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小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜

時(shí)間:2022-10-06 13:19:49 教案 我要投稿
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小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜(精選12篇)

  作為一名教職工,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜(精選12篇),希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜(精選12篇)

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  親近烏龜,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識小烏龜,對其有初步的了解;

  (材料準(zhǔn)備) PPT,烏龜若干,幼兒分組圍坐在桌邊

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。

  教學(xué)過程:

  一、與烏龜一起玩

  幼兒觀察自己桌上的小烏龜,親近烏龜。

  了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

  小結(jié):烏龜都有短短的四條腿,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

  二、學(xué)學(xué)烏龜?shù)腵本領(lǐng)

  觀察大烏龜爬的樣子(PPT),問:龜媽媽在干什么?

  扮演烏龜寶寶,龜媽媽一起出去玩(幼兒背殼)。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂慢慢爬。

  討論:遇到敵人怎么辦?(學(xué)著將頭和腳縮到硬殼里)

  敵人走了,小烏龜又跟著媽媽往前爬。

  太陽出來,和媽媽一起曬曬肚子(四腳朝天),真暖和。

  太陽下山了,媽媽要回家了。她是怎么翻身的?(脖子一頂,身子一扭)

  重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。

  三、延續(xù)活動:

  來園活動時(shí)繼續(xù)觀察烏龜。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇2

  活動目標(biāo):

  1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  2、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一只烏龜

  2、教師準(zhǔn)備大烏龜

  活動過程:

  與烏龜一起玩,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

  幼兒人手一只烏龜,親近烏龜。

  在幼兒與烏龜親近的活動中,了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

  小結(jié):烏龜都有短短的四只腳,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!

  學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng),進(jìn)一步了解烏龜。

  烏龜媽媽在干什么? (爬)

  扮演烏龜,和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

  (幼兒學(xué)爬)指令:慢慢爬、屁股翹翹的爬

  聽到音樂(遇到敵人),學(xué)會將頭和腳都縮到殼里去。

  敵人走了,烏龜媽媽又爬了。

  太陽出來了,烏龜媽媽要曬曬自己的.肚子。(幼兒四腳朝天)

  太陽下山了,烏龜媽媽回家了,它怎么翻身的?

  延伸活動

  我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜,做做游戲;也可以用一些材料,幫助你做出小烏龜,你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

  活動結(jié)束:

  引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇3

  教材分析:

  一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂,讓幼兒充滿了表演欲望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性。

  活動目標(biāo):

  1、在情境表演中熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,唱出歌曲幽默的情緒特點(diǎn)。

  2、嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  活動難點(diǎn):

  嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂。

  難點(diǎn)形成原因:

  思維替換與表達(dá)協(xié)調(diào)性的薄弱。

  難點(diǎn)解決策略:

  以圖示支架支持幼兒嘗試。

  設(shè)計(jì)依據(jù):

  歌曲學(xué)唱主要運(yùn)用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學(xué)做小烏龜,富有生動性和情感體驗(yàn)。

  活動過程:

  1、熟悉認(rèn)識小烏龜。

  2、熟悉歌詞,邊用語言和動作創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)做小烏龜爬山坡的動作。

  3、熟悉歌曲旋律,邊感受節(jié)奏,邊模仿動作。

  4、學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲。

  5、嘗試替換歌詞演唱。

  6、完整演唱與表演。

  活動反思:

  這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產(chǎn)生愉快的情緒。

  運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容,同時(shí)使用圖譜支架,為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜慢的,同時(shí)也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術(shù)形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的.年齡較小,常常以自我為中心。通過運(yùn)用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇4

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

  2、通過活動讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

  2、各種色彩的蠟光紙,膠棒。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位特殊的小客人,我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

  師:你們認(rèn)識它嗎?它是誰呀?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/strong>

  師:它長得什么樣子呀?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

  師:請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

  師:小朋友說的真好,烏龜穿上了花衣裳。

  師:現(xiàn)在,小朋友們看一看,咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

  師小結(jié):對了,衣服上很多種顏色拼在了一起,就變成了花衣裳。今天呀,有很多沒有花衣服的小烏龜,它們想請?jiān)蹅冃“嗟男∨笥褞椭鼈冄b飾花衣服,你們愿意嗎?

