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小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 1
為進一步貫徹”五育并舉”教育方針，在”雙減”環(huán)境下，給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和展示的舞臺，__市小學(xué)認(rèn)真落實勞動教育方針，積極組織開展勞動教育相關(guān)活動。在校長室和德育處的組織下，學(xué)校開展了第二屆勞動技能大賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中成長，在比賽中學(xué)會生活。
比賽開始前，德育處組織召開了全體班主任會議，就本次大賽的相關(guān)事宜進行了詳細的布置。
隨后，在班級全員參賽和訓(xùn)練的`基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了了班級初賽。賽后，各班選派本班的冠軍參加校級比賽。
最后，在德育處的組織下，學(xué)校進行了各項目的校級比賽。本次比賽由六年級的學(xué)生和部分教師擔(dān)任計時員和評委。選手們展開了各自項目的激烈角逐：疊衣服、整理書包、系紅領(lǐng)巾、穿鞋帶、包餛飩、削黃瓜。孩子們熟練的身手、認(rèn)真地表情、不服輸?shù)木窀腥玖嗽趫龅拿總�人。最后，每個項目決出一、二、三等獎若干名。
勞動技能的習(xí)得是一個學(xué)習(xí)的過程，孩子們在其中掌握知識，收獲成功；勞動技能的習(xí)得更是生活的一部分，是學(xué)生成長過程中不可或缺的體驗。在”雙減”背景下，本次勞動技能大賽不僅豐富了學(xué)生的生活，也實現(xiàn)了賦能，孩子們勞有所學(xué)，勞有所獲。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 2
加強勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了更好地加強勞動技能教育，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力，檢驗勞技教育效果。日前，xx市xx實驗學(xué)校小學(xué)部開展了為期一周的勞動技能大賽活動，以活動促養(yǎng)成。
此次活動圍繞著學(xué)期初制定的勞動教育計劃，由各年級教師精心組織，分年級進行。分別設(shè)置了一年級穿衣服、二年級整理書包、三年級包書皮、四年級疊衣服、五年級手工制作和六年級釘紐扣、縫沙包等競賽項目。賽前，班主任們對學(xué)生進行了充分動員，鼓勵大家在勞動課上勤加練習(xí)，不斷進步。在班級競賽中，全體學(xué)生都興致昂揚地參與進來，人人動手，互相加油，教室里緊張又快樂；進入年級復(fù)賽，各班選手一展風(fēng)采，動作嫻熟，涌現(xiàn)出一批“勞動小能手”，個個喜氣洋洋。大賽結(jié)束，學(xué)校對表現(xiàn)突出的“勞動小能手”進行了表彰，并號召全校學(xué)生向“勞動小能手”學(xué)習(xí)。
此次活動為同學(xué)們提供了一個實踐鍛煉、提升動手能力的平臺，鼓勵學(xué)生掌握力所能及的'勞動技能，在競賽中勇于挑戰(zhàn)自己，釋放創(chuàng)造潛能，養(yǎng)成正確的勞動觀。同時，這也是我校勞動教育成果的精彩展示。學(xué)校統(tǒng)籌勞動教育計劃，教師落實勞動教育課程，家長拓展勞動教育機會，學(xué)生鍛煉勞動教育技能，多措并舉多方合力促使本次勞動技能競賽迸發(fā)出勃勃生機。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 3
在“五一”勞動節(jié)即將到來之際，三橋小學(xué)迎來了“勞動讓生活更美好”首屆學(xué)生勞動技能比賽。這是學(xué)校德育課題“新形勢下農(nóng)村小學(xué)生勞動習(xí)慣培養(yǎng)實踐研究”中關(guān)于我校學(xué)生“六年勞動養(yǎng)成技能”的一次展示，也是學(xué)校踐行“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，共筑中國夢”主題教育活動的生動體現(xiàn)。
