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小學音樂教案:《雪花》
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小學音樂教案:《雪花》,希望能夠幫助到大家。
小學音樂教案:《雪花》1
教學目標
1. 通過學唱歌曲,了解“雪”的形成。
2. 能正確表達歌曲情緒。
3. 了解頓音的唱法,并能按照頓音記號演唱歌曲。
教學過程
1. 復習欣賞樂曲《雪花飛舞》。
2. 請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
3. 導入新課。教師提問:“雪”是怎樣形成的?
4. 播放錄音帶或cd,聽歌曲《雪花》的錄音(也可由教師范唱)。
5. 教師分句教唱。
6. 在學生基本學會歌曲后,啟發(fā)學生(教師示范):
、僮⒁忸D音的唱法。注意第一、三樂句第一、二小節(jié)中頓音的唱法,應唱得有跳躍感。
、谧⒁飧枨榫w的`變化。
雖然歌曲是多樂句組成的一段體結構,但是,歌曲仍然在情緒上有一定變化:從大的方面看,前4個樂句可以為一部分,為一種情緒,后4個樂句為一部分,是另一種情緒。從小的方面看,第一、三樂句應唱得跳躍,而第二、四樂句則應抒情等。
③注意力度的變化。
在演唱這首歌曲時,應注意歌曲強弱力度的走勢及頓音記號的作用。第一樂句中第一、二小節(jié),應唱得富有彈性,第三、四小節(jié)唱得連貫一些,力度也應由弱漸強;后四小節(jié)再由強漸弱;第二樂句與第一樂句相仿;第四樂句,力度從強到漸弱;第七樂句力度漸強,表達一種迫切的心情;第八樂句可唱得稍強。
7. 最后,全班同學按照以上要求,完整地演唱歌曲《雪花》。
教學評價
1. 學生設計歌表演動作的廣泛性。
2. 學生參與歌表演的投入程度和和諧程度。
3. 學生聽賞音樂時的專注程度。
4. 學生聽賞音樂的聯(lián)想能力及表達能力。
5. 隨音樂做動作的和諧程度。
小學音樂教案:《雪花》2
【教學目標】
1、用柔和甜美的聲音演唱這首童話般的歌曲。
2、通過演唱、游戲、表演,讓學生從中體會人與自然、動物的親密和諧關系,從而培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的良好品德。
3、用豎笛演奏好歌曲。
【教學重點】
1、有感情地演唱歌曲,恰如其分地表現(xiàn)小動物們在雪花的飄落下漸漸進入甜美夢鄉(xiāng)的意境。
2、變化音及歌曲情緒的對比。
【教學過程】
課前與學生交流:你們喜歡怎樣的季節(jié)?(學生回答)
春的希望,夏的熱烈,秋的收獲,冬的純凈……
一、欣賞《乘雪橇》
1、你們坐過雪橇嗎?怎樣的感覺?我們一起去感受一下吧!
2、聆聽樂曲,聽一聽里面有什么好玩的聲音?
師與學生一起聆聽,并用動作表達感受。
3、學生表達自己的感受,說一說聽到的聲音,想象看到的情景。
4、再聽樂曲,聽一聽樂曲的主題旋律重復了幾次,每一次的情緒有什么不同,通過動作表現(xiàn)出來。
二、導入課題
師:冬天里,我們的夢想是堆雪人,打雪仗,是在雪中漫步,是趴在窗臺上看雪花飛舞,那么那些可愛的小動物在冬天里在做什么呢?
我們一起聆聽《雪花帶來冬天的夢》
三、聆聽歌曲
1、初聽,感受歌曲的情緒,說一說小動物們在做什么。
2、復聽,說一說歌曲中出現(xiàn)了幾種小動物,要用怎樣的聲音去告訴它們。(4個“告訴”)
生答:要用輕巧的,親切柔和的聲音告訴小動物。
問:為什么這樣說,表達了怎樣的情感。
生答:要像對待小寶寶一樣,輕輕地哄它們,不要大聲把它們吵醒了。
學生回答,并用輕巧、關懷的聲音說一說,唱一唱。
3、板書升記號,讓學生找出來,聽一聽老師的彈奏,聽辨不同,并唱一唱。
4、再聽歌曲范唱,學生可以輕聲演唱,體會歌唱時的聲音有沒有不同?
5、生答,分句說一說。
第一樂句:輕巧,喜悅,表現(xiàn)了看見雪花飄落時的喜悅心情;
第二樂句:四個“告訴”用親切柔和的聲音演唱,聲音要有彈性;
第三樂句:連貫輕柔的,像哄小寶寶的搖籃曲;
第四樂句:盼望春姑娘的'到來,充滿希望和憧憬。
四、學唱歌曲
1、跟琴演唱,糾正錯誤
2、再唱,注意演唱時的聲音
3、有感情地演唱,表現(xiàn)出你所體會到的冬天的亮晶晶的世界、溫馨、甜蜜的夢鄉(xiāng)、純真、美好的心靈
五、豎笛演奏歌曲
1、跟教師練指法。
2、樂句練習吹。
師小結:在你們的心中,冬天充滿了童趣,充滿了歡笑,在你們的歌聲中,我感受到了你們的愛心和純真,同是表現(xiàn)雪景,我們聆聽了美國爵士樂風格的熱烈歡快的《乘雪橇》,還學習了寧靜、優(yōu)美的歌曲《雪花帶來冬天的夢》,不同的風格表現(xiàn)了同樣的題材。雪花帶來冬天的夢,不僅是小動物的,也是你們的,但愿我們每個人的美夢都能成真。
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