中班教案[合集5篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、 目標(biāo)

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　二、 準(zhǔn)備：幼兒用書，投影儀。

　　三、 過程：

　　1、教師提問，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　�。�1） 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的'畫報(bào)里呢！

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

　　（3） 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

　　（1） 師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？

　�。�2） 教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

　　（3） 教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？

　�。�4） 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

　�。�1）師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

　　（2）啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　電話號(hào)碼是孩子們?cè)谏�活中比較熟悉的，幾乎每個(gè)孩子都知道自己父母的手機(jī)號(hào)碼或是住宅電話號(hào)碼，但是，孩子們對(duì)電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)只停留在唱數(shù)上，因此，利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們來理解數(shù)的實(shí)際意思，把電話號(hào)碼嘗試排列出來。另外，也能豐富孩子對(duì)于其他號(hào)碼的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀，小朋友們相互交流各自的家庭電話號(hào)碼。

　　2、和同桌交流，體驗(yàn)交往的樂趣。

　　3、增進(jìn)小朋友間的感情，培養(yǎng)孩子的交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：交流生活中的電話號(hào)碼，體驗(yàn)交往的樂趣。

　　難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意思，了解電話號(hào)碼的排列。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電話號(hào)碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入語：出示唐老鴨圖片，唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠，于是，它拿起家里的電話聽筒就叫，你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通，因?yàn)樗鼪]有撥通電話號(hào)碼)師對(duì)，它沒有撥電話號(hào)碼，所以打不通。今天，我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于電話號(hào)碼的知識(shí)。

　　二、電話號(hào)碼能讓我們和朋友聊天，能在困難的時(shí)候幫助我們，所以記住電話號(hào)碼很重要。

　　1、出示電話號(hào)碼，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀，猜猜這會(huì)是誰的電話?根據(jù)孩子的回答，教師做小結(jié)，糾正孩子們的讀法，讓孩子知道電話號(hào)碼分三部分來讀，即讓孩子們初步了解電話號(hào)碼的排列。

　　2、幼兒學(xué)打電話：師問：我們?cè)诖螂娫挄r(shí)怎樣才是有禮貌，對(duì)方才會(huì)喜歡你?

　　如，打電話時(shí)，要先問好。引導(dǎo)孩子打電話要學(xué)會(huì)講禮貌。

　　3、小朋友間相互模擬打電話，相互問候。

　　4、給家長(zhǎng)打電話，在真實(shí)的活動(dòng)中，孩子們更加關(guān)注自己家的電話號(hào)碼。另外，在活動(dòng)中，體驗(yàn)父愛、母愛，感受親情。

　　5、知識(shí)延伸：在認(rèn)識(shí)1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開展破譯電話號(hào)碼的.游戲，如出 示"1"師問：小朋友們，看看它像什么呢?孩子們回答：像筷子、像棍子等等，小朋友們可真聰明，想得真好，老師也想了很多，并且編成了順口溜，大家想學(xué)嗎?(想)那好，大家跟老師讀：1像小棒細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨來浮水，3像耳朵靠邊站、幫助孩子記住數(shù)字的特征，從而讓孩子們對(duì)數(shù)字更加敏感。

　　三、活動(dòng)小結(jié)：

　　通過本次活動(dòng)，小朋友們知道了自家的電話號(hào)碼，學(xué)會(huì)了打電話，知道打電話時(shí)要有禮貌，大家才會(huì)喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好，老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動(dòng)課就上到這里吧!