4月28日上午，全校師生和家長代表們齊聚操場，校園里一片歡樂。首先，周書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，指出了勞動之于生活的意義，并號召大家以熱愛勞動為榮，用勤勞的雙手創(chuàng)造屬于自己美好的生活。本次比賽主要是學(xué)生個人生活技能展示。比賽開始了，每個班級代表隊由2名初賽優(yōu)勝者和3名學(xué)校隨機抽的選手組成，他們都胸有成竹地登臺展示自己的勞動技藝。一年級系紅領(lǐng)巾，二年級整理書包，三年級系鞋帶，四年級釘紐扣，五年級削蘋果，六年級疊被子。比賽現(xiàn)場，選手們大顯身手，以靈巧的雙手、嫻熟的動作征服了全校師生和家長代表們。場下觀摩的同學(xué)不停地為選手加油吶喊。熱烈的掌聲、歡快的呼聲，充滿了整個校園。最后，評委組根據(jù)選手完成質(zhì)量及所用時間進行綜合評比，評選出36名“勞動小能手”和6個“優(yōu)勝班級”，班主任老師和家長代表各自為本年級學(xué)生頒發(fā)了“勞動小能手”的獎狀和獎?wù)�，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)勝班級頒發(fā)了獎狀。
賽后，家長代表紛紛感嘆：“今天的'比賽雖是一些看來不起眼的項目，我們平時真的沒有去關(guān)注孩子會不會，但通過這次活動，我們發(fā)現(xiàn)這些項目的確是生活中必備的基本技能，確實對孩子的成長很重要。非常感謝學(xué)校開展這樣有意義的勞動教育活動，相信在家校共同努力之下，孩子們的生活技能會不斷增強，勞動習(xí)慣會越來越好�！�
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 4
勞動是幸福的源泉。為落實五育并舉與“雙減”政策，培養(yǎng)學(xué)生自理自立的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，使學(xué)生逐步形成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動、勤于勞動的良好品質(zhì)。4月26日-27日，xx九小開展了“秀勞動技能展勞動風(fēng)采”第二屆學(xué)生勞動技能大賽。
本屆勞動技能大賽按年級設(shè)置了不同的勞動項目。其中一年級的學(xué)生系紅領(lǐng)巾、戴口罩和七步洗手法，二年級的學(xué)生剝大蒜，三年級的學(xué)生包書皮，四年級的學(xué)生擇芹菜，五年級的學(xué)生自制水果拼盤，六年級的學(xué)生換被套、疊被子。
一年級每班參加比賽的6名孩子個個動作迅速、身手敏捷，短短幾十秒鐘就穿好校服、系好了紅領(lǐng)巾，即使面對困難，也不放棄，在同學(xué)們的鼓勵和幫助下，順利完成任務(wù)。
二年級的小朋友進行的是剝大蒜比賽。有些同學(xué)熟練又迅速，一擰一掰，不一會，一顆顆雪白的大蒜子就剝好了。
三年級的包書皮比賽，同學(xué)們興趣高漲，熱情滿滿，一本本書在同學(xué)們靈巧的手中，穿上了“新衣”，孩子們專注的.眼神，認(rèn)真的臉龐，嫻熟的動作，讓這場比賽更加激烈有趣，意義非凡。
四年級的同學(xué)進行的是擇芹菜比賽，同學(xué)們的表情中透露著認(rèn)真專注。嫻熟的動作透露出他們愛勞動、愛生活的熱情；他們忙中有序，絲毫不混亂，完美地詮釋了什么叫作“小孩子也有大本領(lǐng)”。精彩的表現(xiàn)引得家長評委和老師們嘖嘖稱贊。
五年級的同學(xué)大膽發(fā)揮創(chuàng)意思維，利用水果擺出了造型各異的水果拼盤。一顆顆水果在同學(xué)們的巧手中大變身，不僅顏色搭配新穎又做到了營養(yǎng)豐富，真是一場視覺與味覺的盛宴。
六年級的孩子們正在舉行疊被子比賽，他們迅速蹲下，熟練地抖動被子，展開、鋪平、一折兩折再對折、切槽、捏角、壓實、塑形……一個個全神貫注，努力做到最好。
勞動教育旨在提高學(xué)生的勞動本領(lǐng)，讓他們感受勞動的樂趣。本次勞動技能大賽活動，是在“雙減”政策全面落地的背景下，進一步豐富學(xué)生課余生活、提升學(xué)生勞動技能的具體措施。同時，也促進了我校學(xué)生在勞動中感受樂趣，獲得全面健康的發(fā)展。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 5
為充分發(fā)揮勞動教育在立德樹人中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生崇尚勞動精神、尊重勞動成果、熱愛勞動創(chuàng)造意識，10月22日—23日__小學(xué)舉行了首屆小學(xué)生勞動技能大賽活動。