 。ㄈ┙處熤v解示范

  師:我用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

 。ǔ鍪狙b飾好的烏龜圖片作范畫)

 。ㄋ模┯變簞邮植僮鳎處熝不刂笇(dǎo)

  師:小朋友們,小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時(shí)候,也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

  師:小朋友們在裝飾花衣服的`時(shí)候,可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生,我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,把撕下的紙放到紙簍里。

  幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

  教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

 。ㄎ澹┱故咀髌罚嗷バ蕾p

  1、幼兒講一講自己的作品。

  2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

  3、教師講評作品,鼓勵個(gè)別幼兒的創(chuàng)造性,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇5

  一、活動名稱:

  藝術(shù)領(lǐng)域“小烏龜”

  二、活動目標(biāo):

  1、愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”,在音樂中感受游戲的樂趣。

  2、能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”。

  三、活動重點(diǎn):

  愿意參與游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”,感受游戲的樂趣。

  四、活動難點(diǎn):

  能根據(jù)歌詞找到相應(yīng)的地標(biāo)“山坡”“商店”“游樂園”

  五、活動準(zhǔn)備:

  音樂“小烏龜”、山坡地標(biāo)四個(gè)、商店地標(biāo)四個(gè)、游樂園地標(biāo)四個(gè)、烏龜貼紙若干

  六、活動過程:

  (一)開始部分

  教師以小烏龜遠(yuǎn)足的故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:寶貝們你們看田老師手里拿的是什么?對了,就是小烏

  龜,今天我還帶來了一個(gè)關(guān)于小烏龜遠(yuǎn)足的故事,你們想不想聽。

  師:有一天太陽公公早早的起床了,把大地照的很暖和,有一只小烏龜覺得天氣真好啊,于是它決定去遠(yuǎn)足。它背上了自己的小書包,整理好著裝就出門了,它爬上了一個(gè)山坡,嘿嘿喲,嘿嘿喲,來到一個(gè)商店,買了香香的面包還有糖果,把它們裝進(jìn)小書包繼續(xù)往前走,它發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)漂亮的游樂園,于是它決定把這次的遠(yuǎn)足地點(diǎn)就定在這個(gè)漂亮的游樂園里,它來到了游樂園度過了快樂的一天,小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣啊!

  (二)基本部分

  1、教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌“小烏龜”。

  師:我們聽了小烏龜遠(yuǎn)足的故事,那寶貝們有沒有覺得這個(gè)故事很像我們學(xué)過的一首兒歌啊?

  師:對了,就是“小烏龜”。那我們一起拍著手唱一唱吧。寶貝們唱的真好聽,

  田老師還想再聽一次,這一次我希望能夠聽到每個(gè)小朋友好聽的聲音哦。

  師:哇,我覺得寶貝們唱的太好聽了,我們表揚(yáng)一下自己吧。嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我最棒!

  2、播放音樂“小烏龜”,請小朋友說一說在歌曲中小烏龜都去了那里。

  師:今天田老師也請來了音樂寶寶,它說它也會唱小烏龜,那我們就請它來唱一唱吧。在聽音樂的時(shí)候?qū)氊悅円Q起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦,聽完之后我們一起來說一說小烏龜都去了那里。

  師:音樂寶寶唱完了,那有沒有小朋友能舉手告訴我小烏龜都去了那里?小烏龜爬了山坡,在商店買了香香的面包和糖果去游樂園里遠(yuǎn)足了。

  3、教師講解游戲“小烏龜遠(yuǎn)足”的玩法,并與幼兒一起游戲。

  師:小烏龜覺得遠(yuǎn)足真有趣,那寶貝們你們想不想遠(yuǎn)足呢?那今天田老師就把我

  們所有的.寶貝們變成小烏龜,我變成烏龜媽媽我們一起去遠(yuǎn)足吧,F(xiàn)在請所有的寶貝們先看田老師玩一次。寶貝們看清楚了嗎?那現(xiàn)在請所有的烏龜寶寶都到烏龜媽媽的身后來我們一起去遠(yuǎn)足吧。

  4、請幼兒跟著音樂玩游戲。

  師:我們的音樂寶寶也想和我們一起玩游戲,那這一次我們就帶著音樂寶寶一起去遠(yuǎn)足吧!

