幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受音樂作品的意境美。

　　2.嘗試運用語言表達雪花飄的動態(tài)。

　　3.樂意運用肢體語言進行表演。

　　活動準備：

　　1.錄音機，《雪花飄》的音樂磁帶。

　　2.活動室墻面呈現(xiàn)有關(guān)冬天雪景的圖片，營造冬天到的氛。

　　3.準備教育掛圖《主題活動·冬天到·雪花的形狀》《主題活動·冬天到·美麗的雪景》。

　　活動過程：

　　1.引導(dǎo)幼兒自由欣賞活動室墻面布置的`“雪景”，引發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2.組織幼兒觀看相關(guān)教育掛圖，并談?wù)撚^賞“雪景”的感受。

　　（1）北方的冬天的美嗎？

　　（2）美在哪里？

　�。�3）鼓勵幼兒運用語言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來，雪花像棉花糖一樣等。

　　3.播放音樂《雪花飄》，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，鼓勵幼兒用肢體語言創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪花飄舞的動態(tài)。

　　4.游戲——雪花飄到哪里？

幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀2

　　今天，正好下雪了，于是在活動前，我們就帶孩子們?nèi)バ蕾p下雪，并讓孩子們雪中玩耍，體會下雪帶來的快樂，激發(fā)他們對下雪的興趣。從而在欣賞散文的過程中，孩子們能很好地進入雪天的氛圍，想像的'空間被打開了。另外，在圖片幫助下，孩子們能更好地理解散文詩的意境和內(nèi)容，為進行下一個環(huán)節(jié)仿編做好鋪墊。最后，孩子們把自己想象成小雪花，創(chuàng)編詩歌，讓自己的發(fā)散思維得到了充分的發(fā)展和鍛煉。（圖文：王佳�。�

　　附：小雪花

　　我是潔白晶瑩的小雪花

　　我從高高的云層輕盈地飄下

　　我落滿高山，高山披上美麗的白紗

　　我落滿屋頂，屋頂鋪上一層閃光的銀瓦

　　我落滿松柏，松柏結(jié)出許多棉花

　　我落滿光禿禿的樹枝，樹枝盛天梨花

　　我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉絮

　　我落滿地面，地面鋪上潔白的地毯

　　閃著耀眼的銀花花

　　我是潔白晶瑩的小雪花

　　我從高高的云層飄下

幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于參與早期閱讀活動，初步學(xué)會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。

　　2、在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學(xué)習(xí)按詩歌中句式仿編詩歌。

　　3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。

　　活動準備：

　　教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀

　　幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒

　　活動過程：

　　1、音樂游戲《小雪花》引入。

　　教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

　　2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）

　　3、朗誦一次詩歌，請幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。

　　4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。

　　5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。

　　教師：有什么不明白的.地方可以去問問好朋友或老師。

　　6、集體閱讀詩歌。

　　（1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？

　�。�2）、還有什么不明白的地方？

　　（3）、一起閱讀詩歌。

　　7、設(shè)問，拓展思維，學(xué)習(xí)運用詩歌中句式進行仿編。

　�。�1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？”

　�。�2）、“那你們又會落在那里呢？”

　　8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)意圖：

　　結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪"展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

　　教學(xué)準備：

　　1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　2.小雪花的頭飾一個。

　　3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

　　教學(xué)過程：

　　1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

　　12|3一|32|l—|

　　(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時候像什么？

　　·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

　　·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

　　·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　·幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

　　活動建議：

　　念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

　　活動評價：

　　喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂，貼近孩子們的`生活。幼兒通過對歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時，我伴隨著動作，讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意教學(xué)中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出，幼兒的積極性高，對旋律的熟記的能力較好，能較快將樂曲哼出來。

　　音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好。

幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀5

　　活動設(shè)計背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點、難點1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

　　活動準備

　　1、小雪花的圖片。

　　2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

　　活動過程一、

　　在《小雪花》樂曲的`伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

　　1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

　　5、輕聲完整學(xué)唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

　　1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

　　3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

　　四、合作律動

　　1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

　　2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。

　　3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

　　4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。

幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道小雪花的特征，如：有六個花瓣、遇熱會變成小水珠

　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用普通話誦讀兒歌

　　活動準備：

　　教學(xué)圖片、動畫視頻、紙片材料（制作小雪花片）

　　活動過程：

　　1、師生問好！

　　2、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過雪嗎？ 雪是什么顏色的？摸過雪嗎，摸到雪花是什么樣的感覺呢？

　　3、多媒體播放兒歌《雪花》

　　師：小雪花有幾個花瓣？落到小朋友的.手心變成什么了，為什么？

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

　�。�1）、師請小朋友先看圖片

　�。�2）、師范讀：老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！

　　師：這首兒歌叫什么名字呀？小雪花是從哪里往下漂的？寶寶看見伸手抓，抓住了會變成什么？

　�。�3）、多媒體播放兒歌范讀

　　5、制作小雪花

　　哪些小朋友想成為小雪花天使？小雪花天使要歡迎小雪花來咱們這做客，所以呀，咱們一起來制作小雪花。

　　6、活動小結(jié)：小雪花天使會唱好聽的兒歌，我們一起來誦讀兒歌，要唱出好聽的聲音，還要記得撒下你們制作的漂亮的小雪花，讓小雪花來我們教室做客！

【幼兒園大班音樂《小雪花》教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

幼兒園大班快樂的小雪花音樂教案04-03

幼兒園大班音樂教案：我是小交警06-10

大班音樂教案優(yōu)秀01-31

大班優(yōu)秀音樂教案12-06

小學(xué)音樂教案：《雪花》02-22

幼兒園大班音樂活動優(yōu)秀教案02-03

大班音樂《頑皮的小紳士》的教案12-06

小貨郎大班音樂活動教案12-06

幼兒園大班音樂活動《小音符的房子》教案02-03