教學(xué)視導(dǎo)簡報精華（4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)視導(dǎo)簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)視導(dǎo)簡報1
課標(biāo)如旗幟，引領(lǐng)師生行。為了盡快落實新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，保障新學(xué)期教學(xué)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，10月12日，莒南縣教體局初中教研室王宗磊一行四人蒞臨文疃中學(xué)，進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動。
上午第二節(jié)，王宗磊主任、宋家團(tuán)老師等四人就歷史、數(shù)學(xué)、化學(xué)、信息分別聽取了一節(jié)公開課，之后是學(xué)科座談會。在座談會上，教研員們針對課的優(yōu)缺點，結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行分析和評價。王主任在歷史評課中誠懇地指出執(zhí)教老師的優(yōu)點和不足，同時做出強(qiáng)調(diào)。教學(xué)要有自己的風(fēng)格；備課要做到三備：“備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生�！币J(rèn)真解讀新課標(biāo)，比如其中的“知道”“了解”“理解”“認(rèn)識”等詞語的內(nèi)涵和外延有所不同，是逐層加深的。根據(jù)課標(biāo)確定課的重難點，并以歷史新課標(biāo)中的“中國古代史”部分為例加以解說。針對孩子的特點，王主任提出“孩子有意思（興趣），大人有意義”的觀點，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，在趣中學(xué)到知識。王主任還認(rèn)為，閱讀能力并非語文學(xué)科的“專利”，其它學(xué)科也要培養(yǎng)閱讀能力，比如歷史學(xué)科的讀圖片、在情境中做題等。在教學(xué)中，教師要“知大勢，明方向，有分寸”。
數(shù)學(xué)教研員宋老師針對青年教師劉蕾的課進(jìn)行點評，坦誠地指出其不足，以促進(jìn)青年教師成長。結(jié)合新課標(biāo)，宋老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力需要培養(yǎng)，教師要用數(shù)學(xué)的眼光和思維啟發(fā)學(xué)生；教學(xué)中要以探究為主，從實際例子入手得出規(guī)律，而不是從規(guī)律到例子，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。化學(xué)教研員徐新竹在評課中說，教師應(yīng)該改進(jìn)、優(yōu)化實驗，注重整合教材，可以自制教具，并列舉其他教師的成功做法，引人深思。信息教研員王芳提出有大單元教學(xué)意識，注重課程資源的二次開發(fā)等要求。
通過簿本與作業(yè)材料的檢查，教研員們均認(rèn)為，該校教師教學(xué)認(rèn)真，敬業(yè)樂業(yè)；同時指出，在落實新課標(biāo)的形勢下，要加強(qiáng)集備，有整體意識，進(jìn)行大單元教學(xué)，注意教學(xué)內(nèi)容的.整合。
在第四節(jié)的教研情況匯報會上，校長滕厚華首先針對教學(xué)工作作匯報，他從新課標(biāo)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、落實新課標(biāo)方案、集備、聽評課、大單元教學(xué)、質(zhì)量檢測分析、美育與體育工作等方面介紹情況，教學(xué)環(huán)節(jié)中緊扣該校“學(xué)練結(jié)合，環(huán)環(huán)達(dá)標(biāo)”的教學(xué)策略。接著各科教研員匯報聽課情況�；瘜W(xué)教研員提出加大容量，前后整合，學(xué)習(xí)運用新課標(biāo)的要求。信息教研員提出加強(qiáng)問題引導(dǎo)意識、避免平鋪直敘，加強(qiáng)細(xì)節(jié)處理、培養(yǎng)興趣的建議。數(shù)學(xué)教研員提出教學(xué)充滿激情、注重大單元教學(xué)、注重探究、落實學(xué)科核心素養(yǎng)等的要求。教研室王主任在指出執(zhí)教老師的優(yōu)點和不足后，對該校的教育教學(xué)工作作出評價，認(rèn)為“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實、規(guī)范、有效”；并肯定該校在規(guī)范管理、美育育人、教學(xué)質(zhì)量等方面的成績，下一步要在堅守中求創(chuàng)新。接著提出要求：一是繼續(xù)研究課標(biāo)，準(zhǔn)確解讀，避免偏離；二是改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，尤其是學(xué)生主體地位的確立，改變“不敢（放）、不舍（得放）”的情況，做到收放自如。此外，還要向非智力因素要分。
