大班教案

時(shí)間：2022-10-26 10:47:51 教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案集合8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的大班教案集合8篇

大班教案篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　每個(gè)人都曾經(jīng)許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個(gè)這樣的世界，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，有時(shí)候做個(gè)善良、友愛、樂于助人的孩子，比實(shí)現(xiàn)愿望要簡單、快樂的多。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。

　　2、用連貫的語句，較清晰的表達(dá)自己的想法。

　　3、用“我希望……”的`句式說話。

　　4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂，善良的美好品質(zhì)，并嘗試運(yùn)用到生活中。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件。

　　2、眼罩兩個(gè)、許愿卡若干。

　　3、許愿樹一顆。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、欣賞自己畫的愿望，并表達(dá)出來。

　　2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。

　　二、教師分段講述故事，并提問。

　　1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　2、出示圖片，這個(gè)小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　3、出示圖片，這個(gè)阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見光明）

　　（1）生活中有沒有遇到過盲人？（幼兒體驗(yàn)盲人生活的艱難）

　�。�2）如果遇到了盲人你會怎么做呢？

　　4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　5、故事里的仙女暫時(shí)沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？

　　三、完整的聽故事。

　　1、你們覺得，他們的愿望和我們平時(shí)許的愿望有什么不同？

　　2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。

　　四、課程結(jié)束。

　　給每位幼兒發(fā)一張?jiān)S愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。

　　附故事《許愿仙女》

　　從前有一座海藍(lán)色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。

　　有一天，許愿仙女遇到了一個(gè)小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗�！痹S愿仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實(shí)現(xiàn)愿望的�！�

　　不一會兒，許愿仙女又遇到了一個(gè)小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問�！拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點(diǎn)”。許愿仙女點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你真是個(gè)善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實(shí)現(xiàn)愿望的�！毙∧泻⒈牬罅搜劬�，開心的笑了起來�？粗∧泻㈤_心的笑臉，許愿仙女也笑了。

　　就在這時(shí)許愿仙女聽見了一個(gè)聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望。可是，許愿仙女為難的說：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù)，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開心、快樂�！�

大班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

　　【活動過程】

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的.生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　【活動總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí)，感受到元旦活動其其中的快樂。同時(shí)，要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

大班教案篇3

　　科學(xué)意圖：

　　幼兒科學(xué)教育目標(biāo)重心是科學(xué)知識與經(jīng)驗(yàn)的獲得，科學(xué)活動是一種融操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動，它有助于幼兒主體性的發(fā)展，為幼兒主動探究提供了路徑。運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

　　適合班級：

　　大班

　　材料準(zhǔn)備：

　　氣球、廢舊水彩筆筒、光盤、吸管。

　　制作方法與步驟：

　　(1)將一根廢舊的水彩筆筒清洗干凈，將粗的一端截去部分，使其正好卡在光盤中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盤。

　　(2)把氣球綁在一根吸管上并扎緊，以防止漏氣。

　　(3)把吸管套在水彩筆筒的上端即完成制作。(見“旋轉(zhuǎn)的光盤圖1”)

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　拔下吸管，向氣球吹滿氣，然后用手捏住氣球口，把吸管套到水彩筆筒上，隨后松開手使氣球內(nèi)的空氣經(jīng)過吸管和水彩筆筒從底端噴出，光盤就會向前旋轉(zhuǎn)駛出。(見“旋轉(zhuǎn)的光盤圖2”)

　　教師指導(dǎo)建議：

　　●將水彩筆卡在光盤中心孔時(shí)，要卡緊，避免留下縫隙影響前進(jìn)的效果。

　　●將吸管套在水彩筆筒上時(shí)，要套緊，避免氣體從縫隙中流走。

　　●可以讓幾名幼兒進(jìn)行比賽，看誰的光盤跑得最快、最遠(yuǎn)。

　　●指導(dǎo)幼兒探究影響光盤轉(zhuǎn)動速度的因素有哪些，如氣球氣體的多少、地面的光滑程度和光盤自身重量等。

　　●注意吸管口的`衛(wèi)生消毒。

　　拓展與替代：

　　也可以用蛋糕盤、卡紙、紙盒等代替光盤，讓幼兒實(shí)驗(yàn)?zāi)姆N材料前進(jìn)的距離更遠(yuǎn)。

　　小知識

　　氣球被放開時(shí)，氣流猛地向外噴出，在氣流的帶動下光盤不停地旋轉(zhuǎn)著前進(jìn)。氣球內(nèi)空氣越多，氣流越強(qiáng)，光盤旋轉(zhuǎn)的速度越快;隨著氣球內(nèi)氣流壓力的減弱，光盤轉(zhuǎn)動的速度逐漸減弱，直至停止，這與氣墊船在水中上升、下降的原理是一致的。

