中班教案

時間：2022-10-09 17:31:07 教案我要投稿

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精選中班教案模板合集9篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選中班教案模板合集9篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。

　　2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

　　3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備教具：火車圖片、火車音樂，1～5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計可開合)。

　　學(xué)具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

　　活動過程

　　一、游戲：小動物坐火車

　　1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節(jié)?(幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。

　　2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

　　二、游戲：小動物住哪里

　　1、小動物回到了自己的.家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

　　2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

　　3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。

　　4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

　　三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

　　活動反思：

　　活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準(zhǔn)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識序數(shù)的時候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進(jìn)一步了解了“序數(shù)”這個概念。

中班教案篇2

　　設(shè)計背景

　　4歲的孩子在成人眼里還是個小不點,但他覺得自己已經(jīng)長大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達(dá)自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒于周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設(shè)計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的生活。

　　活動目標(biāo)

　　1感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。

　　2能通過蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。

　　3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過。

　　重點難點

　　通過觀察故事中人物的表情，理解故事內(nèi)容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當(dāng)遇到不開心的`事時，要想想開心的事，心情就會好起來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1幼兒準(zhǔn)備

　　小頭飾

　　2教師準(zhǔn)備

　　大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。

　　3知識準(zhǔn)備

　　幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節(jié)的變化。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個或多個與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補充。

　　二、大圖書閱讀

　　1幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內(nèi)容。

　　*引導(dǎo)幼兒從第1頁看到第6頁，并提問：

　　蛋蛋狼的心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應(yīng)大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

　　蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）

　　為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？

　�。ń處熾S機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）

　　*教師小結(jié)：朋友見面時，互相問候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？

　　2大家的心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁看至結(jié)束。

　　幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。

　　教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會很快樂。

　　3老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。

　　4幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。

　　5引導(dǎo)幼兒討論：

　　你遇到過不開心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會遇到不開心的事情，你準(zhǔn)備怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。

　　三、創(chuàng)造表演

　　1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認(rèn)，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　2分配角色和頭飾。

　　教師鼓勵幼兒大膽地表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點。

　　3分組表演

　　將幼兒分成幾組，組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內(nèi)容，教師在一旁觀察，并適時指導(dǎo)。

　　四、教師小結(jié)

　　教師小結(jié)幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。

　　只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。

　　五、結(jié)束活動

　　師幼共同整理物品。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知識：幼兒認(rèn)識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。

　　2.能力：幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。

　　3.情感：激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，提高幼兒感受音樂的能力。

　　活動重點：

　　幼兒認(rèn)識三角鐵、沙錘、響板等打擊樂器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。

　　活動難點：

　　幼兒能根據(jù)音樂變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂活動帶來的樂趣，喜愛表現(xiàn)音樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；《小雨沙沙》音樂、《小雨沙沙》圖譜。

　　經(jīng)驗：幼兒以學(xué)會《小雨沙沙》歌曲并會初步打節(jié)奏

　　教學(xué)方法：

　　觀察法、練習(xí)法、示范法。

　　活動過程：

　一、導(dǎo)入（認(rèn)識樂器）

　　師：小朋友們，今天我們班來了幾位樂器朋友，你們想不想知道它們是誰？

　　1.教師演奏樂器，并介紹樂器演奏方法。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在老師來演奏這些樂器，你們聽聽它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）

　�、龠@是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）

　　②沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動（沙沙）（碎）

　　③響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）

二、回顧歌曲

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，小樂器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂器聽（幼兒打拍子唱）

　　三、看圖譜樂器打節(jié)奏

　　小朋友們，拿起你們手中的小樂器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的'小樂器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來試一下。

　　"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"

　　小朋友明白了嗎？

　　1.下面我們把全曲演奏一遍

　　2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來演奏一遍

　　3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂家，把這首歌曲演奏給大家聽？

　�。ㄟ@組小朋友演奏的棒不棒？我們來鼓勵鼓勵他們）

　　四、幼兒交換樂器演奏

　　小朋友們和旁邊的小朋友交換樂器，我們再來一遍好嗎？

　　活動延伸：

　　老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂家，老師希望在這次活動之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂器相似的聲音，演奏更好聽的樂曲。

中班教案篇4

　　活動名稱：人體的骨骼

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護(hù)骨骼的必要性、重要性。

　　2、了解保護(hù)骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：幻燈片。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么?(骨骼)

　　二、骨骼的構(gòu)造。

　　1、骨骼在哪里? 幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。

　　(結(jié)合英語my body講講身體中有骨骼地的方。如：拍拍頭，誰說：head。摸摸肩，說：shoulder……。)

　　2、人體的骨骼。

　　觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。(206塊有多少?我們來數(shù)數(shù)看，數(shù)得清206嗎?幼兒一起數(shù)數(shù)。)

　　找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨。

　　數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié)，試用加法進(jìn)行運算。

　　3、骨骼有哪些作用?