為了組織好本次活動，學(xué)校提前向全體少先隊員和家長們發(fā)出倡議，10月17日，下發(fā)了活動實施方案，賽前各班主任利用勞動課給學(xué)生詳細講解了各項勞動的操作方法和評比標(biāo)準(zhǔn)，并對學(xué)生進行了充分動員，鼓勵大家利用周末勤加練習(xí)，不斷進步，熟練以后由家長負責(zé)指導(dǎo)，獨立完成，制作成高質(zhì)量的視頻發(fā)到班級群，由每班的家校委員會成員和班級任課教師共同評選出班級學(xué)生數(shù)的10%，學(xué)校進行表彰獎勵。
本次勞動技能大賽活動圍繞學(xué)生的日常生活技能和家庭勞動技能展開，根據(jù)各年級學(xué)生年齡階段的特點設(shè)置了不同的.比賽項目：一、二年級疊校服、穿鞋帶、戴紅領(lǐng)巾；三、四年級剝大蒜、削果皮、擺果盤；五、六年級和面團或拌涼菜。雖然都只是一些小小的勞動項目，卻讓孩子們忙活起來，讓不做家務(wù)的孩子感受到了勞動的不易，更能體會到父母為家庭的付出。孩子們表示，以后會幫爸爸媽媽做更多力所能及的家務(wù)，提高自己的勞動水平。
據(jù)悉，近年來__小學(xué)以實施素質(zhì)教育為總攬，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極落實“雙減”和“五項管理”政策，積極將課堂教學(xué)改革向課程改革延伸，開發(fā)音體美、書法、手工制作、勞動、誦讀、棋類、游戲等校本課程8類20多個，每周堅持活動，有效激發(fā)了學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的情趣，旨在通過更多探索踐行勞動教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 6
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德，為了讓同學(xué)們從小積極參加勞動實踐，提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，做生活的小達人，11月25日，__鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“勞動技能大賽”活動。
此次勞動技能大賽緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年級都有自己的展示項目，分別為：一年級整理書包，二年級系鞋帶、紅領(lǐng)巾，三年級系鞋帶、紅領(lǐng)巾、女生扎頭發(fā)，四年級擇菜，五年級包團子�；顒禹椖康脑O(shè)置旨在讓學(xué)生在快樂的課外實踐活動中體驗快樂、收獲成長。
一年級整理書包
二、三年級系紅領(lǐng)巾現(xiàn)場
四年級擇菜現(xiàn)場
五年級包團子現(xiàn)場
“最好的教育來源于生活，最佳的方式就是在實踐中感知和積累。此次勞動技能大賽是落實“雙減”政策，推動勞動教育的一個重要舉措，通過此次勞動技能大賽，學(xué)生們體會了勞動者的辛苦，懂得了勞動創(chuàng)造美好生活的`重要意義，明白勞動光榮、不勞動可恥的道理。還進一步增強了學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)了勞動技能和勞動習(xí)慣，充分發(fā)揚了創(chuàng)新精神，提高了實踐能力，為學(xué)生搭建了體驗生活的舞臺。”學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 7
為激發(fā)全體學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力，培養(yǎng)勞動綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，11月25日下午，xx中心小學(xué)組織開展了“燦爛勞動月”勞動技能大賽活動。
該校結(jié)合校園日常和學(xué)習(xí)生活，開展衛(wèi)生打掃、清潔整理、垃圾分類等集體勞動；結(jié)合力所能及的家務(wù)勞動，開展“家務(wù)我來做，爭做小能手”主題勞動。此次勞動技能大賽就是緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年級都設(shè)置一項競賽：一年級疊校服，二年級制作美味飯團，三年級釘紐扣，四變廢為寶，五年級擦玻璃窗，六年級創(chuàng)意水果拼盤。所有學(xué)生參與競賽活動。
比賽現(xiàn)場熱火朝天，釘紐扣的小選手細小的銀針在手指間來回穿梭，很快襯衫上的紐扣就一粒粒歸位了。擦玻璃窗的選手三五一組，抹布、報紙齊上陣，一會兒窗戶就透亮發(fā)光了。創(chuàng)意水果拼盤在小組合作下，一個個賞心悅目的作品展現(xiàn)眼前。比賽中同學(xué)們沉穩(wěn)、自信，動作熟練，爭分奪秒地想取得比賽的最好成績。瞧！他們認(rèn)真勞動的樣子真美！
