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冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1.2測量面積
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1.2測量面積,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、在同桌合作中,經(jīng)歷自己選定測量單位、對數(shù)學(xué)課本面積進(jìn)行測量的過程。
2、會(huì)用自己選定的測量單位測量一些簡單物品表面和圖形面積的大小。
3、學(xué)生通過動(dòng)手操作對測量結(jié)果的分析與比較,了解測量單位的大小與測量結(jié)果(測量單位的個(gè)數(shù))之間的關(guān)系,初步體驗(yàn)在同一測量單位下測量結(jié)果的一致性。
教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)用自己選定的測量單位測量一些簡單物品表面和圖形面積的大小。
教具準(zhǔn)備:大小不一的正方形紙(邊長為10厘米、5厘米、3厘米、2厘米的正方形紙)、直尺。
教學(xué)過程:
一、揭示課題老師今天遇到兩名同學(xué)在為一個(gè)問題爭得耳紅面赤,什么問題呢?老師一問情況給他們支了一招,化解了他們的矛盾,偏偏這個(gè)方法也是咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要準(zhǔn)確地知道物體表面和平面圖形的大小,就要學(xué)會(huì)測量和計(jì)算面積。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“測量面積”。(板書課題)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)下面看我們這節(jié)課要完成那些學(xué)習(xí)目標(biāo):
會(huì)用自己選定的測量單位測量一些簡單物品表面和圖形面積的大小。
三、出示自學(xué)指認(rèn)真看課本86-87頁內(nèi)容。按照書中的要求同桌合作測量數(shù)學(xué)封面的面積有多大。并把測量結(jié)果填入書中的統(tǒng)計(jì)表。然后小組內(nèi)交流。(交流、整理測量的過程和結(jié)果。重點(diǎn)交流選用的測量單位、測量的方式與結(jié)果。同時(shí),把不同測量單位測量的結(jié)果整理在統(tǒng)計(jì)表中)小組思考交流1、你的測量結(jié)果和別人的相同嗎?為什么?2、怎樣才能使大家的測量結(jié)果(正方形的個(gè)數(shù))相同呢?(8分鐘后展示測量結(jié)果,比誰能回答對思考中的問題)
四、先學(xué)1、學(xué)生看書自學(xué),同桌合作選定單位進(jìn)行測量。
2、組間交流測量單位、過程和結(jié)果。
3、抽生匯報(bào)測量的結(jié)果。
4、師問:你的測量結(jié)果和別人的相同嗎?主要是什么原因造成的?(測量單位不同造成的)
5、怎樣才能使大家的測量結(jié)果一致呢?(選用相同的測量單位)
6、做一做:用邊長1厘米的正方形紙片測量數(shù)學(xué)課本封面的面積。(生自由匯報(bào))
五、后教1、教師對于學(xué)生的匯報(bào)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或更正。
2、組內(nèi)交流這節(jié)課的收獲,組間匯報(bào)。
3、教師小結(jié)。測量物體的表面或者平面圖形的面積的時(shí)候,選用的正方形紙片的邊長越大,測量的結(jié)果也就是正方形紙片的個(gè)數(shù)就越少;選用的正方形紙片的邊長越小,結(jié)果得出正方形紙片的個(gè)數(shù)就越多。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、用數(shù)學(xué)課本測量課桌桌面的面積,先估計(jì),再實(shí)際測量。課桌桌面的面積大約等于多少個(gè)數(shù)學(xué)課本的面積?(不夠一整本數(shù)學(xué)書封面的按半本算。對比一下,你估計(jì)的怎樣?)
2、課本第87頁練一練第2題。
3、學(xué)生分組討論第87頁“問題討論”。討論后匯報(bào)結(jié)果。
七、教師小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?
八、板書設(shè)計(jì)自選單位測量物體表面的面積測量時(shí)所用的單位不同,測量結(jié)果也不同單位小,結(jié)果的個(gè)數(shù)就多單位大,結(jié)果的個(gè)數(shù)就少
九、課后反思
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