久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-25 10:59:20 教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文(精選18篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)范文(精選18篇)

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

  教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  2、師:火車開到了動(dòng)物瓶城。(出示動(dòng)物瓶)看到漂亮的.動(dòng)物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

  小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶,要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié):比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào),要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾,為什么?小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

  4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住

  進(jìn)去,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

  5、小朋友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評(píng)。

  6、游戲:開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請(qǐng)幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

  2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

  2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

  【活動(dòng)過程】

  一、 組織幼兒入場

  隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場。

  二、談話,觀看影片

  1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

  2、觀看影片。

  3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

  4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

  三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、

  海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

  2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

 。ㄓ變鹤杂烧f,教師適當(dāng)?shù)腵補(bǔ)充)

  3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。

  (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

  (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。

  【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家

  老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

  2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語。

  謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

  1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

  小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

  2、小游戲 師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

  3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

 。ㄈ 游戲活動(dòng)

  師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇,游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的'價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

  2.能用大膽講述自己的想象。

  3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,并能大膽添畫各種魚類。

  活動(dòng)過程:

  1、PPT課件。

  2、畫紙,KT板,藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師ppt出示大海圖片

  教師:孩子們,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)

  二、基本部分

  1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。

  當(dāng)大風(fēng)吹過來時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長,我們的.海面就會(huì)越寬闊,當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會(huì)像遼闊的大海一樣。)

  2、PPT播放海底世界圖片:

  大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?

  3、出示各種小魚圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。

  我們一起來看一看這些小魚長什么樣子?你喜歡那一條小魚?為什么?他身上都有哪些圖案呢?

  看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長什么樣子?海里不光有小魚,還有好多美麗的植物呢?

  4、借形象想,添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)

 。1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師:大海里有各種各樣的小魚和水草,可真漂亮!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫紙,現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎?(請(qǐng)2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫上什么他就會(huì)更像了?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到,老師先示范一下:老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚,他的頭在這里,身體在這里,如果我把他畫出眼睛和尾巴,添上魚鰭,大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)

  那你們來看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚)

 。2)幼兒嘗試添畫海洋生物,教師指導(dǎo)。

  教師:孩子們,請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛@镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫上什么他會(huì)更像呢?)

  5、作品展示

  教師:哇,大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,誰來講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,我們也來夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢,他們也想向大家介紹自己的作品呢,我們也一起去看一看吧。

  三、結(jié)束部分

  孩子們,今天你們畫畫開心嗎?問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎?

  和客人老師說再見吧!

  海洋是自然送給我們最好的禮物,雖然它充滿了不確定的神秘因素,但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)熱愛海洋的情感

  2、了解海洋污染對(duì)人類的影響

  3、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解海洋及水質(zhì)污染的影響

  難點(diǎn):嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)海洋及水污染有初略的了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具

  活動(dòng)過程

  一、開始部分神秘的海底世界

  1、幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。

  2、觀看有關(guān)海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。

  3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

  二、基本部分海洋污染的原因

  1、通過新聞剪報(bào),讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

  2、幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的'原因和商討如何減少日常生活的污水。

  3、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

  三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

  1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

  2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。

  延伸活動(dòng)

  上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護(hù)海洋。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見的發(fā)型,愿意用語言來表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。

  3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  發(fā)型圖(短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā))課件,音樂(恰恰),浴帽人手一個(gè),彩紙,膠棒

  活動(dòng)過程:

  一、 游戲“找五官”,引出發(fā)型。

  師:小朋友,伸出你的手,我說什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)

  師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?

  小結(jié):對(duì)呀,每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣,有的長,有的短,還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,看看,這些頭發(fā)是怎樣的?

  二、 欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。

  1、短發(fā)

  師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,短發(fā)。

  還有誰的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說說:我的媽媽也是短發(fā)。

  2、長直發(fā)

  師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的、順順的,長長的直發(fā)。

  還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說說:我的媽媽也是長長的直發(fā)。

  3、短卷發(fā)、長卷發(fā)

  師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長,一個(gè)頭發(fā)短

  它們的.頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)

  請(qǐng)幼兒說說:我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。

  4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型,為什么?

  三、 學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。

  1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。

  2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條

  3、教師示范制作的方法。

  彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能

  怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā),彩條卷一半成長卷發(fā)。

  4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?

  5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。

  四、 展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂。

  1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。

  2、說一說:你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?

