【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),在一起快快樂(lè)樂(lè)的情感。
2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
3、理解兒歌的內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚(yú),水里游,XXXX”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:創(chuàng)編過(guò)詩(shī)歌,懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗(yàn)。教具準(zhǔn)備:《三條魚(yú)》的課件,小魚(yú)的胸飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)小魚(yú)游入活動(dòng)室,體驗(yàn)與朋友玩的樂(lè)趣。
提問(wèn):剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?
2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩(shī)歌。
。1)教師以一條小魚(yú)的口吻和語(yǔ)氣,表現(xiàn)兒歌中小魚(yú)的孤單情緒,感受小魚(yú)的心情。
。2)教師出示第二條魚(yú),用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中小魚(yú)擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的`動(dòng),引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述。
。3)教師出示第三條魚(yú),表現(xiàn)兒歌中小魚(yú)“快快活活、笑開(kāi)口”,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。
3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌,教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)表達(dá)不同的感情。
6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌“四 /五……條魚(yú),水里游,XXXX”。
教師逐一出示小魚(yú),請(qǐng)幼兒說(shuō)出小魚(yú)的數(shù)量,并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚(yú),水里游,XXXX”,進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
附兒歌:
三條魚(yú)
一條魚(yú),水里游,
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚(yú),水里游,
擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條魚(yú),水里游,
快快活活笑開(kāi)口。
許多魚(yú),水里游,
大家都是好朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牽;ǖ念伾托螤钐卣鳌
2、讓幼兒通過(guò)這個(gè)故事感受晚會(huì)的熱鬧和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制牽牛花若干和一張背景畫(huà)面、
4種小動(dòng)物圖片、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、課前互動(dòng)
1.教師和幼兒互動(dòng)“小手拍拍”兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)前一篇兒歌“小雨點(diǎn),沙沙沙。”
二、導(dǎo)入新課
1.小朋友們,你們參加過(guò)晚會(huì)嗎?和誰(shuí)一起去的?
2.你們喜歡參加晚會(huì)嗎?為什么啊?(引出熱鬧)
3.今天讓老師帶你們一起去參加一個(gè)更熱鬧的晚會(huì)好嗎?(引出課題)
三、教授新課
1.今天的晚會(huì)好有意思,我們要帶一位新朋友一起去,你們想知道帶誰(shuí)嗎?讓幼兒猜猜。
2.老師從身后變出一朵自制的牽牛花,然后說(shuō)今天我們就要帶它去參加晚會(huì)。提問(wèn):你們知道這是什么嗎?(花)
3.告訴幼兒這種花的名字叫“牽;ɑ蚶然ā。
4.讓幼兒觀察這種花,并說(shuō)說(shuō)它像什么?(喇叭,帽子,裙子,小傘……)
5.認(rèn)識(shí)了這種花之后教師就開(kāi)始今天的故事主題“熱鬧的晚會(huì)”。
6.教師有感情的講故事。(邊講邊拿出相應(yīng)的圖片粘貼,激發(fā)幼兒興趣。)
7.聽(tīng)了故事后提問(wèn):
(1)、故事中有那幾個(gè)小動(dòng)物?
(2)、這些小動(dòng)物分別用牽牛花做什么?
8.教師和幼兒再次共同復(fù)述故事,對(duì)故事加深印象。
9.讓幼兒分別扮演不同的小動(dòng)物,表演故事。
四、小結(jié)延伸
今天我們和小動(dòng)物們帶著牽;ㄈ⒓恿艘粋(gè)熱鬧的晚會(huì),小朋友們記住了牽;ǖ臉幼恿藛?回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽,你們也帶他們?nèi)⒓舆@個(gè)晚會(huì)好嗎?
五、活動(dòng)結(jié)束
下面老師帶小朋友們?nèi)⒓油頃?huì)吧!拍手出教室。
課后反思:
1、本次活動(dòng)雖然準(zhǔn)備充分,但還沒(méi)有突出晚會(huì)的`“熱鬧”,氣氛不夠活躍,最好配上美妙的音樂(lè)。
2、活動(dòng)中沒(méi)有注重幼兒的表達(dá),應(yīng)多練習(xí)表達(dá)故事中的情節(jié)。
3、表演時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)全體幼兒的積極性,確保幼兒人人參與。展開(kāi)閱讀全文
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)中班幼兒特征,結(jié)合新綱要要求,讓幼兒正確使用量詞及完整表述存在著一定難度。在平時(shí)生活中和自由游戲中,幼兒仍然會(huì)將量詞混用或亂用,因此通過(guò)情景劇及游戲的方式讓幼兒熟練并鞏固量詞的使用。
活動(dòng)班級(jí):中班
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:售貨廳;兒歌中所需的用品以及其他一些物品;免子頭飾1個(gè)、猴子頭飾5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,情景表演。
旁白:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p>
小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn),歡
迎大家光臨。
師 :哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)樱蠋煄Т蠹胰タ匆豢翠佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西。
(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?
(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)
(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)
(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣(mài)嗎?
小兔子:賣(mài),當(dāng)然賣(mài)咯!
師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱?指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)
(師拿起兩把塑料椅子)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共
有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞“把”)
師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些
帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我
們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂
帽子。(幼兒練習(xí)量詞“頂”)這里的東西可真多呀!
旁白:突然來(lái)了五只小猴子。
猴爸爸:小兔子,我要買(mǎi)五頂帽子。
小兔子:?是幾頂?我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師:小朋友,小猴子要買(mǎi)多少帽子,告訴小兔子。(幼兒齊答:五頂帽子)
猴媽媽:小兔子,我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。
猴哥哥:小兔子,我要買(mǎi)一張桌子。
猴姐姐:小兔子,我要買(mǎi)三雙襪子。
猴寶寶:小兔子,我要買(mǎi)兩把椅子。
小兔子:我的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
二、引出兒歌
1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、理解兒歌內(nèi)容:
。1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱?幼兒完整講述)
(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、提示要求,會(huì)的`小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲
1、引出。
師:小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了,如果你像小猴子一樣,說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么,你一定買(mǎi)得到。
2、教師指導(dǎo)幼兒游戲。
引導(dǎo)幼兒用“小兔子,我要買(mǎi)××”的句式,并能正確運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、東西又賣(mài)完了,小兔子說(shuō):“我的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印!?/p>
師幼:小兔子,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
兒歌:《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子,
來(lái)了一群小猴子,
買(mǎi)走一張小桌子,
兩把小椅子,
三雙小襪子,
四個(gè)小瓶子,
五頂小帽子,
小兔子的東西賣(mài)完了,
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
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