最后，王主任要求學(xué)校今后要在完善課程體系、深化教學(xué)改革、改進(jìn)課程評價、提高育人質(zhì)量等方面下功夫。滕校長表示，本次視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題比較多，下一步要抓緊整改，認(rèn)真落實新課標(biāo)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)視導(dǎo)簡報2
為檢查初中教學(xué)教研工作會議精神落實情況，鞏固各學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)落實效果，保障新學(xué)年新學(xué)期教學(xué)教研工作規(guī)范、高效開展，10月9日，縣教體局初中教研室到第六中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動。
教學(xué)視導(dǎo)活動主要分五個步驟進(jìn)行，首先由六中黨總支書記、校長韋有成匯報工作開展情況，韋校長圍繞新學(xué)期教學(xué)教研計劃的制定與落實、新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及實施等工作，就目前工作開展情況、遇到的'困難和下一步打算做了匯報，詳細(xì)介紹了學(xué)校在做好大單元教學(xué)和課程實施、提高課堂效率等方面的具體做法。
第二三節(jié)課隨機(jī)抽取各科兩位教師進(jìn)行了分學(xué)科聽課活動，授課教師緊緊圍繞新課標(biāo)，以大單元教學(xué)為抓手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以飽滿的熱情努力打造理想課堂。
第四節(jié)課教研室在學(xué)校大會議室通過查看教師簿本及學(xué)生作業(yè)，切實了解新課標(biāo)落實情況。
下午第一節(jié)，各科教研員與教師進(jìn)行座談交流，通過指導(dǎo)評價上午的課堂情況，再次指出了老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的重要性和必要性。
最后，各學(xué)科教研員反饋調(diào)研情況，并就下一步工作提出建議。胡尊金主任在總結(jié)講話中對莒南六中的工作給予了充分肯定。他指出，莒南六中圍繞鞏固新課標(biāo)培訓(xùn)落實效果，做了大量的工作，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵，強(qiáng)化常規(guī)管理；充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，強(qiáng)化過程管理；注重材料的歸類和整理，著力教師培訓(xùn)，強(qiáng)化隊伍管理，相關(guān)工作取得了明顯成效，下一步做好窗口和龍頭作用。
胡主任強(qiáng)調(diào)，關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)，要注重學(xué)研悟一體，努力實現(xiàn)常態(tài)化、全員化、深入化，靈活多樣學(xué)課標(biāo)；關(guān)于大單元教學(xué)，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干教師作用，共同討論研究。要以活動促發(fā)展，活動要主題化，主題要序列化，還要經(jīng)�；�
韋校長根據(jù)反饋情況進(jìn)行了發(fā)言，他指出此次活動時間緊，發(fā)現(xiàn)問題也較多，下一步按照教研室的建議抓緊落實。以大單元教學(xué)為落實教學(xué)質(zhì)量的抓手，以課程實施來體現(xiàn)學(xué)校的特色，切實提高課堂效率，做到既要有知名度也要有內(nèi)涵，使莒南六中的龍頭更高、窗口更明亮，推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
教學(xué)視導(dǎo)簡報3
為落實“雙減”政策，確保教學(xué)常規(guī)扎實推進(jìn)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年10月20日，縣教師進(jìn)修學(xué)校校長杜井全、副校長XXX、蘇冠群等一行九人，深入第三中學(xué)進(jìn)行常規(guī)視導(dǎo)檢查。本次常規(guī)檢查通過巡課、聽課、座談、查閱資料等方式對學(xué)校教研計劃落實情況、教師教案、集體備課、作業(yè)布置及批改等常規(guī)工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。
教研員深入課堂、推門聽課，分別聽取學(xué)校語文、數(shù)學(xué)及英語等學(xué)科教學(xué)。聽課過程中，教研員就教學(xué)目標(biāo)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的.設(shè)置、教學(xué)方法的實施等方面認(rèn)真記錄，并細(xì)心觀察教師的教態(tài)、學(xué)生的課堂反應(yīng)，深入分析課堂中教師的教學(xué)環(huán)節(jié)。
