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小猴尋寶大班教案（通用6篇）
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小猴尋寶大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小猴尋寶大班教案 1
教學目的：
1、通過游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、協(xié)作能力、團隊協(xié)作能力。
3、復習10以內的.數的順序及找規(guī)律。
活動準備：
每個幼兒一個小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數的一半的份數、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個、老虎頭飾兩個。
活動過程：
1、猴媽媽和孩子們在睡夢中醒來，猴媽媽帶著孩子們在“猴哥”的音樂聲中進行晨練。（做熱身運動）
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子（練習跳高）。在孩子們吃果子時，一只小鳥飛來說道：“猴媽媽，聽說五臺山上有寶藏，許多小動物都去尋寶去了，你們也快去吧！”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺山去尋寶。在到達五臺山下時，山門擋住了去路，門上有密碼，要解開密碼才能進去。（就是找規(guī)律填數和圖，10以內的數及圓形、正方形、三角形，紅黃藍三色花。）大家一起填對后，山門打開。
4、進入五臺山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個大猴子從一條路去尋寶。（示范：“上山”：從桌子上走過。發(fā)現老虎�！般@洞”：從桌下爬過。拿一個寶藏從原路返回。）然后再讓兩個猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助，相互協(xié)作，看哪個組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機和一輛汽車。
結束：
猴子們乘著尋回的飛機和汽車回家。
小猴尋寶大班教案 2
一、教學目標
鍛煉幼兒的跳躍、攀爬、平衡等基本動作，提升身體協(xié)調性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問題的能力。
增強幼兒的`團隊合作意識，體驗合作游戲的樂趣。
二、教學準備
提前在戶外場地或教室設置 “尋寶” 場景，布置山洞（用大型積木搭建）、小河（藍色膠帶模擬）、樹林（懸掛綠色紙條代表樹木）等障礙。
為幼兒準備小猴頭飾若干，“寶物”（小貼紙、小玩具等）分別藏在不同的障礙區(qū)域。
平衡木、小梯子、跳繩等運動器材用于設置障礙。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師戴小猴頭飾，以猴王的身份向幼兒講述：“猴寶寶們，聽說在遠方有一個神秘的地方藏著許多寶物，今天我們一起去尋寶吧！” 激發(fā)幼兒興趣。
熱身（8 分鐘）
帶領幼兒做熱身操，活動手腕腳腕、膝關節(jié)、髖關節(jié)等部位，如模仿小猴撓癢癢、摘果子、爬樹等動作。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小猴頭飾。
介紹游戲規(guī)則：各小組要依次通過山洞（彎腰鉆過積木搭建的山洞）、跨過小河（雙腳跳過藍色膠帶模擬的小河）、穿過樹林（繞過懸掛的綠色紙條），找到藏在不同區(qū)域的寶物。最先找齊寶物且回到起點的小組獲勝。
各小組出發(fā)，教師在旁觀察，適時給予鼓勵和指導，提醒幼兒注意安全。
放松（5 分鐘）
帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等，緩解身體疲勞。
總結（2 分鐘）
教師總結本次游戲，表揚各小組的表現，重點強調團隊合作和勇敢嘗試的重要性，為獲勝小組頒發(fā)小獎品。
小猴尋寶大班教案 3
一、教學目標
讓幼兒在游戲中鞏固對顏色、形狀的認知。
提高幼兒的身體控制能力和空間感知能力。
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和競爭意識。
二、教學準備
在室內教室或戶外場地布置尋寶區(qū)域，設置不同顏色（紅、黃、藍）和形狀（圓形、方形、三角形）的標記牌，每個標記牌下藏有對應的 “寶物”（如紅色圓形卡片對應紅色圓形小印章）。
制作不同顏色和形狀的頭飾，每個幼兒一個，代表不同的 “小猴角色”。
準備一些障礙物，如小型塑料拱門、低矮的平衡木等。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師講述：“猴寶寶們，我們的.祖先留下了一些神秘的寶物，這些寶物和我們認識的顏色、形狀有關。今天我們要根據自己頭飾的顏色和形狀去尋找屬于我們的寶物。”
熱身（8 分鐘）
開展簡單的熱身活動，如 “顏色形狀指令操”，教師喊 “紅色圓形拍拍手”“黃色方形跺跺腳” 等指令，幼兒按要求做動作，活動身體。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則：幼兒根據自己頭飾的顏色和形狀，在尋寶區(qū)域內找到對應的標記牌，獲取下面的寶物。在尋找過程中要通過各種障礙物，如鉆過塑料拱門、走過平衡木等。
幼兒出發(fā)尋寶，教師在一旁觀察，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全，鼓勵幼兒加快速度。
先找到寶物回到起點的幼兒可以為自己的小組加分，最后統(tǒng)計小組總分，評選出獲勝小組。
放松（5 分鐘）
播放輕柔音樂，幼兒圍坐成圈，互相輕輕按摩肩膀、手臂，放松身體。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，幫助幼兒回顧顏色和形狀的對應關系，表揚幼兒在游戲中的表現，為獲勝小組頒發(fā)獎勵。
小猴尋寶大班教案 4
一、教學目標
提升幼兒的語言表達能力和社交能力。
鍛煉幼兒的記憶力和邏輯思維能力。
讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。
二、教學準備
編寫 “尋寶地圖” 故事，如 “寶物在紅色房子旁的大樹下，大樹有三個樹枝，樹枝上有藍色小鳥” 等，將故事內容分成若干部分，制作成卡片。
在校園內合適場地設置 “尋寶點”，對應故事中的描述放置寶物。
為幼兒準備小猴服裝若干套。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師穿上小猴服裝，生動地講述：“猴寶寶們，我得到了一張神秘的尋寶地圖，但是地圖被分成了碎片，我們要一起拼湊線索，找到寶物�！�
熱身（8 分鐘）
進行 “小猴傳話” 熱身游戲，幼兒排成一隊，第一個幼兒悄悄將一句話傳給下一個，依次傳遞，最后一個幼兒說出聽到的話，鍛煉幼兒語言傳遞能力，同時活動身體。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
將幼兒分成小組，每組幼兒領取一張 “尋寶地圖” 卡片。
各小組根據卡片上的.線索，在校園內尋找對應的 “尋寶點”。找到后，小組成員要一起商量下一個線索在哪里，繼續(xù)尋找。
教師在旁觀察，引導幼兒交流討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，幫助幼兒理解線索之間的邏輯關系。
先找到所有寶物的小組獲勝，教師可邀請獲勝小組分享尋寶過程。
放松（5 分鐘）
組織幼兒做簡單的拉伸動作，如手臂伸展、彎腰等，放松身體。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，強調語言交流和團隊思考的重要性，為每個幼兒發(fā)放小紀念品，鼓勵他們在今后的學習生活中積極思考，勇于探索。
小猴尋寶大班教案 5
一、教學目標
培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
增強幼兒的節(jié)奏感運動能力和身體協(xié)調能力。
營造歡樂的課堂氛圍，促進幼兒身心健康發(fā)展。
二、教學準備
準備不同節(jié)奏的音樂，如歡快的《拉德斯基進行曲》、節(jié)奏稍慢的《藍色多瑙河》等。
在教室或戶外場地設置 “音樂尋寶區(qū)”，放置不同顏色、形狀的 “音樂寶箱”，每個寶箱內藏有與音樂節(jié)奏相關的小獎品（如節(jié)拍器玩具、音樂卡片等）。
為幼兒準備彩色絲帶、響板等簡單的音樂道具。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師以猴王身份說：“猴寶寶們，聽說有一些神奇的音樂寶箱藏在這里，里面有好多有趣的東西，我們跟著音樂的`節(jié)奏去尋找它們吧！”
熱身（8 分鐘）
播放節(jié)奏明快的音樂，教師帶領幼兒跟著音樂節(jié)奏做簡單動作，如拍手、跺腳、扭腰等，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，活動身體。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則：播放不同節(jié)奏的音樂，幼兒要根據音樂的節(jié)奏快慢、強弱，用手中的絲帶、響板等道具做出相應動作，如快節(jié)奏音樂時快速揮舞絲帶，慢節(jié)奏音樂時輕輕搖晃響板。同時，要在音樂尋寶區(qū)內找到與當前音樂節(jié)奏特點相符的 “音樂寶箱”。
開始播放音樂，幼兒在音樂聲中進行尋寶活動，教師巡回指導，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏與動作、尋寶之間的聯(lián)系。
幼兒找到寶箱后，打開查看里面的獎品，分享喜悅。
放松（5 分鐘）
播放輕柔舒緩的音樂，幼兒閉上眼睛，聽著音樂做深呼吸，放松身心。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，簡單講解音樂節(jié)奏的特點，表揚幼兒在游戲中的表現，鼓勵幼兒繼續(xù)感受音樂的魅力。
小猴尋寶大班教案 6
一、教學目標
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的美術創(chuàng)作能力和動手能力。
增強幼兒的自信心和自我表達能力。
二、教學準備
準備各種繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等，以及手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等。
在教室設置 “創(chuàng)意尋寶區(qū)”，將一些美術作品（簡筆畫、手工制品等）藏在不同位置，每個作品旁放置一張空白卡片。
為幼兒準備小猴面具若干。
三、教學過程
導入（5 分鐘）
教師戴小猴面具說：“猴寶寶們，這里藏著一些充滿創(chuàng)意的.寶貝，不過這些寶貝需要我們用自己的想象和雙手去發(fā)現和創(chuàng)造�！�
熱身（8 分鐘）
開展 “創(chuàng)意動作模仿” 熱身，教師做一個簡單動作，如像猴子一樣摘果子，幼兒發(fā)揮想象，用不同方式模仿，活動身體的同時激發(fā)想象力。
游戲環(huán)節(jié)（20 分鐘）
介紹游戲規(guī)則：幼兒戴上小猴面具，在創(chuàng)意尋寶區(qū)內尋找藏著的美術作品。找到后，要根據作品的特點，在旁邊的空白卡片上進行創(chuàng)意繪畫或手工創(chuàng)作，如給簡筆畫添加背景，為手工制品進行裝飾等。
幼兒開始尋寶和創(chuàng)作，教師在旁觀察，鼓勵幼兒大膽想象，給予必要的指導和幫助，提醒幼兒注意使用工具的安全。
創(chuàng)作完成后，幼兒互相展示作品，分享自己的創(chuàng)意想法。
放松（5 分鐘）
組織幼兒做簡單的手部放松操，如握拳、松開、轉動手腕等。
總結（2 分鐘）
教師總結游戲，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，展示優(yōu)秀作品，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多美好的事物。
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