  3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,并對(duì)媽媽說句甜甜的話。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇7

  一、律動(dòng)《拍拍手》。

  點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

  二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

  創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

  1、 拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

  2、 接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

  (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s)和翹舌音(zh,ch,sh)的發(fā)音區(qū)別。

  三、區(qū)分音、形相似的字母。

  聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清,F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的`裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?

 。ㄓ變捍黝^飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

  四、拼音拼讀。

  1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

 。▓D卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

  2、 拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?

  (第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí))

 。ǖ诙䝼(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

  五、游戲—摘果子。

  小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

  六、總結(jié)。

  今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在說說、看看的過程中,進(jìn)一步了解四季的主要特征。

  2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場景,體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場地劃分春、夏、秋、冬四個(gè)區(qū)域。

  2、標(biāo)上春、夏、秋、冬的字樣,事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。

  活動(dòng)過程

  一、說說四季

  1、你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)?這些畫分別代表哪個(gè)季節(jié)?誰能給他們排排隊(duì)?(觀察樹)

  2、小結(jié):春天的樹是彩色的,千萬朵花兒在樹上開心的笑;夏天的樹是綠色的,滿樹的綠葉在歡騰的鼓掌;秋天的樹是金色的,沉甸甸的果實(shí)金光閃閃;冬天的'樹是銀色的,枝干上掛滿了皚皚的白雪。

  3、春天是一個(gè)怎么樣的春天呢?春天還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?

  4、夏天你最喜歡做的一件事情是什么?

  5、秋天呢你喜歡秋天嗎?為什么?

  6、冬天給我們感覺是怎么樣的?

  小結(jié):四季是交替變換的,每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶給我們不同的驚喜。

  二、表演

  1、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春、夏、秋、冬四塊,你喜歡哪個(gè)季節(jié)就選擇相應(yīng)的地方坐下。但是你們每個(gè)季節(jié)中的人數(shù)不能超過5個(gè)人

  2、幼兒選擇,你為什么選擇這個(gè)季節(jié)?

  3、現(xiàn)在我們請(qǐng)大家一起合作表演你所選擇的這個(gè)季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情。

  4、相互商量

  5、表演、評(píng)價(jià)。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面,并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面。

  2.練習(xí)說長長句,把語句說得更長。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大書(遮蔽文字)。

  2.老師自備字卡。

  3.小動(dòng)物形象圖卡。

  活動(dòng)過程

  一、熟悉故事

  1.在音樂伴奏下,老師出示大書,讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3~5秒),教師不做口頭引導(dǎo),幼兒自己閱讀畫面。翻至重點(diǎn)畫面時(shí),教師可稍作停頓,做適當(dāng)?shù)闹w語言引導(dǎo),直至封底。

  2.提問:你看到什么?每只獅子出場時(shí)有什么不同?

  3.出示相應(yīng)的句卡,教師示范朗讀,引導(dǎo)幼兒理解文字。

  4.分析畫面與語句之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,把語句放入相應(yīng)的頁面中。

  (1)老師隨意翻,引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。

  (2)幼兒集體讀,集體找。

  (3)只剩一兩句時(shí),讓個(gè)別幼兒找。

  (4)老師和幼兒一起檢查對(duì)錯(cuò)。

  5.與大書原有的文字對(duì)照,確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后,師生共讀。

  6.理解“與眾不同”,并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。

  二、幼兒讀小書

  1.幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。

  2.“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序,每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

  3.在朗讀中遇到有困難的地方,互相幫助解決。出示“長長句”的圖示,和幼兒一起說,鼓勵(lì)幼兒說得更長。

  三、游戲“長長句”

  讓幼兒摸口袋里的圖片(以動(dòng)物為主),并用一句長長的話來描述摸到的東西。

  活動(dòng)特色

  1.此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思,為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運(yùn)用,還是圖片與文字的匹配,都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師、同伴交流的愿望,促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。

  2.“長長句”的形式由簡到難,既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的.大獅子王”……

  3.說“長長句”的活動(dòng)以圖示的方式效果很好,因有趣受到幼兒的喜歡,也容易接受。

  4.句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼兒認(rèn)字的難度。

  5.“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲,讓人有耳目一新的感覺,可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

  6.“摸口袋”說句子是一個(gè)非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動(dòng)物,都愿意用所學(xué)的句式為小動(dòng)物說一句很長的話,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子,能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋,并會(huì)擺棋。

  2、培養(yǎng)下跳棋的興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  跳棋一副

  教學(xué)過程

  一、 組織:

  1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋,上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí),學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

  2、談話:你們知道中國跳棋嗎?誰想來介紹一下。

  先讓會(huì)下棋的小朋友簡單介紹一下。

  師介紹:這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

  二、 認(rèn)識(shí)棋盤:

  許多小朋友都見過跳棋的棋盤,先仔細(xì)觀察一下,然后同桌互相說一說,棋盤上你看到了什么?