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織流程非常有序，孩子在課堂中的反應(yīng)看來，也是非常能理解教師的教學(xué)意圖，而且非常能跟上教學(xué)的節(jié)奏。在猜測(cè)電話號(hào)碼的環(huán)節(jié)，孩子的理解程度比較好，不過對(duì)于孩子猜錯(cuò)的數(shù)字，我并沒有刻意地糾正，而是順勢(shì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)猜測(cè)。在第一次引導(dǎo)孩子用數(shù)字卡片貼出自己的電話號(hào)碼時(shí)，將近半數(shù)的孩子都能很好完成，但是未完成的孩子中，出現(xiàn)的問題也比較多，比如數(shù)字貼倒了(對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)不清);號(hào)碼沒從左往右開始貼(對(duì)于數(shù)數(shù)的順序概念不清楚);貼出的號(hào)碼跟自己說的號(hào)碼不符合(只會(huì)站在一處找號(hào)碼卡片，找不到的就隨便貼)。對(duì)于沒有貼成功的孩子出現(xiàn)的問題，我或許可以在讓孩子操作前，先著重地在理清要求。在有過一次貼號(hào)碼的經(jīng)歷之后，第二次自己創(chuàng)編號(hào)碼，有了明顯的進(jìn)步，絕大多數(shù)孩子都能按照各類電話號(hào)碼的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)編。在最后的游戲環(huán)節(jié)，要求孩子四人一組進(jìn)行操作，給老師打電話，直接的電話操作，孩子還不太熟悉，在這樣的前提條件下，再讓孩子去四人一組的合作，導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子并未完全地投入教師原先安排的游戲活動(dòng)中去，盡可能地感受打電話這個(gè)游戲的樂趣�；�于以上的情況，或許可以給每個(gè)孩子分發(fā)一個(gè)電話機(jī)，獨(dú)立地嘗試操作，另外，在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，就將電話操作的方式教授給孩子，這樣在實(shí)際的游戲活動(dòng)中，孩子肯定能獲得更多。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《親愛的小魚》繪本中借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛的真義。在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中，貓和魚并不是好朋友，貓是會(huì)吃魚的。但在作品中貓卻和小魚成為了好朋友，表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。為了幫助幼兒借助繪本來理解朋友間的情誼，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，試圖通過繪本《親愛的小魚》使幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中初步感受愛，通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力，讓幼兒深刻感受到繪本閱讀帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié), 大膽想象，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。。

　　2、感受貓和小魚間的愛，并能試著說出自己的愛。

　　3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本大圖書、課件PPT、柔美的音樂

　　2、繪本小圖書

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、出示PPT，你們看到了什么?

　　2、看到了魚和貓你們會(huì)想到什么?

　　二、講繪本，了解故事的主要內(nèi)容

　　1、介紹故事的名字。

　　師：分段講故事(從親愛的小魚……看你會(huì)不會(huì)回到我這里)

　　2、喜歡故事中的小貓嗎?小貓是怎樣關(guān)心小魚的?

　　3、小魚看到了大海他會(huì)感到怎樣?

　　4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會(huì)怎么想呢?

　　5、一天天過去了，小貓很想念小魚，小魚回來了嗎?

　　6、那小貓會(huì)想什么辦法見到小魚呢?

　　7、小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢?請(qǐng)你們接著聽故事。

　　師：繼續(xù)講故事(我會(huì)把我最心愛的帽子……我將是怎樣的驚喜)

　　8、聽了故事，你們現(xiàn)在知道小貓想了什么辦法見到小魚?

　　9、小貓見到小魚他們會(huì)說些什么話呢?

　　10、那小貓跟小魚是像你們說的`那樣嗎?我們接著往下聽。

　　師：繼續(xù)講故事(你會(huì)成為我最愛的小船到結(jié)束)

　　11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎?喜歡他們什么?

　　小結(jié)：小貓像媽媽一樣把小魚從小養(yǎng)大，小魚漸漸長(zhǎng)大又給小魚一個(gè)更好的的家，讓小魚在大海里

　　快樂的自由的生活。小魚呢，又像一個(gè)懂事的孩子不會(huì)忘記媽媽。當(dāng)小貓想他需要他的時(shí)候，小魚

　　來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。

　　三、這個(gè)故事太有意義了，老師和你們來完整聽一遍故事。

　　我們小朋友都有一個(gè)親愛的媽媽，我們?cè)鯓尤�愛自己的媽媽�?

