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小猴尋寶大班教案(通用6篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小猴尋寶大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小猴尋寶大班教案 1
教學(xué)目的:
1、通過(guò)游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的.數(shù)的順序及找規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋(píng)果圖片、桌子、畫(huà)有飛機(jī)和汽車(chē)的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂(lè)的磁帶、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來(lái),猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳?lè)聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))
2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹(shù)林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí),一只小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)道:“猴媽媽,聽(tīng)說(shuō)五臺(tái)山上有寶藏,許多小動(dòng)物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí),山門(mén)擋住了去路,門(mén)上有密碼,要解開(kāi)密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后,山門(mén)打開(kāi)。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過(guò)。發(fā)現(xiàn)老虎!般@洞”:從桌下爬過(guò)。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來(lái)。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機(jī)和一輛汽車(chē)。
結(jié)束:
猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車(chē)回家。
小猴尋寶大班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
鍛煉幼兒的跳躍、攀爬、平衡等基本動(dòng)作,提升身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。
增強(qiáng)幼兒的`團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
提前在戶外場(chǎng)地或教室設(shè)置 “尋寶” 場(chǎng)景,布置山洞(用大型積木搭建)、小河(藍(lán)色膠帶模擬)、樹(shù)林(懸掛綠色紙條代表樹(shù)木)等障礙。
為幼兒準(zhǔn)備小猴頭飾若干,“寶物”(小貼紙、小玩具等)分別藏在不同的障礙區(qū)域。
平衡木、小梯子、跳繩等運(yùn)動(dòng)器材用于設(shè)置障礙。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入(5 分鐘)
教師戴小猴頭飾,以猴王的身份向幼兒講述:“猴寶寶們,聽(tīng)說(shuō)在遠(yuǎn)方有一個(gè)神秘的地方藏著許多寶物,今天我們一起去尋寶吧!” 激發(fā)幼兒興趣。
熱身(8 分鐘)
帶領(lǐng)幼兒做熱身操,活動(dòng)手腕腳腕、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等部位,如模仿小猴撓癢癢、摘果子、爬樹(shù)等動(dòng)作。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
將幼兒分成若干小組,每組幼兒戴上小猴頭飾。
介紹游戲規(guī)則:各小組要依次通過(guò)山洞(彎腰鉆過(guò)積木搭建的山洞)、跨過(guò)小河(雙腳跳過(guò)藍(lán)色膠帶模擬的小河)、穿過(guò)樹(shù)林(繞過(guò)懸掛的綠色紙條),找到藏在不同區(qū)域的寶物。最先找齊寶物且回到起點(diǎn)的小組獲勝。
各小組出發(fā),教師在旁觀察,適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
放松(5 分鐘)
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等,緩解身體疲勞。
總結(jié)(2 分鐘)
教師總結(jié)本次游戲,表?yè)P(yáng)各小組的表現(xiàn),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和勇敢嘗試的重要性,為獲勝小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
小猴尋寶大班教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)知。
提高幼兒的身體控制能力和空間感知能力。
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
在室內(nèi)教室或戶外場(chǎng)地布置尋寶區(qū)域,設(shè)置不同顏色(紅、黃、藍(lán))和形狀(圓形、方形、三角形)的標(biāo)記牌,每個(gè)標(biāo)記牌下藏有對(duì)應(yīng)的 “寶物”(如紅色圓形卡片對(duì)應(yīng)紅色圓形小印章)。
制作不同顏色和形狀的頭飾,每個(gè)幼兒一個(gè),代表不同的 “小猴角色”。
準(zhǔn)備一些障礙物,如小型塑料拱門(mén)、低矮的平衡木等。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入(5 分鐘)
教師講述:“猴寶寶們,我們的.祖先留下了一些神秘的寶物,這些寶物和我們認(rèn)識(shí)的顏色、形狀有關(guān)。今天我們要根據(jù)自己頭飾的顏色和形狀去尋找屬于我們的寶物。”
熱身(8 分鐘)
開(kāi)展簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng),如 “顏色形狀指令操”,教師喊 “紅色圓形拍拍手”“黃色方形跺跺腳” 等指令,幼兒按要求做動(dòng)作,活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
介紹游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)自己頭飾的顏色和形狀,在尋寶區(qū)域內(nèi)找到對(duì)應(yīng)的標(biāo)記牌,獲取下面的寶物。在尋找過(guò)程中要通過(guò)各種障礙物,如鉆過(guò)塑料拱門(mén)、走過(guò)平衡木等。
幼兒出發(fā)尋寶,教師在一旁觀察,提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全,鼓勵(lì)幼兒加快速度。
先找到寶物回到起點(diǎn)的幼兒可以為自己的小組加分,最后統(tǒng)計(jì)小組總分,評(píng)選出獲勝小組。
放松(5 分鐘)
播放輕柔音樂(lè),幼兒圍坐成圈,互相輕輕按摩肩膀、手臂,放松身體。
總結(jié)(2 分鐘)
教師總結(jié)游戲,幫助幼兒回顧顏色和形狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系,表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn),為獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
小猴尋寶大班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
鍛煉幼兒的記憶力和邏輯思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
編寫(xiě) “尋寶地圖” 故事,如 “寶物在紅色房子旁的大樹(shù)下,大樹(shù)有三個(gè)樹(shù)枝,樹(shù)枝上有藍(lán)色小鳥(niǎo)” 等,將故事內(nèi)容分成若干部分,制作成卡片。
在校園內(nèi)合適場(chǎng)地設(shè)置 “尋寶點(diǎn)”,對(duì)應(yīng)故事中的描述放置寶物。
為幼兒準(zhǔn)備小猴服裝若干套。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入(5 分鐘)
教師穿上小猴服裝,生動(dòng)地講述:“猴寶寶們,我得到了一張神秘的尋寶地圖,但是地圖被分成了碎片,我們要一起拼湊線索,找到寶物!
