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《爬高危險》大班教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《爬高危險》大班教案，歡迎大家分享。
《爬高危險》大班教案 1
活動目標：
1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力。
3、學習向下跳的正確方法，加強自我保護。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
多媒體教學資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動作要領》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書28—29頁。
活動方式：集體、個別相結合
活動過程：
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組織幼兒聽多媒體教學資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險。提問：棟棟為什么會受傷？
小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。
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1、播放多媒體教學資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導幼兒說說哪些地方是危險，不能跳。為什么？
提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。
2、引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！
出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“X”來表示禁止。
3、示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。
指導語：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學資源《往下跳的.動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。
小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。
（三）結束
活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。
教學反思：
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》。
在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。
《爬高危險》大班教案 2
一、教學目標
讓幼兒了解爬高的危險性，增強自我保護意識。
引導幼兒認識一些禁止攀爬的標志，提高安全認知。
培養(yǎng)幼兒遇到危險時的應急處理能力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒深刻認識到爬高的危險，牢記安全知識。
難點：如何引導幼兒在日常生活中真正避免爬高行為。
三、教學準備
相關圖片和視頻，如小朋友爬高摔倒受傷的場景。
禁止攀爬的標志卡片。
四、教學過程
導入
播放一段小朋友爬高摔倒受傷的視頻，引起幼兒的關注和興趣。
提問幼兒：“小朋友為什么會受傷呀？”引導幼兒思考并回答。
講解
展示一些小朋友爬高的圖片，讓幼兒觀察并指出其中的危險。
結合圖片，向幼兒詳細講解爬高可能帶來的嚴重后果，如摔傷、骨折等。
認識標志
出示禁止攀爬的標志卡片，向幼兒介紹其含義。
讓幼兒在教室里尋找類似的標志。
討論
組織幼兒討論在哪些地方不能爬高，如窗戶、陽臺、大樹等。
鼓勵幼兒分享自己知道的'關于爬高危險的故事或經歷。
應急處理
告訴幼兒如果看到有小伙伴爬高，應該怎么做，如立即制止、告訴老師或家長。
假設遇到有人從高處掉落受傷的情況，應該如何處理，如撥打急救電話 120 等。
總結
與幼兒一起回顧本節(jié)課的重點內容，強調爬高的危險性和自我保護的重要性。
五、教學延伸
讓幼兒回家后和家長一起尋找家中可能存在的爬高危險，并制定相應的安全規(guī)則。
在班級的活動區(qū)域設置一個“安全小角落”，展示與安全相關的圖片和標志，供幼兒隨時觀看和學習。
六、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對爬高的危險有了較清晰的認識，但在實際生活中，還需要不斷強化他們的安全意識。在教學過程中，部分幼兒參與討論的積極性不高，需要進一步引導和鼓勵。在今后的教學中，會增加更多的互動環(huán)節(jié)和實際案例，讓幼兒更加深刻地理解安全知識。
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