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  師:小朋友們覺得遠(yuǎn)足好玩嗎?你們周末時(shí)候也可以帶著面包和糖果和爸爸媽媽一起去遠(yuǎn)足哦,記得要“咔擦咔擦”拍很多漂亮的照片回來和我們一起分享哦。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇6

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽的習(xí)慣,激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣,了解烏龜(shù)纳盍?xí)性。

  2.背景圖若干張,小烏龜圖片,白紙、油畫棒

  活動過程:

  一、聽一聽

  1.自我介紹,出示禮物小烏龜,觀察欣賞。

  2.引出故事《小烏龜旅行記》,有生動、形象的.講述故事。

  二、說一說

  1.教師引出問題,鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

  2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

  三、畫一畫

  1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來,(介紹提供的背景材料),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.幼兒繪畫,教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助、和指?dǎo)。

  四、講一講

  1.教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫,把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

  2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書,引導(dǎo)幼兒給書起名字,放入語言角,互相欣賞、交流。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇7

  【教材分析】

  根據(jù)小班下學(xué)期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律,結(jié)合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點(diǎn),利用小烏龜?shù)慕巧缪、?chuàng)設(shè)過草地—爬石頭---鉆隧道等情景,開展“小烏龜找食”的游戲,由原教材的掌握手膝著地爬,拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬,增加了活動的挑戰(zhàn)性,提高了幼兒活動的興趣,更好地發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  【活動目標(biāo)】

  1.練習(xí)鉆、爬的基本動作,能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

  2.嘗試探索手腳著地爬,掌握動作要領(lǐng)。

  3.愉快的參與活動,體驗(yàn)鉆、爬帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒有爬行的經(jīng)驗(yàn)、幼兒儲備有關(guān)于烏龜?shù)纳盍?xí)性相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設(shè)隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具,盆子,大灰狼的頭飾、背景音樂。

  【活動建議】

  一、播放音樂,教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運(yùn)動

  教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,邊說兒歌邊進(jìn)行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)腿部的動作,為爬行做鋪墊。

  二、自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬的動作要領(lǐng)

  1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí),復(fù)習(xí)手膝著地爬法。

  提問:小烏龜們,你們有什么本領(lǐng)?你們會怎樣爬?

  2.創(chuàng)設(shè)過過隧道、草地、的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領(lǐng)。

  (1)引導(dǎo)幼兒自主練習(xí)過草地,過隧道的'爬行方法。

  (2)幼兒交流爬行的方法并進(jìn)行練習(xí)。

  三、創(chuàng)設(shè)“小烏龜找食”的情境游戲,鞏固練習(xí)鉆爬、爬行的動作,嘗試練習(xí)手腳著地爬

  1.創(chuàng)設(shè)小烏龜去小河找食物的情景,引起幼兒游戲興趣。

  2.教師介紹游戲玩法,并提醒遇到危險(xiǎn)時(shí)要注意保護(hù)自己。

  3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,練習(xí)鉆、爬行動作。

  4.嘗試越過障礙,練習(xí)手腳著地爬。

  提問:小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的?

  教師小結(jié)手腳著地爬的動作要領(lǐng),幼兒再次練習(xí)。

  四、創(chuàng)設(shè)“小烏龜曬太陽”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,感受游戲樂趣

  播放音樂,開展曬太陽、游泳的游戲情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動游戲的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。

  活動重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

  活動難點(diǎn):

  能根據(jù)音樂的快慢變化指令,進(jìn)行變速爬。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:自然角觀察烏龜,會說烏龜?shù)?兒歌。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜(5只),爬行手套、小背筐(與幼兒人數(shù)相等)、蘑菇和蘿卜(多于幼兒人數(shù))、大地墊(4塊),獨(dú)木橋(三組)

  活動過程:

  一、開始部分。

  以謎語的形式引出活動,引起幼兒興趣。

  二、基本部分。

  1、觀察小烏龜,總結(jié)烏龜特征。

  2、模仿烏龜動作,進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護(hù),爬行時(shí)要帶爬行手套