　　骨骼起到支撐人體的作用，保護(hù)內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。

　　請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣?情況。(如何骨折、醫(yī)生的治療、醫(yī)生的叮嚀、養(yǎng)傷時的感受等。)

　　是幼兒了解骨骼是會斷的，但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。

　　三、保護(hù)我們的骨骼。

　　骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發(fā)育時期，保護(hù)好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長，我們應(yīng)該如何保護(hù)骨骼? 幼兒討論，并觀看圖片，了解保護(hù)骨骼的方法。 (多鍛煉鍛煉、曬太陽、吃含鈣質(zhì)的食物、保持正確的讀寫姿勢、不做危險的動作。)

　　四、活動延伸。

　　鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。

中班教案篇5

　　今天上的這堂活動活動課，構(gòu)思來源于這幾周的活動主題，本想在中間環(huán)節(jié)設(shè)計一個具有挑戰(zhàn)性的游戲，苦思冥想沒有一點靈感還是放棄了。最后安排了女孩子包水餃、男孩子搭積木。今天在這個環(huán)節(jié)上總覺得有點欠缺，首先男孩子搭的很多都是汽車，變化不多，說明平時在桌面玩具操作活動中指導(dǎo)得還不夠好，其次是在評價相互的作品時有點急于結(jié)束，怕活動時間拖得太長，在指導(dǎo)評價時引導(dǎo)得不夠全面，比如作品的幾個部分、外形以及對同伴的贊美。最后在評價時又范了老師主導(dǎo)的錯誤，急于把自己的觀點表達(dá)，說：我覺得哪個水餃好、哪個積木好。把孩子的思維帶入了老師的框架。也有老師問我在活動目標(biāo)中我訂了讓孩子挑戰(zhàn)小手，后面的玩具操作是否簡單了，這些玩具都是小班、大班借來的，孩子還沒玩過。

　　活動目標(biāo)：

　　1、說說手的作用，知道五個手指的名字。

　　2、挑戰(zhàn)自己的小手(包餃子、搭積木)，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)評價。

　　3、喜歡參加集體活動，體驗參與的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水餃皮、肉若干。

　　2、幼兒桌面玩具、音樂磁帶《小手歌》。

　　活動流程：

　　一、說說能干的手。

　　1、兒歌《五個手指頭》。

　　2、討論：誰的手很能干，會做什么事情？（各行各業(yè)的人、爸爸媽媽）

　　3、你最喜歡哪個手指頭，他叫什么名字？

　�。ㄓ變褐v到哪個手指教師就在這個手指上粘上一個五角星.）

　　4、教師小結(jié)，將幼兒的講述編成兒歌。

　�。ù竽粗嘎N起來，夸夸我是好寶寶；食指伸出來，我要吃塊巧克力；中指伸出來，我的個子最最高；無名指伸出來，媽媽帶上金戒子；小指伸出來，我和朋友勾一勾。）

　　二、小手動起來。

　　1、讓我們的`小手變能干，教師交待活動內(nèi)容、規(guī)則。

　　①幼兒分男女兩組，男孩子搭積木、女孩子包餃子。

　�、跁r間限定6分鐘。

　　3、評價女孩子包的餃子，男孩子搭的積木。

　　4、夸夸自己的小手還會做什么能干的事、做特別的什么動作。

　　三、小手跳起來。

　　1、跟教師一起讓小手跳起來，邊做邊唱《小手歌》。

　　2、大家一起整理玩具、教室。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察探索磁鐵兩極相吸與相斥的現(xiàn)象。

　　2、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　重點難點：

　　觀察磁鐵兩極相斥與相吸的現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.水盆、長形磁鐵棒、塑料板、圓形小磁鐵、雙面膠帶、紙、剪刀

　　活動過程：

　　一、請幼兒做好游戲的準(zhǔn)備工作。

　　1.把圓形小磁鐵固定在塑料板上，做成3只小船。

　　2.在水盆中裝入一定量的水，保持操作臺整潔干凈。

　　二、請幼兒在“磁鐵劃小船”的游戲中找到3個圓形磁鐵的兩極。

　　1.請將小船放入盆中，用磁鐵棒的一端慢慢靠近臉盤的中間，仔細(xì)看看小船怎么移動，再換磁鐵棒的'另一端試試。

　　2.這3個小磁鐵的兩極是什么？（和磁鐵棒藍(lán)色一端相斥的用藍(lán)色卡做標(biāo)記，和紅色一端相斥的用紅色卡做標(biāo)記）。

　　三、請幼兒講講操作后的感受，教師作小結(jié)。

中班教案篇7

　　《春天的電話》

　　設(shè)計意圖

　　《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：

　　1.故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

　　【活動目標(biāo)】：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。

　　2.說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。

　　3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　2.多媒體課件。

　　3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

　　【活動過程】：

　　一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟��！?/p>

　　聽開火車音樂進(jìn)活動室。

　　2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“��！春天來啦！”