課后，教研員和授課教師進(jìn)行了深入交流。教研員們精辟的點評和中肯的意見為大家指明了方向，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。
此次教學(xué)視導(dǎo)工作，不僅激發(fā)了教師不忘初心、潛心鉆研的教學(xué)激情，還為學(xué)校今后的教育教學(xué)及常規(guī)管理工作明確了方向，進(jìn)而促進(jìn)新課改時代背景下學(xué)校及時更新教育理念、教師靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)一步落實核心素養(yǎng)下的育人目標(biāo)，為第三中學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的生機(jī)與動力。
教學(xué)視導(dǎo)簡報4
金秋豐收季，砥礪奮進(jìn)時。10月17日，縣教研室徐名印等一行四人蒞臨澇坡中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動。此次視導(dǎo)活動旨在推動義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
視導(dǎo)伊始，4位教研員深入語文、生物、體育、道德與法治課堂，了解教師課堂教學(xué)，助力教師專業(yè)發(fā)展。
課堂上，4位教師充分發(fā)揮教學(xué)智慧。董老師將語文課堂引領(lǐng)于學(xué)習(xí)“活動”，從“形式美”到“意境美”，聯(lián)系作者處境，結(jié)合關(guān)鍵詞句探求作者心路歷程；唐老師的生物課堂組成精致，寓教于發(fā)現(xiàn)；道德與法治課上，于老師注重把握教材內(nèi)容，多方延展；嚴(yán)老師在體育課上以提升學(xué)生體能為目標(biāo)，“大課間”展現(xiàn)，內(nèi)容豐富多彩。
迎視導(dǎo)如沐暖陽，促成長潤物無聲。座談會上，各學(xué)科組在教研員老師的.引領(lǐng)下，就新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等問題進(jìn)行深入探討交流。徐名印老師指出，語文學(xué)習(xí)要從課標(biāo)出發(fā)，積累從課文開始；寫作要以課文為綱領(lǐng)，反復(fù)訓(xùn)練是關(guān)鍵；備課要注重“教學(xué)評一體化”；依據(jù)學(xué)校實際，放手課堂于學(xué)生，注重語文學(xué)習(xí)的方法，即大量“讀”、豐富的語言積累和寫作。生物學(xué)科汲長貴老師鼓勵老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持個人素養(yǎng)提升，堅持學(xué)科特色理念，堅持新課標(biāo)學(xué)習(xí)。生物學(xué)科汲長貴老師鼓勵老師要堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)，堅持新課標(biāo)學(xué)習(xí)，提高課堂實效，形成個人學(xué)科特色。盧兆美老師提出道法學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入理解新課標(biāo)；并學(xué)會以“通過活動達(dá)成目標(biāo)”的方式，透過核心素養(yǎng)闡述教學(xué)目標(biāo)；注重運用靈活的教學(xué)方式，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。孫鵬老師指出，大單元教學(xué)是主旋律，“學(xué)中練，練中思，思中得”。
反饋會上，徐名印主任首先對學(xué)校教學(xué)教研工作給予充分肯定，并提出殷切期望：一是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重“以學(xué)為主”；二是要落實基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，學(xué)科備課上課貫穿始終；三是強(qiáng)化教師備課中學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)；四是落實“教學(xué)評價一體化”教學(xué)；五是落實大單元教學(xué)；六是備課上課時應(yīng)如何貫徹落實新課標(biāo)。
行者恒遠(yuǎn)，思者常新。此次視導(dǎo)交流活動，是對澇坡中學(xué)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案的一次檢閱，對進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要意義。澇坡中學(xué)將以此次視導(dǎo)交流為契機(jī)，認(rèn)真落實視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，將新課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)研究常態(tài)化、制度化，在“精”上提要求，在“細(xì)”上下功夫，在“實”上求發(fā)展，乘風(fēng)破浪，求索前行！
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