　　小結(jié)：我們小朋友和媽媽，永遠(yuǎn)相親相愛，不分離。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子理解對(duì)象與物品以及物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出物品數(shù)量。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的.樂趣。

　　5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說出數(shù)量

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物圖片(小熊、小兔、小象)

　　2、彩色氣球

　　3、禮物盒一個(gè)

　　4、雪花片(無數(shù)個(gè))

　　活動(dòng)過程

　　《1》出示圖片禮物盒

　　導(dǎo)入、小朋友，今天王老師請(qǐng)來了幾只小動(dòng)物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時(shí)候還帶來一個(gè)禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時(shí)候睜開看小動(dòng)物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動(dòng)物的身邊)

　　《2》幼兒觀察自由討論

　　小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè)

　　《3》老師提問

　　1、那紅色氣球的是誰有幾個(gè)?

　　2、小象的是什么顏色氣球有幾個(gè)?

　　3、誰的氣球是6個(gè)什么顏色?

　　《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))

　　《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并說出數(shù)量)

　　《6》老師總結(jié)

　　《7》結(jié)束課堂

　　今天小動(dòng)物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)想家了，咱們把它們送回家吧!

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不多，對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動(dòng)中老師的語速過快，希望在今后的活動(dòng)中老師的語速放慢一些。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)意圖：

　　近期，我班開展了主題活動(dòng)《車的家族》，幼兒對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛學(xué)習(xí)用花片拼插汽車、公交車等車輛，于是，我們產(chǎn)生了主題建構(gòu)“十字路口”的'設(shè)想。由于幼兒剛剛升入中班，初步接觸根據(jù)平面圖進(jìn)行主題建構(gòu)的活動(dòng)，并且分工合作能力較弱，需要教師協(xié)助。因此，本活動(dòng)由幼兒初步嘗試分組，教師適當(dāng)指導(dǎo)，讓幼兒通過與同組伙伴合作，學(xué)習(xí)如何商量分工，怎么友好相處等能力，從而不斷提高游戲水平。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)看平面圖進(jìn)行主題建構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴互相商量、分工合作，體驗(yàn)完成建構(gòu)作品的成功感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：平面圖一張、小圖片若干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙軸、水管等。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　　1、出示平面圖，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)合理布局。

　　引導(dǎo)語：“這是什么地方？”（十字路口）“十字路口上有什么？”（教師根據(jù)幼兒的回答把圖片貼在相應(yīng)的位置上。）

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意向分組。

　　引導(dǎo)語：“現(xiàn)在，我是總工程師，你們就是小建筑師，我們要分成三個(gè)建筑隊(duì)，一隊(duì)建高樓，一隊(duì)建護(hù)欄，還有一隊(duì)造汽車。請(qǐng)你想一想你要參加哪個(gè)建筑隊(duì)，和旁邊的小朋友說一說。”

　　3、介紹材料，啟發(fā)幼兒利用材料建構(gòu)。

　　引導(dǎo)語：“今天的建筑材料有花片、積木、易拉罐、紙盒和水管，大家想想，這些材料能用來建什么？”

　　4、提出建構(gòu)要求：

　�、僖�注意看平面圖，按照平面圖來建構(gòu)；

　�、谝�?jiǎng)幽X筋造出和別人不一樣的車型；

　　③護(hù)欄建筑隊(duì)要先商量怎么建，怎么分工，再一起動(dòng)手建構(gòu)。

　　（二）游戲部分：

　　幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)平面圖合理布局，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地建構(gòu)不同造型的車輛。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　1、幼兒聽信號(hào)收拾玩具。

　　2、組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品，體驗(yàn)成功感。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班的教案02-12

中班教案(經(jīng)典)01-01

中班教案【經(jīng)典】09-25

中班教案07-20

[經(jīng)典]中班教案08-04

(經(jīng)典)中班教案11-02

中班教案[精選]10-26

中班教案[經(jīng)典]11-04

中班教案（經(jīng)典）11-03

[精選]中班教案07-30