　　春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）

　　3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）

　　二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。

　　1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”

　　小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”

　　2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”

　　小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧�！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！

　　3. 小白兔是怎么做的'？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

　　小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

　　現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

　　4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？

　　小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

　　5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，

　　小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧�！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。

　　2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈。

　　3、依據(jù)散文中的對話格式學(xué)習(xí)仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛

　　2、課件

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　師：小朋友，你愿意為你的朋友做事嗎？你為朋友做過哪些事呢？

　　實錄：幼兒一：我看到教室的地上有臟東西，我會撿到垃圾桶里。

　　幼兒二：我會幫媽媽洗碗。

　　幼兒三：媽媽累的時候，我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>

　　幼兒四：我做小組長的時候，我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>

　　幼兒五：睡覺的時候，我會幫旁邊的小朋友拉袖子。

　　幼兒六：做小組長的時候，我?guī)蛣e人拿畫畫的筆。

　　幼兒七：我?guī)蛬寢屜匆路?/p>

　　……………………

　　評析：幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗，因此回答非常豐富，但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實混淆的現(xiàn)象，如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個活動是散文欣賞，詩歌、散文本來就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的色彩，所以，我對這類回答未加評價。

　�。ǘ┮来纬鍪緢D片，引出散文前半部分內(nèi)容。

　　1、依次出示小鳥、大象、小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說說他們有些什么本領(lǐng)。

　　實錄：幼兒一：小鳥喜歡唱歌，他可以幫別人唱歌。

　　幼兒二：大象會幫別的小動物洗澡。

　　幼兒三：大象的'長鼻子會幫別的小動物過河。

　　幼兒四：小兔子會幫人家拔蘿卜。

　　幼兒五：小鳥的嘴巴尖尖的，會捉蟲子。

　　幼兒六：大象還會砍樹。

　　……………………

　　評析：這些動物都比較常見，幼兒對他們的特性也非常了解，因此幼兒的想象都非常合理，可見，在引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造想象時，教師必須對幼兒已有的知識經(jīng)驗做一預(yù)見，幼兒只有在有豐富的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能有很好的回答，否則的話，教師一定要預(yù)先進(jìn)行鋪墊。

　　2、欣賞散文前三句

　　師：小兔他們用什么本領(lǐng)來為朋友們做事的呢？我們來聽一聽。

　　3、提問：小鳥他們是怎么說的？

　　（三）出示小蝸牛圖片，引出散文后半部分。

　　小蝸牛聽了小鳥他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。

　　1、完整地看VCD，只放圖像，不放聲音，引導(dǎo)幼兒說說小蝸牛畫了好多的照片干什么？照片上小蝸牛是怎么樣的？（微笑）

　　2、欣賞散文后半部分。

　　師：蝸牛是怎么想的，怎么做的？讓我們一起來聽一聽。

　　問：小蝸牛把什么送給了朋友？為什么小蝸牛把微笑送給朋友，也能讓朋友們高興呢？3、教師小結(jié)：小蝸牛把快樂帶給了大家。

　�。ㄋ模┩暾蕾p散文。

　　師：你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？（引導(dǎo)幼兒運用散文中的格式仿編）

　　實錄：幼兒一：蜜蜂說：我愿意為大家采蜜，大家喜歡我。

　　幼兒二：青蛙說：我愿意為大家捉害蟲，大家喜歡我。

　　幼兒三：大樹說：我愿意為朋友們遮太陽，讓他們高興。

　　幼兒四：花兒說：我給大家聞我的香味，大家喜歡我。

　　幼兒五：太陽說：我給人們帶來溫暖和陽光，讓大家高興。

　　……………………

　　評析：此前開展的活動“小花籽找快樂”中涉及了蜜蜂、青蛙、太陽等因幫助別人而體會到快樂的相關(guān)內(nèi)容，幼兒在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動中，能很好地將知識經(jīng)驗進(jìn)行遷移，存在的問題是，幼兒不能一次就將想好的內(nèi)容以散文中的格式：＊＊說：我愿意為朋友們＊＊，讓他們高興。這樣的句式說出來，有語言能力強、傾聽習(xí)慣好的幼兒能一次就完整的仿編出來，還有的需要老師幫助歸納、提煉。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。