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教案

大班主題年教案

時(shí)間:2023-03-19 23:20:48 教案 我要投稿

大班主題年教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的大班主題年教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班主題年教案

大班主題年教案1

  活動(dòng)背景:

  隨著元旦的到來(lái),幼兒從張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對(duì)新年的期盼。剛結(jié)束的主題活動(dòng)《高高興興》也讓幼兒對(duì)新年有了些認(rèn)識(shí),有些幼兒對(duì)“為什么要過(guò)年”和“年是什么”有些疑問(wèn)與爭(zhēng)論。在本次活動(dòng)前已開(kāi)展了引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的,幼兒對(duì)“年”和“年”的來(lái)歷有了大概的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)主要是理解性活動(dòng),在此活動(dòng)后還有一系列的體驗(yàn)性活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)理念:

  在前一活動(dòng)(引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的)中,幼兒在視覺(jué)上與“年”有了碰撞的同時(shí)也點(diǎn)燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次理解性活動(dòng)——共讀大書(shū),滿足幼兒的閱讀欲望,讓幼兒在閱讀中理解,在理解后反復(fù)閱讀,以深入“年”的內(nèi)心,理解“年”的情感,感受故事中濃濃的中國(guó)情,中國(guó)味,更為之后的體驗(yàn)性活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)《年》,了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō),初步理解中國(guó)“年”的含義。

  2.知道大家慶!靶履辍笔且?yàn)椋骸澳辍闭J(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣、到處嚇人,決定做一個(gè)討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。

  3.在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一本大書(shū)。

  2.幼兒對(duì)“年”的形象有了一些認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示畫(huà)面,初次閱讀

 。ㄒ唬┯^察畫(huà)面,講述故事的第一部分

  1.教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,用完整的'語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)看到了什么,在教師的引導(dǎo)下講述故事的第一部分。

  2.教師提問(wèn)幫助幼兒理解人物和情節(jié)。

 。1)“年”長(zhǎng)得怎么樣?跑起來(lái),叫起來(lái)又是怎樣的?

 。2)“年”這么兇猛,有朋友嗎?它心里會(huì)有什么感覺(jué)?

 。3)“年”跑進(jìn)村子,把村子變成了什么樣?

 。ǘ┯^察畫(huà)面,引出故事的第二部分

  1.師幼觀察畫(huà)面并談?wù)摚處熞鰡?wèn)題:留下一位老爺爺,他為什么要留下,他做了什么事呢?

  2.“年”看見(jiàn)火紅火紅的顏色,聽(tīng)到哐當(dāng)?shù)捻懧,怎么樣了?/p>

 。ㄈ┙沂竟适陆Y(jié)局(第三部分)

  1.天亮了,人們回到村子發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣慶祝的?

  2.“年”害怕什么?

  3.“年”最后變成了一個(gè)怎樣的“年”?

  二、再次閱讀

  1、幼兒在初次閱讀后有了些理解,通過(guò)再次觀察畫(huà)面,帶著理解進(jìn)行再次閱讀,并說(shuō)出故事的始末。

  2、教師小結(jié),引出故事主題

  人們?yōu)榱藨c祝“年”的改變。從此以后每年這個(gè)時(shí)候就會(huì)穿上紅棉襖,掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮,還有團(tuán)團(tuán)圓圓吃年夜飯,來(lái)迎接新年,這就是過(guò)年的來(lái)歷。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn)

  1、談?wù)撔履?/p>

  請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸谛履昀锒甲鲞^(guò)些什么事情?

  2、感受新年

  閱讀活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒在各個(gè)區(qū)域體驗(yàn)新年的年味。(如:在美工區(qū)剪窗花、做燈籠、寫(xiě)對(duì)聯(lián);在音樂(lè)區(qū)敲鑼打鼓唱歌等)

大班主題年教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解新年的習(xí)俗,讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)年所特有的紅紅火火,歡歡祥和的氣氛。

  2.通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。

  3.激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。

  4.體驗(yàn)新年的快樂(lè)氛圍。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道新年是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,了解我國(guó)新年的風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)會(huì)交流。

  難點(diǎn):老師教會(huì)幼兒包餃子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 《新年好》歌曲

  2. 有關(guān)新年畫(huà)面

  3. 包餃子用具

  活動(dòng)過(guò)程

  一.開(kāi)始部分:

  1. 導(dǎo)入:欣賞歌曲《新年好》,同時(shí)看圖片,隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

  二.基本部分

  1. 提問(wèn)幼兒:在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?看到了什么,請(qǐng)幼兒自由回答

