉 把它放到柜子上休息一下吧）在放球過程中，乒乓球會從柜子上不停的掉下來老師趁機說：哎呀 小球站不穩(wěn)，你們還是拿在手里吧）
二、提出問題，幼兒設想�！哆@一環(huán)節(jié)大約8分鐘》
1．提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn) ? （老師說：小球在柜子上站不穩(wěn)，你們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎？）
2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。（根據幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：恩你動腦筋拉， 你想的`和別人不一樣， 還有不一樣的想法嗎？趕快動動小腦筋吧�。┳⒁猓豪蠋熐胁豢梢钥隙ǖ目跉庹f：“你的方法真好 你的想法真對 等等 因為這時老師的鼓勵用語是為了 激發(fā)孩子們想不同的辦法 ，在孩子們的想法并未得到實踐證實時，老師不應以肯定的語氣鼓勵，否
則孩子都會模仿別人的想法不在另想別的方法了。
3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？（老師說：孩子們想的方法可真多PS這里不要說：孩子們的想法可真好 因為他們想的方法好不好沒有經過實踐證明SO 應該說： 孩子們想的方法可真多。 可是 今天老師只為大家準備了一張紙，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩(wěn)呢？）
4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，并表述自己的想法。（根據幼兒的講述，老師的鼓勵用語是：快動動腦筋吧，你講的真清楚，你想的和別人不一樣，還有不一樣的辦法嗎？快告訴大家吧）
三、動手嘗試，實踐想法�！哆@一環(huán)節(jié)大約10或14分鐘》
1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) .（孩子們想了這么多的方法，到底行不行呢？ 我們趕快來動手試一試吧）
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。（老師在巡回輔導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言，老師在觀察時 要善于發(fā)現閃光點 ，在展示時 有意識的選取閃光點給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子，把球裝在了盒子里，讓小球站穩(wěn) 。 可是有的孩子 是作了一個橋，把球壓在了下面 這種做法就是一個閃光點。
四、交流�！哆@一環(huán)節(jié)5或7分鐘》
1.引導幼兒相互交流自己的做法.（已經做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看，說說你是怎樣做的！也可以向客人老師介紹一下你的方法。）這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果. （誰的小球已經站穩(wěn)了？ 快來告訴大家 說說你的好辦法）幼兒說完后，將自己的作品放在柜子上 ，大家一起觀察小球是否站穩(wěn)了。老師提問：他的方法成功了嗎？ 如果小球站穩(wěn)了 老師說：大家給他鼓鼓掌 祝賀你 你成功拉 你的方法可真好！ 如果失敗了，老師說： 沒關系 請你再想想辦法 或者 請你再試一次 調整一下 再上來。
3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。個別展示過后老師說（現在請大家都到柜子前面來試一試，看看你的辦法成功了嗎？）
延伸活動：老師的結束語言：（ 今天，大家都通過自己動腦筋，想辦法，解決了我們遇到的困難，在區(qū)角里還有很多不同的材料 大家可以去尋找更多的讓球站穩(wěn)的方法�。﹨^(qū)角里投放紙張.瓶子.盒子等其它材料，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。
活動方案 篇4
一、指導思想
我校學生以外來民工子女為主，長期顛沛流離的生活，容易導致他們散漫的生活習慣以及冷漠的心態(tài)，這對他們的成長和人格形成極為不利。加之家長們文化素質普遍不高，家庭經濟狀況也相對落后，也容易導致學生內心產生巨大落差。針對這一現象，學校認為通過感恩教育來鍛塑學生的人格，引導他們繼承中華傳統美德，踐行道德規(guī)范，讓他們因感恩而自尊、自強，為將來成為社會有用之材奠定思想道德基礎是學校德育的核心任務。為了強化感恩教育，經學校研究決定，將每年的五月定為感恩月。
二、活動設想
