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教案

中班教案

時間:2023-08-09 07:03:02 教案 我要投稿

中班教案(精品)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案(精品)

中班教案 篇1

  【活動目標】

  1、了解兒歌內容,感受《錯錯歌》的趣味幽默。

  2、嘗試改編兒歌,體驗創(chuàng)作的成就感。

  【活動準備】

  詩歌圖譜、電子琴、圓舞板等。

  【活動過程】

  一、感受《錯錯歌》

  1、聽詩歌錄音。

  師:帶來一首《錯錯歌》,里面有許多地方說錯了,請你仔細聽一聽,找一找。ǚ旁姼桎浺簦

  師:找到哪里錯了?誰先來說一說!再來聽一遍!

  師:聽到哪里錯了?(根據(jù)幼兒的'回答,揭示相應的圖譜)

  師:一起再來聽一遍,核對一下!(聽詩歌錄音)

  師:原來這首兒歌有六個地方錯了,你們都找對了,真聰明!

  2、看圖譜念兒歌。

  師:一起來看著圖譜念一念這首有趣的《錯錯歌》。

  師:發(fā)現(xiàn)很多孩子都在笑,為什么?你覺得這首兒歌怎么樣?

  師:怎樣念才能念得更有趣、更幽默呢?(師示范有節(jié)奏地念兒歌)

  師:一起試試!

  3、嘗試用三種不同的節(jié)奏念兒歌。

  師:來點伴奏,這個速度可以嗎?

  師:快一點,行嗎?

  師:再快點!

  4、嘗試用襯詞“錯錯錯”念兒歌。

  師:如果把錯錯錯加在兒歌里一起念會怎樣呢?我先來試試!

  師:你們念兒歌,我念錯措錯,行嗎?

  師:交換一下,可以嗎?

  小結:原來兒歌還可以這樣念,真有趣!

  二、創(chuàng)編《對對歌》

  1、嘗試創(chuàng)編《對對歌》。

  師:如果把它改成對對歌,該怎么改呢?想不想來試試?

  師:誰先來試?你想改那一句?怎么改?這兒有許多圖片,找一張合適的貼上去!

  師:改好了嗎?你來念一念!一起來念一念!

  師:誰也想來試一試?

  2、嘗試用三種節(jié)奏念《對對歌》。

  3、嘗試用襯詞“對對對”念兒歌。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、能鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

  2、喜愛參加體育游戲活動,感受與伙伴游戲的快樂。

  3、體驗游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的.歌曲。

  活動過程:

  1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

  2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。

  3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

 。矗處熡^察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。

  5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

 。叮膭钣變河螒蛑写竽懪c伙伴共同愉快地游戲。

  7.游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

  活動反思:

  ·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調性。

  ·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  活動準備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  活動過程:

  1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的'幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

  3、幼兒自由打擊。

  (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|

  (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

  (3)師小結:重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

  4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

  (1)師出示《加油干》的圖譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內心的愉悅心情。

  (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

  (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

  (5)請個別幼兒合作演奏。

  5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

  活動反思:

  興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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