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教案

《有趣的管子》中班科學(xué)活動教案

時間:2022-10-07 14:02:36 教案 我要投稿

《有趣的管子》中班科學(xué)活動教案

  作為一位杰出的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《有趣的管子》中班科學(xué)活動教案,希望能夠幫助到大家。

《有趣的管子》中班科學(xué)活動教案

《有趣的管子》中班科學(xué)活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂意大膽探索實驗,并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。

  3、愿意在集體中表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種各樣的管子。

  2、實驗材料:黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

  3、每人一張記錄表、筆。

  4、幼兒用書。

  活動過程:

  一、活動開始。

  教師:小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西,看看是什么?

  (幼兒回答)

  教師:是的,這些管子呢,我們要來探索探索,看看這些有趣的管子它們有什么作用?

  二、基本部分。

  1、觀察各種各樣的管子,了解它們的多樣性。

  (1)請小朋友每人拿一根管子,說說它的外形特點。

  教師:你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

  請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

  (2)集體交流各種管子的.外形特點。

  教師:你觀察的管子是什么樣的?

  (幼兒回答)

  2、介紹實驗材料,鼓勵幼兒大膽操作,并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  (1)教師出示一根管子,引導(dǎo)幼兒進行集體猜測。

  教師:桌上的東西能不能通過這些管子呢?

  (2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。

  教師:請小朋友們試一試,并做好記錄。

  3、集體交流實驗結(jié)果,并遷移原有經(jīng)驗。

  (1)請幼兒邊展示自己的記錄表,邊說說自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒大膽表述。

  (2)通過交流、比較,產(chǎn)生疑問。

  教師:為什么有的物品能穿過管子,而有的不能呢?

 。喝绻茏涌诒任锲反,物品就能通過管子;如果管子口比物品小,物品就無法通過。

  (3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗,說說還有那些物體可以穿過管子。

  教師:請小朋友們想一想,平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

  (4)管子的共同特性。

  教師:為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

  (幼兒,教師幫助語句)

  4、幫助幼兒聯(lián)系實際,知道管子與我們生活的關(guān)系。

  教師:你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

  (幼兒回答)

  三、活動結(jié)束。

  教師:好的,今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子,知道他們的外形特點,特知道什么東西能進到管子里,哪些東西不可以,小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn),并學(xué)會記錄下來。

《有趣的管子》中班科學(xué)活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂意大膽探索實驗,并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。

  3、愿意在集體中表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  尋找自己認(rèn)為是管子的東西。

  物資準(zhǔn)備:

  收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。

  活動過程:

  一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

  師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細(xì)地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?

  1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進行個別交流)

  2、互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動中獲得的經(jīng)驗。

  師:誰來說說,你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方?

  請兩個小朋友一起來回答。(教師引導(dǎo)幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動或全班互動)

  3、小結(jié)。

  師:我們小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會跳舞,有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的,有的摸起來光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發(fā)現(xiàn)管子的長短不一樣,粗細(xì)也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的.地方,但是,它們都有一個一樣的名字——叫管子。

  二、了解管子中間空,東西可以通過的本質(zhì)特征。

  1、通過游戲了解管子中間是空的。

  師:你們愿意和管子做游戲嗎?這里有水和管子,等會可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。

  2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的?你是怎么玩的?

  3、小結(jié):小朋友們真厲害,你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來,管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。

  三、拓展經(jīng)驗,了解管子的用途

  1、教師:在我們的周圍生活中,你在哪里也見到過管子?它們是干什么用的?

  2、播放多媒體課件。

  3、小結(jié):日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機上有,空調(diào)上有,抽油煙機上也有,汽車上、摩托車上,還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等,給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。

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