通過一系列豐富多彩的活動，在學生中進行感恩思想教育，倡導感恩行為，對活動中涌現的感恩事跡予以總結宣傳，對平時表現突出的學生，授予第一屆感恩月“感動校園十佳學生”稱號，在總結大會上予以表彰。
三、活動時間
5月4日——6月1日
四、活動安排
說明：感恩月活動分年段開展，并與感恩教育市級課題及家長開放日活動相結合，最后的總結表彰大會與六一節(jié)慶祝活動相結合。
時間內容地點參與者
啟動5月4日國旗下講話：感恩月活動啟動（德育處）操場全校師生
第一周4月27日-5月8日“我愛我?guī)煛闭魑幕顒樱ń炭剖遥⿲W校全校學生
5月5日-7日紀念汶川地震一周年圖片展暨征文活動（博物館、德育處）學校大廳全校師生
5月6日“如何開展小隊活動”講座（章浩川）學校四樓小報告廳全體班主任
5月6日-7日感恩格言、感恩行動小貼士征集大賽暨票選感恩月吉祥物活動（大隊部）學校全校學生
第二周5月13日-14日感恩勞動者實踐活動（德育處）紅黃藍集團、學校三四年級師生、家長
4月27日-5月15日“感動校園十佳學生”推薦（德育處）各班
第三周5月20日“祖國發(fā)展我成長”調查活動總結會（張利君）四樓大報告廳五年級師生、家長
5月21日感恩父母班隊會（桑桌群、蔣莉莉）各多媒體教室及一年級教室一二年級師生、家長
第四周6月1日感恩母校活動（六年級匯報演出）暨感恩月總結表彰大會（德育處、陳海港）體育館全校師生；六年級學生家長
另定5月“感恩祖國——建黨建隊六十周年慶”明信片設計大賽（美術組）
五、相關工作
項目要求負責人完成時間
懸掛橫幅
1、“踏上感恩的征程”——群賢小學第一屆感恩月活動
2、沒有感恩就沒有真正的美德�！R梭總務處5月8日
布置感恩墻在大廳西側黑板布置本學期前半學期各班“群賢之星”簡介，需有文字及照片吳錫耿5月8日
制作感恩主題展板將我校此次感恩月活動簡介及開展過的`與感恩有關的活動制作成幾塊展板（已有8塊），平時展示于大廳，活動時放置到活動處門口。邱迪梅5月8日
制作感恩月吉祥物將票選后定下的吉祥物制作成泡沫模型，立于大廳內感恩墻側。金瑜5月8日
制作感恩月特別章正面為“踏上感恩的征程”及吉祥物圖案，背面為感恩格言或感恩行為規(guī)范提示語，普通章用于平時的活動中頒發(fā)，勛章用于表彰大會上頒發(fā)。邱迪梅普通章：5月8日
勛章：5月25日
培訓禮儀隊要選購幾套服裝、進行頒獎隊列訓練、禮儀引導訓練。盛紅芳5月26日
六、具體
�。ㄒ唬└卸鞲裱浴⒏卸餍袨橐�(guī)范提示語征集大賽
暨感恩月吉祥物票選活動
1、活動目的
為營造感恩月活動氣氛，樹立我校鮮明的感恩活動標志，同時為感恩月活動中頒發(fā)的特別章提供素材，以及對學生進行感恩意識的滲透，引導學生主動思考感恩行為，學校大隊部決定以少先隊員喜愛的活潑、有趣的比賽形式，拉開感恩月感恩教育的大幕。
2、參加對象
全體少先隊員
3、活動時間
5月6日——5月7日
4、活動要求
�。�1）布置：大隊部在感恩墻上公布7種感恩月候選吉祥物（綿羊、公雞、黃牛、狗、蜜蜂、烏鴉、螞蟻）。大隊部在感恩墻下方安置一個投票箱。
�。�2）投票：每位隊員將領到一張投票紙，上有“我推薦的吉祥物”“我推薦的感恩格言”“我創(chuàng)作的感恩行動小貼士”三欄，同時注明班級、姓名；填寫完畢后將票投入投票箱；每位隊員限投一票，必須用學校統一印發(fā)的投票紙。
說明：感恩格言即與感恩有關的名人名言、俗語等；感恩行動小貼士即一些具體的行為提示語，如“自己的衣服自己洗”“不攀折花木”“主動學做家務”“公交車上主動為老弱病殘讓座”等。
�。�3）計票：5月7日中午12：10，由大隊委員統計投票情況，在電腦上錄入選中的格言。
5、獎勵規(guī)則
�。�1）學校將確定票數最多的吉祥物為本次感恩月活動的吉祥物，對投該吉祥物票的隊員進行抽獎，獎勵紀念品一份。
�。�2）隊員自創(chuàng)的感恩行動小貼士入選后，該隊員的名字將和提示語一起印上“感恩章”。
6、其他
�。�1）美術組負責篩選、制作七種候選吉祥物圖片，注明候選語，有相關故事的可簡短注明，如“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”等。
�。�2）德育處負責準備紀念品及獎狀、簡訊，梁小娣拍照。
�。�3）總務處負責準備投票箱
�。ǘ案袆有@十佳學生”評選
1、評選目的
為充分挖掘校園內的典型人物和事跡，在學生中樹立正面的榜樣，營造良好的德育氛圍，經學校研究決定，評選感動校園十佳學生。
2、時間
�。�1）資料上交時間：5月15日
�。�2）評選表彰時間：6月1日
3、具體要求
�。�1）評選要求：在孝順長輩、自強自立、抗震救災、扶貧濟困、遵守公德、熱愛祖國、關心學校等任一方面有突出表現的學生�？捎蓪W生、家長、老師共同尋找、推薦。
（2）各班推選出一名候選人，班主任在5月15日前將該候選人的情況寫成文稿（要有具體的事跡，切忌泛泛而談，可參考“感動中國”人物介紹），存入德育處共享。
