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幼兒園小班健康課教案《我會(huì)骨碌碌》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康課教案《我會(huì)骨碌碌》含反思,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班健康課教案《我會(huì)骨碌碌》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握側(cè)身滾動(dòng),增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè),知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
整潔干凈的地面、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒熱身游戲:骨碌操。我們一起來(lái)做一做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起做游戲。
2.讓幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
(1)你的身體上還有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
小朋友們相互試一試,說(shuō)一說(shuō)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
(3)師幼一起嘗試各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)并小結(jié)。我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.練習(xí)側(cè)身滾動(dòng),知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的方法。
(1)幼兒自由側(cè)身滾動(dòng)。我們的身體,除了個(gè)別部位能夠轉(zhuǎn)動(dòng),整個(gè)身體也可以轉(zhuǎn)動(dòng),我們來(lái)試一試吧?
小結(jié):側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
(2)滾動(dòng)身體時(shí)的注意事項(xiàng)。小朋友想一想,在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣才能保護(hù)好自己?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):滾動(dòng)的時(shí)候要注意安全,要用手抱住頭和臉,保護(hù)好自己;如果滾動(dòng)過(guò)程中碰到別的小朋友,要趕快躲開(kāi);滾動(dòng)的時(shí)候,要分散開(kāi),有足夠的滾動(dòng)空間。
4.游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。幼兒分三組進(jìn)行運(yùn)紙箱接力賽,請(qǐng)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的.方法將紙箱運(yùn)到中終點(diǎn),最先完成任務(wù)的一組獲勝。
5.組織幼兒做放松整理活動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班健康課教案《我會(huì)骨碌碌》含反思 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
3、初步探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,能夠邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道身體各部位的名稱(chēng);知道小刺猬會(huì)滾著走路,是滾著采果子的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬圖片;果子若干;筐子若干;地毯;音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒游戲:小手骨碌操。
師:我們一起來(lái)做一做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?今天我們來(lái)玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來(lái)玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。
二、基本部分
2、組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師:我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方,誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演給大家看?
幼:我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
師:你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師:誰(shuí)和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?
幼:我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
師:我們?cè)賮?lái)玩滾一滾的游戲。誰(shuí)想來(lái)骨碌碌地滾一滾小身體?一會(huì)老師請(qǐng)小朋友都來(lái)滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。小朋友想一想,在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣保護(hù)自己呢?
幼:要注意安全,保護(hù)好自己。要保護(hù)好頭和臉。
幼:不能碰到別的小朋友,碰到就趕快躲開(kāi)。
4、請(qǐng)一名幼兒表演滾動(dòng)身體。
師:小朋友用各種方法來(lái)滾動(dòng)身體,都很棒!我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友滾動(dòng)得特別好,請(qǐng)他來(lái)給大家表演一下。
5、教師示范講解橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
師:孫老師也想來(lái)試試了,小朋友看我是怎樣滾動(dòng)身體的。我先選一個(gè)空大的地方坐好了,然后再躺好,把胳膊伸直,把腿也伸直,這邊骨碌碌滾一滾,換個(gè)方向再滾一滾,連續(xù)滾一滾,我覺(jué)得這樣滾動(dòng)身體很舒服,這種滾動(dòng)身體的方法叫橫躺滾。
6、先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)橫躺滾,然后再集體練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲避。
師:我還編了一首小兒歌呢,誰(shuí)愿意跟著小兒歌來(lái)滾動(dòng)滾動(dòng)小身體?
先坐好,再躺好,伸直小手和小腳,骨碌骨碌滾一滾,骨碌骨碌滾一滾。
請(qǐng)小朋友都來(lái)跟著小兒歌練一練橫躺滾的`本領(lǐng)吧。先找一個(gè)空大的地方坐好啦。
7、游戲:幫小刺猬采果子。
師:小朋友滾動(dòng)得這么好,把一只會(huì)滾著走路的小動(dòng)物引來(lái)了,你們猜猜它是誰(shuí)?(小刺猬。)
師:(出示小刺猬圖片)小刺猬是怎樣采果子的?
幼:小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾,身上就粘滿(mǎn)了果子。
師:小刺猬家果園里的果子成熟了,它想邀請(qǐng)小朋友幫助它采果子,你們?cè)敢鈳椭〈题瑔幔浚ㄔ敢猓。?/p>
師:你們都是愛(ài)幫助別人的好孩子!
師:小朋友采到果子后要互相幫忙把果子取下來(lái),還要把果子放到筐子里。
師:你們愛(ài)吃果子嗎?(我們愛(ài)吃果子。)
師:多吃水果身體會(huì)更健康!我們找一個(gè)空大的地方坐下來(lái)休息休息。
三、結(jié)束部分
8、放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
師:我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)放松放松小身體。先來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,我的頭兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再來(lái)放松放松肩膀,我的肩膀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小胳膊學(xué)小鳥(niǎo)飛一飛,捶捶腿,兩個(gè)小朋友互相幫忙捶捶背。
【活動(dòng)延伸】
幫小刺猬把果子送回家。
幼兒園小班健康課教案《我會(huì)骨碌碌》含反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
重點(diǎn)用側(cè)身滾動(dòng)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂(lè)。
2、粘有雙面膠的“果子”若干。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁(yè)。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
1、學(xué)做骨碌操。
。1)帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞,做手部骨碌操:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二。骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我來(lái)和你做游戲。
。2)請(qǐng)幼兒將雙手食指環(huán)繞,做一次手指骨碌操。
2、自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
。1)“你的身體還會(huì)有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?請(qǐng)你試一試!
