活動方案

時間：2025-04-05 10:08:51 活動方案我要投稿

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（優(yōu)選）活動方案5篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（優(yōu)選）活動方案5篇

活動方案篇1

　　一、指導思想

　　特色幼兒園的創(chuàng)建，是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內涵，提升幼兒園品位的一項重要舉措。我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑精品”為動力，以內涵發(fā)展為目的，緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》及《20xx－20xx年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，樹立全面發(fā)展，注重個性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒“快樂生活，健康成長”為宗旨，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質。將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建設、幼兒成長、教師發(fā)展相結合，努力打造我園藝術教育品牌，提升辦園品位。

　　二、背景分析

　　創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造，介于游戲和心理表現之間，是調節(jié)幼兒心理的良好方式，能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然，同時既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的能力，又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使其潛能得以充分發(fā)揮。它有許多的形式和表現手法如：撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。

　　它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)（點狀、線裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時能充分體現教師創(chuàng)造性的構思、獨具匠心的設計、藝術性的處理，使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、趣味性，達到預設與生成協(xié)調統(tǒng)一。一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個果實、一只瓶子……經過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對這種誘人的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。

　　三、發(fā)展目標和內容

　�。ㄒ唬┙⒂袑哟蔚哪繕丝蚣�，以總目標為基礎，建立體現幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標。

　　總目標

　　1、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動，能在各種材料及各種表現形式中主動創(chuàng)造。

　　2、在制作活動中，樂于探索，逐步形成幼兒的藝術創(chuàng)造個性。

　　3、提高幼兒的手工制作的基本技能，熟練運用掌握的手工技能和工具材料，想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術作品。

　　4、提高對周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，養(yǎng)成細致耐心、持之以恒、勇于探索的良好習慣。

　　分目標

　　小班：

　　1、創(chuàng)設良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒小手的靈活性，左右手操作能力得到提高，促進幼兒左右腦的發(fā)育。

　　3、讓幼兒學習簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能，在“創(chuàng)意手工”活動中逐步提高造型能力。

　　中班：

　　1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內容，進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣。

　　2、進一步發(fā)展幼兒手眼協(xié)調以及手部肌肉控制的能力，進行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習。讓幼兒自主學習，自由探索，促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。

　　3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動，培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力，加深對美的形式認識，積累大量關于美的形象的經驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認真、仔細、耐心的良好品質。

　　5、引導幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現，從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品（如內容、想象、新奇、獨創(chuàng)、造型、色彩等等），提高幼兒的口語表達能力和審美能力。

　　大班：

　　1、讓幼兒系統(tǒng)學習“創(chuàng)意手工”的各種表現形式和內容。培養(yǎng)幼兒熟練地運用各種形式進行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動。

　　2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力，進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

　　3、通過“創(chuàng)意手工”教學活動，進一步訓練幼兒手工制作的表現能力。

　　4、有計劃、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動，發(fā)展幼兒欣賞、評價美的能力。

　　5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學方法，培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關系和良好的合作與競爭能力。

　�。ǘ┚倪x擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等），由淺入深，由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學內容，形成系統(tǒng)化，并充分挖掘教育內容中所包含的“素質元”，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

　　1、創(chuàng)意紙工

　　幼兒運用不同的工具、表現技法以及各種材質不同的紙創(chuàng)造性地進行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動，制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品，發(fā)展幼兒手的動作的精確性、靈活性，培養(yǎng)幼兒的實際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力，養(yǎng)成耐心細致、干凈整潔的操作習慣。

　　2、創(chuàng)意泥工

　　幼兒用粘土、橡皮泥、面團等為主要原料，用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動手塑造，手腦并用，促進手腦活動的協(xié)調，使孩子的.智力及手部的靈活性都得到發(fā)展。

　　3、玩具創(chuàng)意制作

　　幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具，通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動，調動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。

　　4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

　　以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計劃、有目的的動手制作活動中，引導幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　四、實施策略

　　1、加強組織領導，分工協(xié)作，制定計劃，確定專人進行指導并組織實施，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。

　　2、營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好，自主選擇活動項目。

　　3、各班認真制定創(chuàng)于手工教學計劃，要求做到目標任務到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢，積極開發(fā)園本課程。

　　4、鼓勵幼兒人人參與，堅持面向全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能，讓每個孩子都有所發(fā)展，快樂發(fā)展。

