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小猴尋寶大班教案(通用6篇)
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小猴尋寶大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小猴尋寶大班教案 1
教學目的:
1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。
3、復習10以內的.數的順序及找規(guī)律。
活動準備:
每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數的一半的份數、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。
活動過程:
1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來,猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。(做熱身運動)
2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習跳高)。在孩子們吃果子時,一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺山上有寶藏,許多小動物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時,山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進去。(就是找規(guī)律填數和圖,10以內的數及圓形、正方形、三角形,紅黃藍三色花。)大家一起填對后,山門打開。
4、進入五臺山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現老虎!般@洞”:從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。)然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機和一輛汽車。
結束:
猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。
小猴尋寶大班教案 2
一、教學目標
鍛煉幼兒的跳躍、攀爬、平衡等基本動作,提升身體協(xié)調性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。
增強幼兒的`團隊合作意識,體驗合作游戲的樂趣。
二、教學準備
提前在戶外場地或教室設置 “尋寶” 場景,布置山洞(用大型積木搭建)、小河(藍色膠帶模擬)、樹林(懸掛綠色紙條代表樹木)等障礙。
為幼兒準備小猴頭飾若干,“寶物”(小貼紙、小玩具等)分別藏在不同的障礙區(qū)域。
平衡木、小梯子、跳繩等運動器材用于設置障礙。
三、教學過程
導入(5 分鐘)
教師戴小猴頭飾,以猴王的身份向幼兒講述:“猴寶寶們,聽說在遠方有一個神秘的地方藏著許多寶物,今天我們一起去尋寶吧!” 激發(fā)幼兒興趣。
熱身(8 分鐘)
帶領幼兒做熱身操,活動手腕腳腕、膝關節(jié)、髖關節(jié)等部位,如模仿小猴撓癢癢、摘果子、爬樹等動作。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
將幼兒分成若干小組,每組幼兒戴上小猴頭飾。
介紹游戲規(guī)則:各小組要依次通過山洞(彎腰鉆過積木搭建的山洞)、跨過小河(雙腳跳過藍色膠帶模擬的小河)、穿過樹林(繞過懸掛的綠色紙條),找到藏在不同區(qū)域的寶物。最先找齊寶物且回到起點的小組獲勝。
各小組出發(fā),教師在旁觀察,適時給予鼓勵和指導,提醒幼兒注意安全。
放松(5 分鐘)
帶領幼兒做放松運動,如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等,緩解身體疲勞。
總結(2 分鐘)
教師總結本次游戲,表揚各小組的表現,重點強調團隊合作和勇敢嘗試的重要性,為獲勝小組頒發(fā)小獎品。
小猴尋寶大班教案 3
一、教學目標
讓幼兒在游戲中鞏固對顏色、形狀的認知。
提高幼兒的身體控制能力和空間感知能力。
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和競爭意識。
二、教學準備
在室內教室或戶外場地布置尋寶區(qū)域,設置不同顏色(紅、黃、藍)和形狀(圓形、方形、三角形)的標記牌,每個標記牌下藏有對應的 “寶物”(如紅色圓形卡片對應紅色圓形小印章)。
制作不同顏色和形狀的頭飾,每個幼兒一個,代表不同的 “小猴角色”。
準備一些障礙物,如小型塑料拱門、低矮的平衡木等。
三、教學過程
導入(5 分鐘)
教師講述:“猴寶寶們,我們的.祖先留下了一些神秘的寶物,這些寶物和我們認識的顏色、形狀有關。今天我們要根據自己頭飾的顏色和形狀去尋找屬于我們的寶物。”
熱身(8 分鐘)
開展簡單的熱身活動,如 “顏色形狀指令操”,教師喊 “紅色圓形拍拍手”“黃色方形跺跺腳” 等指令,幼兒按要求做動作,活動身體。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
介紹游戲規(guī)則:幼兒根據自己頭飾的顏色和形狀,在尋寶區(qū)域內找到對應的標記牌,獲取下面的寶物。在尋找過程中要通過各種障礙物,如鉆過塑料拱門、走過平衡木等。
幼兒出發(fā)尋寶,教師在一旁觀察,提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全,鼓勵幼兒加快速度。
先找到寶物回到起點的幼兒可以為自己的小組加分,最后統(tǒng)計小組總分,評選出獲勝小組。
放松(5 分鐘)
播放輕柔音樂,幼兒圍坐成圈,互相輕輕按摩肩膀、手臂,放松身體。
總結(2 分鐘)
教師總結游戲,幫助幼兒回顧顏色和形狀的對應關系,表揚幼兒在游戲中的表現,為獲勝小組頒發(fā)獎勵。
小猴尋寶大班教案 4
一、教學目標
提升幼兒的語言表達能力和社交能力。
鍛煉幼兒的記憶力和邏輯思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。
二、教學準備
編寫 “尋寶地圖” 故事,如 “寶物在紅色房子旁的大樹下,大樹有三個樹枝,樹枝上有藍色小鳥” 等,將故事內容分成若干部分,制作成卡片。
在校園內合適場地設置 “尋寶點”,對應故事中的描述放置寶物。
為幼兒準備小猴服裝若干套。
三、教學過程
導入(5 分鐘)
教師穿上小猴服裝,生動地講述:“猴寶寶們,我得到了一張神秘的尋寶地圖,但是地圖被分成了碎片,我們要一起拼湊線索,找到寶物!
