- 相關推薦
認識形狀標記小班數(shù)學教案
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的認識形狀標記小班數(shù)學教案,歡迎閱讀與收藏。
認識形狀標記小班數(shù)學教案1
活動目標
1、運用多種感官認識方形、圓形。
2、初步認識方、圓標記,能按形狀標記對物體進行分類。
活動準備
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干,一片圓的餅干。
2、圓、方標記各一個,貼在兩個盆子上。
3、袋子一個,裝餅干用。
活動過程
一、摸餅干:認識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干,并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、教師:誰摸到了圓餅干,請舉起來!圓餅干是什么樣子的?
(圓圓的`沒有尖尖的角)
二、認識形狀標記,按標記將物體分類。
1、出示兩只盆子。
(1)指有圓標記的盆子
提問:這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標記?
(2)指有方標記的盆子。
(認識過程同上)
2、送餅干回家。
提問:天黑了,請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它:X餅干送你回X標記的家。
3、集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子:“這是什么標記?里面放什么餅干?”
再出示裝方餅干的盆子:“這里呢?”
三、到餅干的家做客。
提問:小朋友們真能干,把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干,你們開心嗎?
(幼兒自由選取餅干品嘗,師提問:“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干?”)
認識形狀標記小班數(shù)學教案2
(一)目標:
1.運用多種感官認識方形、圓形。
2.初步認識方、圓標記,能按形狀標記對物體進行分類。
。ǘ蕚洌
1.請家長和孩子一起找一片方的餅干,一片圓的餅干。
2.圓、方標記各一個,貼在兩個盆子上。
3.袋子一個,裝餅干用。
。ㄈ┻^程:
一.摸餅干:認識方形和圓形。
1.出示裝有餅干的袋子。
2.請幼兒來每人摸一片餅干,并說說摸到了什么形狀的餅干。
3.T:誰摸到了圓餅干,請舉起來!圓餅干是什么樣子的?
。▓A圓的沒有尖尖的角)
〈依上提問認識方餅干〉
二.認識形狀標記,按標記將物體分類。
1.出示兩只盆子。
A.指有圓標記的盆子
T:這是誰的`家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標記?
B.指有方標記的盆子。
(認識過程同上)
2.送餅干回家。
T:天黑了,請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它:X餅干送你回X標記的家。
3.集體檢查結(jié)果。
出示裝圓餅干的盆子:“這是什么標記?里面放什么餅干?”再出示裝方餅干的盆子:“這里呢?”
三.到餅干的家做客。
T:小朋友們真能干,把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干,你們開心嗎?
〈幼兒自由選取餅干品嘗,師提問:“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干?”〉
【認識形狀標記小班數(shù)學教案】相關文章:
小班數(shù)學教案《認識各種形狀》07-16
認識各種形狀11-15
小班數(shù)學認識各種各樣的形狀教案11-12
小班數(shù)學教案認識前后04-01
小班數(shù)學教案:《認識1和許多》優(yōu)秀03-27
《認識時間》數(shù)學教案12-21
小班認識水果教案07-10
小班認識1教案11-22
認識火小班教案02-28