  2. 提問(wèn)幼兒:年是什么?人為什么要過(guò)年,結(jié)合幼兒的'回答,教師講述故事《年的傳說(shuō)》,告訴孩子過(guò)年時(shí)間。

  3. 請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些,教師再具體講解(放鞭炮,包餃子,剪紙,貼對(duì)聯(lián),拜年,穿新衣)

  4..教師告訴幼兒過(guò)年是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié),中秋節(jié),元旦等,還有國(guó)外新年的風(fēng)俗。

  5. 讓幼兒相互交流過(guò)年的感受,心情,加強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。

  三.結(jié)束部分

  1. 讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的傳說(shuō)>

  2. 情感教育:告訴幼兒新年意味著人們又長(zhǎng)一歲了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以要更加懂事,自己的事情自己做。

  四.活動(dòng)延伸

  隨著優(yōu)美的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節(jié),通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì)吃年夜飯時(shí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),孩子都能融入集體的環(huán)境中,一起體驗(yàn)中國(guó)年所特有的歡樂(lè),了解中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化,以后會(huì)多舉行這樣的活動(dòng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。

大班主題年教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  春節(jié)是中國(guó)人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)即將來(lái)臨,選擇本節(jié)課是為了能讓孩子從多種角度了解我國(guó)的傳統(tǒng)的民族文化,了解過(guò)年習(xí)俗,體驗(yàn)中國(guó)年所特有的歡樂(lè)。從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解新年的習(xí)俗,讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)年所特有的紅紅火火,歡歡祥和的氣氛。

  2、通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。

  3、激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):知道新年是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,了解我國(guó)新年的風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)會(huì)交流。

  2、難點(diǎn):老師教會(huì)幼兒包餃子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《新年好》歌曲

  2、有關(guān)新年畫(huà)面

  3、包餃子用具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入:欣賞歌曲《新年好》,同時(shí)看圖片,隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

  二、基本部分

  1、提問(wèn)幼兒:在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?看到了什么,請(qǐng)幼兒自由回答

  2、提問(wèn)幼兒:年是什么?人為什么要過(guò)年,結(jié)合幼兒的回答,教師講述故事《年的傳說(shuō)》,告訴孩子過(guò)年時(shí)間。

  3、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣有哪些,教師再具體講解(放鞭炮,包餃子,剪紙,貼對(duì)聯(lián),拜年,穿新衣)

  4、教師告訴幼兒過(guò)年是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還包括元宵節(jié),中秋節(jié),元旦等,還有國(guó)外新年的風(fēng)俗。

  5、讓幼兒相互交流過(guò)年的感受,心情,加強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力。

  三、結(jié)束部分

  1、讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的傳說(shuō)>

  2、情感教育:告訴幼兒新年意味著人們又長(zhǎng)一歲了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,所以要更加懂事,自己的'事情自己做。

  四、活動(dòng)延伸

  隨著優(yōu)美的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節(jié),通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì)吃年夜飯時(shí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),孩子都能融入集體的環(huán)境中,一起體驗(yàn)中國(guó)年所特有的歡樂(lè),了解中國(guó)的傳統(tǒng)民族文化,以后會(huì)多舉行這樣的活動(dòng),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

大班主題年教案4

  設(shè)計(jì)用意:

  新的一年到來(lái)之際,小孩們?cè)谟鋹偟姆諊信c教師一塊兒安排著新的一年的環(huán)境。因此融合新的一年長(zhǎng)輩送禮品這一個(gè)場(chǎng)景,使小孩在充滿童趣的氣氛中開(kāi)展學(xué)習(xí),激起孩子對(duì)珠算式心算教學(xué)的興致,讓小孩在瞅瞅、點(diǎn)數(shù)、算一算的教學(xué)中溫習(xí) “9之內(nèi)數(shù)的直加直減”,啟發(fā)孩子教學(xué)的踴躍性,快樂(lè)的參加教學(xué)當(dāng)中。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減,加強(qiáng)準(zhǔn)確的撥珠方式。

  2、在瞅瞅說(shuō)一說(shuō)新的一年禮品中體會(huì)新的一年帶來(lái)的愉快。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、幼兒教師幼兒教學(xué)大算盤(pán)一個(gè)、新的一年長(zhǎng)輩的手偶一個(gè)、自制禮品盒5個(gè)(內(nèi)有5-9數(shù)目的禮品)、字孩子數(shù)

  2、孩子小算盤(pán)每個(gè)人一個(gè)3。禮品盒每個(gè)人一個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、基本思維練習(xí):

  (1)看數(shù)報(bào)數(shù):

 。2)看珠報(bào)數(shù):