本次勞動技能比賽從生活的小事入手，使學(xué)生掌握了生活勞動的.本領(lǐng)，不僅提高了生活自理能力，更品味到自己的事情自己做的樂趣。勞動技能大賽不僅是落實“雙減”政策推動勞動教育的一個舉措，同時也考核了學(xué)生的勞動技能，讓勞動課程走進學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的生活，使他們體驗到了勞動的樂趣。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 8
乘風(fēng)遠航啟新程，春暖花開繪佳卷。伴著兔年的朝氣蓬勃，新的學(xué)期熱情地拉開帷幕。為培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，體驗勞動的價值，2月8日下午，__市__小學(xué)開展了新學(xué)期勞動技能大賽。本次大賽緊緊圍繞學(xué)生日常生活技能，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點，分年級設(shè)置了疊衣服、擇菜、系鞋帶、包餃子、削蘋果、扎辮子等勞動內(nèi)容，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能，熟練掌握要領(lǐng)。讓我們一起去領(lǐng)略一下孩子們的勞動風(fēng)采吧！
一年級疊衣服
隨著裁判的一聲令下，小朋友們立馬忙碌起來，他們個個都拿出了看家本領(lǐng)，爭分奪秒，全力以赴，爭取以最快的速度將衣服疊好。很快，一件件工整、美觀的衣服靜靜地呈現(xiàn)在桌面。
二年級擇菜
瞧，同學(xué)們正聚精會神地給大蒜剝?nèi)ネ庖�，一顆顆大蒜子在一雙雙巧手中華麗變身。雖然剝大蒜只是一個小小的舉動，更讓大家體會到父母平時的不易。孩子們也在家務(wù)勞動中懂得了感恩，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)！
三年級系鞋帶
小鞋帶，手中拿。一左一右先交叉，一根彎腰轉(zhuǎn)進門。兩手拉著系緊它，折成兩只小耳朵。再次交叉鉆過門，開出一朵蝴蝶花。孩子們?nèi)褙炞ⅲp手麻利細膩的配合展示出了勞動實踐中所練就的過硬本領(lǐng)。
四年級包餃子
四年級的教室里熱火朝天、其樂融融。同學(xué)們包出滿滿一桌或圓或扁、形態(tài)各異的餃子�？粗约旱膭趧庸麑�，每個孩子臉上都洋溢著興奮與自豪。自己包的餃子，就是香！
五年級削蘋果
活動開始啦—同學(xué)們紛紛拿起削皮刀具開始削了起來。你看，同學(xué)們個個大展身手，專注認(rèn)真，眼明手快，有條不紊地削起蘋果來。自己削的蘋果，又香又甜！
六年級扎辮子
這里有一群Tony老師正在為參賽選手扎辮子呢！小Tony們各盡其能，麻利地扎著辮子，或團、或勾、或繞、或編，松散的.頭發(fā)經(jīng)靈巧的手一打理，變成了可愛公主辮。
享受自己勞動的過程，品嘗自己的勞動成果，孩子們既有快樂，又有收獲。孩子們結(jié)合生活實際，真正理解著“勞動最光榮”的深刻意義，向“德智體美勞”全面發(fā)展的五好少年而邁進！
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 9
20xx年9月27日上午，xx小學(xué)四個校區(qū)同時開展愛國“勞動技能大比拼”活動。此次活動中，一二年級同學(xué)參與的比拼項目分別是系鞋帶與佩戴紅領(lǐng)巾。
迎著朝陽，xx校區(qū)一二年級的班級代表們陸續(xù)入場。他們身姿挺拔地站在桌前，準(zhǔn)備就緒。只聽裁判老師一聲令下，小選手們便有條不紊地開始佩戴紅領(lǐng)巾，觀眾席上的助威聲此起彼伏。一年級的小選手們也熱情高漲，細細的鞋帶在他們稚嫩的雙手中翻飛、折疊，引來一陣陣歡呼。賽后，xx校區(qū)舉行主題為“喜歡勞動vs應(yīng)該勞動”的晨會哲思討論，現(xiàn)場同學(xué)各抒己見。最后，在“勞動最光榮”的.歌舞表演中，此次晨會順利結(jié)束。
“學(xué)習(xí)和勞動需要兼顧嗎？”“參加班級的值日就是主動勞動了嗎？”在江濱校區(qū)，六（7）班的同學(xué)們帶來了主題為“主動勞動vs被動勞動”的微辯論，引發(fā)同學(xué)們深入思考勞動的意義與價值。隨后，王嘉爾同學(xué)發(fā)表了《勞動與美同在》的主題演講。一二年級的同學(xué)們在活動室參加了勞動技能比拼活動，各班的參賽選手隊列整齊，細心專注，比拼現(xiàn)場氣氛激烈又充滿歡樂。