  教師充當(dāng)烏龜媽媽,帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動作手膝爬行—翻身打滾,幼兒模仿練習(xí)過程中說兒歌《小烏龜》

 。2)師:“孩子們,你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí),為什么爬的那么快嗎?媽媽是這樣爬的!保ń處熯M(jìn)行動作示范,強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng))

  3、聽音樂指令,練習(xí)快、慢爬。

  4、游戲《給小兔送食物》

  (1)講解游戲玩法:師:“孩子們,小兔家種的蘿卜和蘑菇,已經(jīng)快吃完了,咱們給小兔送些食物去吧!你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞,將食物送到小兔家。路上很辛苦,你們怕不怕?”

 。2)幼兒游戲,烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn):抬起頭,挺起胸,翹起屁股向前行。

  三、結(jié)術(shù)部分。

  師:“孩子們,我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了,快和媽媽一起去休息一下吧。”

  附謎語:

  有種動物真有趣,背著房子到處去,四條小腿爬呀爬,危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。

  附兒歌:

  小烏龜,真有趣,背著房子到處去,翻個(gè)身,打個(gè)滾兒,拍拍肚子伸伸腿,抬起頭,挺起胸,跟著媽媽做游戲。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。

  2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶,這是一首四四拍的歌曲,讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。

  3、讓寶寶用自己的身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備:手鼓、音樂

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎?

  寶寶:小烏龜。

  教師:這只小烏龜每天都在自己的.家門口玩,爬爬這爬爬那,可是它覺得特別沒有意思。有一天,它接到了好朋友小金魚的電話,原來小金魚搬新家了,它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內(nèi)容)可是小金魚的家太遠(yuǎn)了,小烏龜走路又那么慢,于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法,媽媽說:“小烏龜,你可以帶上吃的,這樣你就不會餓了,”于是小烏龜就背上面包和糖果,開始遠(yuǎn)足了。(什么叫“遠(yuǎn)足”呀?就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩)在路上,小烏龜要是餓了,它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了,可是路太遠(yuǎn)了,小烏龜可真累呀,于是它想了一個(gè)好辦法,它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己:“小小烏龜上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,帶著面包和糖果,遠(yuǎn)足樂悠悠!币贿呎f兒歌一邊走,小烏龜很快就到了小金魚家,兩個(gè)朋友見了面可真高興呀。

  二、聽音樂、學(xué)歌曲

  兩個(gè)好朋友見了面之后啊,小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲,讓他跟我一起唱歌,小朋友們,你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們,我們也來學(xué)一學(xué)吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

  第一遍:閉眼睛聽;

  第二遍:小烏龜練完了,請我們小朋友一起來說一遍。

  第三遍:請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

 。◤(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。)

  三、樂器伴奏

  先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天我們來認(rèn)識一個(gè)新樂器:手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。

  (1)聽一遍音樂,使用手鼓時(shí),請寶寶拍打一拍一動的勻速節(jié)拍。再來一遍哦,

 。2)聽第二遍音樂使用手鼓時(shí),請寶寶自己單獨(dú)使用。

  四、律動(邊放音樂邊進(jìn)行)

  現(xiàn)在啊,小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了,你準(zhǔn)備好了嘛?

 。1)教寶寶學(xué)小烏龜爬的動作;

  (2)寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走;

 。3)手腳要跟隨音樂打出重拍。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇10

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加體育活動,感受運(yùn)動游戲帶來的快樂。

  2、掌握手膝爬的動作要領(lǐng),能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。

  3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能聽音樂做小動物模仿操,并能掌握模仿動作的要領(lǐng),學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)的》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

  3、場地準(zhǔn)備:如圖。

 。1)鋪滿榻榻米的場地,可供全體幼兒自由爬行。

  (2)設(shè)有不同路障的場地。

  活動重點(diǎn):

  掌握手膝爬的動作要領(lǐng),爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。

  活動難點(diǎn):

  能用手膝爬的動作,爬過各種小障礙。

  活動過程:

  1、聽音樂做小動物模仿操。

  2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。

 。1)交待游戲角色。

 。2)學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。

 。3)聯(lián)系與指導(dǎo)。

 。4)安靜游戲。

  3、放松活動。

  活動延伸:

  玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”,利用家里的家具擺設(shè),設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲,激發(fā)孩子對爬行的.興趣,并練習(xí)手膝爬行的基本動作,嘗試通過各種小型障礙,加強(qiáng)親子互動。

  附兒歌:

  小動物模仿操

  小貓小貓喵喵喵,走起路來靜悄悄。(走路)

  小兔小兔尾巴小,走起路來蹦蹦跳。(跳躍)

  小馬走路呱噠噠。抬起腳呀抬起腳。(踢腿)

  小勇小勇愛睡覺,伸了一個(gè)大懶腰。(伸展)

  小烏龜本領(lǐng)大

  小烏龜,本領(lǐng)大,一步一步向前爬。

  手和膝蓋都著地,爬呀爬呀爬回家。

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇11

  活動目標(biāo):

  1、通過活動讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。

  2、各種色彩的蠟光紙,膠水。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、師:“噓!小寶寶們都去找張筐筐床,輕輕地睡進(jìn)去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

  2、師:“天亮了,小寶寶們睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懶腰起床啦!”

  3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確“小烏龜”的角色。

  師:“小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。

 。ǘ┯變菏止げ僮,裝扮烏龜殼。

  1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。

  師:“你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”

  2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的.抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

  3、提出操作的難點(diǎn),引發(fā)合作方法:“小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。

  4、引導(dǎo)操作:

  師:“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料,每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳?梢涀∫鰝(gè)講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。

  5、互相欣賞,教師作簡要評價(jià)。

 。ㄈ┏晒故荆

  1、幼兒圍圓圈,跳烏龜舞。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,唱著歌爬出活動室:“下雨啦,小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去,頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳,玩了一天,我們回家啰!

  小班科學(xué)教案:有趣的小烏龜 篇12

  活動目標(biāo):

  愿意在情景中聽聽、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活潑、歡快的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備:歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  1、師:動物王國里的朋友真多,我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的.《找朋友》吧。

  2、邊唱歌邊表演。

  二、感受旋律

  1、(播放歌曲的音樂)你們的歌聲真好聽,有一個(gè)好朋友要來和你們做游戲了,看一看它是誰呀?

  2、(再次播放音樂,師用“嗨”的聲音范唱)我們來和小烏龜打個(gè)招呼吧。

  3、提問:小烏龜在干什么呀?(播放flash,完整欣賞歌曲)

  4、師:原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的?我們來學(xué)一學(xué)它的樣子吧。(教師范念歌詞)

  5、師:小烏龜爬山坡真勇敢,我們一起拍拍手,給它加油好么? (更換肢體動作)

  6、師:小烏龜一邊爬山坡,一邊還用歌聲給自己加油呢,你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢?我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好?(跟音樂有節(jié)奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分 )

  7、小烏龜:謝謝你們?yōu)槲壹佑,想不想和我一起來爬山坡呀?/p>

  8、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害,能邊唱歌邊爬山坡,我們也像她們一樣好嗎?

  9、師:山頂好高呀,我們要跟小烏龜一起加油哦。(幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半)

  三、理解歌詞

  1、師:咦?小小烏龜爬到一半怎么不爬了?

  2、幼兒交流討論。

  3、我們來一起問問小烏龜好不好?小烏龜,你怎么了?

  4、小烏龜:我肚子好餓,爬不動啦。

  5、肚子餓了,怎么辦呀?

  6、師:聽一聽,小烏龜帶了什么好吃的東西?(小烏龜演唱)

  老師用歌唱的形式補(bǔ)充幼兒的回答。

  7、師:看一看,這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。(小烏龜演唱)

  8、師:我們跟著小烏龜,一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。(幼兒演唱)

  9、師:我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大,它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘团D痰,我們也學(xué)學(xué)它好么?

  10、師:小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢?(小烏龜:你們帶了什么我沒聽到呀,當(dāng)然爬不動咯)原來是這樣啊,那這一次,我們我們要加油了哦。

  四、結(jié)束部分

  小烏龜爬到山頂上,玩的很累了,我們爬下山回家休息吧!

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