　　5、積極開展創(chuàng)意手工競賽活動，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領搭建平臺。利用六一、藝術節(jié)、家長開放日活動、畢業(yè)典禮等各種比賽活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術素質，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

　　6、平時，通過作品展示展覽形式，讓幼兒全面參與，在活動中樂于展示自我。

　　7、抓好目標分層管理，分工協(xié)作，各負其職，分類指導，強化養(yǎng)成訓練。加強檢查與考核。重視分析問題，不斷改進工作策略。

　　五、實施方法

　　1．以多樣的導入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣，以豐富的活動方式持續(xù)調動幼兒進行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術過程；玩一玩，放縱心情體驗美的藝術歷程。

　　2．創(chuàng)設良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術操作工具和材料�；顒硬痪窒抻谡邸⒛�、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學習，自由探索，促進每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地發(fā)展。

　�。�1）創(chuàng)設自由選擇的環(huán)境

　　提供豐富的物質環(huán)境，學校設有“創(chuàng)意手工”資源中心，設立每日“百寶箱”，發(fā)動社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數量充足的操作材料。

　　班級中專設材料箱、材料架，擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料，布局也要盡量合理，使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料，為幼兒動手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質保證。

　�。�2）營造賦有安全感的環(huán)境

　　羅杰斯認為“心理安全”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動的最基本的心理因素。在活動中教師應為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間。教師的具體表現是接納孩子的一切作品，允許反復進行嘗試，不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動，限制他們的自主性和主動性；教師理解幼兒的選擇的需要，保護幼兒的自尊心，重視幼兒良好個性的培養(yǎng)，形成平等的師幼關系。

　　六、實施步驟：

　　（一）、規(guī)劃宣傳階段：20xx年2月――

　　按要求制訂完善制度、職責、具體實施方案，召開有關人員會議，利用業(yè)務學習時間廣泛宣傳、開展教育，鼓勵教師尋找、發(fā)現問題，并及時上報。

　�。ǘ�、集中實踐研究階段：20xx年3月―20xx年6月

　　按職責分工，加強學習、實踐、研究，在園內嘗試教學公開研討活動，對發(fā)現問題或熱點、難點問題，進行探討、交流，尋找解決問題的有效途徑與措施。

　�。ㄈ�、反思調整階段：20xx年9月―20xx年12月

　　根據既定目標與內容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的基礎上，不斷反思成功與失敗的經驗，及時調整、完善創(chuàng)意手工教育方案。注意收集典型案例，并做好推廣工作。活動中注意觀察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為，積累教師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等。

　　（四）、集中實踐階段：20xx年2月―20xx年6月

　　按照計劃，在對教師存在問題總結、反思的基礎上，進行專題培訓，并根據調整方案，繼續(xù)進行幼兒創(chuàng)意手工教育活動。

　�。ㄎ澹�、小結反思階段：20xx年9月―20xx年11月

　　每個教科研組、教師，根據自己實施的情況，做好小結、反思。特別是利用案例進行分析，剖析創(chuàng)意手工教育活動對自身和孩子的發(fā)展狀況。

　�。⒄砜偨Y階段：20xx年12月

　　幼兒園根據各組、各位教師的總結情況，收集整理資料，寫出階段性成果報告以及特色實踐總結性報告；對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進行評估，了解特色教育給孩子帶來的發(fā)展；整理出案例集、活動設計方案集、創(chuàng)意作品影像資料等。

　　六、特色建設的保障

　�。ㄒ唬┙⑻厣ㄔO領導小組

　　組長園長

　　副組長業(yè)務園長

　　組員全體教師

　　（二）制作材料的保障

　　高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng)，物產豐富，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。這兒有形態(tài)各異的貝殼，有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；，有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕，還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的。利用這些材料“創(chuàng)意手工”，不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產資源，還能使幼兒更好地了解家鄉(xiāng)，同時激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　�。ㄈ┘议L資源的開發(fā)與利用研究

　　家庭和幼兒園在幼兒發(fā)展中都具有重要作用，它們共同促進幼兒的成長和進步。在課題實施過程中，重視家園合作，充分利用家庭中的人力、物質資源，通過宣傳、溝通、邀請、指導、親子制作、分享展示等形式，促進幼兒園創(chuàng)意手工活動的有效開展。