　　活動反思：

　　科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的啟蒙可以結(jié)論不完整,但不可以不啟。引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識。在幼兒幼小的心靈中留下深刻的印象，從小種下一顆科學(xué)的種子。教師要明確，綜合實(shí)踐活動中的科技制作，應(yīng)以探究為核心，探究科學(xué)知識、科學(xué)道理、科學(xué)概念、科學(xué)規(guī)律。從小感受科學(xué)技術(shù)帶來的快樂。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　�。保畬W(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠永尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

　�。玻醪綄W(xué)習(xí)把握圖片中動物的動作以及背景線索，分析畫面的季節(jié)。

　�。常w驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保靶∷墒蟆皵�(shù)字連線圖一張，記號筆一支。

　�。玻虒W(xué)掛圖及自制大書一本。

　�。常變河脮耸忠槐�。

　�。矗罢l是小熊”的音樂磁帶一盤．

　　活動過程：

　　一．“魔術(shù)”游戲，引出主角．

　　出示數(shù)字連線圖：“今天，王老師和小朋友玩一個(gè)數(shù)字朋友變魔術(shù)的游戲，猜猜老師把這些數(shù)字朋友一個(gè)一個(gè)連起來，會變成什么呢？請小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜，好嗎？”（幼兒在畫中自由猜測）。

　　“原來真的是一只小松鼠啊，你們真棒！小松鼠有一條毛茸茸的.大尾巴，你覺得小松鼠的大尾巴像什么呀？這條大尾巴有什么用呢？”（幼兒充分講述）

　　二．引出主題，引導(dǎo)幼兒整體觀察圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

　�。保鍪菊麖埥虒W(xué)掛圖：“圖上有誰？誰遇到了困難？請你和旁邊的好朋友一起看圖說說：小松鼠是怎樣幫助別人的？

　　２．幼兒自由結(jié)伴講述，老師傾聽幼兒講述情況。

　�。常堄變涸诩w前講述。（及時(shí)鼓勵）

　　三．引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀察，理解故事情節(jié)。

　　１．出示圖一：你知道這是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？

　　春天，小松鼠出門去，他會遇見誰？小雞怎么了？

　　小松鼠會對小雞說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？

　�。玻鍪緢D二：這是什么季節(jié)？你是怎么看出來的？

　　夏天，小松鼠出門去。遇見了誰？小蝸牛怎么了？

　　小松鼠會對小蝸牛說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？

　　３．出示圖三：這是什么季節(jié)？你又是怎么看出來的？

　　秋天，小松鼠出門去，會遇見誰呢？小兔子在干什么？

　　小松鼠會對小兔子說什么呢？小松鼠是怎樣幫助它的？

　�。矗茸層變核伎枷胂笙旅嬉粡垐D的故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述。

　　“下面一幅圖是什么季節(jié)呢？冬天這么冷，你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什么呢？（幼兒一起講述圖片內(nèi)容）

　　四．小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整講述故事）

　　五．幼兒自己看書講述．

　　六．遷移講述：小松鼠用自己的大尾巴幫助別的小動物，假如你也有一條像小松鼠一樣大尾巴，你會怎樣幫助別人呢？

　　七．游戲：“誰是小松鼠”，結(jié)束活動。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉樂曲的旋律，感受和體驗(yàn)A段樂曲的平穩(wěn)、B段節(jié)奏的跳躍和C段音樂的優(yōu)美。

　　2、借助啄木鳥個(gè)大樹捉蟲的情節(jié)和動作，初步認(rèn)識和感受樂曲和曲式結(jié)構(gòu)，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)音樂樂段的變化。

　　3、在分角色做運(yùn)動時(shí)，注意與同伴進(jìn)行眼神交流，體驗(yàn)合作運(yùn)動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈音樂（完整的ABC段、A段、B段、C段）。

　�、矑靾D。

　�、硤D譜。

　　活動過程：

　�、背鍪緬靾D導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。

　　教師：

　�、龠@棵大樹怎么了？（幼兒討論）

　　故事：

　�、谠谝粋€(gè)美麗的鄉(xiāng)村里有一片蘋果樹，有些蘋果樹生病了，請來了啄木鳥醫(yī)生，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)是蛀蟲在搗亂，于是啄木鳥醫(yī)生就"篤篤篤，篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了，又長出了茂盛的樹葉，變得更美麗了。

　�、餐暾蕾p音樂初步感受樂曲的平穩(wěn)和優(yōu)美。

　　教師：

　�、倮蠋煘閯偛艦檫@個(gè)有趣的小故事配上一首音樂，讓我們來欣賞吧�。ǖ谝槐樾蕾p音樂）

　�、诶蠋煘檫@首音樂制作了一張圖譜（出示圖譜）請你根據(jù)老師手指的圖譜，完整欣賞音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。（第二遍欣賞音樂）這首音樂可以分為3個(gè)部分？A部分講蘋果樹生病了，B部分講啄木鳥醫(yī)生為大樹治病，C部分講蘋果樹的病治好了，啄木鳥高興的飛來飛去。