  三、 認(rèn)識(shí)棋子:

  考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

  四、 學(xué)生互相介紹,拿出棋盤對(duì)照自己的,進(jìn)行鞏固介紹記憶。

  五、 學(xué)生在棋盤上擺子,分四人小組進(jìn)行合作交流。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解各個(gè)棋子的走法和吃法。

  2、激發(fā)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  中國跳棋一副

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)。

  1、學(xué)生復(fù)習(xí)前兩堂課學(xué)習(xí)的跳棋的方法。

  2、學(xué)生們六人一組進(jìn)行練習(xí)。

  二、教學(xué)“吃子法”

  1、介紹吃子的定義:一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在,就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。

  2、吃子時(shí)會(huì)出現(xiàn)的不同的.情況

  1)按照自己的走法,吃掉對(duì)方的棋子,同時(shí)下一步也可被對(duì)方棋子吃掉。

  2)按照自己的走法,可以吃掉對(duì)方棋子,但對(duì)方卻吃不掉自己。

  3、小結(jié)每一顆棋子的走法和吃法。

  4、教師師舉例子,學(xué)生來判斷是不是最好的走法。

  5、與同桌一起練一練。

  三、課堂總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢?

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下,讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  跳棋一副,教學(xué)視頻。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解跳棋的基本規(guī)則并讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。

  難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。

  教學(xué)過程

  一、 談話引入:

  師:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)則,你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎?好吧,看來小朋友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚,現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆豢唇虒W(xué)視頻,這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲!

  二、 學(xué)生再看教學(xué)視頻

  通過學(xué)習(xí)視頻,讓學(xué)生再次熟悉下跳棋的`規(guī)則。

  三、 學(xué)生練習(xí)走子

  以同桌兩人一起為單位,開始嘗試著下跳棋。

  四、 學(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

  以四人小組為單位,開始下跳棋。

  五、 課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。

  跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng),我想很多幼兒對(duì)于跳棋都是比較感興趣的,教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧,最后將它們串聯(lián)起來,讓幼兒們進(jìn)行一場跳棋比賽。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇13

  活動(dòng)背景:

  孩子是很喜歡動(dòng)物的,因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通,于是,童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。

  孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物,也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想:是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí),提升孩子的經(jīng)驗(yàn),從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征,于是,就選擇了“小象"。

  在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后,如果孩子感興趣,還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解象的外形特征和一些生活趣事,并嘗試歸納野獸的特征。

  2、用紙盒或積木粘接小象,并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。

  3、有關(guān)象的圖片:象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事)。

  4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥,一正一反折的象鼻子的范例若干。

  5、一些野獸和禽類的小卡片。

  過程與指導(dǎo):

  認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象

  一、認(rèn)識(shí)象

  1、幼兒觀看圖片展覽。

  (出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,你去看看,你喜歡它什么?為什么?

  2、說說小象的事:你喜歡它什么?為什么?

  ——從情感著手,引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。

  幼兒:我喜歡象的腿,它的腿粗粗的,一踩一個(gè)深深的腳印……我喜歡象吃的東西,』因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……我喜歡象媽媽生寶寶,因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來的……我喜歡象鼻子,它幫人們運(yùn)木頭……

  3、老師(小結(jié)):象的本領(lǐng)真大,它可以幫人們做許多事,還有許多趣事,那是因?yàn),它有一只長長的鼻子,四條粗粗的腿,一條細(xì)細(xì)的尾巴,兩只像扇子一樣的耳朵,象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶,它生活在野外的。

  二、了解獸類

  找“與象長得有點(diǎn)像"的動(dòng)物小卡片。

  ——這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,如提示:小象有兩只眼、兩只耳,還有誰也有的?