（3）德育處將候選人資料進行公示展出，同時組織成立評選委員會，選出“感動校園十佳學生”，并擬好頒獎詞。
�。�4）在感恩月總結表彰大會上予以表彰，授予勛章和證書。
�。ㄈ┘o念汶川地震一周年圖片展暨征文活動
1、活動目的
為表達對地震受難者的哀思，對支持抗震救災和災后重建的人們的敬意，引導學生學會同情、關愛，懂得珍惜擁有，進一步思索生命的意義，特聯合紹興市博物館，在校內舉辦紀念汶川地震一周年圖片展活動。
2、活動時間、地點
5月5日，學校方磚廣場（或體育館）
3、人員安排
（1）組織、布置場地：德育處
�。�2）參觀、征文：各班
�。�3）拍照、簡訊：梁小娣
4、活動要求
�。�1）展覽時間為一天，從第二節(jié)課開始，分年級參觀。具體安排如下：
參觀時間參觀人員參觀時間參觀人員
第二節(jié)課一年級第四節(jié)課四年級
第三節(jié)課二年級第五節(jié)課五年級
午間活動課三年級第六節(jié)課六年級
�。�2）各班參觀時由該節(jié)課任課教師帶隊，維持好現場紀律，博物館宣教處工作人員將為同學們進行講解。
�。�3）參觀完畢后，各班布置“汶川地震一周年“征文比賽，文體不限，字數不限。各班精選一至三篇于5月7日放學前交德育處，字體統一為五號、宋體，寫明班級、指導教師。
5、表彰方式
�。�1）在5月11日升旗儀式上為地震死難同胞默哀后，對征文獲獎同學進行表彰，頒發(fā)獎品，宣讀一等獎作品。
�。�2）所有獲獎作品在宣傳窗展出，并推薦其中部分作品到市級及以上報刊雜志投稿。
�。ㄋ模拔覑畚�?guī)煛敝黝}征文活動
�。ㄔ斠娊炭剖蚁嚓P）“我愛我?guī)煛睂W生征文于5月8日前交德育處
�。ㄎ澹┮欢昙墶案卸鞲改浮敝黝}班隊活動
活動方案 篇5
一、設計說明：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創(chuàng)設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的：
�。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览怼�
�。玻囵B(yǎng)幼兒良好的行為習慣意識。
�。常l(fā)展幼兒的口語表達能力。
三、活動準備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的`大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了
鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3.提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4.小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）
活動方案 篇6
活動目的：
為豐富學生校園生活，促進學生進一步了解民族傳統節(jié)日文化，體驗感受傳統節(jié)日文化的`魅力，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感，營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍，特開展“我們的節(jié)日——元宵燈謎大會”活動。
活動時間：
3月2日
活動對象：
全體學生
活動地點：
節(jié)日文化長廊
活動安排：
1、一二年級利用晨會、午讀等時間參觀“春節(jié) 元宵”優(yōu)秀作品展 （由各班班主任負責）
2、三到六年級參加“燈謎大會”，具體安排如下：
具體時間（3月2日下午）
年級
工作人員
1：00——1：40
三年級
1：50——2：35
四年級
2：45——3：25
五年級
3：30—— 4：00
六年級
具體要求：
1、輪到活動的班級由班主任和任課老師一起帶隊，全程參與活動，維護好學生的秩序。2、學生猜出燈謎后到工作人員處進行兌獎，正確者獲得2分積分卡一張。
活動方案 篇7
一、活動目標
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的.快樂。
3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
三、活動時間：20xx年9月15號（星期五）早上
四、活動過程
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2。9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。
活動二：集體親子小游戲
“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。
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