在中山校區(qū)，六（11）班的xx同學(xué)和五（12）班的xx同學(xué)帶來了主題為“我勞動我快樂”的晨會活動。晨會上，主持人先為同學(xué)們演示了系紅領(lǐng)巾的五個步驟，同學(xué)們紛紛取下紅領(lǐng)巾，跟隨小主持的講解逐步練習(xí)。比拼開始，二年級的小朋友率先上場，他們先將桌前的紅領(lǐng)巾整齊地折疊好，再佩戴至衣領(lǐng)下，最后翻下衣領(lǐng)，精神飽滿地向評委老師敬隊禮。一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們?nèi)褙炞ⅲ托那壹毿牡叵岛眯瑤�。歡呼聲、吶喊聲、助威聲不絕于耳。
xx校區(qū)的晨會活動由五（13）班的同學(xué)們呈現(xiàn)。在升旗儀式后，葉弘軒同學(xué)在國旗下發(fā)表演講，呼吁大家積極參加力所能及的勞動公益活動，珍惜勞動成果，尊重每一位勞動者。隨后，同學(xué)們就“喜歡勞動VS應(yīng)該勞動”這一辯題呈現(xiàn)哲思辯論活動，正反方代表發(fā)言條理清晰、有理有據(jù)，引發(fā)了觀眾們對勞動態(tài)度的深入思考。在勞動技能比拼中，一年級的同學(xué)們把鞋子固定在雙腳之間，彎下腰，耐心地做好每一個步驟。二年級的同學(xué)們則站成一排，將紅領(lǐng)巾置于胸前，仔細地疊好后再佩戴至衣領(lǐng)下。比賽緊鑼密鼓地進行著，每個小朋友的臉上洋溢著勞動的喜悅。
勞動開創(chuàng)未來，奮斗成就夢想。此次活動，將熱愛勞動的種子播撒在孩子們的心間，讓孩子們初步體驗到了勞動所帶來的成就感與幸福感，同學(xué)們在勞動實踐的過程中體驗快樂、鍛煉能力、收獲成長！
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 10
為引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生主動勞動、堅持勞動的良好習(xí)慣，5月12日上午，__小學(xué)開展了勞動技能比賽活動，把“勞動教育月”系列活動推向高潮。
技能比賽以“喜迎二十大·我是生活小達人”為主題，緊緊圍繞學(xué)生日常生活技能，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點，分層次、分年級設(shè)置了系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、折衣服、剝豆子、包餃子、創(chuàng)意水果拼盤等比賽項目。經(jīng)過班級初選，來自23個班級的230名選手參加了此次校級層面勞動技能比賽活動。
比賽中，各選手巧手翻飛，有條不紊，鞋帶系得規(guī)范漂亮，衣服整理得整整齊齊，豆米嬌嫩可人，餃子有模有樣，水果拼盤造型獨特……小選手們各顯神通，現(xiàn)場加油聲、驚呼聲此起彼伏。經(jīng)過緊張而激烈的角逐，最終有40名同學(xué)被評為“生活小達人”。
__小學(xué)一直重視對學(xué)生的勞動教育，將五月定為“勞動教育月”，通過國旗下講話、主題班隊、黑板報進行“勞動最光榮”主題教育，開展家務(wù)勞動、勞動實踐基地種植活動、學(xué)校勞動技能比賽等系列活動，通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的`勞動，引領(lǐng)學(xué)生感受了勞動魅力，懂得了美好生活要靠勞動創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 11
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”勤勞是我們中華民族的優(yōu)良美德，為了讓同學(xué)們從小積極參加勞動實踐，提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，做生活的小達人，棲霞市__中心小學(xué)于12月9日舉行了“勞動技能大賽”活動。
此次勞動技能大賽緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年級都有自己的展示項目。比賽設(shè)有三個項目，分別為：一、二年級疊衣服，三年級整理書包，四、五年級穿鞋帶系鞋帶�；顒禹椖康脑O(shè)置旨在讓學(xué)生在快樂的課外實踐活動中體驗快樂、收獲成長。
疊衣服
首先比賽的是一、二年級，他們比賽的項目是疊衣服。疊衣服是我們每天都要做的事情，如何把衣服疊的整齊，看看我們的同學(xué)是怎么做的吧！
