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會跳舞的彩紙大班教案
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的會跳舞的彩紙大班教案,歡迎大家分享。
一、活動目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。
二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
三、活動過程:
1、準(zhǔn)備活動
律動“會跳舞的小腳”
、儆變汉徒處熞黄鹱杂傻仉S音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:
走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
、谡垈(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)
2、探索、發(fā)現(xiàn)活動
師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”
。ㄐ∈帧⒀劬、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)
、俪鍪静噬櫦y紙。探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。
師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”
幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。
。ㄔu析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)
、冢骸澳銈兊牟始埗紩瑁囈辉,怎樣讓它跳得更美!
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
、鄯乓魳罚课挥變阂换騼筛蕩,嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧。”
。ㄔu析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)
境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)
、苷堄變涸趯(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a。教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”
b。幼兒畫舞譜。
、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。
3、結(jié)伴創(chuàng)編
、俨蕩c腳配合跳舞
“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈
“找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”
。ㄔu析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,
既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)
4、展現(xiàn)欣賞
游戲“大舞臺”。
。1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。
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