  二、溫習(xí)帶5的直加直減:

 。1)新的一年長(zhǎng)輩帶來(lái)了很多禮品,請(qǐng)孩子幫助他算一算有幾盒?(按順序展示紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙五個(gè)禮品袋)

 。2)盒里有幾件禮品?我們算出上方的題目便可明白啦。

  三、溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減。

 。1)新的一年長(zhǎng)輩先打開(kāi)橙色的禮品袋,是啥?a。有幾輛小車子?b。理解題意:展示6-5=1,6表示啥?5表示啥?減號(hào)放于哪兒?1表示啥?c。在算盤(pán)上怎樣撥?(孩子嘗試,幼兒教師指導(dǎo))個(gè)別孩子到大算盤(pán)上撥。d。講清算理:6減5、撥入6,要減5、減看框珠,夠減直接減5,等同于1。e。孩子集體練習(xí),邊撥邊講。練習(xí)從實(shí)撥-空撥-想撥。

  (2)探究(要求:身體坐正腳放平,左邊這只手扶住算盤(pán)框,從右側(cè)第一檔開(kāi)始撥)

  四、加強(qiáng)9之內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí):

  教學(xué)游戲《新的一年禮品》新的一年長(zhǎng)輩告知我一個(gè)好訊息:他另外還有禮品要贈(zèng)送給我們孩子,每個(gè)人1份。(展示禮品盒)可是你們要把禮品盒旁的題目算出來(lái),告知客人教師請(qǐng)客人教師幫助你查驗(yàn),做對(duì)啦,你便可打開(kāi)盒子把禮品拿出來(lái)。

  五、擴(kuò)展教學(xué):

  與小伙伴、教師一塊兒一同分享新的一年長(zhǎng)輩的禮品。

  教學(xué)反思與提議:

  這一次教學(xué)是主題背景下的一個(gè)珠算式心算教學(xué)。以新的一年長(zhǎng)輩的禮品為主線,將珠算式心算教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,充足調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興致,在瞅瞅說(shuō)一說(shuō)新的一年禮品中充足體會(huì)新的一年帶來(lái)的愉快,整個(gè)教學(xué)各過(guò)程比較明了。在溫習(xí)帶5直加直減時(shí),也重視了模式的多元化,例如新的一年長(zhǎng)輩背了個(gè)大布袋,讓孩子猜一猜里頭有多少禮品?孩子講,很多禮品哩,會(huì)是多少哩?在猜想中,我及時(shí)展示珠算式心算的題目,孩子明白了是5件禮品。

  當(dāng)他們看見(jiàn)很多漂亮的色彩時(shí),忍不住感慨講,好漂亮呀,這樣非常自然的講出了紅色黃色綠色藍(lán)色橙,且展示了字孩子,當(dāng)他們對(duì)橘紅色、橘黃色有不同的意見(jiàn)時(shí),教師及時(shí)講出了橙,在整合的`與此同時(shí)改善了的他們的經(jīng)驗(yàn)。以后,教師使用看準(zhǔn)備、聽(tīng)準(zhǔn)備、實(shí)撥、空撥、想撥等數(shù)種模式展開(kāi)溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。因?yàn)榕d致比較高,個(gè)別孩子也可以勇敢地表現(xiàn)自個(gè)兒,而教師及時(shí)候的勉勵(lì)給了小孩更加大的自信,使小孩為后方的做好練習(xí)及請(qǐng)客人教師查驗(yàn)做了非常好的伏筆,小孩的相處能力也有了一定的進(jìn)一步提高。整個(gè)教學(xué)重視集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。

  且重視小孩的日常生活經(jīng)驗(yàn)與感情體會(huì)。教學(xué)內(nèi)容的溝通探討都從孩子的日常生活實(shí)際出發(fā),在他們已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的前提上構(gòu)成、組合新的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中也使用了Open式的提出問(wèn)題,啟發(fā)孩子自個(gè)兒觀測(cè)和察看與認(rèn)知世界,進(jìn)而創(chuàng)立起嶄新的師幼互動(dòng)方法。例如“禮品盒里會(huì)是些許啥禮品哩?”小孩們依照已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展回答。但教學(xué)中也有些許欠缺:假如將5個(gè)禮品盒所有打開(kāi),孩子會(huì)更快樂(lè),可是由于思考到時(shí)間的關(guān)系,因此只打開(kāi)一個(gè)禮品盒。而在打開(kāi)禮品盒時(shí),例如果請(qǐng)孩子自個(gè)兒來(lái)打開(kāi),小孩踴躍性會(huì)更加高。

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