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教案

認識形狀標記小班數(shù)學教案

時間:2022-07-07 09:58:18 教案 我要投稿
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認識形狀標記小班數(shù)學教案

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的認識形狀標記小班數(shù)學教案,歡迎閱讀與收藏。

認識形狀標記小班數(shù)學教案

認識形狀標記小班數(shù)學教案1

  活動目標

  1、運用多種感官認識方形、圓形。

  2、初步認識方、圓標記,能按形狀標記對物體進行分類。

  活動準備

  1、請家長和孩子一起找一片方的餅干,一片圓的餅干。

  2、圓、方標記各一個,貼在兩個盆子上。

  3、袋子一個,裝餅干用。

  活動過程

  一、摸餅干:認識方形和圓形。

  1、出示裝有餅干的袋子。

  2、請幼兒來每人摸一片餅干,并說說摸到了什么形狀的餅干。

  3、教師:誰摸到了圓餅干,請舉起來!圓餅干是什么樣子的?

  (圓圓的`沒有尖尖的角)

  二、認識形狀標記,按標記將物體分類。

  1、出示兩只盆子。

  (1)指有圓標記的盆子

  提問:這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標記?

  (2)指有方標記的盆子。

  (認識過程同上)

  2、送餅干回家。

  提問:天黑了,請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它:X餅干送你回X標記的家。

  3、集體檢查結(jié)果。

  出示裝圓餅干的盆子:“這是什么標記?里面放什么餅干?”

  再出示裝方餅干的盆子:“這里呢?”

  三、到餅干的家做客。

  提問:小朋友們真能干,把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干,你們開心嗎?

  (幼兒自由選取餅干品嘗,師提問:“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干?”)

認識形狀標記小班數(shù)學教案2

  (一)目標:

  1.運用多種感官認識方形、圓形。

  2.初步認識方、圓標記,能按形狀標記對物體進行分類。

 。ǘ蕚洌

  1.請家長和孩子一起找一片方的餅干,一片圓的餅干。

  2.圓、方標記各一個,貼在兩個盆子上。

  3.袋子一個,裝餅干用。

 。ㄈ┻^程:

  一.摸餅干:認識方形和圓形。

  1.出示裝有餅干的袋子。

  2.請幼兒來每人摸一片餅干,并說說摸到了什么形狀的餅干。

  3.T:誰摸到了圓餅干,請舉起來!圓餅干是什么樣子的?

 。▓A圓的沒有尖尖的角)

  〈依上提問認識方餅干〉

  二.認識形狀標記,按標記將物體分類。

  1.出示兩只盆子。

  A.指有圓標記的盆子

  T:這是誰的`家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標記?

  B.指有方標記的盆子。

  (認識過程同上)

  2.送餅干回家。

  T:天黑了,請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它:X餅干送你回X標記的家。

  3.集體檢查結(jié)果。

  出示裝圓餅干的盆子:“這是什么標記?里面放什么餅干?”再出示裝方餅干的盆子:“這里呢?”

  三.到餅干的家做客。

  T:小朋友們真能干,把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干,你們開心嗎?

  〈幼兒自由選取餅干品嘗,師提問:“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干?”〉

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