　　七、成果展現

　　1、特色展示的光盤、照片

　　2、全體師生手工素質得到提升

　　3、園本課程基本完善

活動方案篇2

　　一、活動宗旨：

　　為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，我校特舉辦20xx慶“七一科技勞技作品展評”活動。

　　二、組織機構

　　組長：

　　成員：1--5年級各班班主任、3--5年級科學老師。

　　三、參賽對象

　　全校1--5年級學生

　　四、參賽具體要求

　　1、作品上交時間：6月27日。(勞技作品統(tǒng)一由班主任上交與喬紅梅老師處，科技作品統(tǒng)一由班主任上交與賈玉玲老師處。上交時需貼上作品標簽，作品標簽在以上兩位老師處領取。)

　　2、作品要求：

　　(1)學生利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創(chuàng)新。比如：發(fā)現生活、學習用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明、小制作。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型或勞技作品。

　　(2)從節(jié)約能源、保護環(huán)境，實用于生產生活入手，去發(fā)現問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。

　　(3)做工要精細，牢固。

　　3、作品展評時間：7月1日。(下周二)

　　五、評委：

　　六、幾點說明：

　　1、各班與6月23日中午班會課班主任老師做出具體安排，讓學生盡快動起來，作品先上交與班主任老師處，1--2年級各班3--5件作品，3--5年級各班5--8件作品，1--2年級班主任老師負責，3--5年級班主任負責，科學老師協(xié)助。

　　2、評獎說明：1--2年級以年級為單位評出一、二等獎各一名，三等獎兩名。3--5年級以年級為單位評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

　　3、凡是上交上來的.作品一律不退，存放于科技室和勞技室。

　　4、凡是負責、協(xié)助的老師根據班上學生獲獎率的高低發(fā)組織獎。

活動方案篇3

　　一活動時間

　　xx年12月7日下午1：00——7月7日下午6：00

　　二活動地點

　　漢陽可口可樂公司

　　三活動人員

　　市場營銷協(xié)會成員(干事和會員)

　　四活動具體流程

　　(1) 11月30日設計海報制作會旗“武漢理工大學市場營銷協(xié)會”

　　(2) 12月01日張貼海報(學校各報欄一張)宣傳部合作制作宣傳板

　　(3) 12月01日—12月04日報名時間報名方式電話聯(lián)系( 聯(lián)系電話XXXXXXXXXXXXX或XXXXXXXXXXXX)

　　(4) 12月04日報名結束，了解報名情況將報名者編號

　　(5) 12月05日—12月06日聯(lián)系校車(根據報名人數具體安排)

　　(6) 12月07日組織會員12：500在南湖食堂西門口集合 1：00正式出發(fā)

　　(7) 12月07日具體參觀期間

　　〈1〉 (估計下午2：30到達)到達后在公司相關人員帶領下有秩序的依次到指定地點進行參觀(參觀期間可以拍照)

　　〈2〉 (估計下午4：00結束)結束后離開參觀地點一小組為單位到指定地點集合(小組人員不得分開)

　　〈3〉 4：20在公司門口集合拍照留念

　　〈4〉 6：00集體乘車返回

　　五注意事項：

　　1 組織會員帶好筆和本，帶上校徽。

　　2 將參加人員分成6~7人的小組并以小組為單位選出臨時組長，各組長在活動期間對其小組成員負責。

　　3 參觀期間帶上相機(至少兩部)對活動過程進行拍照。

　　六活動負責人：****

　　七活動預算： ****

　　策劃人：何杰代曉明

活動方案篇4

　　一、主題：

　　感受紅色情懷追憶革命精神

　　二、前言：

　　中國共產黨已經走過了92年光輝歷程。92年來，一代又一代中國共產黨人始終以實現中華民族偉大復興為己任，繼往開來、開拓進取，團結帶領全國各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻，在革命、建設、改革的歷史進程中不斷取得新的勝利。

　　黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動，是加強黨的基層組織建設的一項經常性工作，也是新形勢下加強黨的先進性建設的有效載體和有力抓手。

　　三、開展活動意義：

　　在廣大基層黨組織和黨員中營造學習先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣，讓黨的基層干部充分發(fā)揮骨干帶頭作用、廣大大學生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面作出新的'更大的貢獻。