熱身(8 分鐘)
進行 “小猴傳話” 熱身游戲,幼兒排成一隊,第一個幼兒悄悄將一句話傳給下一個,依次傳遞,最后一個幼兒說出聽到的話,鍛煉幼兒語言傳遞能力,同時活動身體。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
將幼兒分成小組,每組幼兒領取一張 “尋寶地圖” 卡片。
各小組根據卡片上的.線索,在校園內尋找對應的 “尋寶點”。找到后,小組成員要一起商量下一個線索在哪里,繼續(xù)尋找。
教師在旁觀察,引導幼兒交流討論,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,幫助幼兒理解線索之間的邏輯關系。
先找到所有寶物的小組獲勝,教師可邀請獲勝小組分享尋寶過程。
放松(5 分鐘)
組織幼兒做簡單的拉伸動作,如手臂伸展、彎腰等,放松身體。
總結(2 分鐘)
教師總結游戲,強調語言交流和團隊思考的重要性,為每個幼兒發(fā)放小紀念品,鼓勵他們在今后的學習生活中積極思考,勇于探索。
小猴尋寶大班教案 5
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
增強幼兒的節(jié)奏感運動能力和身體協(xié)調能力。
營造歡樂的課堂氛圍,促進幼兒身心健康發(fā)展。
二、教學準備
準備不同節(jié)奏的音樂,如歡快的《拉德斯基進行曲》、節(jié)奏稍慢的《藍色多瑙河》等。
在教室或戶外場地設置 “音樂尋寶區(qū)”,放置不同顏色、形狀的 “音樂寶箱”,每個寶箱內藏有與音樂節(jié)奏相關的小獎品(如節(jié)拍器玩具、音樂卡片等)。
為幼兒準備彩色絲帶、響板等簡單的音樂道具。
三、教學過程
導入(5 分鐘)
教師以猴王身份說:“猴寶寶們,聽說有一些神奇的音樂寶箱藏在這里,里面有好多有趣的東西,我們跟著音樂的`節(jié)奏去尋找它們吧!”
熱身(8 分鐘)
播放節(jié)奏明快的音樂,教師帶領幼兒跟著音樂節(jié)奏做簡單動作,如拍手、跺腳、扭腰等,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,活動身體。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
介紹游戲規(guī)則:播放不同節(jié)奏的音樂,幼兒要根據音樂的節(jié)奏快慢、強弱,用手中的絲帶、響板等道具做出相應動作,如快節(jié)奏音樂時快速揮舞絲帶,慢節(jié)奏音樂時輕輕搖晃響板。同時,要在音樂尋寶區(qū)內找到與當前音樂節(jié)奏特點相符的 “音樂寶箱”。
開始播放音樂,幼兒在音樂聲中進行尋寶活動,教師巡回指導,幫助幼兒理解音樂節(jié)奏與動作、尋寶之間的聯(lián)系。
幼兒找到寶箱后,打開查看里面的獎品,分享喜悅。
放松(5 分鐘)
播放輕柔舒緩的音樂,幼兒閉上眼睛,聽著音樂做深呼吸,放松身心。
總結(2 分鐘)
教師總結游戲,簡單講解音樂節(jié)奏的特點,表揚幼兒在游戲中的表現,鼓勵幼兒繼續(xù)感受音樂的魅力。
小猴尋寶大班教案 6
一、教學目標
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的美術創(chuàng)作能力和動手能力。
增強幼兒的自信心和自我表達能力。
二、教學準備
準備各種繪畫工具,如彩筆、油畫棒、畫紙等,以及手工材料,如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
在教室設置 “創(chuàng)意尋寶區(qū)”,將一些美術作品(簡筆畫、手工制品等)藏在不同位置,每個作品旁放置一張空白卡片。
為幼兒準備小猴面具若干。
三、教學過程
導入(5 分鐘)
教師戴小猴面具說:“猴寶寶們,這里藏著一些充滿創(chuàng)意的.寶貝,不過這些寶貝需要我們用自己的想象和雙手去發(fā)現和創(chuàng)造!
熱身(8 分鐘)
開展 “創(chuàng)意動作模仿” 熱身,教師做一個簡單動作,如像猴子一樣摘果子,幼兒發(fā)揮想象,用不同方式模仿,活動身體的同時激發(fā)想象力。
游戲環(huán)節(jié)(20 分鐘)
介紹游戲規(guī)則:幼兒戴上小猴面具,在創(chuàng)意尋寶區(qū)內尋找藏著的美術作品。找到后,要根據作品的特點,在旁邊的空白卡片上進行創(chuàng)意繪畫或手工創(chuàng)作,如給簡筆畫添加背景,為手工制品進行裝飾等。
幼兒開始尋寶和創(chuàng)作,教師在旁觀察,鼓勵幼兒大膽想象,給予必要的指導和幫助,提醒幼兒注意使用工具的安全。
創(chuàng)作完成后,幼兒互相展示作品,分享自己的創(chuàng)意想法。
放松(5 分鐘)
組織幼兒做簡單的手部放松操,如握拳、松開、轉動手腕等。
總結(2 分鐘)
教師總結游戲,表揚幼兒的創(chuàng)意和努力,展示優(yōu)秀作品,鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力,創(chuàng)造更多美好的事物。
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