　�、郜F(xiàn)在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜，欣賞音樂（第三遍欣賞音樂）。

　　⒊引導(dǎo)幼兒用動作參與欣賞。

　　問：

　　①啄木鳥是怎么給生病的大樹檢查的？（聽A部分音樂，做檢查的動作，如：由上到下均勻地?fù)崮涓傻龋?/p>

　�、谧哪绝B又是怎么給大樹治病的？（聽B部分音樂，做捉蟲的動作。）

　�、鄞髽涞�'病治好了，啄木鳥高興得怎么樣了？（聽C部分音樂，做有節(jié)奏地做飛的動作。）

　�、葱蕾p音樂創(chuàng)編動作：

　�、僬埿∨笥炎恢蒙习缪葑哪绝B跟音樂做動作（教師指圖，第一遍欣賞）。

　　②請一位幼兒到黑板前指圖譜，其余在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作（第二遍欣賞）。

　�、坌∨笥言谧恢蒙�，找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。（第三遍欣賞）。

　�、抵笇�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分角色聽音樂表演。

　　幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。(要求:幼兒自選角色：啄木鳥或大樹，聽音樂角色做動作，引導(dǎo)幼兒注意與同伴眼神的交流)。

　　⒍活動結(jié)束:幼兒欣賞音樂,扮演啄木鳥到操場上捉蟲.

　　活動反思：

　　1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個(gè)幼兒教學(xué)班里，幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們在備課時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)來進(jìn)行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、注重對幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機(jī)會，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對幼兒情感的培養(yǎng)。

　　3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強(qiáng)，能夠獲得一定的技能。

　　4、由于幼兒的活動積極性強(qiáng)，所以在教學(xué)過程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過程，較好地達(dá)成了活動目標(biāo)。

　　5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。

　　2、在動手實(shí)驗(yàn)的過程中，主動發(fā)現(xiàn)問題，探索實(shí)踐來尋找答案，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份

　　3、寫字板、紅旗若干

　　活動過程：

　　一、結(jié)合故事，了解淀粉的作用

　　1、教師講述故事一遍，提問；彬彬長得怎么樣？為什么？

　　2、教師簡單介紹淀粉的作用。

　　二、幼兒猜測

　　1、出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物。

　　2、請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉？

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己的猜測在記錄紙中進(jìn)行記錄。

　　4、各自交流自己的猜測。

　　三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　1、出示碘灑教師以神秘的語氣告訴幼兒這是“魔水”。

　　2、引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。（荼褐色）。

　　3、介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會變成深藍(lán)柴色。

　　4、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

　　四、交流討論

　　1、介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗(yàn)證。

　　五、游戲：找一找

　　1、出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測哪些食物中含有淀粉？

　　2、點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證

　　3、賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？

　�。�1）介紹比賽規(guī)則；根據(jù)課件和食物，各組討論并將猜測的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多，哪組就贏。

　　（2）幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí)，有時(shí)變色深，有時(shí)變色淺，為什么？

　　活動反思：

　　首先，導(dǎo)入部分。活動一開始，引出孩子的興趣。小朋友們好，今天呀，我們來了一位魔法師，它給我們班的.每一位小朋友送了一種紫色的魔法水。他告訴老師，你們的魔法水遇到會是你們手里一模一樣白色的水變出不同的顏色，你們想不想試一試呀？那現(xiàn)在請你來們試一試吧，把你們的魔法水倒進(jìn)另一個(gè)杯子里吧！到的時(shí)候沒有聲音，倒好之后放在自己的前面。你們的水顏色發(fā)生變化了嗎？變成了什么顏色？你們想知道這是為什么嗎？請小朋友來看，這里有四杯一模一樣的水。第一杯水，我請一個(gè)做得端正的小朋友來看一看，聞一聞。它聞起來怎樣呢？第二杯水，再請一個(gè)小朋友上來。第三杯，我再一個(gè)小朋友上來。你覺得是什么呢？第四杯，在請一個(gè)小朋友上來。這個(gè)東西太多了，孩子有點(diǎn)迷糊。孩子的操作性太多了，孩子發(fā)揮的空間有點(diǎn)少。

大班教案篇7

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　泥巴來源于大自然中，它不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且易于塑造，趣味性強(qiáng)，幼兒可任意的按自己的意愿去創(chuàng)造，所以深受幼兒喜愛。為此，我們結(jié)合民間的泥巴游戲設(shè)計(jì)了這一教育活動。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

　　2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

　　3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的`場地。

　　［活動過程］

　　一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂趣。

　　1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

　　泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？

　　2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

　　二、民間游戲：摔泥巴

　　1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪！”的響聲。

　　2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

　　（教師巡回指導(dǎo)，活動中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）

　　3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁�！逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”

　　4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：

　　(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）

　　(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）

　　5、師幼共同整理，收拾場地。