　　四、活動時間：

　　20xx.12.12

　　五、活動地點：

　　八一起義紀念館

　　六、活動范圍：

　　水利與生態(tài)工程學院黨支部成員35人

　　七、活動內容：

　�。�1）由一名代表說明此次活動的目的和談談對大學生爭先創(chuàng)優(yōu)活動的理解和希望，并把大家?guī)氪舜位顒又小?/p>

　　（2）中國共產黨為了我們現在的幸福生活做出了巨大的貢獻和努力，為了讓更多的大學生黨員和積極分子深深感受到，通過對八一起義紀念館的參觀讓同學們去進一步的了解黨、向往黨。

　　（3）參觀后讓大家進行一個簡短的討論，隨機選5名同學與大家交流自己的觀后感。

　�。�4）為了讓大學生黨員和積極分子在學習和工作的同時擁有豐富多彩的生活元素，利用一次出行參觀八一起義紀念館，一來是緩解平日里緊張勞累的生活節(jié)奏，二來是為了以后跟好的工作和學習打下基礎。

　�。�5）總結這次學習，活動結束。

　　八、活動要求：

　�。�1）高度重視，認真落實。

　�。�2）立足現實，注重實效。

　�。�3）積極參與，做好總結。

　　水利與生態(tài)工程學院黨建事務中心宣傳部

　　二XX年十二月九日

活動方案篇5

　　一、活動目的

　　為紀念“5.12”國際護士節(jié)，弘揚南丁格爾救死扶傷的人道主義精神和為護理事業(yè)無私奉獻的高尚品質，充分激發(fā)我院廣大護理工作者全心全意為人民服務的工作熱情，表彰獎勵在護理工作崗位上做出突出貢獻的先進模范人物，加強護理隊伍建設和精神文明建設，不斷增強我院護理工作者“以人為本”、“細節(jié)服務”的.理念，促進我院護理工作全面、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展。

　　二、活動主題

　　以人為本，細節(jié)服務，深耕社區(qū)引領創(chuàng)新照護

　　三、領導小組

　　成立紀念“5.12”國際護士節(jié)活動領導小組，成員如下：組長：XX副組長：XX（常務）成員：XX XX

　　四、活動內容

　�。ㄒ唬┰u選“優(yōu)秀護士”活動；（二）爭創(chuàng)“星級護士站”活動；（三）開展護理崗位技能操作大練兵暨護理技能操作比賽；（四）召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。

　　五、時間安排

　　（一）4月27日前完成“優(yōu)秀護士”和“星級護士站”的評選工作；（二）4月30日前完成護理技能操作比賽；（三）5月9日下午召開紀念5.12國際護士節(jié)暨表彰大會。

　　六、評選條件

　�。ㄒ唬皟�(yōu)秀護士”評選條件

　　1.本單位在冊在崗且連續(xù)從事臨床護理工作一年以上的護理人員；2.熱愛護理工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻；3.具有良好的思想品德和職業(yè)道德，遵紀守法，無違法違紀現象；4.堅持“以病人為中心”，視病人如親人，關心體貼病人，在文明優(yōu)質服務方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好評；5.熟練掌握基礎護理和�？谱o理知識，護理操作技術熟練，業(yè)務水平較高，成績顯著；6.近一年未發(fā)生重大護理差錯事故。

　　（二）“星級護士站”評選條件

　　1.護士站環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范；2.全體護士儀表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行為舉止符合護士行為規(guī)范；3.團隊協(xié)助精神好，醫(yī)護關系融洽，患者投訴少。

　　七、評選辦法和要求

　　（一）各科室（護理單元）按照有關標準，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質量，原則上每個科室（護理單元）限推薦“優(yōu)秀護士”候選人一名；社區(qū)體檢部可參照一個護理單元推薦。

　　（二）申報“星級護士站”的集體，按要求填寫申報表，并附1000字以內的事跡介紹，于4月24日前報護理部，逾期視為自動放棄。

　�。ㄈ┽t(yī)院紀念“5.12”國際護士節(jié)活動領導小組按推薦名單和申報材料評出“優(yōu)秀護士”6名和“星級護士站”2個。

　�。ㄋ模┳o理技能操作比賽由護理部統(tǒng)一組織，每個護理單元推薦1名代表參加比賽，按成績產生一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名。

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