隨著老師的一聲“開始”，同學(xué)們舞動著靈巧的.雙手，全神貫注地投入在疊衣服比賽中。別看他們年紀(jì)小，但是一個個都信心十足，表情既嚴(yán)肅又認(rèn)真。手上的動作非常麻利，孩子們個個不甘人后，爭分奪秒地疊衣服，力爭做到又快又好。
疊衣服時，學(xué)生不僅學(xué)會正確拉拉鏈和折疊衣服的技能，還發(fā)展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)性，增強了孩子的自信心及獨立意識。
整理書包
書包是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品，整理書包是學(xué)生應(yīng)該具備的能力。三年級的同學(xué)們是如何做的呢？隨著老師一聲“開始”，同學(xué)們紛紛將書桌上的學(xué)習(xí)用品以不同的方式裝進書包，有的一本一本地裝，急得小臉通紅；有的有條不紊，把書和用具先在桌子上擺放整齊，然后再整齊劃一地裝進書包。孩子們像是一個個神奇的魔術(shù)師，讓凌亂的書本在書包里排好了隊，乖乖地在書包里住了下來。比賽結(jié)束時，所有的學(xué)生都能把自己的物品整整齊齊地收拾在自己心愛的書包里，端端正正地坐在座位上。
整理書包習(xí)慣的培養(yǎng)提高了學(xué)生們的整理能力，在整理活動中，學(xué)生積極參與、提高自己的規(guī)則意識，自我服務(wù)的主動性得到發(fā)展，也讓學(xué)生更細心、更耐心，增強了對自己物品整理和收放的信心！
穿系鞋帶
四、五年級的比賽項目是穿鞋帶和系鞋帶。同學(xué)們手腳麻利，沉著上陣，那一雙雙巧手，輕拿起一根根鞋帶，如穿針引線般地將鞋帶從一個個洞中穿插而過，最后再以一個蝴蝶結(jié)完美收官，過程流暢自然，手法嫻熟到位！短短的幾十秒鐘內(nèi)，一只只小手高高地舉了起來，示意完成比賽，他們的喜悅之情溢于言表。真是群雄鏖戰(zhàn)，難分伯仲！
通過系鞋帶比賽，進一步增強了小學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的意識，培養(yǎng)和提高了孩子的生活自理自立能力，學(xué)會了掌握生活技能的本領(lǐng)。
班級比賽結(jié)束后，每個班級派出3位優(yōu)秀選手，參加了學(xué)校的集中展示活動，并在活動中獲得“勞動小標(biāo)兵”“勞動小能手”等稱號。
這次的比賽時間雖然短暫，但是都是經(jīng)過了孩子們?nèi)粘ＥΦ腻憻挷庞械氖斋@，在一片歡聲笑語中，勞動技能大賽落下了帷幕。本次活動不僅讓學(xué)生們學(xué)會了更多的勞動技能，使他們對勞動的意義有了較為深刻地認(rèn)識，而且有效地激發(fā)了他們積極進取的精神！
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 12
為培養(yǎng)學(xué)生的勞動實踐能力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，10月19日，__鄉(xiāng)__小學(xué)在學(xué)校操場舉辦首屆生活技能大賽活動。
比賽活動根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，設(shè)置了適合學(xué)生參與的項目：一二年級學(xué)生競賽項目為穿校服、系紅領(lǐng)巾；三至五年級學(xué)生競賽項目是疊校服、疊被子、系鞋帶。場上的小選手們精神飽滿，積極應(yīng)賽，場下的拉拉隊熱情高漲，為參賽者吶喊助威。比賽一開始，只見小選手們一個個全神貫注，動作麻利，干起活來有條不紊，熱火朝天的比賽現(xiàn)場讓校園充滿了歡聲笑語。大賽結(jié)束，學(xué)校對比賽中表現(xiàn)突出的.“勞動小能手”進行了表彰，并號召全校學(xué)生向勞動小能手學(xué)習(xí)。
此次生活技能大賽，以勞樹德，為學(xué)生們提供了一個實踐鍛煉、提升動手能力的平臺，充分體現(xiàn)該校踐行生活教育、堅持全面發(fā)展的新時代教育理念，讓學(xué)生們真切地感受到勞動技能的重要和勞動的樂趣，教育學(xué)生們要懂得自己的事情自己做、家里的事情幫著做，養(yǎng)成從小熱愛勞動的好品德。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 13
為把握育人導(dǎo)向，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一。大力培養(yǎng)學(xué)生勞動技能，促使學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，培育時代新人，5月12日下午，__中心小學(xué)德育處策劃開展了以“我是生活小主人”為主題的勞動技能大賽。
