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教案

小班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案

時(shí)間:2022-10-05 08:47:32 教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案

小班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  2.嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《海底總動(dòng)員》,輕音樂(lè),動(dòng)物圖片,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣——這里是美麗的.海底世界,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧。(tīng)音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游)

  二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。

  1、小丑魚(yú)和藍(lán)藻魚(yú)有幾條?它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢?

  2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊(duì),藍(lán)藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面,又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了,后面還跟著一條藍(lán)藻魚(yú)呢!猜猜藍(lán)藻魚(yú)后面會(huì)跟著誰(shuí)呢?為什么?

  總結(jié):它們是按照:一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú),一條小丑魚(yú),一條藍(lán)藻魚(yú)……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。

  3、游戲:出示小丑魚(yú)、藍(lán)藻魚(yú)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。

  4、演示藍(lán)藻魚(yú)在前的排隊(duì)方式,討論應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

  5、請(qǐng)幼兒扮演小魚(yú),按規(guī)律排隊(duì)。

  三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。

  1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊(duì)游戲啦!看看他們是怎么排隊(duì)的?

  2、接下來(lái)是誰(shuí)呢?你為什么這樣排呢?

  總結(jié):原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì),每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

  四、實(shí)踐操作,提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、講解操作要求——請(qǐng)你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律,接著排下去。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

  3、展示操作板,進(jìn)行分析,進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

  4、你們會(huì)按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規(guī)律排隊(duì)嗎?請(qǐng)大家試試看!

小班數(shù)學(xué)海底總動(dòng)員教案2

  夢(mèng)想這個(gè)詞,我想帶該都是用在偉人身上的吧,但是今天,我把它用在我親愛(ài)的老師身上,雖然她只是一位平凡的老師。

  蘇老師是今年剛剛來(lái)教我們班的,從她上的第一節(jié)課開(kāi)始,我就愛(ài)上了語(yǔ)文這個(gè)科目。有同學(xué)上課走了神,蘇老師就提醒他,每次被提醒的同學(xué)東不好意思起來(lái),馬上就改正了錯(cuò)誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了,蘇老師也不讓他寫(xiě)檢討,也不告訴家長(zhǎng),就耐心的`和他們溝通,了解原因。有時(shí)候真的覺(jué)得蘇老師就好象我們的朋友一樣,和她說(shuō)話好輕松,不用有什么顧忌。

  蘇老師還很會(huì)講故事,她的故事很簡(jiǎn)單卻讓我懂得了很多,前幾天她的故事就觸動(dòng)了我。

  “蘇老師小時(shí)候家里不富裕,一日三餐吃不到米飯,想起在餐桌上的那一幕幕,我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外,因?yàn)樗羌依镒钚〉,而他哥哥是家里唯一的男孩,從那時(shí)起,蘇老師就立下誓,一定要好好學(xué)習(xí),再也不要過(guò)這種日子了。蘇老師很早就進(jìn)了學(xué)校,雖然她年紀(jì)小,但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次,我們明白,蘇老師說(shuō)了這么多,就是希望我們好好學(xué)習(xí),向著自己的目標(biāo)前進(jìn),我們佩服蘇老師的勇氣,驚嘆于那種夢(mèng)想的力量,我深深的自豪驕傲,為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。

  我會(huì)努力,會(huì)向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā),我相信,有夢(mèng)想就會(huì)有希望,有夢(mèng)想就會(huì)有像蘇老師一樣的那種去守護(hù)夢(mèng)想,努力地實(shí)現(xiàn)它的力量。

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