  幼兒:小鳥和小象長得很像的,都有兩只眼睛。(老師不置可否)

  幼兒:小豬和小象長得很像的,都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴,還有四條腿、一根尾巴。

  老師:是啊,小豬和小象長得真像。(給孩子暗示)

  幼兒:小魚也有眼睛……

  幼兒:小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……

  幼兒:小鳥也不像小象,它只有兩條腿,它有翅膀,小象沒有。

  ——孩子開始分析動(dòng)物的總體特征了,這時(shí),老師可以引導(dǎo)歸納了。

  老師:歸納野獸的特征:生活在野外的哺乳動(dòng)物。

  三、說說“你知道的野獸”

  老師引導(dǎo):和小象一樣,所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象,我們就來做一個(gè)吧。桌上有許多材料,你選一些東西,做一只象。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,你先試試,它是怎么做的?幼兒探索制作。

  欣賞玩耍:

  (1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?

  (2)帶著小象去玩玩。

  活動(dòng)反思:

  1、材料的提供與效果的預(yù)見。

  在提供給孩子制作小象的材料時(shí),曾考慮過,是每一張桌子都有各種各樣的材料呢,還是每一張桌子僅有一類的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是,我用幾個(gè)孩子試了一試,結(jié)果是明顯的:前者盡管孩子可以使用更多種的材料,但是,由于每張桌子的材料是相同的,所以,孩子的作品,很容易相似,不同的作品很少,孩子的求異習(xí)慣不容易養(yǎng)成。而后者盡管孩子接觸到的制作材料比較單一,但是,可以促使孩子專一地用同一種材料創(chuàng)作,并相互交流方法,孩子的作品就比較豐富,所以,當(dāng)孩子的制作技能還比較弱的'時(shí)候,相對(duì)單一類型的材料,可以幫助孩子更專注地表達(dá)表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)孩子討論的藝術(shù)。

  在開始的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,提供給孩子將近9張圖片,其中包含了小象的所有特征,孩子們可以通過圖片的暗示,來說說“我最喜歡小象……因?yàn)椤?quot;但是,孩子的看圖會(huì)意的能力還不是很強(qiáng),所以,孩子沒有講到象的牙、耳朵,也沒有講到小象生活的地方,于是,我有點(diǎn)緊張。其實(shí),我應(yīng)該有所預(yù)見這樣的狀況,我索性引導(dǎo):誰喜歡小象的牙齒?為什么?……小象的耳朵很特別的,誰喜歡?為什么?……小象可以幫我們做事,可是它喜歡生活在哪里呢?(對(duì),這張圖片就是說的小象有尖利的牙齒,這張圖片上就是說小象有兩只大耳朵等等)這樣既顯示教師教育狀態(tài)比較自然,也可以使孩子了解觀察圖片的方法。

  同事互動(dòng):

  “以幼兒發(fā)展為本"的理念,帶來了對(duì)傳統(tǒng)“教"與“學(xué)"的反思。“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”、“為孩子發(fā)展而教”的理念,意味著不能僅僅考慮教師教得方便、得精彩、教得舒暢,而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn),教是為了學(xué)服務(wù)的,以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)。應(yīng)彩蕓的學(xué)習(xí)活動(dòng)“小象”,是較為成功的典范。

  1、精心提供活動(dòng)材料。

  教師以幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主線,巧妙設(shè)計(jì)幼兒學(xué)具,象的錄像,象的圖片,一動(dòng)一靜,分別發(fā)揮其獨(dú)特的作用。象的圖片,廖廖幾筆簡筆畫,勾勒出象的外形,重點(diǎn)部分用彩筆涂色,適當(dāng)添畫背景,恰到好處地起到暗示作用,符合中班孩子的觀察特點(diǎn);錄像中小象繁殖的過程,使幼兒對(duì)胎生有了初步的了解;動(dòng)物小卡片,由于是幼兒自己收集的,較為熟悉,有利于與小象進(jìn)行比較觀察。整個(gè)活動(dòng)中,其學(xué)習(xí)材料創(chuàng)設(shè),激發(fā)、支持和推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部過程的有效發(fā)生,幼兒始終有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

  2、善于創(chuàng)設(shè)問題情景。

  在幼兒初步了解小象后,教師一改傳統(tǒng)對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的方法,把單個(gè)動(dòng)物放在關(guān)系中學(xué)習(xí)。教師把前階段幼兒共同收集的其他動(dòng)物圖片拿出,讓幼兒尋找“與象有點(diǎn)像”的動(dòng)物。這一問題情景的創(chuàng)設(shè),是教師的神來之筆,充分體現(xiàn)教師的教育機(jī)智。幼兒邊找邊“辨”,既鞏固了對(duì)象的認(rèn)識(shí),又引發(fā)對(duì)哺乳動(dòng)物的特征進(jìn)行歸納。雖然,幼兒尋找的特征并不一定是正確的,但問題情景的創(chuàng)設(shè),開啟了幼兒思考、探索之門,這也就是教師教的意義所在。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  能按大小、顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類,增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顏色不一(紅、黃、綠三色)、大小不一的樹葉與幼兒人數(shù)相符,并散落在活動(dòng)場地上;