按照不同年級段的特點設(shè)置了不同的比賽項目：一年級：疊衣服；二年級：穿、系鞋帶；三年級：剝毛豆莢；四年級：包書皮；五年級：釘紐扣；六年級：套、疊被子。比賽過程中，參賽的選手熱情高漲，興致盎然。最后，德育處評選出7名優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)紅領(lǐng)巾獎?wù)隆皠趧诱隆薄?/p>
本次活動，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，貫徹落實了五育并舉的教育理念，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展，同時也豐富了學(xué)生的.課余生活，大大提高了學(xué)生的生活自理能力，真正成為生活的小主人。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 14
為更好地促進勞技教育活動，提高學(xué)生參加勞技活動興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立“自己的事情自己做”的意識，崇尚勞動，尊重勞動，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，__小學(xué)組織開展了勞動技能大賽活動。
一二年級技能比賽設(shè)置了“整理行李箱”和“包書皮”兩個項目。旨在提升孩子們動手、動腦和生活實踐的能力，在實踐中體驗成功，收獲成長。隨著裁判的一聲令下，小選手們誰也不甘落后，快速地把桌上的各種衣物分門別類地裝進書包，驚人的速度和井然有序的擺放贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。
三四年級的`同學(xué)們進行了“施肥”勞動技能比賽。經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，同學(xué)們終于在一片笑聲中愉快的完成了。
五六年級的同學(xué)們進行了搭黃瓜架比賽。午后的陽光，格外耀眼。孩子們不懼烈日有模有樣的動起手來。他們分工協(xié)作，剪扎繩、插竹竿、搭竿架、捆繩子，費了好大力終于把黃瓜架搭建了起來。孩子們干的有模有樣，一個看似簡單的黃瓜架里面也有大學(xué)問，原來勞動也會讓人充滿成就感。
通過此次活動的舉辦，不僅豐富了學(xué)生業(yè)余生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生實踐操作能力。
小學(xué)生勞動技能大賽活動簡報 15
為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》重要指示精神，__鎮(zhèn)__小學(xué)把勞動教育納入學(xué)生培養(yǎng)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念和思想，培育積極的勞動精神，讓學(xué)生具有必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)校以“五一勞動節(jié)”為契機，結(jié)合學(xué)校以“耕讀教育”為主題的`特色教育文化，__小學(xué)少先大隊開展“我是勞動小能手”勞動技能大比拼活動。
本次勞動技能大賽圍繞學(xué)生們的日常生活技能展開，根據(jù)隊員們年齡特點，分年級、分項目進行大比拼。一年級穿校服、二年級快速整理書包、三年級系鞋帶、四年級剝豆莢、五年級疊衣服、六年級削土豆。比賽活動項目的設(shè)立，涉及了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面�；顒拥拈_展，得到了廣大隊員們的熱情參與，現(xiàn)場氣氛活躍，勞動成果豐富多彩。
此次勞動技能展示活動不但有效提高了孩子的動手能力，更教育每一個孩子自己的事情自己做，“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥�！盻_小學(xué)把勞動教育融入到學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成中，真正落實勞動教育，助力孩子的健康成長與全面發(fā)展。
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