熱身(8 分鐘)
進(jìn)行 “小猴傳話” 熱身游戲,幼兒排成一隊(duì),第一個(gè)幼兒悄悄將一句話傳給下一個(gè),依次傳遞,最后一個(gè)幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的話,鍛煉幼兒語(yǔ)言傳遞能力,同時(shí)活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
將幼兒分成小組,每組幼兒領(lǐng)取一張 “尋寶地圖” 卡片。
各小組根據(jù)卡片上的.線索,在校園內(nèi)尋找對(duì)應(yīng)的 “尋寶點(diǎn)”。找到后,小組成員要一起商量下一個(gè)線索在哪里,繼續(xù)尋找。
教師在旁觀察,引導(dǎo)幼兒交流討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,幫助幼兒理解線索之間的邏輯關(guān)系。
先找到所有寶物的小組獲勝,教師可邀請(qǐng)獲勝小組分享尋寶過(guò)程。
放松(5 分鐘)
組織幼兒做簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作,如手臂伸展、彎腰等,放松身體。
總結(jié)(2 分鐘)
教師總結(jié)游戲,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交流和團(tuán)隊(duì)思考的重要性,為每個(gè)幼兒發(fā)放小紀(jì)念品,鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中積極思考,勇于探索。
小猴尋寶大班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。
增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感運(yùn)動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力。
營(yíng)造歡樂(lè)的課堂氛圍,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同節(jié)奏的音樂(lè),如歡快的《拉德斯基進(jìn)行曲》、節(jié)奏稍慢的《藍(lán)色多瑙河》等。
在教室或戶外場(chǎng)地設(shè)置 “音樂(lè)尋寶區(qū)”,放置不同顏色、形狀的 “音樂(lè)寶箱”,每個(gè)寶箱內(nèi)藏有與音樂(lè)節(jié)奏相關(guān)的小獎(jiǎng)品(如節(jié)拍器玩具、音樂(lè)卡片等)。
為幼兒準(zhǔn)備彩色絲帶、響板等簡(jiǎn)單的音樂(lè)道具。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入(5 分鐘)
教師以猴王身份說(shuō):“猴寶寶們,聽(tīng)說(shuō)有一些神奇的音樂(lè)寶箱藏在這里,里面有好多有趣的東西,我們跟著音樂(lè)的`節(jié)奏去尋找它們吧!”
熱身(8 分鐘)
播放節(jié)奏明快的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單動(dòng)作,如拍手、跺腳、扭腰等,讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,活動(dòng)身體。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
介紹游戲規(guī)則:播放不同節(jié)奏的音樂(lè),幼兒要根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱,用手中的絲帶、響板等道具做出相應(yīng)動(dòng)作,如快節(jié)奏音樂(lè)時(shí)快速揮舞絲帶,慢節(jié)奏音樂(lè)時(shí)輕輕搖晃響板。同時(shí),要在音樂(lè)尋寶區(qū)內(nèi)找到與當(dāng)前音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)相符的 “音樂(lè)寶箱”。
開(kāi)始播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行尋寶活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作、尋寶之間的聯(lián)系。
幼兒找到寶箱后,打開(kāi)查看里面的獎(jiǎng)品,分享喜悅。
放松(5 分鐘)
播放輕柔舒緩的音樂(lè),幼兒閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)做深呼吸,放松身心。
總結(jié)(2 分鐘)
教師總結(jié)游戲,簡(jiǎn)單講解音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn),表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)感受音樂(lè)的魅力。
小猴尋寶大班教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力。
增強(qiáng)幼兒的自信心和自我表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具,如彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等,以及手工材料,如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
在教室設(shè)置 “創(chuàng)意尋寶區(qū)”,將一些美術(shù)作品(簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制品等)藏在不同位置,每個(gè)作品旁放置一張空白卡片。
為幼兒準(zhǔn)備小猴面具若干。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入(5 分鐘)
教師戴小猴面具說(shuō):“猴寶寶們,這里藏著一些充滿創(chuàng)意的.寶貝,不過(guò)這些寶貝需要我們用自己的想象和雙手去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造!
熱身(8 分鐘)
開(kāi)展 “創(chuàng)意動(dòng)作模仿” 熱身,教師做一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作,如像猴子一樣摘果子,幼兒發(fā)揮想象,用不同方式模仿,活動(dòng)身體的同時(shí)激發(fā)想象力。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
介紹游戲規(guī)則:幼兒戴上小猴面具,在創(chuàng)意尋寶區(qū)內(nèi)尋找藏著的美術(shù)作品。找到后,要根據(jù)作品的特點(diǎn),在旁邊的空白卡片上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)或手工創(chuàng)作,如給簡(jiǎn)筆畫(huà)添加背景,為手工制品進(jìn)行裝飾等。
幼兒開(kāi)始尋寶和創(chuàng)作,教師在旁觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,給予必要的指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒注意使用工具的安全。
創(chuàng)作完成后,幼兒互相展示作品,分享自己的創(chuàng)意想法。
放松(5 分鐘)
組織幼兒做簡(jiǎn)單的手部放松操,如握拳、松開(kāi)、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等。
總結(jié)(2 分鐘)
教師總結(jié)游戲,表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力,展示優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力,創(chuàng)造更多美好的事物。
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