  2、紅、黃、綠色的大樹掛圖一幅;

  3、《去郊游》等歡快的旋律。

  三、活動(dòng)過程

  (一)以“去郊游”為線索,讓幼兒體驗(yàn)撿樹葉的樂趣。

  1、師:今天天氣那么好,黃老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫?/p>

  2、播放《去郊游》旋律,進(jìn)入教室。

  3、師:你們看,地上有好多漂亮的樹葉,我們快把它撿起來。

  4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來,并說說自己撿的是什么樣的樹葉。

  (二)將樹葉按大小分類。

  1、讓幼兒互相比較自己手中的樹葉,區(qū)分大小。

  2、師:XXX撿到的是大個(gè)子的葉寶寶,XXX的是小個(gè)子的樹葉寶寶,我們把葉寶寶分一分,大個(gè)子的在一邊、小個(gè)子的在一邊,看誰分得對(duì)!

  3、播放輕快的音樂,請(qǐng)幼兒將手中的樹葉按大小進(jìn)行分類,教師在旁觀察幼兒的操作情況。

  4、小結(jié):小朋友們真棒!一下子就把大的樹葉和小的樹葉分出來了,這邊的`是大的葉子、這邊的是小的葉子。

  5、教師引出“樹葉寶寶找媽媽”的原因,激發(fā)幼兒幫助樹葉寶寶找到“樹媽媽”的興趣。

  師:誰在哭?原來是樹葉寶寶在啼哭(假意傾聽樹葉寶寶的哭訴)原來昨晚的大風(fēng)把樹葉寶寶吹到了這里,它們把媽媽給弄丟了,怎么辦?(幼兒自由回答,教師引導(dǎo)幼兒幫助樹葉找媽媽)那我們一切幫樹葉寶寶找媽媽吧。

  (三)按顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。

  1、出示三棵“樹媽媽”,引導(dǎo)幼兒說出它們各自的顏色。

  2、師:樹葉寶寶的媽媽們?cè)谶@里,我們快點(diǎn)把樹葉寶寶送回家吧。

  3、播放輕快的音樂,讓幼兒將手中的樹葉按顏色進(jìn)行分類,教師在旁觀察幼兒的操作情況,及時(shí)做出小結(jié)。

  (四)對(duì)不同顏色的樹葉寶寶進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  (五)游戲《大風(fēng)與樹葉》后結(jié)束活動(dòng)。

  1、師:今天我們幫樹葉寶寶找到了媽媽,“樹媽媽”跟樹葉寶寶都非常高興,現(xiàn)在它們邀請(qǐng)我們一起做游戲呢。

  2、進(jìn)行游戲《大風(fēng)與樹葉》。

  3、與樹媽媽、樹葉寶寶道別后播放《去郊游》旋律離開場地。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

  2、能積極參與活動(dòng),樂意動(dòng)腦。

  3、知道遇到事情不能慌,要想辦法,動(dòng)腦筋解決。

  (重點(diǎn):幫助幼兒理解故事,大膽表達(dá)自己的'想法。難點(diǎn):愿意想辦法解決問題。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片一套。

  活動(dòng)過程

  啟發(fā)談話,導(dǎo)入主題。

  教師:“小朋友,冬天來了,我們可以做些什么呢?”(堆雪人、打雪仗、滑雪撬)“今天,小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋(gè)雪獅子,我們一起去看一看,發(fā)生了一件什么事?”

  欣賞故事

  1、教師邊出示圖片,邊講述故事前半段。提問:

 。1)“下雪了,小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜耸裁矗俊?/p>

 。2)“晚上,發(fā)生什么事情了?”

 。3)“雪獅子找到了誰?它想做什么?”

  2、幼兒想辦法救小貓、小狗。

  教師:“小朋友們,雪獅子想吃小貓、小狗了,我們快快想個(gè)辦法來救救它們吧!

  幼兒自由討論。

  個(gè)別幼兒回答。

  3、教師邊出示圖片,邊講述故事后半段。提問:

  (1)“老爺爺想了個(gè)什么辦法來對(duì)付獅子的?”