。2)教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)頭、胳膊、腰、腳等部位,隨機(jī)教育幼兒保護(hù)好自己的身體的'各個(gè)部位。
3、滾動(dòng)身體,體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè)。
(1)現(xiàn)在我們用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。
引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上,自由滾動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己這樣滾動(dòng)像什么。
(2)想一想,怎樣讓自己滾動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)一些。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,其余幼兒說(shuō)一說(shuō)他們像什么在骨碌碌(如球、坦克、小蝸牛等)。
4、游戲“小刺猬背果果”。
幼兒手膝著地向前爬,看見(jiàn)“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾,使“果子”粘到背上。最后請(qǐng)幼兒相互拿下,看看誰(shuí)的多。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁(yè)。
教學(xué)反思:
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來(lái)進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。
因此,我首先創(chuàng)設(shè)情景:幫兔媽媽摘果子來(lái)吸引孩子們,讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件,因而我又通過(guò)兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話(huà)講解規(guī)則的兩次講解,有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則,從而能正確地開(kāi)展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中,兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng),不但有助于游戲的真實(shí)性,而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度,正是如此“雙管齊下”的方式,鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效,孩子們成功地體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣!
同時(shí),在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透”的原則,讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請(qǐng)孩子們按顏色種類(lèi)放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說(shuō)謝謝等禮貌用語(yǔ),注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然,在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉模驗(yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好,對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。
幼兒園小班健康課教案《我會(huì)骨碌碌》含反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重難點(diǎn):嘗試滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道身體各部位的名稱(chēng);知道小刺猬是滾著采果子的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、草地、果園背景;后面粘好雙面膠的果子若干;筐子一個(gè);鈴鼓一個(gè);墊子、數(shù)字若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身,探索身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
1、手指骨碌操。
師:刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子,先來(lái)練練本領(lǐng),看看誰(shuí)的身體最靈敏、滾動(dòng)身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧:我會(huì)骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲。
2、組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師:我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方,誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演給大家看?
幼:我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
師:你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師:誰(shuí)和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?
幼:我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、教師和幼兒隨音樂(lè)將探索的玩法進(jìn)行完整動(dòng)作。
二、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體,初步掌握橫躺滾動(dòng)作,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
1、分成兩組探索身體橫躺滾的方法。
師:寶貝們身體可真靈活,現(xiàn)在咱們開(kāi)始練骨碌碌滾一滾的本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動(dòng)起來(lái)的?
幼兒分成兩組進(jìn)行練習(xí),教師觀(guān)察幼兒橫躺滾的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演滾動(dòng)身體,了解保護(hù)自己的方法。
師:小朋友用各種方法來(lái)滾動(dòng)身體,都很棒!請(qǐng)他們來(lái)給大家表演一下。
全體幼兒再練習(xí)身體滾動(dòng)的本領(lǐng)。
3、聽(tīng)節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動(dòng)的本領(lǐng),鍛煉身體靈敏性。
師:寶貝滾動(dòng)本領(lǐng)頂呱呱,要看看大家的反應(yīng)快不快,兩個(gè)寶寶來(lái)比賽,當(dāng)鼓聲慢的話(huà)要滾動(dòng)身體,鼓聲快的話(huà)要變成雙手爬呀爬。
4、游戲:背果子。
師:本領(lǐng)練好了,我們要去果園背果子了,有兩個(gè)果園,一個(gè)果園要爬著鉆過(guò)山洞,一個(gè)要走過(guò)獨(dú)木橋,看到果子之后打個(gè)滾,快速跑回媽媽身邊來(lái),摘下果子數(shù)一數(shù),把果子放到籃子里,找到合適的數(shù)字貼在身上,可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果子來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒先去背果子,然后再分組進(jìn)行游戲。
三、在洗澡游戲中放松身體。
寶貝們太能干了,背回來(lái)的果子可真不少,現(xiàn)在身上也臟了,也累了,讓我們一起洗個(gè)澡吧,跟隨音樂(lè)放松身體。
課后反思:
針對(duì)本次活動(dòng),有優(yōu)勢(shì)也有不足。
1、組織活動(dòng)過(guò)程中牢記目標(biāo),并在各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行滲透。
活動(dòng)的目標(biāo)不僅有動(dòng)作方面的要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際
情況,又加入了自我保護(hù)方面的'內(nèi)容,這也是我對(duì)教育目標(biāo)的稍作調(diào)整,在活動(dòng)中也較好地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
2、注重引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索去試一試,營(yíng)造溫馨的活動(dòng)氛圍,投入到活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⑼嬉煌,探索身體關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),側(cè)身骨碌碌滾一滾,讓幼兒作為活動(dòng)的主人,老師更多的是支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)和探索興趣。
“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的,要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值”這是《指南》中明確指出的,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲是他們的最?lèi)?ài),我將游戲貫穿始終,讓他們始終保持著高漲的興趣,和小伙伴一起鍛煉本領(lǐng)、去果園背果子。
4、注重各個(gè)領(lǐng)域的自然滲透,孩子們?nèi)姘l(fā)展。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織當(dāng)中,我非常注重讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)腦,聽(tīng)節(jié)奏變換動(dòng)作、背回果子點(diǎn)數(shù)取數(shù)、探索可轉(zhuǎn)動(dòng)的身體部位等,很自然地將音樂(lè)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)性等多個(gè)方面進(jìn)行了整合,讓孩子們?cè)谝还?jié)活動(dòng)當(dāng)中獲得更多的發(fā)展。
不足:
1、在活動(dòng)中教師的投入程度還要再好一些,比如有次會(huì)說(shuō)“小朋友”,投入角色不夠。
2、語(yǔ)速有些過(guò)快了,尤其對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),放慢速度,把小結(jié)和各個(gè)環(huán)節(jié)的要求再說(shuō)得更清楚就更好了。
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