  (2)“獅子為什么最后會(huì)越變?cè)叫??/p>

  (3)“第二天,小朋友們找不到雪獅子了,它到哪里去了呢?”

  三、教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟著講述故事。

  結(jié)束:教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌,要想辦法動(dòng)腦筋解決。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。

  2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖形拼畫。

  出示圖形拼畫,請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

  二、選圖拼畫。

  桌上有些什么?它們是什么圖形?

  請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

  教師巡視,幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

  三、分享交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的.畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。

  四、記錄表達(dá)。

  數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè),然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇17

  教學(xué)目標(biāo)

  嘗試用比較完整的短句回答問題,知道小雞是雞媽媽的寶寶。

  理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動(dòng)物之間的`親子之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、小狗小貓圖片

  教學(xué)過程

  一、出示圖片,引起興趣

  師:今天,小1班來了兩位動(dòng)物客人,我們一起看看他們是誰?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。

  二、欣賞故事、理解內(nèi)容

  1、欣賞故事第一遍(播放PPT)

  重點(diǎn)提問:小狗和小貓,誰當(dāng)爸爸,誰當(dāng)媽媽?

  重點(diǎn)提問:他們找誰當(dāng)寶寶?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?

  2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問:

 。1)雞蛋變成了什么?

 。2)它是誰的寶寶?

 。3)應(yīng)該送它到哪兒去?

  三、第三遍完整欣賞故事

  重點(diǎn)提問:娃娃家沒了寶寶怎么辦?

  附故事:《雞蛋變娃娃》

  小貓當(dāng)媽媽,小狗當(dāng)爸爸。在路上看見一個(gè)大雞蛋,他倆說:"讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧!"媽媽親親,爸爸抱抱,摟著寶寶睡個(gè)覺。啊,雞蛋變小雞了!小貓、小狗笑著說:"哈哈,我們有孩子啦!"可這孩子是雞大嬸的呀!小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒:"雞大嬸,孩子還給你。""謝謝你們,下回辦娃娃家,再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"

  幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知7以內(nèi)的數(shù)量,嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

  2、能根據(jù)實(shí)物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

  3、樂意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng),感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒感知過7以內(nèi)的數(shù)量。

  教具:背景圖一幅,1—7的水果卡片,1—7的點(diǎn)卡。

  學(xué)具:水果卡片10套,點(diǎn)卡10套,蔬菜接龍卡片6套,動(dòng)物大小排序卡6套,排序板若干。

  活動(dòng)過程:

  一、摘水果

  1.教師:小兔家里有一個(gè)果園,他在果園里種了許多果樹,我們來看看都有哪些果樹?

  2.教師:秋天到了,這些水果成熟了,小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這些水果摘下來,然后放在盤子里,但是每個(gè)盤子里只能放一種水果。(請(qǐng)幼兒上來摘水果)

  3.教師:這次聽聽小兔讓我們摘什么水果?分別摘幾個(gè)?

  二、給水果排隊(duì)

  1.教師:小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量順序排排隊(duì),應(yīng)該怎

  么排呢?(個(gè)別幼兒操作,提醒幼兒要排在紅旗的后面,紅線的上面)

  2.教師小結(jié):象這樣按1個(gè)石榴、2個(gè)柿子、3根香蕉、4個(gè)菠蘿、5個(gè)桔子、6個(gè)蘋果、7個(gè)梨子排隊(duì)的一個(gè)比一個(gè)多,我們說是按從少到多排序的'。

  3.教師:水果排好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

  三、跑組活動(dòng)

  1.小兔感謝小朋友幫他摘水果,他還帶來了一些練習(xí)題,想考考小朋友。

  第一組:給水果排隊(duì):請(qǐng)你們給這些水果按從少到多排排隊(duì),排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

  第二組:大小排序(復(fù)習(xí))

  第三組:蔬菜接龍(復(fù)習(xí))

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、總結(jié)、拓展

  1.請(qǐng)你來告訴我,剛才你是怎么給水果排隊(duì)的?(請(qǐng)幼兒講述自己的方法:從少到多排隊(duì))

  2.除了可以從少到多排隊(duì),還可以怎么排?(從多到少排隊(duì))請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

【幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)01-16

關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)12-02

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)15篇01-16

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)(精選26篇)01-17

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)(15篇)01-18

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)精選15篇01-18

教學(xué)教案設(shè)計(jì)01-24

關(guān)于幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)4篇12-02

幼兒園的教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)12-05

2022幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)12-05